Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de Ingeniería Eléctrica

Técnico en Ingeniera con Especialización en Telecomunicaciones
Electricidad Básica
Matzel Montes

LABORATORIO #5
Ley de Faraday y Ley de Lenz

Héctor Adames
8-992-2423
hector.adames@utp.ac.pa

Samuel Bonilla
8-912-793
samuel.bonilla@utp.ac.pa

Michael Lozada
8-993-2119
michael.lozada@utp.ac.pa

Laura Montuto
8-969-2036
laura.montuto@utp.ac.pa

Jorge Sánchez
8-988-620
jorge21.sanchez@utp.ac.pa

Resumen. La ley de inducción electromagnética de Faraday (o simplemente ley de Faraday) establece que la tensión inducida
en un circuito cerrado es directamente proporcional a la rapidez con que cambia en el tiempo el flujo magnético que atraviesa
una superficie cualquiera con el circuito como borde.

Descriptores: bobina inducida, brújula, campo magnético, electromagnética, espira de alambre.

1. Introducción.

Fue formulada por el físico alemán Heinrich Lenz (1804-1865) y expresa lo siguiente: “El sentido de la corriente o fuerza
electromotriz inducida es tal que se opone siempre a la causa que la produce, o sea a la variación del flujo”. De ahí, la
justificación del signo negativo en la Ecuación de Inducción de Faraday. De lo anterior, se puede afirmar que La Ley de
Faraday establece la magnitud de la fem inducida, y La Ley de Lenz nos muestra la dirección hacia donde fluye la corriente,
siendo opuesta al cambio del flujo que la origina.

2. Materiales y Métodos.

2.1.Materiales de Simulación

Simulador VirtualPhET, (de la plataforma phet.colorado.edu), una barra imantada, una brújula, un medidor de campo
magnético y una espira de alambre de una vuelta, dos vueltas y tres vueltas, bobina inducida.

2.2 Métodos.

Lo primero que hicimos fue leer, cuidadosamente, las instrucciones y dar lectura al Modulo IV, Unidad 1, acerca de la
Inducción Electromagnética y observar un video como complemento a lo leído en el módulo para afianzar y después
empezar con la parte A para continuar con la parte B.

3. Actividades con el Simulador Phet:

Parte A: Ley de Inducción de Faraday.

1
 3.1 Reconocimiento de las herramientas y Equipos del Simulador (Parte A)
Previo al desarrollo de las actividades haga un reconocimiento de la plantilla principal del simulador, identificando como
bobina inducida para la Parte A de esta experiencia de simulación.

Imán Barra imanta

natural

Bobina inducida
Brújula

a) Coloque el imán natural a la izquierda tal como se muestra en la Figura 1.

b) Mueva lentamente el imán en forma horizontal a velocidad constante hacia la derecha atravesando la bobina
de 1 vuelta por el centro de esta hasta lograr una medición aproximada de 𝐵⃗ x = 300 Gauss. Qué observa en
la iluminación del foco sobre la bobina. Explique qué es lo que sucede en la bobina.
A medida que íbamos moviendo el imán se podía notar que el foco se iba encendiendo tenuemente mientras
buscábamos una medición aproximada de 𝐵⃗ x = 300 Gauss, producíamos un flujo magnético en la bobina.

c) Aumente el número de vueltas de la bobina a dos, y repita el paso b.

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Técnico en Ingeniera con Especialización en Telecomunicaciones
Electricidad Básica
Matzel Montes

d) Aumente el número de vueltas de la bobina a tres, y repita el paso c.

Con lo experimentado en la parte A) de la simulación: Cómo explica las experiencias de la simulación la Ley de
Inducción de Faraday.
Al mover hacia la derecha el imán natural, el movimiento genera en el área interior de la bobina un flujo magnético, de
tal forma corriente en la bobina, la cual se observa en el movimiento de los electrones.

4. Parte B: Ley de Lenz

a) Coloque el imán natural a la derecha tal como se muestra en la Figura 2

b) Mueva lentamente el imán en forma horizontal a velocidad constante hacia la izquierda atravesando la bobina
de 1 vuelta por el centro de esta hasta lograr una medición aproximada de 𝐵⃗ x = - 300 Gauss. Qué observa en la
iluminación del foco sobre la bobina. Explique qué es lo que sucede en la bobina.
Cuando movíamos el imán de forma horizontal hacia la izquierda nos pudimos percatar como fluía los electrones a
través de la bobina de una vuelta y a su vez el foco se encendía tenuemente.

3
 c) Aumente el número de vueltas de la bobina a dos, y repita el paso b.

e) Aumente el número de vueltas de la bobina a tres, y repita el paso c.

Con lo experimentado en la parte B) de la simulación: Cómo explica las experiencias de la simulación la Ley de
Lenz
Al mover hacia la izquierda el imán natural, el movimiento genera en el área interior de la bobina un flujo magnético, de
tal forma corriente en la bobina, la cual se observa en el movimiento de los electrones.

5. Discusión y Análisis de Resultados

La discusión y análisis de los resultados está asociada directamente a revisar los resultados de la experiencia del laboratorio
virtual a través de diversas preguntas (resultados cualitativos) y que puedan emitir conclusiones que puedan relacionar con
la teoría y los contenidos de aprendizajes previos a la experiencia.

En el análisis de este laboratorio podemos concluir que concluye que en la parte A y B mientras se buscaba una medición
aproximada de 𝐵⃗ x = 300 y -300 Gauss con una vuelta de alambre se observo el flujo de electrones y a su vez cuando se
aumentamos las vueltas a la bobina este mismo flujo se intensifico a medida que movíamos el imán natural.
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Matzel Montes

6. Conclusiones

Héctor Adames: A través de este laboratorio virtual logramos entender la aplicación de las leyes de Faraday y Lenz,
logramos observar el comportamiento actual de la bobina cuando pasa por la barra magnética de derecha a izquierda (como
lo muestra Lenz) y de izquierda a derecha como indicado por el lado de Faraday. Observe cómo cambia el flujo de
electrones.

Samuel Bonilla: A través de este laboratorio virtual logramos comprender la aplicación de la ley de Faraday y Lenz la cual
logramos observa el comportamiento del flujo de corriente de la bobina cuando esta es atravesada por una barra imantada ya
sea derecha a izquierda como nos indica Lenz y de izquierda a derecha como indica Faraday. Se observó cómo puede variar
el flujo de electrones.

Michael Lozada: Las corrientes inducidas son producidas cuando se mueve el conductor en sentido transversal a las líneas
del flujo del campo, al disminuir el número de giros en la bobina el voltaje disminuye, entonces dependiendo del número de
espiras que obtenga la bobina incrementa el voltaje ya que se logra ver que la intensidad de la bombilla aumenta. Las corrientes
eléctricas generan campos magnéticos y se oponen al cambio, en este caso el flujo magnético.

Laura Montuto: en este laboratorio 5 pude comprender y analizar el comportamiento de la inducción electromagnética
producida por el movimiento de un imán natural que atraviesa una espira, por medio de la simulación de la Ley de Faraday y
la ley de Lenz. Y complementado con el material del módulo 4.

Jorge Sánchez: En este trabajo se aprecia la ley de Faraday y Lenz mediante el generador virtual, entender cómo utilizar el
generador y Resolución de problemas de aplicación sus unidades de medida la utilización correcta de cada parte del
generador y cómo funciona Ambas leyes sus reacciones y las cargas que producen.

5
 Bibliografía
• Simulador Virtual

https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/faraday/latest/faraday.html?simulation=generator&locale=es

• Módulo IV. Unidad I

La Inducción Electromagnética

Evaluación del Informe de Laboratorio:

La evaluación del Informe se realizará de acuerdo con los siguientes criterios

Descripción de Actividades Autoevaluación Evaluación

Puntualidad y 10 % 10 %
responsabilidad en la
Entrega del informe
Seguimiento de 30 % 30 %
Instrucciones
Contenido Desarrollado 20 % 20 %
Conclusiones emitidas 20 % 20 %
Presentación escrita: 20 % 20 %
Resumen, Introducción,
contenido, Análisis de
resultados, diagramas,
figuras,
tablas bibliografía, de
acuerdo con el Formato
dado
TOTAL 100 %

Nombre/ Cédula
Coordinador del Equipo: Laura Montuto / 8-969-2036

Nombre N° de Cédula Firma digital (a futuro)

Héctor Adames 8-992-2423
Samuel Bonilla 8-912-793
Michael Lozada 8-993-2119
Laura Montuto 8-969-2036
Jorge Sánchez 8-988-620