Ficha 1: Movimientos periódicos.

Movimientos ondulatorios.
7 Ondas sonoras
1 Analiza y responde.

 ¿Por qué en la realidad el péndulo simple, al oscilar, tiende a disminuir su

amplitud hasta cero?

 Explica la diferencia que hay entre vibración y onda.

2 Resuelve los siguientes ejercicios.

 Un cuerpo describe un movimiento oscilatorio, este completa 20 oscilacio-

nes en 10 segundos. Calcula el período del movimiento y su frecuencia.

 La frecuencia del movimiento de un cuerpo es de 10 Hz, ¿cuántas oscilacio-

nes realiza en un segundo?

 Una masa unida a un resorte describe un movimiento definido por la ecua-

ción: x(t) = 5 sen (2t), en unidades del Sistema Internacional. Determina:
a) La frecuencia del movimiento.
b) La posición, la velocidad y aceleración de la masa para t = 5 s.

66
 Ficha 2: Características de las ondas. 7

3 Realiza los siguientes dibujos y responde.

 Dos ondas que tengan la misma amplitud y distintas longitudes de onda.

a) ¿Cuál de ellas tiene más intensidad?

b) ¿Cuál de ellas tiene más energía?
 Dos ondas que tengan la misma frecuencia y distinta amplitud.

a) ¿Cuál de ellas tiene más intensidad?

b) ¿Cuál de ellas tiene más energía?

4 En el siguiente esquema, identifica la cresta (c),

el valle (v), la amplitud (A) y la longitud de onda
(l) y de la onda.

5 Realiza los siguientes ejercicios.

 A 50 m de distancia de una antena de telefonía se perciben ondas con una frecuen-
cia radiante de 900 MHz. Calcula la longitud de onda de esa radiación.

 En una excursión a un lugar montañoso lanzamos un grito y 1 segundo después

escuchamos el eco. ¿A qué distancia se encuentran las montañas?

6 Escribe V o F, según sea verdadero o falso:

El sonido es un tipo de onda pero la luz no. La velocidad de la onda guarda una relación
directa con la frecuencia de la misma.
Un movimiento ondulatorio es la propaga-
ción de un movimiento vibratorio. La frecuencia de una onda crece si aumen-
ta su período.
Un movimiento ondulatorio no transporta
energía porque no transporta materia.

67
 MOVIMIENTOS ONDULATORIOS.
ONDAS SONORAS
Ficha 3: Transporte y oscilación de las ondas.

7 Por una cuerda se propaga una onda cuya ecuación matemática es:

 y (x, t) = 0.05 . sen [2π . (2 . t - 5 . x)].

a) Determina la amplitud, la longitud de onda, la frecuencia, el período y la velocidad de

propagación.

b) Dibuja el gráfico posición en función del tiempo en el intervalo t = 0 y t =1 s para un

punto situado en x = 0.

c) Halla también la velocidad transversal de dicho punto en el mismo instante t = 0,25 s.

8 Una onda transversal de 5 cm de amplitud y 25 Hz de frecuencia se propaga con una veloci-

dad de 15 m/s por una cuerda tensa hacia la derecha.

 Calcula y escribe la ecuación ma-

temática de la onda.

 Determina el primer instante en el

que la velocidad de vibración de
una partícula situada a 1 m del foco
es máxima.

68
 7
Ficha 4: Clasificación de las ondas.

9 Responde escribiendo V o F, según sea verdadero o falso.

Las ondas mecánicas no pueden propagarse en el vacío.

En una onda transversal la dirección de vibración y la dirección de
propagación son iguales.
Las ondas tridimensionales son las ondas sonoras que poseen gran
intensidad.
Un ejemplo de onda tridimensional son las olas del mar.
Las ondas de radio se conocen como ondas no dimensionales.

10 Relaciona las siguientes ondas con cada una de las clasificaciones que les corresponde.

Electromagnética Olas marinas.

Mecánica
Luz solar.
Transversal
Longitudinal Sonido de trompeta.

Señal de Wi–Fi.
Unidimensional
Bidimensional
Señal telefónica.
Tridimensional

11 Dibuja los siguientes esquemas.

Una onda bidimensional Una onda unidimensional

69
 MOVIMIENTOS ONDULATORIOS.
ONDAS SONORAS
Ficha 5: Reflexión, refracción y difracción.

12 Resuelve los siguientes ejercicios.

 La velocidad del sonido en el agua de mar es de 1 500 m/s, mientras que en el aire es de 340
m/s. Si una ballena sumergida emite un sonido con frecuencia de 20 Hz que llega a la su-
perficie del agua con un ángulo de 60° respecto de la normal:

a) ¿Con qué ángulo saldrá dicho

sonido al aire?

a) Calcula la longitud de onda del

sonido producido por la ballena
dentro y fuera del agua.

 Una onda viaja por un medio en el que su velocidad de propagación es v. En un punto de

su trayectoria, cambia el medio de propagación y duplica su velocidad. ¿Qué podemos
decir de su frecuencia y la longitud de onda? Recuerda que V = lf.

13 Analiza y responde.

 Siempre que vamos al campo y lanzamos un grito se oye eco. Explica cuándo se produce
y cuándo no.

 Cuando hablamos en una habitación vacía, nuestra voz suena de forma distinta: como si
los sonidos fuesen más largos. Esto no sucede cuando la habitación tiene muebles, cortinas
o alfombras. ¿Explica cómo se llama este fenómeno? ¿Por qué desaparece si hay objetos
en la habitación?

70
 7
Ficha 6: Interferencia y ondas estacionarias.

14 Tenemos dos fuentes de ondas armónicas transversales que generan ondas que se propagan
a una velocidad de 16 m/s a lo largo del eje horizontal (X), con amplitud 2 cm y frecuencia 1
Hz. La primera fuente está situada en x = 0 m, y la segunda, en x = 2 m. Si la segunda emite
con una diferencia de fase de π/4 rad con respecto a la primera:

a) Escribe la ecuación de ondas

resultante de la acción de am-
bas fuentes.

a) Si solo tenemos la fuente situa-

da en x = 0 m, determina la po-
sición de un punto en el que el
desplazamiento transversal sea
y = 0 m en el instante t = 2 s.

15 Selecciona la respuesta correcta.

 ¿Cómo se le denomina al fenómeno que ocurre cuando dos ondas se superponen de forma
que la onda resultante posee una amplitud menor a las ondas originales?
Interferencia destructiva. Interferencia constructiva Onda estacionaria
 ¿Cómo se llaman los puntos en una cuerda con ondas estacionarias que oscilan con mayor
amplitud?
Nodos Antinodos Punto neutro
 ¿Qué múltiplo o fracción de una longitud de onda se corresponde con la distancia entre dos
antinodos consecutivos de una onda?
2l l/2 l/4

16 Responde las siguientes preguntas.

 Explica la diferencia entre interferencia constructiva e interferencia destructiva.

 ¿Por qué las ondas estacionarias solo se producen para algunas amplitudes específicas de la
onda incidente sobre la superficie de choque?

71
 MOVIMIENTOS ONDULATORIOS.
ONDAS SONORAS
Ficha 7: Características y clasificación del sonido.

17 Resuelve los siguientes ejercicios.

 El ladrido de un perro tiene una intensidad de 0.2 x 10–3 W/m2 a 5 m de distancia. Calcula su
sonoridad en ese punto. ¿Y si hubiera cinco perros? Dato: I0 = 10–12 W/m2.

 Un trabajador percibe el sonido que genera un instrumento con un nivel de intensidad so-
nora de 83 dB cuando está a 10 m del mismo. Calcula la potencia del sonido generado por el
instrumento en ese punto. El umbral de audición, I0 = 10–12 W/m2.

18 Compara la voz de un niño con la de un adulto.

 ¿Es más aguda o más grave?  ¿Tiene más o menos energía?

 ¿Es más fuerte o más débil?  ¿Tiene más o menos intensidad?

19 Marca con un ✔ la frase correcta, con X la frase errónea y explica por qué.

El tono de un sonido puede ser fuerte o débil.

La intensidad de una melodía interpretada por una trompeta es distinta de la intensidad de

la misma melodía interpretada por un violín.

El timbre de la voz de un niño es agudo, mientras que el de un adulto es grave.

El espectro solar es una parte del espectro electromagnético.

El espectro electromagnético es una parte del espectro solar.

72
 7
Ficha 8: Ondas estacionarias armónicas y efecto Doppler.

20 Se coloca un altavoz sobre un vehículo un día soleado. El altavoz emite una nota de frecuencia
de 260.50 Hz.

a) Calcula la velocidad con la que se mueve el vehículo, si un observador en reposo capta una
nota de 285.50 Hz. En el aire Vp = 25 °C = 346,4 m/s.

b) Determina si el coche se aleja o se aproxima del observador. Justifica la respuesta.

21 Tenemos un clarinete con uno de sus extremos abierto a la atmósfera y el otro

extremo cerrado.

a) Calcula las dos menores frecuencias de excitación sonora para las que se formarán ondas
estacionarias en su interior y sus correspondientes longitudes de onda.

b) Dibuja el primer armónico fundamental y el tercer armónico que se forma en el tubo del
clarinete.

c) Si en lugar de un clarinete tenemos una flauta con ambos extremos abiertos a la atmósfera,
calcula en este caso la frecuencia de excitación sonora necesaria para que se produzcan tres
nodos a lo largo del tubo.

73
PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS

Observamos ondas en el agua

Para comunicarnos oralmente, utilizamos ondas sonoras. Las

ondas sonoras, como todos los tipos de ondas, son manifes-
taciones periódicas capaces de trasportar energía. En su
propagación, las ondas presentan fenómenos característi-
cos de las mismas conocidos como reflexión, refracción y
difracción. Estos fenómenos no solamente están presen-
tes en las ondas sonoras sino también en los demás tipos
de ondas. Para estudiar el comportamiento de las ondas
se pueden utilizar diversos tipos de ondas, pues las carac-
terísticas esenciales están en todas y, además, existen algu-
nas características similares entre un tipo de onda y otra.

OBJETIVOS

Este experimento tiene los siguientes objetivos:

 Crear ondas en el agua.

 Observar los cambios de las ondas a causa de la reflexión y

de la refracción.
 Observar qué ocurre con las ondas cuando atraviesan una
rendija.

MATERIALES

 Cubeta de ondas.

 Foco de luz.

 Regla alargada.

 Objetos de distintas formas que

no floten en el agua.

74
 Movimientos ondulatorio. Ondas sonoras 7

PROCEDIMIENTO

1 Llena la cubeta con agua hasta una altura de 1 cm. 3 Repite el paso anterior situando la placa de vidrio
2 oblicua a las ondas generadas.
Coloca el foco de luz de forma que esta se pro-
yecte sobre la cubeta. Difracción de ondas
Observa ondas circulares y rectilíneas 1 Coloca en la cubeta dos objetos, dejando entre
1 los mismos una pequeña separación.
Genera ondas circulares de forma sucesiva, to-
cando el agua con la punta del dedo y dejando 2 Genera ondas y observa su comportamiento al
caer gotas de agua de una en una. atravesar la rendija.
2 Genera impulsos rectos, golpeando el agua con 3 Repite la experiencia separando los objetos a
una regla alargada. distintas distancias.
Reflexión de ondas
1 Coloca un objeto dentro de la cubeta para que
haga de obstáculo.
2 Genera un impulso recto que choque perpendi-
cularmente contra él. Observa lo que ocurre.
3 Genera un impulso recto que choque oblicua-
mente contra él. Observa lo que ocurre.
Refracción de ondas
1 Introduce una placa de vidrio en la cubeta, de
forma que quede totalmente cubierta de agua.
2 Genera ondas y observa el cambio que se pro-
duce en ellas al pasar por la zona donde hay
menos profundidad.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

1 Describe cómo se reflejan las ondas al chocar contra los obstáculos, for-
mando distintos ángulos. Realiza un dibujo teniendo en cuenta la inclinación
con la que chocan.
2 Describe los cambios que has observado en la propagación de las ondas
cuando pasan por la zona menos profunda.
3 Realiza un dibujo que muestre el paso de las ondas por la rendija de sepa-
ración de los obstáculos.
4 Describe qué ocurre con la difracción a medida que vamos aumentando el
tamaño de la rendija.

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