SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022

ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL 04 AL 08 DE OCTUBRE DEL 2021
ASIGNATURA: ARTES
EJE: Práctica artística
TEM Proyecto artístico
A:
APRENDIZAJES Selecciona y analiza la letra de una canción o ronda infantil que eligió en conjunto con sus compañeros, para interpretar
ESPERADOS: frente a público.
Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando movimientos coordinados para lograr sincronía con sus compañeros.
ACTIVIDADES PRESENCIAL
Escucharan nuevamente la ronda seleccionada; analizaran cómo es el ritmo de la melodía y si la letra contiene indicaciones para ejecutar pasos.
En su lugar, moverán todo el cuerpo al ritmo de la melodía, explorando sus capacidades de movimiento.
Realizaran una actividad de coordinación motriz consistente en lanzar una pelota u otro objeto siguiendo el ritmo de la música y sin dejar que toque el suelo.
ACTIVIDADES A DISTANCIA
Escucharan nuevamente la ronda seleccionada; analizaran cómo es el ritmo de la melodía y si la letra contiene indicaciones para ejecutar pasos.
En su lugar, moverán todo el cuerpo al ritmo de la melodía, explorando sus capacidades de movimiento.
Realizaran una actividad de coordinación motriz consistente en lanzar una pelota u otro objeto siguiendo el ritmo de la música y sin dejar que toque el suelo.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Letra y música de la ronda infantil seleccionada, reproductor de música, Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
bocinas, pelota. Determinar si los niños: Realizan movimientos corporales acordes al ritmo de
la ronda infantil seleccionada.
OBSERVACIÓN Y ADECUACIONES
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ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021
ASIGNATURA: ARTES
EJE: Práctica artística
TEM Proyecto artístico
A:
APRENDIZAJES Selecciona y analiza la letra de una canción o ronda infantil que eligió en conjunto con sus compañeros, para interpretar
ESPERADOS: frente a público.
Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando movimientos coordinados para lograr sincronía con sus compañeros.
ACTIVIDADES PRESENCIAL
Escucharan la ronda infantil seleccionada (u otra si así lo desean) y animaran a los niños a proponer movimientos con los que se pueda representar.
Comenzaran a montar la primera parte de una coreografía. Permitiré que los niños hagan aportaciones, pero guiarlos en el desarrollo efectivo del baile.
Practicaran los pasos establecidos.
ACTIVIDADES A DISTANCIA
Escucharan la ronda infantil seleccionada (u otra si así lo desean) y animaran a los niños a proponer movimientos con los que se pueda representar.
Comenzaran a montar la primera parte de una coreografía. Permitiré que los niños hagan aportaciones, pero guiarlos en el desarrollo efectivo del baile.
Practicaran los pasos establecidos.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Ronda infantil seleccionada, reproductor de sonido. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los niños: Ensayan canciones o rondas infantiles con
movimientos coordinados.
OBSERVACIÓN Y ADECUACIONES
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE DEL 2021
ASIGNATURA: ARTES
EJE: Práctica artística
TEM Proyecto artístico
A:
APRENDIZAJES Selecciona y analiza la letra de una canción o ronda infantil que eligió en conjunto con sus compañeros, para interpretar
ESPERADOS: frente a público.
Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando movimientos coordinados para lograr sincronía con sus compañeros.
ACTIVIDADES PRESENCIAL
Practicaran los pasos ya establecidos para ejecutar la coreografía.
Montaran la segunda parte de la coreografía y practicaran los pasos varias veces, comenzando desde la primera parte.
Practicaran también la letra, para que el día de la presentación además de bailar, acompañen la ronda cantando.
ACTIVIDADES A DISTANCIA
Practicaran los pasos ya establecidos para ejecutar la coreografía.
Montaran la segunda parte de la coreografía y practicaran los pasos varias veces, comenzando desde la primera parte.
Practicaran también la letra, para que el día de la presentación además de bailar, acompañen la ronda cantando.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Reproductor de música, bocinas, ronda infantil elegida. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los niños: Ensayan canciones o rondas infantiles con
movimientos coordinados.
OBSERVACIÓN Y ADECUACIONES
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL 25 AL 29 DE OCTUBRE DEL 2021
ASIGNATURA: ARTES
EJE: Práctica artística
TEM Presentación
A:
APRENDIZAJES Participa en la presentación del trabajo artístico (canciones o rondas infantiles) frente al público.
ESPERADOS:
ACTIVIDADES PRESENCIAL
Cantaran la ronda seleccionada y con ayuda del docente o de un adulto modular los tonos de voz.
Realizaran ensayos de la coreografía completa.
Practicaran la coreografía cantando también la letra de la ronda.
Con ayuda del docente o de un adulto, tomaran acuerdos sobre el vestuario con el que se presentarán el día de la interpretación.
ACTIVIDADES A DISTANCIA
Cantaran la ronda seleccionada y con ayuda del docente o de un adulto modular los tonos de voz.
Realizaran ensayos de la coreografía completa.
Practicaran la coreografía cantando también la letra de la ronda.
Con ayuda del docente o de un adulto, tomaran acuerdos sobre el vestuario con el que se presentarán el día de la interpretación.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Reproductor de sonido, bocinas, ronda infantil seleccionada. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los niños: Ensayan canciones o rondas infantiles con
movimientos coordinados.
OBSERVACIÓN Y ADECUACIONES
 VISITA:
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