CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y

TEORIA DEL ERROR

ALUMNO: CODIGO:
Araujo Aymituma Ronald 220390

SEMESTRE 2022– 2
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL –
UNSAAC
FECHA DE PRESENTACION: 4.11.2022
 INFORME N°1

1. Objetivos
 Conocer los conceptos fundamentales de la Teoría de Errores (Incertidumbre)
y las cifras significativas
 Utilizar la teoría de propagación de errores para medidas indirectas y saber
promediar bien con las cifras significativas

2. Resumen Teórico.
CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y TEORIA DEL ERROR

Cuando se quiere medir una cantidad física (magnitud) es necesario compararla con
otra de su misma especie, para poder obtener las mismas unidades. Sin embargo, es
inevitable el hecho de que pueda ocurrir un error al momento de medir la cantidad
física, ya sea por algún fallo del instrumento utilizado o talvez por un imprevisto que
ocurrió en el proceso. Los errores que puedan ocurrir se dividen en 2 conceptos:
Errores sistemáticos: Los cuales se forman gracias a la medición directa, es cuando se
usa instrumentos de medida
Errores accidentales: Aparecen cuando hay medición indirecta los cuales ocurre
cuando se recurre a cálculos matemáticos.
También existen 2 tipos de medida, como se menciono antes, la directa y la indirecta:
Medida directa
Es aquella que se realiza cuando se aplica un aparato para medir una magnitud. Si se
realiza varias medidas de la misma magnitud, se aplica un análisis estadístico.
Los errores que se puedan suscitar en la medida son dos, error absoluto y error
relativo
Error absoluto: El error absoluto de una medida es el valor absoluto de la diferencia
entre el valor verdadero y el valor experimental de la magnitud que ha sido objeto de
medición

Error absoluto=|Error verdadero−Valor experimental|

El error absoluto tiene la misma unidad que la magnitud en la cual se midió

Error relativo: Es el cociente entre el error absoluto y el valor verdadero de la

magnitud que ha sido objeto de medición

Error absoluto
Error relativo=
Valor verdadero

El error relativo no tiene unidades y normalmente se expresa como porcentaje

Medida indirecta
Es aquella que se determina a través de la medida de otras con las que
mantiene una relación funcional. Es decir: z=f ( x , y , a ,b ,… . , w ). El calculo de la
medida indirecta esta dada por la siguiente formula

3. Montaje del experimento

- Materiales e instrumentos
 Calibrador Vernier
 Regla
 Péndulo
 cronometro

Calibrador Vernier
El calibrador Vernier es un instrumento de alta precisión, que se utiliza cuando se
necesita hacer mediciones en diferentes superficies. Fácil lectura, debido al Angulo de
inclinación de la superficie del Vernier de 15 grados, permite 4 tipos de medición:
exteriores, interiores, escalón y profundidad. Tienen cuerpo de acero inoxidable
templado, superficies de medición facetadas con temple especial, cursor monobloque
con tornillo de fijación en milímetros y pulgadas. Ideales para profesionales que no
dejan de lado la precisión y la calidad

Regla
Es un instrumento de medición que ostenta la forma de plancha delgada y
rectangular y que en uno de sus lados presenta una escala graduada dividida en
centímetros o en pulgadas y que mayormente se utiliza a la hora de tener que
trazar segmentos rectos ayudándose de una lapicera o lápiz
Péndulo
El péndulo es un sistema físico que puede oscilar bajo la acción gravitatoria u otra
característica física (elasticidad, por ejemplo) y que está configurado por una masa
suspendida de un punto o de un eje horizontal fijos mediante un hilo, una varilla, u
otro dispositivo que pueda mantener fijo el sistema.

Cronometro
Un cronómetro es un reloj de precisión que se emplea para medir fracciones
de tiempo muy pequeñas. A diferencia de los relojes convencionales que se utilizan
para medir los minutos y las horas que rigen el tiempo cotidiano, normalmente se usa
el cronometro para competencias deportivas o para momentos de que requieran
escaso tiempo
 4. MONTAJE VIRTUAL
Direcciones electrónicas para poder ingresar a los laboratorios virtuales
• Vernier y Regla: https://www.geogebra.org/m/v59ugarz

• Péndulo simple: https://www.geogebra.org/m/tvsztt2q

5. TOMA DE DATOS EXPERIMENTALES

Experiencia 1: Teoría de Propagación de Errores
 Vernier Regla
(e=0.001 cm) (e=0.05 cm)
Ejempl 4.94 ± 0.001 5 ± 0.05
o
a ±∆a 4.10±0.001 4.10±0.05
b ±∆b 1.25±0.001 1.25±0.05
c ±∆c 1.05±0.001 1.05±0.05
d ±∆d 1.82±0.001 1.82±0.05
e ±∆e 2.3±0.001 2.3±0.05
f ±∆f 2.29±0.001 2.29±0.05
g ±∆g 5.30±0.001 5.30±0.05
h ±∆h 5.31±0.001 5.31±0.05

Experiencia 2: Error usando la Estadística Descriptiva

Datos Tiempo total (s) Periodo (s)

1 8.53 1.706

2 8.3 1.66

3 8.41 1.682

4 8.33 1.666

5 8.42 1.684

6. OBSERVACIONES
La gravedad juega un papel importante en el péndulo ya que es la fuerza de
atracción que se ejerce al péndulo, al variar la gravedad puede acabar en menos
tiempo la oscilación o durar aún más. En el caso que se aumente la gravedad dura
menos tiempo la oscilación ya que hay mayor fuerza de atracción, por otra parte si
hay menos aceleración de la gravedad la oscilación dura mas tiempo ya que no hay
mucha aceleración que atraiga al péndulo a su punto medio

7. ANALISIS DE DATOS
1.

Área (cm2)
Zonas Vernier Regla
1 b*c 8.253144±0.005 8±0.223
2 m*h 6.050104±0.006 6±0.304
3 e*f 4.48±0.003 4.48±0.161
 Datos Tiempo (s)

1 8.53

2 8.3

3 8.41

4 8.33

5 8.42

2.

8. CONCLUSIONES
Mientras más mínima sea la lectura del instrumento usado cabe la posibilidad de
encontrar mayor número de variaciones respecto al valor real, sin embargo, esto
nos ayuda a acercarnos cada vez más al valor verdadero, por lo que la teoría del
error y de propagación de errores implica que, aunque uno sea más preciso que el
otro jamás daremos una medida precisa ni rigurosa, solo una aproximación,
justamente por los denominados errores de la medición instrumental, es decir, la
incertidumbre