¿Máquinas con conciencia?

ACTIVIDAD
 INTEGRANTES
—PELONES CON SHAMPOO—

FLORES TARQUI CARLOS EDUARDO

MENDOZA TERRAZAS LEONEL CARLOS
QUISBERT CATARI SARAI
VILLCA PEREZ MIGUEL ANGEL
 01
¿Cuál es tu opinión respecto a la
posibilidad del desarrollo de conciencia
por parte de ordenadores sistemas de
inteligencia artificial?
 RESPUESTA
No es posible, debido a que
existe una diferencia entre
seres humanos y la IA,
debido a que ellos captan la
información y la analizan en
sus procesadores, pero no
tienen la capacidad del
hombre para generar
sentimientos.
02

¿Cuál crees que sea el

afecto sobre la
realidad terrestre la
posibilidad de que las
máquinas desarrollen
conciencia?
 RESPUESTA
"Conocimiento que el ser humano tiene
de su propia existencia, de sus estados
y de sus actos."

Sabiendo esto al ver que la tecnología avanza cada día mas y sin parar
podríamos llegar a pensar que las maquinas están cerca de llegar a tener
conciencia, sin embargo, esto esta muy lejos. Pero analicemos que pasaría si
lograran tener conciencia. Empezaría dando a la población preocupación ya
que estos se verían amenazados al perder sus fuentes de trabajo y tener
miedo a ser reemplazados. Pues los duelos de fabricas empezarían a adquirir
solo maquinas que hagan un producto 100 veces mas rápido que un humano.
Si bien en un principio fuesen los seres humanos quienes los controlaban, las
maquinas al tener conciencia empezarían a querer tener su libertad
rebelándose hacia los humanos.
● Y aquí, lo que nos produce mayor temor es la
“singularidad”, un concepto en el que un algoritmo
de inteligencia artificial (IA) será capaz de diseñar
autónomamente otro algoritmo más inteligente que
él. En este caso se entraría en un efecto en cascada,
donde cada máquina diseñaría otra de inteligencia
superior, hasta crear algo así como una amenazante
inteligencia SUPERHUMANA. Sería como un agujero
negro: imposible saber qué pasaría después.
Desconocemos si algún día alcanzaremos la
singularidad. Pero la IA está llegando a nuestras
vidas, de forma irremediable e irreversible. Si la
máquina no conoce un tema, accede a bases de
datos y lo absorbe rápidamente. El proceso de
aprendizaje que para un niño dura quince años, un
algoritmo lo desarrolla en minutos.
 03
¿Cuál crees que sea la responsabilidad del ser
humano frente al desarrollo de estas tecnologías
y el impacto sobre sus propias vidas?
RESPUESTA
El ser humano está perdiendo el control sobre
las tecnologías de la información y las
comunicaciones que ha creado y la
Inteligencia Artificial (IA) no es una excepción.
Para no perder este control debemos orientar
los avances de la IA al diseño transparente de
sistemas tecnológicos que sean compatibles
con nuestros valores morales, sociales y
culturales tales como la seguridad, la
sostenibilidad, la democracia, la participación,
la seguridad, la transparencia, la rendición de
cuentas y el surgimiento de ciertas
propiedades y funciones.
ACTIVIDAD 2.
Identificar al menos tres ejemplos en los que
conviven en contradicción lecturas míticas con
lecturas científicas de la realidad, pero que, sin
embargo, hagan juntas sentido para lis sujetos
en cuestión ¿por qué consideran que esta
convivencia es posible?
TEORIAS CREACIONISTAS
El CREACIONISMO afirma que el origen de la vida
se debe a actos relacionados con la creación divina,
que todo fue hecho por DIOS.
Pero según la ciencia la EVOLUCIÓN es la teoría
científica más aceptada para explicar cómo se
formaron las especies. La idea de Darwin fue que
los cambios generacionales, que hacían a algunos
individuos de ciertas especies más aptos para
sobrevivir en su medio ambiente, cambiaron poco a
poco a los animales, plantas y bacterias hasta llegar
a ser los organismos que conocemos hoy en día.
 EL MITO DE ESCILA Y CARIBDIS
El mito tal como aparece en la Odisea de Homero describe la existencia en una zona de un
mar con un canal, en el que en un lado existe un monstruo, Escila, con torso de mujer y cola
de pez del que surgen seis perros, cada uno con dos patas finalizados en cabezas con tres
filas de dientes que atacan ferozmente a los barcos que pasan por su lado del estrecho. Y en
el otro lado del canal se forma un remolino, Caribdis, que de forma periódica-tres veces al
día-atrapa los barcos que pasan por su lado y al cabo los devuelve destrozados. Y como el
canal es muy estrecho, al pasar los barcos corren un gran peligro, pues si no caen en las
garras de Escila lo hacen en las olas de Caribdis. De hecho, en su viaje de vuelta a casa que se
narra en la Odisea, y por consejo de la diosa Circe, Ulises pasó por el lado de Escila pues así
perdía “sólo” seis marineros pero no perdía todo el barco.
Este mito ha aparecido en numerosas obras literarias-desde Homero, Ovidio y Virgilio a
Manzoni y James Joyce -y artísticas, por ejemplo en pinturas, cerámicas, fuentes, esculturas,
monedas…E incluso, se ha establecido en el lenguaje periodístico, médico, legal etc. para
calificar situaciones muy peligrosas, pues aparentemente para salir de ellas sólo hay dos
salidas, pero las dos son malas. Y en el lenguaje vulgar, el proverbio que invoca este mito
significa estar entre “espada y la pared”.
 La biblia nos relata de la siguiente manera sobre el diluvio en el libro de génesis capitulo
7pero esto ¿está realmente comprobado? La ciencia también tiene su punto de vista

E
La teoría más compartida ha sido formulada por los geólogos marinos William Ryan y
Walter Pitman. Sostienen en su libro «El diluvio de Noé» que el fenómeno se habría

L
producido hace 7.500 años en lo que hoy conocemos como Mar Negro, en aquel tiempo
un lago de agua dulce de mucho menor tamaño y habitado en sus orillas. De algún modo,
el Mediterráneo se habría abierto paso a través del Estrecho del Bósforo, haciendo crecer
el caudal del Mar Negro a un ritmo de entre 15 y 30 centímetros por día.

D Basan su teoría en el hallazgo tanto de fósiles de moluscos de agua dulce como salada
contemporáneos en un mismo espacio, algo imposible de explicar. «La temible inundación
I se convirtió en una historia fundamental para advertir y aterrorizar a las generaciones

L
jóvenes, en un acontecimiento tan profundamente traumático que su recuerdo duró por
más de mil años, transmitido por la tradición oral, antes de que fuera inscrito en

U
cerámica», afirman Ryan y Pitman.
Otras hipótesis señalan como causa probable una intensa actividad sísmica en la zona del

V
Mediterráneo, que hubiese originado igualmente una serie de tsunamis que golpearon la
costa con violencia. En cualquier caso, la ciencia, a diferencia de la religión, circunscribe

I
el diluvio a determinadas zonas concretas. Nunca le da el carácter de «universal».
La posibilidad de que ocurra un fenómeno semejante al que defiende la ciencia no es tan

O
lejana como parece, con la salvedad de que esta vez sí sería general y afectaría a miles
de millones de personas. La causa no es otra que el calentamiento global y la fusión de
los casquetes polares. La crecida de los océanos podría sumergir en las profundidades
marinas a cientos de ciudades en todo el mundo, transformando la civilización tal y como
la conocemos.
GRACIAS!!!
El grupo: “Pelones con shampoo”
agradece su atención