INFORME DE LABORATORIO ELECTROMAGNETISMO PRACTICA

DE LABORATORIO NO 2:

TUTOR DE LABORATORIO:

Cesar Daniel Peralta Gonzalez

PRESENTADO POR:

Yenny Marcela Gutiérrez

Código 98643287

Julian Aricapa
Código 1053789928

John Byron Giraldo

Código 98643287

William Alexander Triana Covilla

Código 1090401276

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

ESCUELA DE
CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
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 INTRODUCCION

Con este laboratorio se pudo analizar y comprender las características del campo magnético generado en
diferentes sistemas, a su vez sobre las características de la inducción electromagnética; se reconocieron
principales conceptos del campo magnético.
Los comportamientos de los campos electromagnéticos son muy interesantes, porque pueden explicar una
buena cantidad de fenómenos cotidianos que la física clásica, como por ejemplo, análisis de circuitos eléctricos,
funcionamiento y diseño de antenas, las líneas de transmisión, generación y propagación de ondas
electromagnéticas, circuitos eléctricos resonantes, inducción electromagnética, generación y transmisión de
energía eléctrica. Cada uno de estos fenómenos puede jugar con campos eléctricos o magnéticos que varíen con
el tiempo y frecuencia y los cuales son responsables de muchas aplicaciones bien sean residenciales o
industriales.

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Universidad Nacional AbierPráctica no. 2: Campo magnetostático, materiales y dispositivos
magnéticos.

Horas de la práctica: 4
Temáticas de la práctica: Unidad 2: Campo magnetostático, materiales y dispositivos
magnéticos.

Intencionalidades formativas: Objetivo(s)

 Analizar y comprender las características del campo

magnético generado en diferentes sistemas.

Fundamentación Teórica:
Experimentando con corrientes eléctricas que se transportaban en diversos alambres, Christian Oersted
percibió que la aguja de una brújula se desviaba cuando se acercaba al conductor eléctrico. Este sencillo
pero profundo experimento, mostraba la relación íntima entre el campo eléctrico y el campo magnético, y
desde ese instante la humanidad comenzó a escuchar el término “electromagnetismo”. Este cambio
sugiere la existencia de un campo magnético en el lugar del experimento. De igual manera, la dirección
del campo magnético puede determinarse usando la regla de la mano derecha: si el pulgar derecho apunta
en dirección de la corriente, los dedos apuntan en la dirección del campo magnético
Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con él una espira (un camino cerrado para la corriente) y
además permitimos que una corriente eléctrica circule por ella, aparece un campo magnético alrededor de
la espira. Un electroimán puede formarse enrollando un alambre aislado (con laca o con caucho) que
conduce corriente eléctrica alrededor de un núcleo de hierro dulce.
El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina genera un campo magnético como
el de un imán permanente. Una bobina de alambre enrollado alrededor de un núcleo con material ferro-
magnético se llama solenoide.
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Las líneas de campo magnético en torno a los devanados de alambre son conectadas por el núcleo: el
resultado es un gran imán.

Descripción de la práctica:
Campo magnético generando campo eléctrico, campo magnético alrededor de un alambre recto y largo,
campo magnético generado por una bobina.
Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos):

Bobina con núcleo de aire de 50 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de componente
práctico), Bobina con núcleo de aire de 100 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de
componente práctico), bobina de una sola espira, dos imanes de barra, un metro de cable, amperímetro,
una brújula, limaduras de hierro, varios clips, Papel Block, pedazo de cartón, Fuente de poder de corriente
directa, Soporte Universal, Multímetro, un metro de alambre de Calibre 14, dos Resistencia de potencia,
Pila de voltaje, dos Cables conductores, una Brújula.

Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de la práctica:

Excel

Seguridad Industrial
No se requiere.
Metodología:
Experimento 1:
Conecte la bobina de espira al amperímetro. Introduzca uno de los imanes de barra a través de la bobina
y comienza a generar con su mano y en el interior una movimiento armónico simple. Observe
cuidadosamente los cambios de valor en el amperímetro y apunte sus observaciones.

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 Figura 9 Amperímetro
Conecte las terminales del amperímetro a la bobina de 50 espiras o mayor de 150 espiras (según
considere tutor de componente práctico). Introduzca el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente
la experiencia Anterior. Registre sus observaciones es ir realizando conclusiones.
Conecte las terminales del amperímetro a la bobina de 100 espiras o mayor de 150 espiras (según
considere tutor de componente práctico). Introduzca el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente
la experiencia anterior. Registre sus observaciones y continúe sacando conclusiones.
Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imán de barra y si percibe cambios apunte con
cuidado sus observaciones.

Si el diámetro del núcleo se lo permite (en caso contrario rediseñe sus Bobinas) una los dos imanes de
barra (para generar un imán más fuerte) e introduzca el sistema a la bobina de 100 espiras o mayor de
150 espiras (según considere tutor de componente práctico). Observe el movimiento de la aguja del
amperímetro; ahora genere movimientos armónicos simples y a diferentes velocidades y analice con
cuidado el valor en el amperímetro. Apunte una a una sus observaciones y saque conclusiones
significativas del proceso.
1. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones del movimiento generado en la aguja cuando el imán
se introduce en la bobina de una espira:
Cuando realizamos la práctica pudimos observar que, al realizar el movimiento dentro del
núcleo de la bobina con el imán, los valores disminuyen o aumentan en el amperímetro según la
intensidad del movimiento, también teniendo en cuenta la potencia del imán

2. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones o implicaciones del movimiento generado en la aguja
del amperímetro cuando el imán se introduce en cada una de las bobinas de 50 y 100 espiras o
mayor de 150 espiras (según considere tutor de componente práctico).

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Cuando realizamos la práctica pudimos observar que cuando llevábamos a cabo el movimiento
con el imán en la bobina de mayores espiras, el amperímetro mostraba un aumento de mayor
intensidad, comparado con el que se observaba en la bobina con menos espiras, esto
manteniendo la misma intensidad de movimiento con el imán.

3. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones e implicaciones del movimiento generado en la

aguja cuando sistema de imanes se introduce en cada una de las bobinas y se mueve a diferentes
frecuencias o velocidades:

Cuando realizamos la práctica pudimos observar que:

Cuando el imán está en reposo y movemos las bobinas alrededor de los mismos se observa que
el amperaje es menor a cuando el imán se mueve y la bobina esta quieta
Cuando el imán se mueve hacia las espiras de la bobina, y se induce una corriente, esta
corriente produce su propio flujo en determinada dirección contrarrestando el flujo de la
dirección opuesta.

4.Finalmente dejar el sistema de imanes en reposo y mover a diferentes velocidades cada una de
las bobinas alrededor del sistema de los imanes; sacar conclusiones de los registros conservados y
proponer explicaciones razonables.
5. Tratar de buscar, consultar o sugerir una explicación al fenómeno siguiente:
“la aguja del galvanómetro se desvía en una dirección cuando el imán se introduce en la bobina y en la
dirección opuesta cuando el imán se saca”.
6.Encuentre los factores que afectan directamente la “F.E.M” (fuerza electromotriz) generada en un
sistema de inducción y explique la influencia en la generación del voltaje inducido de cada uno de ellos
Los factores que afectan directamente la F.E.M. son la velocidad del movimiento del cable, la
fuerza del campo magnético y la longitud de la parte del cable sometida al campo magnético
con este se concluimos que sino circula corriente el voltaje será igual al valor de la FEM
inducida.

Experimento 2: se pude desarrollar la opción 1 o la opción 2 la que consideré el tutor de componente

práctico.

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Experimento 2. Campo magnético alrededor de un alambre recto y largo (opción 1).
1. Coloque el cartón en el borde de una mesa de laboratorio. Atraviéselo con el cable de manera que pase
perpendicularmente por un agujero en el centro del cartón, como muestra la figura 10. a. Ponga el soporte
de tal forma que el alambre pueda enrollarse en las pinzas y baje por el soporte hasta el amperímetro,
después conéctelo a la terminal positiva de la fuente de poder. La parte del alambre que se encuentra
debajo del cartón debe continuar verticalmente por lo menos 10cm (0.1m) antes de prolongarse por la
mesa hasta la terminal negativa de la fuente de poder. Verifique la polaridad apropiada de la fuente de
poder y del amperímetro cuando conecte los alambres. Recuerde que la resistencia debe ser de potencia.

Figura 10. a. Esquema de un alambre recto.

2. Active la fuente de poder y genere una corriente de 500mA (0.5A) o menor de (500mA) según
considere el tutor de componente práctico. Coloque la brújula al lado del alambre. Debe tenerse mucho
cuidado con esta experiencia puesto que el alambre puede calentarse si se deja la corriente circulando por
mucho tiempo. Desplace la brújula lentamente alrededor del alambre para trazar el campo magnético.
Registre sus observaciones y haga un dibujo del campo magnético generado alrededor del alambre.
3. Invierta las conexiones de la fuente de poder de modo que la corriente circule en dirección opuesta.
Accione la fuente de poder y dibuje ahora la dirección del campo magnético alrededor del alambre,
empleando la brújula. Registra tus observaciones y has un dibujo del campo magnético alrededor del
alambre.

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Experimento 2: EL EXPERIMENTO DE OERSTERD (opción 2)

Figura 11. b. Esquema experimento de Oersterd

1. No circula corriente y la aguja de la brújula está en posición paralela al conductor.
2. Circula corriente y la aguja se coloca en posición perpendicular al conductor.
Experimento 3. El Campo magnético generado por una bobina.
1. Consiga alambre con laca o encauchetado (para evitar corto eléctrico entre espiras) y enróllelo
cuidadosamente alrededor de un núcleo (un pedazo de varilla de hierro o de acero) y Adecúe las puntas de
la bobina para poder conectarlas a la fuente (acaba de crear una bobina conocida como un solenoide)
2. Conecte las dos puntas de la bobina a la fuente de poder. Genere una corriente de 100mA (se puede
colocar una resistencia de protección entre la fuente y la bobina para evitar calentamientos o cortos
eléctricos).
3. Acerque la bobina a un conjunto de clips colocados aleatoriamente y analice cuántos son capturados por
el dispositivo. Apague la fuente y anote sus observaciones. Active nuevamente y describa lo que percibe;
está experimentando con un electroimán (consulta sobre este término).
4. Quite intencionalmente el núcleo (la barra donde enrolló el alambre) y repita la experiencia anterior.
Obtenga conclusiones de lo observado.
5. Trate de determinar la polaridad del electroimán, generando una corriente en la fuente de poder y
pasando una brújula varias veces por la bobina.
ANÁLISIS
1. ¿Qué relación encuentras entre la corriente que transporta un conductor y el campo magnético que
se genera a su alrededor?

 Cuando hay un flujo de corriente a través de un conductor existe un campo

magnético en torno a él, la dirección de dicho campo depende del sentido en el que
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 se desplaza la corriente.
 Cuando la corriente circula de izquierda a derecha, el sentido en el que va el campo
es contrario a las manecillas del reloj
 Cuando la dirección de la corriente se invierte, también lo hace la dirección del
campo magnético.

2. Consultar y profundizar sobre la regla de la mano derecha, aplicarla y realizar el diagrama de los
parámetros involucrados en el estudio de la corriente eléctrica, la cual pasa por un alambre recto
para generar un campo magnético.

Tomado de: https://magnetismoymagnetismo.blogspot.com/2012/04/v-behaviorurldefaultvmlo.html

la regla de la mano derecha nos dice que si se extiende la mano derecha sobre el
conductor en forma de que los dedos estirados sigan la dirección de la corriente, el pulgar
en ángulo recto con los demás dedos indicará la dirección de desplazamiento del polo
norte de una aguja imantada.
El campo creado por la corriente eléctrica a través de un conductor recto como todo
campo magnético, está integrado por líneas que se disponen en forma de circunferencias
concéntricas dispuestas en planos perpendiculares al conductor.

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3. ¿Qué efecto magnético tiene el cambiar la intensidad de la corriente eléctrica que pasa por un
conductor eléctrico?

Cuando se aplica o aumenta más corriente eléctrica al conductor eléctrico, el campo magnético se hace más intenso, y si
por lo contrario se disminuye esta intensidad de flujo de corriente el campo magnético también disminuye.

4. ¿Qué factores determinan la capacidad de un electroimán? ¿Qué tan determinante es la naturaleza

de su núcleo?

La naturaleza del núcleo es determinante e importante en el momento de poder evaluar la

efectividad y el rendimiento del campo magnético, así que, si el núcleo no está compuesto
por un material ferro magnético, en el campo no sería posible concentrar una fuerza que
pueda inducir dicho campo.

5. Los imanes de barra son muy conocidos y fáciles de adquirir comercialmente. Encuentre relaciones y
diferencias entre un “electroimán” y un “imán de barra”.

 El electroimán y el imán de barra poseen los dos polos, los cuales generan las líneas
de campo.
 En el electroimán, al disminuir su longitud y número de espiras, pierde capacidad
electromagnética, en cambio en el imán de barra, no pierde sus propiedades al
cortarlo debido al material en que está hecho.

6. Analizar la forma y la intensidad de los campos magnéticos generados por dos solenoides, uno con
núcleo de aire y otro con núcleo de material ferro magnético, cuando sus terminales se conectan a
una fuente de poder.
Cuando analizamos un bobinado o espiras de cobre sin núcleo y se conecta a una fuente
de tensión vemos que este por ser una bobina genera un campo magnético débil y
eléctricamente es más útil para ser una fuente de corriente, pero cuando se haya en este
un núcleo de material ferroso se produce una inducción del campo magnético y su fuerza
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 es determinado según la variación que se ejerza desde la fuente de tensión.
7. Cuando un conductor eléctrico se sumerge en un campo magnético se genera sobre él una fuerza
magnética; consultar efectos y propiedades.
Simultáneamente se presenta un torque (torca) sobre el alambre, consultar efectos, propiedades y
aplicaciones cotidianas de este fenómeno.
 La fuerza magnética es la parte de la fuerza electromagnética total o fuerza de Lorentz que mide un observador sobre una distribución de
cargas en movimiento.
 Las fuerzas magnéticas son producidas por el movimiento de partículas cargadas, como por ejemplo electrones, lo que indica la estrecha
relación entre la electricidad y el magnetismo.
 Las fuerzas magnéticas entre imanes y/o electroimanes es un efecto residual de la fuerza magnética entre cargas en movimiento. Esto sucede
porque en el interior de los imanes convencionales existen micros corrientes que macroscópicamente dan lugar a líneas de campo magnético
cerradas que salen del material y vuelven a entrar en él. Los puntos de entrada forman un polo y los de salida el otro polo.

CONCLUSIONES:

Con el desarrollo del laboratorio propuesto por el tutor pudimos obtener las habilidades y destrezas exigidas en el curso,
cumpliéndose que las fuerzas magnéticas entre imanes y/o electroimanes es un efecto residual de la fuerza magnética
entre cargasen movimiento. Esto sucede porque en el interior de los imanes convencionales existen micros corrientes que
macroscópicamente dan lugar a líneas de campo magnético cerradas que salen del material y vuelven a entrar en é

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