República de Panamá

Universidad Tecnológica de Panamá

Centro Regional De Azuero

Licenciatura en Ingeniería Eléctrica y Telecomunicaciones

Informe #2
Laboratorio de Física

Profesor
Jorge Bernal

Integrantes
Aldemar González –“6-725-1211”.
Jesús Florez – “6-723-440”.
Isaac Zambrano–“8-1000-354 “.

Fecha
11 de septiembre de 2022
 Objetivo
 Expresar el resultado de la medición de acuerdo con los conceptos básicos de la
teoría de errores.
 Calcule el rango absoluto de varios tipos de error en la medición
 Analizar la prevalencia de errores en operaciones matemáticas básicas
Materiales
 Cinta métrica
 Cronometro
 Soporte universal
 Pesa
 Cuerda

Descripción Teórica
Medición Directa en Indirecta
Teoría de Errores
La medición nunca se puede hacer con una precisión perfecta, siempre habrá un error del
cual es imposible evitar, de este principio aparece la teoría de Errores, que explica que para
cualquier medición hay un número infinito de factores que pueden causar que un valor de
desvíe del valor verdadero (teórico).
La mayoría de estos factores causantes un efecto insignificante, sin embargo, algunos
efectos pueden causar una alteración significativa o error absoluto experimental, por lo que
es difícil obtener un valor verdadero sin importar cuán precisa sea la medición. Los errores
se pueden clasificar en dos tipos:
El error sistemático
EL error sistemático es aquella producido por efecto en el instrumento de medición,
añadiendo además los cambios ambientales que puedan afectar la medición, sin descartar
cuando un instrumento de medición no está bien calibrado o se encuentra defectuoso, este
provoca la introducción del error al momento de la medición, por lo que es casi imposible
de controlar, por lo tanto, siempre va a existir y solo se podrá reducir si se toma la misma
medida muchas veces con el mismo instrumento. Por lo que el cuidado y calibración de
estos instrumentos pueden afectar como se ha indicado el resultado de una medición.
La introducción de la estadística juega un papel importante para buscar el valor más exacto
o probable de una cantidad, iniciado de un grupo limitado de datos, cabe mencionar que la
implementación de las leyes de probabilidad empleados en la estadística solo se graba en
los errores aleatorios y no con lo errores sistemáticos, así los errores sistemáticos deben ser
pequeños en comparación con los aleatorios.
Las Medidas Indirectas
En el desarrollo de actividades, en muchos casos se necesita la obtención de una magnitud
mediante la implementación del cálculo (medición indirecta), esto utilizando valores
obtenidos de mediciones directas del fenómeno estudiado. La obtención de la incertidumbre
de una medida directa, se puede pasar a calcular la medida indirecta, para determinar de
manera indirecta la desviación.

Análisis indagatorio
 ¿Por qué cuando se mide varias veces una misma magnitud, el resultado varia?
R/. Esto se debe a varios lectores que pueden alterar el resultado, de los cuales estos
están dentro de los valores permitidos y que no alteraron drásticamente el resultado,
entre los errores que podemos mencionar, el instrumento con que se mide, la
persona, error de lectura.
 ¿Existirá alguna medición absolutamente exacta? Sustente su respuesta.
R/. No existe medición absolutamente exacta, pero si existe el grado de exactitud.
La razón por lo que no hay medida exacta, es que es inalcanzable porque cada medida
estará siempre afectada por un grado de incertidumbre, aunque esto no puede ser evitable,
esta puede ser minimizarle.
Con la aparición de instrumentos de medición mas precisos, el error disminuye, por lo que
los resultados son mas exactos sin embargo la eliminación total del error nunca se podrá
ignorar.
 ¿Qué diferencia existe entre la exactitud y la precisión de una medición?
R/. Exactitud, es la cercanía de una medida al valor real, mientras que la
precisión es el grado de cercanía de los valores de varias medidas en un punto.
Es decir que ambas son independientes la una de la otra.
 Exploración o Procedimiento

Tabla N°1

T10 Ti |Ti – ₸| (Ti – ₸)2

23.55 2.355 0.005 0.000025
23.81 2.381 0.021 0.000441
23.62 2.362 0.002 0.000004
23.64 2.364 0.004 0.000016
23.54 2.354 0.006 0.000036
23.63 2.363 0.003 9.00x106
23.72 2.372 0.012 1.44x104
23.52 2.352 0.008 6.40x105
23.86 2.386 0.026 6.76x104
23.57 2.357 0.003 9.00x106
23.23 2.323 0.037 1.37x103
23.84 2.384 0.024 5.76x104
23.65 2.365 0.005 2.50x105
23.48 2.348 0.012 1.44x104
23.51 2.351 0.003 8.10x105
23.25 2.325 0.035 1.23x103
23.72 2.372 0.012 1.44x104
23.61 2.361 0.001 1.00x106
23.45 2.345 0.015 2.25x104
23.59 2.359 0.001 1.00x106
23.6 2.36 0 0
23.57 2.357 0.003 9.00x106
23.73 2.373 0.013 1.69x104
23.82 2.382 0.022 4.84x104
23.76 2.376 0.016 2.56x104
∑=590.27 59.027 0.289 0.006133

Cálculos y resultados
Ilustración
 Explicación. Medición del tiempo de oscilación
(péndulo) de una esfera en una altura de
lanzamiento máximo de x mm.

Ilustración 1 Nota. Fotografía propia, tomada durante

el experimento, 5 de septiembre del 2022.

Ilustración 2 Nota. Fotografía propia, tomada

durante el experimento, 5 de septiembre del 2022.

Ilustración 3 Nota. Fotografía propia, tomada

durante el experimento, 5 de septiembre del 2022.

Ilustración 4 Nota. Fotografía propia, tomada

durante el experimento, 5 de septiembre del 2022.
 Conclusiones
 -Los errores suelen presentarse al momento de medir una magnitud física, y para
cada magnitud física existe un procedimiento para el cálculo del error.
 -Cada magnitud tiene su procedimiento para el cálculo de error, las medidas deben
ser tomadas con mucha precaución y evitando el error causal.
 -La mayoría de las veces no tenemos la medida totalmente exacta, sino que es una
medida aproximada (esto sucede por qué hay varias variaciones entre una y otra
medida).

Referencias bibliográficas
 María Irma García Ordaz, Problemas de Errores en la Medición.
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n7/m4.html

 (19 de noviembre del 2021). Teoría de errores. Fallos que mejoran procesos.
https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/teoria-de-errores-
fallos-que-mejoran-procesos.