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Unidad de aprendizaje 5.
4.49
4.5
3.5
3.16
ΔP (mm)
2.5 2.41
2 1.84
1.5 1.32
1.24
1
0.76
0.52
0.5
0
Duración (cada 5 min)
¿Qué es un aforo?
Disponibilidad
Curva de duración de caudales 500
450
400
350
Indica el porcentaje de tiempo
Caudales en m3/s
en que el elemento 300
hidrometeorológico es igual o 250
mayor que un determinado
valor, en este caso, el caudal. 200
150
100
Se presenta en un gráfico con
las magnitudes como ordenadas 50
y los porcentajes de tiempo
0
como las abscisas 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00
% de tiempo
Paso 7: Paso 6:
Paso 5: Paso 4:
Construir la gráfica Obtener el % de
tiempo que el gasto es Determinar la Determinar el número
% de tiempo vs. Límite de ocurrencias en el
inferior del intervalo mayor que en el límite frecuencia relativa. intervalo.
de clase. inferior del intervalo.
Años
Mes 1981 1982 1983
Construir la curva de
Enero 5 4 3
duración de caudales si se
Febrero 3 2 1
tiene el registro de una
Marzo 4 5 2
estación de aforo
Abril 5 6 4
presentado en la tabla Mayo 10 12 8
anexa. Junio 8 7 9
Julio 6 8 5
Agosto 10 9 6
Septiembre 6 10 8
Octubre 20 25 22
Noviembre 25 30 27
Diciembre 15 12 10
Curva de duración de caudales
Años
Mes 1981 1982 Paso 1: Registro de caudales (m3/s)
1983
Enero 5 4 3
Febrero 3 2 1
Marzo 4 5 2
Abril 5 6 4 PASO 2: El rango es de 1 a 30 m3/s.
Mayo 10 12 8
PASO 3: El intervalo de clase es de 10 (se
Junio 8 7 9 selecciona por criterio).
Julio 6 8 5
Agosto 10 9 6
Septiembre 6 10 8
Octubre 20 25 22
Noviembre 25 30 27
Diciembre 15 12 10
Curva de duración de caudales
Intervalos Límite inferior No. De
% de
de clases del intervalo ocurrencias en Frecuencia relativa
tiempo
(m3/s) (m3/s) el intervalo
20
Paso 7:
Caudales en m3/s
15
10
0
0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00
% de tiempo
Usos del agua
Riego con fines agrícolas: comprende el uso del agua por medios artificiales, para
garantizar el grado de humedad del suelo apropiado para el crecimiento de las plantas.
Hidroelectricidad: uso del agua para la generación de energía eléctrica. Se conoce como
hidroenergía.
Navegación: el agua es el medio que facilita el transporte en embarcaciones de personas y de mercancías.
Conservación de la fauna y la flora: para preservar las especies y modificar o fomentar el desarrollo de algunas
de ellas.
• Dentro de la Protección está:
Drenaje agrícola: se refiere a zonas agrícolas, donde los excesos no sólo provienen de
las aguas pluviales, sino también del riego artificial o del subsuelo para preservar las
especies y modificar o fomentar el desarrollo de algunas de ellas.
Usos del agua: Protección.
Control de crecidas: contempla las acciones encaminadas a impedir los daños
que ocasionan los desbordamientos de las aguas de los ríos, quebradas u otros
cuerpos superficiales.
• Son aquellos que consumen agua. • Son aquellos que usan el agua
como medio.
Demanda y consumo
Demanda de agua: cantidades de agua que deben ser suplidas o
retiradas de aquellos lugares donde ella es beneficiosa o dañina.
Tipo de industrias y
comercios
Cloacas
Demanda urbana
La demanda urbana se calcula:
Donde:
Población: habitantes.
Dotación: L/hab.día.
Demanda: L/día.
Ejemplo de aplicación:
Una población tiene 350 mil habitantes. Determine el caudal que se debe extraer de la fuente si la dotación es de
350 L/habxdía y existen pérdidas en la red del 35%
Por lo tanto:
DBU = 1417,82Lps + 496,24Lps = 1904,06Lps
PRÁCTICA:
Utilizando los registros de caudales medios diarios en m3/s del río Ariel, como se muestra en la tabla, Rio Ariel
Determine:
•Curva de duración de caudales.
•Establezca si el rio permite satisfacer la demanda urbana, se debe abastecer una población de 500 mil
habitantes cuyos consumos previsibles son: domestico de 250 litros por habitante por día, industrial 100 litros
por habitante por día y público 75 litros por habitante por día. Considere pérdidas en el sistema del 10%. Se
discutirá en la próxima clase.
Caudal 1 - 2,5 2,5 - 4 4 - 5,5 5,5 - 7 7 - 8,5 8,5 – 10 10-11,5 11,5-13 13-14,5 14,5-16
No. de
1315 1461 877 731 658 585 512 439 366 361
Apariciones
Conclusiones.
¿ QUÉ HEMOS APRENDIDO EL DÍA DE HOY?
Respondamos las siguientes preguntas: