29/5/22, 17:04 Evaluación Final Módulo 1.

Ser Docente: Revisión del intento

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Evaluación Final Módulo 1. Ser Docente

Comenzado el domingo, 29 de mayo de 2022, 16:44

Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 29 de mayo de 2022, 17:00
Tiempo 16 minutos 26 segundos
empleado
Puntos 4,00/8,00
Calificación 5,00 de 10,00 (50%)

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Pregunta 1
Según el documento Liderazgo y Educación, encontramos varios
niveles de participación. Identifica el tipo al
Correcta
que pertenece la siguiente
descripción.
Puntúa 1,00
sobre 1,00 “… se atiende a la palabra de los sujetos. Ya no
son simples espectadores o ejecutores de algo previo o
externamente decidido,
sino que se les demanda su parecer sobre asuntos que directa o indirectamente
les
concierne”.

A. Simple

B. Consultiva 

C. Metaparticipación

D. Proyectiva

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

Consultiva

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Pregunta 2
Bajo las propuestas conceptuales
de Ricardo Lucio, expuestas en el documento “Educación y Pedagogía,
Incorrecta
Enseñanza y
Didáctica: diferencias y relaciones”. Relaciona los conceptos según lasdescripción
Puntúa 0,00
correspondiente.
sobre 1,00

A. 1c,
2a, 3b

B. 1b, 2c, 3a

C. 
1c,
2b, 3a

D.
1a,
2b, 3c

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es:

1b, 2c, 3a
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Pregunta 3
En
el texto Equipos Directivos en función de la Escuela que queremos, inicialmente
reflexionamos sobre la
Correcta biopolítica. 
Identifica el instrumento que sirve para ejercer control y poder.

Puntúa 1,00
sobre 1,00 A. Profesión
de fe

B. Voluntades

C. Cuerpo


D. Ideología

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

Cuerpo

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Pregunta 4
En el primer caso, de tres, presentados por Albert Ellis en
Teaching and Learning Elementary Social Studies;
Correcta
Ruth, maestra, posee ciertas características
que ponen en evidencia su vocación como docente.
Puntúa 1,00
sobre 1,00

A. Constancia
profesional en la misma institución educativa, preferencia por contenidos y
área de
conocimiento, economía de material didáctico gracias al trabajo de los
estudiantes, discurso burlón
para mayor atracción de atención del grupo de
estudiantes, manejo de bibliografía adicional que
excluye al texto del
estudiante.

B. Alcance
de las destrezas con criterio de desempeño, estimulación al aprendizaje por
medio de
pictogramas, manejo de recursos digitales para un adecuado proceso de
enseñanza, logro de los
objetivos de aprendizaje por medio del uso exclusivo de
recursos didácticos.
C. Cumplimiento
de la propuesta curricular, decoración del aula según acuerdo entre área
académica,
manejo del espacio físico, desenvolvimiento en el desarrollo de la
clase, seguridad por conocimiento
del tema que provoca manejo de espacio físico
y temáticas adicionales.

D. Trabajo organizado y colaborativo, ambientación

del aula de clase según tema de enseñanza, 
exposición de los aprendizajes de
los estudiantes, manejo del tema y desenvolvimiento coloquial,
objetivos de
aprendizaje claros y definidos, reflexión de los temas desde varios enfoques
epistemológicos.

Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Trabajo organizado y colaborativo, ambientación
del aula de clase según tema de enseñanza, exposición de
los aprendizajes de
los estudiantes, manejo del tema y desenvolvimiento coloquial, objetivos de
aprendizaje
claros y definidos, reflexión de los temas desde varios enfoques
epistemológicos.

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Pregunta 5
Identifica
la excepción a las siguientes afirmaciones tomadas del documento “Educación y
Pedagogía,
Incorrecta Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones” de Ricardo Lucio.

Puntúa 0,00
sobre 1,00 A. La educación es la transmisión de información en
una edad determinada.

B. La
pedagogía es la ciencia que orienta la labor del docente.

C. Para
saber cómo se educa, hay que conocer como es el sujeto.


D. La
didáctica responde a la pregunta “¿Cómo enseñar?”.

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es:

La educación es la transmisión de información en
una edad determinada.

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Pregunta 6
Con base al argumento de Mario
Carretero sobre la conceptualización de Constructivismo Pedagógico,
Incorrecta
infiere los
términos faltantes según corresponda.
Puntúa 0,00
sobre 1,00  "Básicamente puede decirse que es la idea
que mantiene que el _______, tanto en los aspectos cognitivos y
sociales del
comportamiento como en los afectivos, no es un mero producto del _______ ni un
simple resultado
de sus disposiciones internas, sino una _______ propia que se
va produciendo día con día como resultado de
la interacción entre esos dos
factores. En consecuencia, según la posesión del constructivismo, el
conocimiento no es una copia fiel de la _______, sino una construcción del ser
humano. ¿Con qué
instrumentos realiza la persona dicha construcción?,
fundamentalmente con los esquemas que ya posee, es
decir, con la que ya
construyó en su relación con el medio que lo rodea". (CARRETERO, Mario.
Constructivismo
y educación, México: Progreso, 1999, p. 21.)

A. individuo, ambiente, construcción, realidad



B. estudiante,
sistema, consecuencia, existencia

C. hombre,
contexto, obra, sociedad

D. docente,
colectivo, tarea, verdad

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es:

hombre,
contexto, obra, sociedad

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Pregunta 7
En Cartas a quien pretende enseñar, Paulo Freire, nos presenta
una serie de ideas sobre la importancia de la
Correcta
lectura de la palabra y el mundo.
El texto y contexto en la educación. A continuación, te presentamos una de
Puntúa 1,00
ellas, la cual, se encuentra incompleta. Ubica las palabras correctas.
sobre 1,00
“Cuando _______ a leer, lo hacemos cobre
lo escrito por alguien que antes aprendió a leer y escribir. Al
aprender a leer
nos _______ para, a continuación, escribir el habla que socialmente _______”.

A.
alcanzamos, desarrollamos, forjamos.

B. enseñamos,
estimula, transformamos.

C. aprendemos, preparamos, construimos.



D. formamos,
enseña, transitamos.

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

aprendemos, preparamos, construimos.

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Pregunta 8
De acuerdo a la cita de Artavia
(2005. P. 2) respecto a la flexibilidad pedagógica, identifica los beneficios
de
Incorrecta
lograr interacciones alumno-docente para un sano proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Puntúa 0,00
sobre 1,00 El profesional en el área de la
educación, puede reflexionar acerca de la necesidad de flexibilizar el
desempeño de su labor, pues esto le permitirá tener mayor contacto con las y
los estudiantes para lograr
relaciones impregnadas de mayor afecto, seguridad y
comprensión hacia ellos y ellas, estos sentimientos van
a motivar que en el
salón de clase, reine un ambiente, que, además de ser apto para el aprendizaje,
sea para
sí mismo y las y los educandos, un lugar de sana convivencia. (Artavia
Grabados, J. M. (julio-diciembre, 2005).
Interacciones personales entre
docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, Revista
Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Costa Rica, 5(2): 1-19.)

1.  motivación al grupo de estudiantes

2. aprendizaje gradual
Resumen de retención de datos
3. ambiente apto para el aprendizaje
Descargar la app para dispositivos móviles de contenidos de aprendizaje
4. cumplimiento
5. sana convivencia
6. mejoramiento de las relaciones interpersonales

A. 1,
2, 4

B. 3,
5, 6


C. 2,
4, 6

D. 1, 3, 5

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es:

1, 3, 5

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