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Apuntes Biología
Apuntes Biología
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Bioquímica, bioma temáticas, biogeografía, biofísica
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS:
1. Los seres vivos están compuestos de células con estructura compleja y organizada.
2. Los seres vivos poseen un programa genético (ADN): en la mayoría de las células, las
instrucciones genéticas están codificadas en el ácido desoxirribonucleico, conocido como
ADN.
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3. Los seres vivos mantienen su estructura compleja y su ambiente interno estable; este
proceso se denomina homeostasis.
4. Los seres vivos son sistemas abiertos. Sistemas complejos que intercambian materia y
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energía con el medio.
5. Los seres vivos realizan procesos metabólicos.
6. Los seres vivos responden a los estímulos de su ambiente: Irritabilidad. ESTÍMULO:
Cambio físico o químico del medio interno o externo capaz de producir una respuesta.
7. Los seres vivos crecen y se desarrollan.
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HOMEOSTASIS: el organismo controla su estado interno y actúa corrigiendo las alteraciones que
atenten contra su función normal. Si el organismo no logra mantener la homeostasis, la función
normal se interrumpe, y puede aparecer como resultado un estado de enfermedad o patológico.
Los procesos metabólicos ocurren de manera continua en todos los organismos, y deben ser
cuidadosamente regulados para mantener la homeostasis, un ambiente interno adecuado y
equilibrado. Cuando se ha elaborado una cantidad suficiente de un producto celular, se debe
disminuir o suspender su producción. Cuando se requiere una sustancia en particular, se deben
activar los procesos celulares que la producen. Estos mecanismos homeostáticos son sistemas de
control de autorregulación que son muy sensibles y eficientes.
LOS SERES VIVOS SON SISTEMAS ABIERTOS: Adquieren y aprovechan materiales y energía
de su ambiente y los convierten en otras formas. – El cuerpo humano es un sistema abierto que
intercambia calor y sustancias con el medio externo. Para mantener la homeostasis, el cuerpo debe
mantener el equilibrio de masas. La ley de equilibrio de masas establece que, para que la cantidad
de una sustancia del organismo se mantenga constante, toda ganancia debe ser compensada con
una perdida igual. Por ejemplo, la perdida de agua hacia el medio externo (salida) en forma de
sudor y de orina debe estar equilibrada por la ingesta de agua del medio externo más el agua
producida metabólicamente (entrada).
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1. Fase de obtención de energía: En el catabolismo se produce la transformación de
sustancias orgánicas complejas en moléculas más sencillas, almacenando la energía
química liberada en forma de enlaces fosfatos de los ATP. La energía se utiliza para realizar
funciones vitales. Reacción exergónica: porque hay liberación hacia el medio externo de
energía química almacenada en forma de ATP.
2. Fase de construcción de materia orgánica: En el anabolismo se construye materia
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orgánica compleja a partir de las moléculas sencillas del citoplasma, utilizando la energía
obtenida en el catabolismo o en otros procesos, como son la fotosíntesis y la quimiosíntesis.
Sustancias sencillas → sustancias complejas (como por ej. Almidón, celulosa, enzimas,
proteínas y lípidos). Reacción endergónica: porque no hay liberación de energía química
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hacia el medio externo, al contrario, hay consumo adicional de energía para sintetizar
moléculas más complejas.
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6. Sistemas de aparatos: dos o más órganos que ejecutan juntos una función específica del
organismo.
7. Organismo multicelular: ser vivo compuesto por muchas células.
8. Población: miembros de una especie que viven en la misma zona.
9. Especie: organismo muy parecidos que pueden reproducirse y tener descendencia.
10. Comunidad: dos o más poblaciones de especies diferentes que viven e interactúan en la
misma zona.
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11. Ecosistema: una comunidad más su ambiente abiótico.
12. Biosfera: parte de la Tierra habitada por los seres vivos. Incluye seres vivos y componentes
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abióticos.
NIVELES DE INTEGRACIÓN (MODIFICADO DE BLEGER (1973) CITADO POR HERNÁNDEZ
BASILIO, 2009).
De acuerdo con Bleger existen niveles de integración en donde los niveles superiores contienen a
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molécula de oxígeno (O2) o de carbonato cálcico (CaCO3).
En el nivel macromolecular, se empiezan a formar estructuras que pueden pertenecer a seres
vivos. En este caso, las moléculas más sencillas comienzan a formar cadenas moleculares más
grandes que al mismo tiempo se juntan para formar otras y así sucesivamente.
EL CONCEPTO DE EVOLUCION COMO PRINCIPIO UNIFICADOR DE LA BIOLOGIA;
PROCESOS EVOLUTIVOS.
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La fuerza más importante de la evolución es la selección natural: Proceso por el cual
organismos con ciertos rasgos que les permiten enfrentar los rigores de su entorno, se reproducen
DD
con mayor éxito que otros que no los tienen.
Tres procesos naturales que sustentan la evolución:
1. La variabilidad genética entre los organismos de una población debida a diferencias en su ADN.
2. La herencia de esas variaciones a los descendientes de los organismos que las poseen.
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3. La selección natural tiende a conservar los genes que ayudan al organismo a sobrevivir y
reproducirse.
La teoría de Darwin y Wallace se basa en cuatro postulados
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Postulado 1. Los individuos varían en una población. Cada uno difiere de los demás en muchos
aspectos.
Postulado 2. Los caracteres se heredan de padres a descendientes. Algunas características que
diferencian a los miembros de una pueden transmitirse de los progenitores a la descendencia.
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sociales. Se relaciona con la antropología biológica, la nutrición y la medicina. Está estrechamente
relacionado con la biología de los primates, así con un gran número de otras disciplinas.
La biología humana incluye el estudio de la variación genética entre las poblaciones humanas del
presente y el pasado; la variación biológica relacionada con el clima y otros elementos del medio
ambiente; los determinantes de riesgo de enfermedades degenerativas y enfermedades infecciosas
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en las poblaciones humanas (epidemiología); el término "desarrollo humano" entendido desde una
perspectiva biológica; la biodemografía, etc.
No existen límites precisos para esta ciencia, y su distinción con la investigación médica
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convencional consiste en su enfoque especial en la perspectiva de la salud a nivel poblacional e
internacional, así como en su relación con la evolución humana, el concepto de adaptación y la
genética de poblaciones en vez de la diagnosis individual.
¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA HUMANA? EL HOMBRE: PARADIGMA
DE COMPLEJIDAD.
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reproducción (ancestral), y nos convertimos en productores del proceso al reproducirnos.
- El principio dialógico. Permite asumir, racionalmente, la inseparabilidad de nociones
contradictorias para concebir un mismo fenómeno complejo. Por ejemplo: cuando se
considera la especie o la sociedad, el individuo desaparece, pero cuando se considera al
individuo es la sociedad la que desaparece. Según este principio, “el pensamiento debe
asumir dialógicamente los dos términos que tienden a excluirse entre sí”.
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Las partes que constituyen el todo dialogan permanentemente, no hay jerarquías, ni dominancias.
El hombre es totalmente biológico y cultural.
RELACIONES Y CONTRIBUCIONES DE LA BIOLOGÍA HUMANA A LA PSICOLOGÍA. BASES
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BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA HUMANA: Es necesario conceptualizar en forma integral al ser
humano.
Bleger consideraba que las investigaciones que aislaban al ser humano perderían vigencia al
superar los dualismos metafísicos, como innato- adquirido, individuo-sociedad, mente-cuerpo.
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1. Consideraba que era necesario conceptualizar en forma integrada al humano y que era
una aberración del pensamiento científico tomar la parte por el todo o analizar en una
categoría única al ser humano.
2. Todas las ciencias no son sino fragmentos de una sola realidad, única y total; todos los
fenómenos se relacionan entre sí y se condicionan recíprocamente.
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3. Estos hechos no deben ser olvidados cuando por razones metodológicas se aísla, divide,
y estudia por separado algún grupo de fenómenos.
Para Pichon Rivière (2001), las dualidades (mente-cuerpo, salud-enfermedad) sirven para realizar
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sino que su material genético está en el citoplasma y carecen de organelos delimitados por
membranas. A diferencia de la célula eucariota, se encuentran en el cuerpo de animales, plantas,
protistas y hongos, estas células si poseen núcleo y está delimitado por una membrana. Las células
eucariotas son más grandes que las procariotas y contienen otros y diversos organelos.
Las células como sistemas: Las células son la unidad estructural de todo ser vivo, además es un
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sistema abierto porque intercambia materia con el ambiente. Hay diferencias entre las células,
algunas tienen diversos tipos de formas y también por la función que cumplen, si forma parte de un
sistema o es individual, pueden variar en tamaños, tipos y modelos celulares (eucariotas y
procariotas).
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ESTRUCTURA DE LA CÉLULA EUCARIOTA
La estructura básica de todas las células:
- Membrana plasmática o celular.
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- Citoplasma.
- Núcleo
Membrana plasmática
La envoltura celular consta siempre de una membrana plasmática, en cuya cara externa pueden
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aparecer el glucocálix o las paredes celulares, se constituye por una doble capa de fosfolípidos y
colesterol en la que están incrustadas numerosas proteínas, que aísla el contenido de la célula; las
proteínas permiten la entrada y salida de sustancias y comunican a la célula con el entorno, y los
lípidos forman una barrera aislante entre el medio acuoso interno y el medio acuoso externo.
Función de la membrana plasmática: contiene a toda la célula, a los elementos que la conforman.
A parte posee permeabilidad selectiva de sustancias y regulan muchas reacciones bioquímicas.
Citoplasma
Todas las células contienen citoplasma. El citoplasma consta de todos los compuestos químicos
y estructuras que están dentro de la membrana plasmática pero fuera del núcleo. La parte fluida
del citoplasma de las células procariotas y eucariotas se llama citosol que contiene agua, sales y
una gran variedad de moléculas orgánicas como: proteínas, carbohidratos, lípidos, aminoácidos y
nucleótidos. También encontramos lo que se llama morfo plasma, que es el conjunto de
organoides o elementos que forman el citoplasma. Casi todas las actividades metabólicas de las
células al igual que las reacciones bioquímicas que sustentan vida, ocurren en el citoplasma.
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- Cromatina: El ADN del núcleo está asociado a proteínas de dos clases, las histonas y las
proteínas no histónicas. El complejo de ambos tipos de proteínas con el ADN es conocido
como cromatina. La máxima condensación de la cromatina se alcanza en la estructura del
cromosoma.
Material genético
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Toda célula contiene material genético, un plano heredado que guarda las instrucciones para hacer
otras partes de la célula y para producir nuevas células. El material genético de las células es el
ácido desoxirribonucleico (ADN). Esta molécula contiene genes que constan de secuencias
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precisas de nucleótidos. En la división celular, las células “madres” originales pasan copias exactas
de su ADN a las descendientes recién formadas, las “células hijas”. El ácido ribonucleico (ARN)
tiene una relación química con el ADN y aparece en varias formas diferentes que copia el plano de
los genes del ADN y ayuda a elaborar proteínas a partir de este plano. Todas las células contienen
ADN y ARN.
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el huso acromático.
Organoides que tienen membrana
El sistema endomembranoso, es el conjunto de estructuras membranosas intercomunicadas y de
las vesículas aisladas derivadas de ellas, que pueden ocupar casi la totalidad del citoplasma. Se
conforma por: envoltura nuclear, RER, REL, aparato de Golgi, lisosomas, vacuolas y mitocondrias.
Retículo endoplasmático: se define por un conjunto de vesículas unidas entre sí. Hay dos modos
de RE: el retículo endoplasmático liso, que no tiene ribosomas adheridos a su cara externa y el
retículo endoplasmático rugoso, que tiene ribosomas adheridos a su cara externa.
- Retículo endoplasmático rugoso: su función es sintetizar glucoproteínas para la célula,
pero el destino de estas proteínas son de exportación. Es rugoso porque tiene endosado
ribosomas.
- Retículo endoplasmático liso: se encarga de sintetizar lípidos, también tiene función de
detoxificación/ desintoxicación.
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Forma el esqueleto de la célula, permite modificar la célula, reubicar organelos y le da forma y
sostén a la célula. También sirve para dar movimiento a las células. Tiene componentes básicos
que son:
- los microfilamentos, son proteínas como por ejemplo la actina y la miosina, que son
proteínas contráctiles, porque participan en la contracción de los músculos, permite cambiar
la forma de células, facilitan la división del citoplasma en las células animales.
-
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Filamentos intermedios: también sostienen a la membrana y alcanzan varios organoides
del citoplasma que contribuyen a formar como si fueran una red que contiene todos los
organoides.
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- Microtúbulos: están formados por tubilina, permiten el movimiento de los cromosomas
durante la división celular, forman el huso acromático es decir que permite que los
cromosomas se muevan de un polo al otro. También son componentes importantes de cilios
y flagelos.
Todo esto está formando el citoesqueleto, que es lo que va a formar la estructura interna que le da
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CICLO CELULAR: Las células a lo largo de su vida tienen un ciclo, llamado ciclo celular que consta
de dos grandes fases:
• Interfase: Período en el que la célula no se está dividiendo y realiza las actividades
inherentes a su dinámica como sistema abierto. La Interfase se divide en 3 subfases:
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núcleo interfásico encontramos ADN + proteínas, esto en conjunto forma cromatina. El ADN se
condensa, se asocia con proteínas y forma cromosomas.
MITOSIS
La mitosis incluye una división celular, que está precedida por la duplicación del material genético
que ocurre en la Interfase, en el periodo S. La mitosis produce dos células hijas a partir de una
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célula madre, cada una de las células hijas tiene el mismo número de cromosomas que la célula
madre y con las mismas características entre sí. La función de la mitosis está destinada al
crecimiento de tejidos y regeneración de ellos. Ocurre en las células somáticas del cuerpo.
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• Profase: la cromatina comienza a condensarse y se hacen visibles los cromosomas. El
citoesqueleto se desarma y se desintegra la envoltura nuclear. Los centriolos que se
encuentran duplicados, migran a los polos y comienzan a formar tubulina que se llama huso
mitótico (o huso acromático). Lo importante de la Profase es que los cromosomas se hacen
visibles y están duplicados, comienza a formarse el huso mitótico.
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Luego del anafase los cromosomas llegan al polo de la célula simple porque tiene la mitad
del ADN (no del número cromosómico que tenía la madre).
• Telofase: comprende la etapa donde los cromosomas se agrupan en los polos, se
desorganizan y se convierten nuevamente el material genético en cromatina. La envoltura
nuclear comienza a organizarse previamente, alrededor del material genético y comienza la
estrangulación de la célula, esto representa la última fase de la mitosis, la citocinesis, que
es la rotura del citoplasma. Entonces esa célula se va a separar en dos células hijas
diploides.
MEIOSIS
Es un tipo de división, que también se precede por la duplicación del material genético, pero a
diferencia de la mitosis, la meiosis consta de dos fases, que se denominan meiosis I y meiosis II.
El resultado es que produce cuatro células hijas, a partir de una célula madre. Esas células hijas
tienen la mitad del número cromosómico que tiene la célula madre. Es decir, que las células hijas
son haploide. A su vez, las células son todas distintas, entre si y a la madre. Estas células son para
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En Profase I ocurre el entrecruzamiento o crossing over, se produce entre cromátidas no
hermanas de cromosomas homólogos.
• Metafase I: los cromosomas se encuentran en el plano ecuatorial de la célula. La diferencia
a la metafase de la mitosis es que, los cromosomas homólogos aun encuentran unidos
después de este proceso, y se ubican enfrentados, a diferencia de la mitosis que los
cromosomas se ubicaban de forma alineados.
•
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Anafase I: Las fibras del cinetocoro traccionan y ocurre la disyunción (separación) de los
cromosomas homólogos. Cada uno de estos cromosomas homólogos enfrentados, como
resultado de la Anafase I se van a separar, a diferencia de la Anafase de Mitosis que se
separaban las cromátidas hermanas.
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• Telofase I: se organiza nuevamente el núcleo y ocurre la citocinesis. El número
cromosómico se reduce de diploide a haploide.
Resultado final de la Meiosis I: dos células hijas haploides, con la particular que esos cromosomas
están duplicados. 2 cromosomas dobles (no simples). Se reduce el número de cromosomas a la
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• Telofase II: estos cromosomas llegan a los polos y se organizan a través de la membrana
nuclear.
• Citocinesis II: resultado final es 4 células hijas, haploide (mitad del número cromosómico
de la madre).
DIFERENCIA ENTRE MITOSIS Y MEIOSIS
La mitosis es conservativa, para regenerar tejidos. En el caso de meiosis es reductiva, a partir de
una célula madre 2n se obtiene células hijas n (haploides). En la mitosis no hay apareamiento entre
cromosomas homólogos y la meiosis sí. Las células de la mitosis son somáticas y las de mitosis
son gametos. La mitosis sirve como mecanismo reproductivo, crecimiento y regeneración de
tejidos, mientras que la mitosis interviene en mecanismos reproductivos sexuales.
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pubertad, se produce una olea de la hormona masculina, que es la testosterona. Esas espermátides
se forman, pero todavía los espermatozoides no están maduros y finalmente queda una célula que
tiene un flagelo que es todo núcleo, solo lleva el aporto cromosómico.
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Ovogénesis
Información del power: Formación de células sexuales femeninas, llamadas óvulos, que en la
especie humana se inicia durante el desarrollo embrionario y queda detenido como ovocito 1° en
Profase I; se retoma en la pubertad por actividad hormonal.
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diferentes tipos de matriz caracterizan a los distintos tipos de tejidos.
El líquido intersticial o líquido tisular es un fluido que baña y envuelve el tejido celular y se
encuentra en el intersticio, el espacio que hay entre las células, conocido también como espacio
entre tejidos. La principal función fisiológica del líquido intersticial es que, debido a que estás
bañan y rodean a las células de los tejidos, aportan un medio para entregar materiales a las
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células, así como comunicación intercelular y eliminación de desechos metabólicos.
CLASIFICACIÓN DE TEJIDOS: A través de la gametogénesis se produce óvulos y
espermatozoides, propios de unan reproducción sexual, donde la unión o fecundación del
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espermatozoide al óvulo va a generar el desarrollo, que implica divisiones mitóticas y que va a
desencadenar en tejidos.
Tejidos: un conjunto de células especializadas que se agrupan entre sí y cumplen funciones
determinadas.
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Todas las células de nuestro organismo tiene el mismo Genoma. Hay células que están en tejidos
específicos, por ejemplo hay células en el sistema nervioso que producen neurotransmisores y eso
es específico de cada célula y expresión genética diferenciada.
Hay cuatro tipos básicos de tejidos:
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Las neuronas pueden clasificarse estructural o funcionalmente. Estructuralmente o
morfológicamente se clasifican por el número de prolongaciones que brotan del cuerpo celular en:
- Seudounipolares: tienen el cuerpo celular a un lado de su axón.
- Bipolares: tienen un único axón y una única dendrita emergente del cuerpo celular.
- Anaxónicas: carecen de un axón identificable, pero tienen numerosas dendritas
ramificadas.
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Multipolares: tienen muchas dendritas y axones ramificados.
Las neuronas se clasifican de acuerdo con sus funciones:
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- Las neuronas sensitivas periféricas son seudounipolares, porque tienen el cuerpo celular
a un lado del axón. Trasportan información sobre temperatura, presión, luz y otros estímulos
desde receptores sensitivos hacia el SNC.
- Las neuronas que se encuentran completamente dentro del SNC se denominan
interneuronas. Interconecta con otras neuronas pero nunca con receptores sensoriales o
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Otras estructuras de la neurona son: la membrana constituida por una bicapa de fosfolípidos,
proteínas y azúcares principalmente, presenta importante canales iónicos y tiene la particularidad
de estar polarizada eléctricamente.
El citoplasma, se constituye de:
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3.3 SUSTANCIA INTERCELULAR: NEUROGLIA.
Las células gliales son el sostén de las neuronas: se comunican entre sí y con las neuronas
principalmente a través de señales químicas, aportando un soporte bioquímico importante. Tienen
forma estrellada y muy ramificada. Tipos: – Fibrosos: predominan en sustancia Blanca –
Protoplásmaticos: Sustancia gris. –Se ubican junto a ciertos capilares del cerebro y contribuyen a
formar la barrera hematoencefálica.
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Glía formadora de mielina: las células gliales proporcionan estabilidad estructural a las neuronas
envolviéndolas. Las células de Schwann (del SNP), y los oligodendrocitos (del SNC), sostienen y
aíslan los axones formando mielina, una sustancia compuesta por múltiples capaz de membrana
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fosfolipídica. Además de aportar sostén, la mielina actúa como un aislante que recubre los axones
y acelera a trasmisión de señales.
Tipo celular Funciones
Cada célula de Schwann, forman la vaina de mielina en el SNP, envuelve un
Células de
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3.4 SINAPSIS
La información de una célula nerviosa se transmite a otra a través de la sinapsis. Una sinapsis es
una unión entre dos neuronas o entre una neurona y un efector, como entre neurona y una célula
muscular.
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sinapsis y se unen a canales iónicos activados químicamente en la membrana de la neurona
postsináptica. Esta unión provoca que canales iónicos específicos se abran (o cierren), resultando
en cambios en la permeabilidad de la membrana postsináptica. Cuando una neurona postsináptica
llega a su nivel de umbral de despolarización, trasmite un potencial de acción.
TRASPORTE AXONAL O TRASPORTE AXOPLASMATICO
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La sinapsis se da entre dos neuronas, una neurona presináptica (la que quiere enviar información)
y una neurona postsináptica (la que recibe el mensaje). Las neuronas se pueden comunicar de
manera física o química. Nos vamos a centrar en la química para este transporte.
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En una comunicación química lo que está mediando es, un neurotransmisor, que va de la célula
que quiere dar el mensaje al que la recibe, viaja a través del medio extra celular para comunicarse
con la otra neurona.
Cuando hablamos de trasporte axoplasmatico básicamente nos referimos al trasporte que hacen
los neurotransmisores desde el soma (donde son creados), pasan por el axón hasta la terminación
LA
axónico, donde se almacenan hasta el momento que deben salir para trasmitir un mensaje a otra
neurona.
El transporte axoplasmatico puede ser en dos direcciones:
- El transporte que lleva neurotransmisores desde el soma a la terminación axónica, es el
FI
trasporte axonal de tipo anterógrado. Va hacia adelante, del soma al axón, lleva vesículas
cargadas de neurotransmisores.
- Pero el trasporte puede ser al revés, axón – soma. Como a la célula le cuesta mucha energía
hacer los viajes, todas esas vesículas vacías de neurotransmisores (ya descargados en la
terminal axónica) vuelven como material de reciclaje hacia el soma. Este transporte se llama,
trasporte axonal de tipo retrogrado.
IMPULSO NERVIOSO: mecanismo de propagación
La membrana es mucho más permeable al K+ que al Na+, por lo que el potencial de reposo está
cerca del potencial de equilibrio del K+.
Dentro de la neurona si bien hay cargas positivas son en menor número, y hay mucha carga
negativa, porque dentro de la neurona hay en gran cantidad proteína (una molécula, formada por
varios átomos con carga negativa). Afuera de la neurona, hay carga positiva, también cargas
negativas pero en menor medida que en el interior.
Gradiente eléctrico: desequilibrio entre las partes. La diferencia de positividad y negatividad entre
el interior y el exterior de la neurona. El gradiente eléctrico va a permitir que se genere
posteriormente un potencial de acción.
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el potasio fluya lentamente.
- El equilibro de positividad y negatividad se mantiene así por la bomba de sodio-potasio.
Los sodios siempre están tratando de entrar dentro de la neurona y los potasios tratando de
salir, ya que lo negativo y positivo se atraen. La bomba resuelve esto, lo que hace es sacar
3 sodios y entran a la célula 2 potasios (siempre saca más cargas positivas que las que
entran), por ende, el interior siempre queda más negativo que el exterior.
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Que el exterior de la célula sea positivo y el interior negativo se llama potencial de la membrana
en reposo. El potencial de la membrana en reposo va a cambiar cuando la neurona sea estimulada
y se genere un potencial de acción.
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Permeabilidad selectiva de la membrana: Hay sustancias que usan canales y otros que atraviesan
la membrana a través de los fosfolípidos. Las cargas negativas tienen inconvenientes en entrar,
por ejemplo un ion cloro, tiene que tener un transportador (proteína) que lo haga entrar.
El trasporte activo en contra del gradiente, necesita energía para que ocurra y el trasporte pasivo
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célula y la misma se vuelve por un rato positiva, se contagia los próximos canales a lo largo del
axón y se abren. Los canales de potasio también se abren y sólo permiten la salida de los iones.
Los mecanismos de transporte mantienen diferentes concentración de iones a nivel de la
membrana del axón o diferencia de potencial, siendo el exterior + respecto al interior.
Mecanismos de propagación.
Polarizada: desigualdad de las cantidades de iones, negatividad en el interior y afuera más carga
positiva que adentro. - 70mV.
Ante un estímulo se abren los canales de sodio, que son dependientes de voltaje y entran iones
sodio a la membrana, entonces ocurre la despolarización.
Despolarización de la membrana: momentáneamente se cambia la situación, donde el interior se
vuelve positivo y el exterior negativo.
Repolarización: vuelve al estado inicial, instantáneamente la neurona debe volver al estado de
reposo. Es importante que la neurona vuelva al estado de reposo porque si no pierde el nivel de
excitabilidad.
4.1 El estudio de las bases biológicas de la conducta supone un nexo entre psicología y biología.
En este sentido, supone el estudio de la conducta atendiendo a sus componentes biológicos.
Los factores biológicos implicados en el comportamiento son: los genes, las hormonas y el sistema
nervioso, asociados a diferentes comportamientos, como la reproducción, el comportamiento
sexual o las interacciones sociales y a comportamientos más complejos como la cognición y la
emoción.
Preguntas frecuentes sobre las conductas pensadas en modo dicotómico:
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¿Es orgánico o psicógeno? Esta dicotomía surge en el S.XVII de un conflicto Iglesia Católica-
Ciencia. La verdad la decreta la Iglesia. Importancia del Renacimiento que separa la ciencia de la
religión.
Descartes propuso el dualismo Cartesiano, el cuerpo es material y objeto de la investigación
científica y la mente (alma, espíritu) es territorio de la Iglesia.
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¿Es heredado o aprendido? Es el debate entre herencia-ambiente o naturaleza-crianza:
¿heredamos nuestras capacidades comportamentales o las adquirimos por aprendizaje?
Conductistas (Watson) fueron defensores del factor ambiental (aprendizaje) vs. Etólogos que
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enfatizaron en lo innato, conductas instintivas no aprendidas.
Pensar la conducta en términos de dicotomía no es adecuado, dado que excluye la interacción que
se da entre ambos componentes de la dicotomía.
Un modelo de la Biología de la Conducta: el modelo expresa que la conducta es el resultado de
LA
4.2 La Genética es la ciencia que estudia las leyes que explican la herencia de los caracteres y
las causas de la variabilidad.
La herencia es el conjunto de características morfológicas, fisiológicas y bioquímicas que se
transmiten de padres a hijos. En otras palabras, es el proceso por el cual se transmiten las
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Definición de gen: secuencia de nucleótidos de la molécula de ADN. Equivalente a una unidad
de transcripción que origina un producto celular. (Trozo de ADN que se va a copiar, donde está la
información completa para una determinada proteína).
Un gen es toda una secuencia de ADN donde está la información para una determinada proteína.
Contiene la información, a partir de la cual se sintetiza un producto celular (proteína, ácido
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ribonucleico: mensajero, de transferencia o ribosomal).
En cada porción de un cromosoma existe información sobre un carácter (ejemplo: color del pelo).
Esa porción se denomina GEN (ej. Gen porta información para determinar el color de pelo). Existen
DD
variantes para cada Gen (ALELOS).
Entonces se puede decir que una determina característica o gen, es el color. Cuando hablamos de
oscuro o claro, respecto a un gen decimos que el color claro y oscuro son las distintas opciones o
alternativas que tiene este gen y a eso lo llamamos alelos. Entonces, los alelos son los estados
alternativos que puede presentar un gen. Ejemplo: gen de color de ojo (característica) y puede ser
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Cromosomas
Los cromosomas son estructuras complejas, ubicadas en el
núcleo de las células que están compuestas por cromatina. Un
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DD
Cromosomas homólogos
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acro), que llevan información para las mismas características (o gen), pero no quiere decir que
llevan información exacta sobre la característica.
Ejemplo: la característica que tiene determinado el cromosoma, es el color de ojo. Un padre puede
tener información de ojos negros y la madre celeste, la característica es el color de ojos pero la
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Alteraciones cromosómicas numéricas: Son las que el exceso o el déficit cromosómico se debe
a un cambio en el número de cromosomas. Pueden ocurrir por no disyunción de homólogos. Las
más comunes son las Monosomías (ausencia de un cromosoma) y trisomías (exceso de un
cromosoma).
Trisomías: exceso de un cromosoma. Trisomías autosómicas más comunes: Trisomía del par 21
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o Síndrome de Down, Trisomía del par 18 o Síndrome de Edwards y Trisomía del par 13 o Síndrome
de Patau. Estos tres síndromes se caracterizan por la presencia de malformaciones congénitas y
retardo mental; las dos últimas son muy graves y los niños afectados no sobreviven más allá del
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año de vida
❖ Trisomías que afectan a los cromosomas sexuales:
o Síndrome de triple X (47, XXX)
o Síndrome de la doble Y (47, XYY)
o Síndrome de Klinefelter (47, XXY)
LA
❖ Síndrome de Klinefelter:
o Un niño varón nace con 1 cromosoma X extra.
o Proporciones corporales anormales (piernas largas, tronco corto, hombro igual al
tamaño de la cadera).
o Agrandamiento anormal de las mamas (ginecomastia).
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o Infertilidad.
o Vello púbico, axilar y facial menor a la cantidad normal.
o Testículos pequeños.
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Enfermedades multifactoriales: son mutaciones que ocurren en varios genes, cuya expresión se
FI
relaciona con su interacción con factores ambientales, o sea hay cambios en los genes, hay
predisposiciones genéticas y también hay cuestiones ambientales; dentro de estas hay un número
de factores que pueden ocasionar.
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que intervienen en el proceso de coagulación; se manifiesta por hemorragias ante lesiones
mínimas, hematomas. Si el cromosoma X que un hombre hereda de su madre tiene el gen
alterado o cambiado, ese hombre tendrá hemofilia. La mujer debe recibir ambos alelos para
ser hemofílica.
Daltonismo: consiste en la incapacidad de distinguir colores, especialmente el rojo y el verde.
Se trata de un carácter recesivo localizado en el cromosoma X. Hombre normal (XY), hombre
.C
daltónico (XdY), mujer normal (XX), mujer normal portadora (XdX), mujer daltónica (XdXd)
Pregunta de parcial: ¿Puedo asumir como es el genotipo? No totalmente, porque hay genes que
no están siendo visibilizados, que no son expresados o el ambiente incida sobre esa persona.
FENOCOPIA: La fenocopia es un fenotipo que simula tener una base genética. Un factor ambiental
puede ocasionar el fenotipo de una enfermedad con las mismas características que la enfermedad
causada por factores hereditarios. Por ejemplo el raquitismo hipofosfatémico que es un
FI
debilitamiento en los huesos debido a que hay poca cantidad de fósforo y de calcio. Hay una
deficiencia en la absorción intestinal de calcio por ausencia de la respuesta a la vitamina D (esta
es la que permite la absorción del calcio en el intestino). En función de eso, el intestino
incorporamos todo por ahí.
OM
.C
DOGMA CENTRAL DE LA BIOLOGÍA MOLECULAR
DD
LA
Las bases nitrogenadas que las vamos a encontrar tanto en ADN como en ARN, son cuatro
compuestos y que en definitiva, al dogma central de la biología esa información se va a traducir en
FI
OM
El ARN ribosómico, está compactado formando organoides que no tienen membrana, que son los
ribosomas. Estos tienen dos subunidades, la mayor y menor. Los ribosomas tienen la función de
sintetizar proteínas. Los ribosomas puedes estar solos o endosados al RER.
El ARN de transferencia, tiene la función de ir a buscar los aminoácidos que se encuentran en el
citoplasma y que corresponden a la información que está en el ARNm, o sea que, el ARN de
.C
trasferencia va a tener un triplete que va a ser complementario con los codones del ARNm.
En el esquema del ARN de trasferencia, tiene dos sitios a los que tenemos que prestar atención.
Un lugar donde se van a pegar los aminoácidos y otro sitio activo que corresponde a un triplete,
DD
que va a ser correspondiente del codón del ARNm. Que va a recibir el nombre de anti codón.
Codón para ADN y ARN complementarios en la transcripción. Anti codón con el codón de ARN de
trasferencia y complementario con el codón del ARN mensajero.
La síntesis de proteínas tiene diferentes etapas. Una que es la de iniciación, donde tenemos el
LA
codón de inicio que es el AUG, el ARN de trasferencia que es el AUC y trae la metionina que es el
aminoácido que va a iniciar.
El ARN mensajero se ubica en un surco que tienen las dos subunidades, mayor y menor del
ribosoma y se pega sobre esas subunidades. En la elongación, se van ubicando de a dos de
FI
acuerdo a la secuencia que se va encontrar en el ARN mensajero. Hasta que llega al codón de
finalización donde termina la síntesis proteica.
Una vez que termina la síntesis proteica, vamos a tener una estructura que se llama polipéptido
libre es la proteína, que una vez que se sintetiza en el RER va hacia el aparato de Golgi.
EXPRESION DE ALELOS
Luego de la fecundación en el cigoto se combinan dos alelos (procedente de cada uno de cada
progenitor) para cada característica (ej. color de ojo). Estos alelos pueden ser iguales o diferentes.
Pero permanecen al mismo tipo de gen.
Ejemplo: Gen color de ojos, el color pueden ser negro o azules (alelos). "A" grande es el negro y
"a" chica es el azul. La misma letra, porque es del mismo gen.
Organismo homocigoto: Si los dos cromosomas homólogos tienen el mismo alelo en el locus de
un gen, se dice que el organismo es homocigoto para ese locus. En otras palabras, son aquellos
que presentan alelos idénticos para un determinado gen.
Organismo heterocigoto: si dos cromosomas homólogos tienen alelos diferentes en un locus, el
organismo es heterocigoto.
OM
INTERACCIÓN ENTRE ALELOS DE UN MISMO GEN
Dominancia completa, incompleta y co-dominancia.
Leyes de Mendel - dominancia completa:
Él trabajaba con flores moradas y con flores blancas. Siempre cruzaba entre sí plantas color
púrpura, y los resultados eran plantas de color púrpura. Él llamó a estos resultados raza pura, ya
que siempre surgían plantas de ese color.
De la misma especie contenía flores color blancas, y también fecundiza esa plantas, y los resultados
.C
fueron siempre flores blancas, entonces dijo que aquí tenía otra línea pura.
Entonces Mendel cruzó una flor morada, con una blanca. Ambas de la misma especie. El resultado
que obtuvo fueron todas las plantas moradas.
DD
El cruzó plantas con un gen dominante con otras con un gen recesivo y así obtuvo todas del color
de la del gen dominante, o sea púrpura.
Luego tomó todas las plantas con flores moradas entre sí y las cruzó otra vez y obtuvo ¾ de flores
moradas y ¼ de flores blancas. Ese 25% le sirvió para desarrollar su teoría.
Entonces lo que él se plantea es que un individuo cuando va a sacar las gametas y cuando se
produce la fecundación independientemente que el organismo se expresa como dominante, los
LA
Los dos miembros de una pareja génica se distribuyen separadamente entre las gametas
(segregan), de forma que la mitad de las gametas llevan un miembro de la pareja y la otra
mitad lleva el otro miembro de la pareja génica.
PRIMERA LEY (3 a 1): cuando un individuo forma gametas los miembros de una pareja génica se
segregan las gametas diferentes. Esto se llama cruza monohíbrida porque el resultado de la primer
cruza es 100% heterocigota fenotípicamente. Un heterocigoto también se conoce como híbrido (un
dominante y un recesivo). Como es uno solo se la conoce como cruza monohíbrida.
Cuando hablamos de la primera ley hablamos de una sola característica: el color, pero Mendel vio
que las plantas tenían otras características. En una segunda cruzada tuvo en cuenta el color y
también la superficie de la semilla que puede ser lisa o rugosa.
Ejemplo: Ahora tenemos una flor rosa con tallo largo; o sea el color de la flor y el tamaño del tallo
como características.
La segunda Ley de Mendel está formulada para dos o más características. Sigue siendo dominancia
completa (en la heterocigota se va a expresar el alelo dominante). Como esta ley está formulada
para dos características ahora hablamos de una cruza dihíbrida. Durante la formación de gametas
cada par de alelos se segregan independientemente de los otros pares (1era ley). Es decir, los
factores hereditarios para cada característica se distribuyen en forma independiente uno de otro.
OM
2º Ley de Distribución independiente: Mendel estudió también la transmisión simultánea de
dos caracteres: CRUZAS DIHIBRIDAS
Durante la formación de los gametos, cada par de alelos se segrega independientemente de
los otros pares; es decir, los factores hereditarios para cada característica se distribuyen en
forma independiente uno del otro.
Herencia intermedia o dominancia incompleta
.C
Tenemos un solo carácter. Los alelos conjuntos en los cromosomas homólogos: el fenotipo es
heterocigoto.
Dominancia incompleta: el organismo heterocigoto manifiesta una mezcla de los dos alelos y
muestra un fenotipo intermedio entre los dos. Si yo digo que el color en X especie comprende un
DD
alelo dominante negro y un alelo recesivo blanco y que el estado del cigoto presenta un estado
diferente que es gris.
Si decimos que en el heterocigoto se muestra una mezcla de los dos y muestra un fenotipo
intermedio de dos heterocigotas. Una homocigota es negra y la otra blanca; cuando aparece el
individuo heterocigota, no es más ni blanco ni negro, ya que es dominancia incompleta; es gris.
Entonces aparece un fenotipo intermedio entre los dos genotipos homocigotos.
LA
Codominancia y alelos múltiples: hoy vimos dos alelos en un gen; pueden ser claros u oscuros.
Hay alelos múltiples que indican que en una población existen más de dos alelos para un mismo
carácter. (No en un individuo donde solo puede haber dos; uno para cada cromosoma homólogo).
Ejemplo: grupos sanguíneos. Son tres genes: Gen A, Gen B y Gen I.
Un individuo que tenga el gen a puede presentarse fenotípicamente de esta manera: (ver cuadro
FI
en power point)
Y también hay una codominancia: ninguno de los dos alelos se expresa libremente por el otro y
tampoco hay un fenotipo que sea intermedio entre los dos dominantes y recesivos. Acá se expresan
los dos, entonces en la codominancia nosotros vamos a tener el alelo A, el alelo B que constituye
el grupo AB. Los dos se van a expresar; sería el AB del grupo B.
En la codominancia se van a expresar los dos alelos presentes en esa pareja génica.
En el caso del grupo sanguíneo AB tiene un componente del A y del B y ambos se van a expresar.
Lo que antes era una dominancia incompleta; se formaba un nuevo fenotipo intermedio producto
de la unión del homocigoto dominante y el homocigoto recesivo.
Estos son los fenotipos, los grupos A, B, 0 y AB y estos son los genotipos; AA, AI, BB, BI y AB
como la codominancia. ii: es el grupo 0.
Determinación genética o cromosómica del sexo: de los 23 cromosomas homólogos hay dos que
son el X y el Y que son sexuales. Los individuos con dos cromosomas X son hembras, y los
individuos que poseen XY son machos. Recordamos que la características de los cromosomas X
son metacéntricos y que el cromosoma Y es un acrocéntrico, o sea que hay una diferencia; esto
nos indica que el cromosoma X lleva información que no tiene ningún alelo del cromosoma Y, o sea
que si acá todo lo que venga ubicado en ese cromosoma se va a expresar, porque no tienen su
alelo.
En los seres humanos el sexo depende de la pareja 23 de cromosomas homólogos o cromosomas
sexuales. Hay dos tipos de cromosomas: X e Y. Los individuos con dos cromosomas X son
OM
Cuando los heterocigotos expresan fenotipos de los dos homocigotos (en este caso, glucoproteínas
A y B) el esquema de la herencia se llama codominancia y se dice que los alelos son codominantes
uno del otro.
DETERMINACIÓN GENÉTICA DEL SEXO: En los seres humanos el sexo depende de la pareja
23 de cromosomas homólogos o cromosomas sexuales. Hay dos tipos de cromosomas: X e Y. Los
individuos con dos cromosomas X son hembras: XX. Los individuos con un cromosoma de
.C
cada tipo son machos: XY. Los cromosomas X e Y son diferentes: El Y es más pequeño que el
X. El gen SRY del brazo corto del cromosoma Y determina el sexo masculino. Además de
determinar el sexo, tienen otros genes que gobiernan caracteres somáticos en los que se dan
algunas enfermedades asociadas a mutaciones de este cromosoma.
DD
En la meiosis femenina, cada óvulo recibe un cromosoma X. En la meiosis masculina, cada
espermatozoide puede recibir un cromosoma X o un cromosoma Y.
FUENTES DE VARIABILIDAD GÉNICA
a) El entrecruzamiento: Meiosis I y Profase I se entrecruzan las cromátidas de los cromosomas
homólogos y da variabilidad genética.
LA
b) La segregación al azar de los cromosomas de los dos progenitores: cuando se van a producir
las gametas (anafase I) se produce la disyunción de homólogos, pueden ir o para un lado o
para el otro.
c) La fecundación: proceso por el cual dos gametos (masculino y femenino) se fusionan durante
la reproducción sexual para crear un nuevo individuo con un genoma derivado de ambos
FI
progenitores.
d) Las mutaciones: Es un cambio en la secuencia de nucleótidos del ADN. La mutación es una
fuente de variabilidad genética en las poblaciones
OM
El SNP está conformado por receptores/vías sensoriales (por ejemplo, receptores táctiles, auditivos
y visuales) y motoras, y los nervios, que llevan información desde el ambiente interno y externo
hacia el sistema nervioso central, y desde este a los efectores musculares y glandulares.
DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO. ETAPAS: El desarrollo ontogenético: cómo se va
produciendo el desarrollo y el crecimiento del sistema nervioso.
.C
Cuando se va a formar el sistema nervioso se produce primero tres vesículas primitivas que son
huecas, van a dar origen al cerebro posterior (rombencéfalo), cerebro medio (mesencéfalo) y
cerebro anterior (prosencéfalo).
DD
Estas tres vesículas primitivas derivan en dos vesículas anteriores que forman parte del cerebro
anterior, son el telencéfalo y diencéfalo. El telencéfalo va a dar origen a los hemisferios cerebrales,
es decir el cerebro. El diencéfalo va a dar origen hipotálamo, hipófisis y el epitálamo.
El cerebro medio o mesencéfalo, va a derivar en los pedúnculos cerebrales y tubérculos
cuadrigéminos.
LA
5.2 SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y
la medula espinal.
Medula espinal: actúa como un enlace entre el encéfalo y el resto del cuerpo, al transmitir
información en ambos sentidos; también posee algunos circuitos que controlan la locomoción, los
esfínteres, ciertos reflejos y otras funciones. La medula espinal tiene dos áreas: una área central
de sustancia gris (dentro) y un área periférica de sustancia blanca (fuera). La sustancia gris de
la medula, es un tejido rico en somas neuronales y células de la glía. La sustancia blanca es un
tejido rico en axones mielinizados.
La medula espinal es la principal vía para el flujo de información entre el encéfalo y la piel, las
articulaciones y los músculos del cuerpo. También contiene núcleos de neuronas involucradas en
ciertos reflejos, como por ejemplo la tos, el vómito o los reflejos oculares.
Encéfalo: es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo; los vertebrados poseen tres
protuberancias: el cerebro posterior también llamado rombencéfalo, el cerebro medio también
llamado mesencéfalo y el cerebro anterior también llamado prosencéfalo. El rombencéfalo y
mesencéfalo constituyen el tronce cerebral. El rombencéfalo está formado por el bulbo raquídeo,
OM
La sustancia gris recubre a los hemisferios cerebrales (corteza cerebral) y la sustancia blanca es
interna. En el cerebro se realiza el principal procesamiento sensitivo de la información entrante y
en él se generan las salidas motoras que controlan a los músculos corporales.
Diencéfalo:
- Tálamo: Comunicación entre el tronco cerebral y centros superiores del cerebro; la
- .C
información proveniente de los sentidos es redirigida a los centros correspondientes.
Regulación de Emociones. Estados de alerta.
Hipotálamo: se encarga de la regulación homeostática. Nexo entre el sistema nervioso y el
DD
endocrino.
- Epitálamo (glándula pineal): produce la hormona melatonina
Sistema límbico: No se trata de una estructura anatómica sino funcional compuesta por un
conjunto de estructuras íntimamente conectadas entre sí:
LA
- Tálamo.
- Complejo amigdalino: tiene como papel principal el procesamiento y el almacenamiento de
reacciones emocionales.
- Hipocampo: se asocia principalmente a la memoria, particularmente memoria a largo plazo.
- circunvolución del cuerpo calloso.
FI
- bulbo olfatorio.
- hipotálamo.
Es fruto del desarrollo evolutivo y no se encuentra en organismos inferiores a los mamíferos.
Funciones: impone control junto con el cortex en funciones como: apetito, sueño, temperatura,
sexo, agresión, miedo, docilidad. Ejerce cierto control sobre la emoción, aprendizaje y memoria.
Protección del sistema nervioso: El sistema nervioso tiene tres tipos de protecciones: protección
ósea, protección membranosa y protección liquida.
- Ósea: cráneo y columna vertebral.
- Membranosa: las meninges, tres membranas (duramadre, aracnoides y piamadre), que se
encuentra entre el cerebro y el cráneo.
- Protección líquida o química: líquido cefalorraquídeo sirve como amortiguador y posee
células del sistema inmunitario para que no entren bacterias o virus.
5.3 SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO: está constituido por nervios y ganglios que se distribuyen
entre el sistema nervioso central y el resto de los tejidos y órganos del cuerpo. Los axones de las
neuronas sensoriales y de las motoras forman, desde el sistema nervioso central, una serie de
nervios:
OM
(lisos): glándulas y órganos internos. Opera de manera “independiente”.
Posee dos divisiones principales:
o una división simpática, que prepara al cuerpo para la acción y media la respuesta
al estrés. La respuesta que produce suele generalizarse como “de lucha o de huida”;
la noradrenalina es el principal neurotransmisor posganglionar del sistema simpático.
o una división parasimpática, que interviene en la restauración corporal; la acetilcolina
.C
es el principal neurotransmisor del sistema parasimpático.
o Una tercera división es la división entérica, que regula el funcionamiento autónomo
del sistema digestivo.
DD
Las divisiones simpática y parasimpática tienen un efecto generalmente antagónico sobre la
mayoría de los órganos internos, los cuales están inervados por axones de ambos sistemas. Las
funciones viscerales y la regulación homeostática del cuerpo dependen, principalmente, de la
cooperación de estas divisiones del sistema autónomo y de la actividad de glándulas endocrinas.
LA
5.4 REFLEJOS: La medula espinal controla muchos actos reflejos. Un acto reflejo es una
repuesta motora relativamente simple a un estímulo. Aunque la mayoría de los actos reflejos son
más complejos, considere un arco reflejo, en el cual un circuito neuronal que consta de tres tipos
de neuronas trasporta una respuesta a un estímulo. Suponga que accidentalmente su mano ha
tocado el fuego. Casi de manera instantánea, e inclusive antes que conscientemente se de cuenta
FI
neurona eferente (motora) idónea, que conduce la información a un grupo de músculos. Los
músculos responden contrayéndose, agitando la mano lejos del fuego.
Las acciones reflejas son respuestas básicas, involuntarias, innatas (no aprendidas, que tienen
una base genética) y estereotipadas (siempre operan del mismo modo), y de alto valor adaptativo
ya que les permiten a los animales dar respuestas seguras a estímulos generalmente nocivos, que
garantizan la supervivencia del individuo.
OM
Los receptores de las hormonas liposolubles, se localizan en el interior de las células dianas.
Mecanismo:
1. La hormona difunde de la sangre al interior de la célula atravesando la bicapa de fosfolípidos.
2. Se une y activa receptores localizados en el citoplasma o en el núcleo, este complejo activa o
inactiva la expresión genética.
.C
3. La nueva proteína sintetizada modifica la actividad de la célula y produce la respuesta de la
hormona.
DD
Los receptores de las hormonas hidrosolubles, se localizan en la membrana plasmática de las
células dianas. La hormona no ingresa a la célula sino que actúa como "primer mensajero" de la
señal hormonal y el receptor es el encargado de convertir una señal extracelular en intracelular.
Mecanismo:
LA
6.2 Relación entre sistema nervioso y sistema endocrino: El sistema endocrino junto con el
sistema nervioso actúan para mantener la Homeostasis y coordinar las funciones del resto de los
sistemas del cuerpo. Regula procesos como: el crecimiento y el desarrollo, el metabolismo, el
equilibrio de líquidos, la orina, la reproducción y la respuesta al estrés. Para esto utiliza mediadores
OM
controlada, es decir, los ciclos de retroalimentación positiva amplifican la señal inicial. Los
ciclos de retroalimentación positiva suelen encontrarse en procesos que necesitan
estimularse hasta su terminación, no cuando se necesita mantener el statu quo.
Un ciclo de retroalimentación positiva entra en juego durante el parto. En el parto, la cabeza
del bebé presiona el cuello uterino y activa neuronas hacia el cerebro. Las neuronas envían
una señal que hace que la glándula pituitaria libere la hormona oxitocina.
-
.C
Principales glándulas endocrinas del organismo humano
Glándula Adrenal: se encuentra en contacto con los extremos superiores de los riñones.
Consta de una porción central, la medula suprarrenal y una gran sección exterior, la
DD
corteza suprarrenal, ambos tejidos secretan diferentes hormonas, en diferentes
circunstancias. Sin embargo, ambas secretan hormonas que ayudan a regular el
metabolismo y que aportan al cuerpo para responder al estrés.
o Medula suprarrenal: es una glándula neuroendocrina acoplada al sistema nervioso
simpático. La medula suprarrenal secreta adrenalina y noradrenalina. Su liberación
LA
OM
La calcitonina, una hormona péptida secretada por la glándula tiroides, trabaja de manera
antagónica a la hormona paratiroides. Cuando la concentración de calcio sube por arriba de
niveles homeostáticos, la calcitonina es liberada y rápidamente inhibe la eliminación de
calcio del hueso.
- Glándula pancreática: el páncreas es una glándula endocrina y exocrina a la vez. Produce
4 hormonas, dos de las cuáles regulan los niveles de glucosa en la sangre: insulina y el
glucagón.
.C
o El glucagón, eleva el nivel de glucosa en sangre cuando está por debajo de lo normal,
acelerando a nivel de las células hepáticas la liberación de glucosa.
DD
o La insulina, disminuye el nivel de glucosa en sangre cuando está muy elevado,
facilitando el ingreso de la glucosa hacia las células del cuerpo.
Los niveles de glucosa en sangre regulan la liberación de insulina y glucagón por
retroalimentación negativa.
LA
- Gónadas o glándulas sexuales: Los ovarios y testículos además producir y liberar las
gametas, liberan y producen hormonas.
o Ovarios: producen las hormonas esteroideas estrógeno y progesterona. Junto con
las hormonas hiposarias (FSH y LH) regulan el ciclo menstrual y mantienen el
embarazo. También promueven el crecimiento de las mamas, ensanchamiento de
FI
6.4 Estrés: respuesta inespecífica del organismo ante cualquier demanda a la que se lo somete.
Es un patrón estereotipado que prepara al organismo para la lucha o la huida. Los factores
productores de estrés (agentes estresores) son diferentes, pero todos ellos producen
esencialmente la misma respuesta de estrés biológico. Se define al estrés como un estado de
homeostasis amenazada.
La respuesta de estrés incluye una serie de cambios fisiológicos y conductuales que aumentan
la chance de supervivencia del individuo cuando debe hacer frente a una amenaza a su
homeostasis. Este proceso activo mediante el cual el cuerpo responde a los eventos cotidianos
para mantener la homeostasis se denomina “alostasis”.
Tres estadios de la respuesta general de adaptación o alostasis. Hans Selye describe el síndrome
de adaptación general, que consta de tres etapas en respuesta a un agente nocivo:
1. Señal de alarma: el cuerpo se prepara para la lucha o huida.
OM
.C
DD
LA
FI