OBJETIVOS

Identificar la mínima división de instrumentos de medida analógicos y digitales.

 Medir directamente: la talla, la masa, la temperatura y frecuencia del pulso de un estudiante.
 Medir indirectamente la superficie corporal de un estudiante.
 Aplicar el cálculo de errores a las medidas directas e indirectas.
 Expresar el resultado de una medición directa e indirecta.

MATERIALES Y EQUIPOS
 01 cinta métrica
 01 balanza de baño
 01 termómetro clínico
 01 cronómetro
 01 grupo de estudiantes

PROCEDIMIENTO

TALLA
Seleccionar a cada uno de sus compañeros de grupo y colocarlo en posición de firmes y sin zapatos
junto a la pared. Luego marque sobre la pared a la altura de la coronilla del estudiante seleccionado
y con la cinta métrica mida la distancia entre el piso y la posición de la marca en la pared. Repita
esta operación 9 veces más colocando los resultados en la Tabla I.

Tabla I
No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Tall 158 157.7 157.4 158. 157 157 156. 156 157.3 157 157. 157.1
a 3 2 2
(cm)

MASA
Seleccionar a cada uno de sus compañeros de grupo y colocarlo sobre la plataforma de la balanza
sin zapatos. Luego mida la masa. Repita esta operación 9 veces más colocando los resultados en la
Tabla II.

Tabla II
N o
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Masa 73.7 73.6 73.6 73.7 73.7 73.6 73.7 73.8 73.5 73.6 73.5 73.5
(Kg)
TEMPERATURA
Para tomar la temperatura se limpia el termómetro clínico con alcohol y se sacude hasta que la
temperatura este por debajo de 35 ºC. Luego se coloca el termómetro en la axila del estudiante no
menos de 5 min. Repita esta operación 9 veces más colocando los resultados en la Tabla III.

Tabla III
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
T 36.8 36.1 36.5 36.2 36.2 36.3 36.6 37.3 37.6 37.6
( C)
0

FRECUENCIA DEL PULSO

Coloca los pulpejos de los dedos índice y medio de la mano sobre la arteria radial de un estudiante
hasta detectar el pulso. Luego contará las pulsaciones hasta que haya transcurrido un minuto en el
cronómetro. Repita esta operación 9 veces más colocando los resultados en la Tabla IV.

Tabla IV
N o
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
f 84 83 88 74 76 76 76 75 56 59
(pul/min)

SUPERFICIE CORPORAL
Mida la masa y talla de un estudiante. Repita esta operación 9 veces más colocando los resultados
en la Tabla V. (Puede utilizar las Tablas I y II, si fue para un mismo estudiante). Use la fórmula de
Du Bois para determinar la superficie corporal
725 ,0425 ,0007184 ,0h M S,
donde:
M es la masa en kg, h es la talla en cm y S la superficie corporal en m2.

Tabla V

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Masa 73.7 73.6 73.6 73.7 73.7 73.6 73.7 73.8 73.5 73.6 73.5 73.5
(Kg)
Talla 158 157.7 157.4 158. 157 157 156.2 156 157.3 157 157. 157.1
(cm) 3 2

RESULTADOS (FUNDAMENTACIÓN)
1. Con respecto a la talla (Tabla I)
a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico ó digital
El método utilizado para medir la talla fue una cinta métrica, lo cual viene a ser un instrumento
analógico.
b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?
2−1
u=
10
1
u=
10
u=0,1 cm
c) Indique si es una medida directa o indirecta
la medida es directa, ya que es donde el instrumento de medida mide directamente la magnitud
desconocida. (1)

d) ¿Cuál es el valor más probable?

x 1+ x 2+ x 3+ x 4 + x 5+ x 6 … … xn
Xp=
n
158+157.7 +157.4+158.3+157+157 +156.2+ 156+157.3+157+157.2+157.1
Xp=
12
Xp=157.18

Xp=157.2

e) ¿Cuál es el error absoluto?

√
n

∑ ( δXi )2
i=1
∆ x=
n ( n−1 )

√
2 2 2 2 2 2 2
( 158−158 ) + ( 157.7−158 ) + ( 158.3−158 ) +3 ( 157−158 ) + ( 156.2−158 ) + ( 156−158 ) + ( 157.3−158 ) +
∆ x=
12 ( 12−1 )

∆ x=
√12.36
132
∆ x= √0.0939
∆ x= √0.09
∆ x=0.3 cm
f) ¿Cuál es el error relativo?
∆x
e r =m
Xp
0.3
er =
157.2
e r =0.0019083969
e r =0.00 2

¿Cuál es el error relativo porcentual?

e %=er x 100
e %=0.002× 100
e %=0.2
g) Exprese el resultado
X =x p ± ∆ x
X =157.2 cm± 0.3 cm

2. Con respecto a la masa (Tabla II)

a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico o digital
la balanza mecánica de pie es instrumento analógico, cuya medida de masa se basa en elementos
mecánicos y electromecánicos, en el que el resultado final del pesaje se da por medio de
comparación (2).

b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?

La mínima división es 0,1kg

c) Indique si es una medida directa o indirecta

La medida fue directa ya que utilizamos una balanza para descifrar los resultados

d) ¿Cuál es el valor más probable?

x 1+ x 2+ x 3+ x 4 + x 5+ x 6 … … xn
Xp=
n
73.7+ 73.6+73.6+73.7+73.7+ 73.6+73.7+73.8+73.5+73.6+ 73.5+ 73.5
Xp=
12
Xp=73.625
Xp=73.62

e) ¿Cuál es el error absoluto?

√
n

∑ ( δXi )2
i=1
∆ x=
n ( n−1 )

∆ x=
√
4 (73.7−73.62)2 +4 (73.6−73.62)2 +(73.8−73.62)2+3 (73.5−73.62)2

∆ x=0.0266081
12 ( 12−1 )

∆ x=0.03

f) ¿Cuál es el error relativo?

∆x
e r =m
Xp
0.03
er =
73.62
e r =0.0004

¿Cuál es el error relativo porcentual?

e %=er x 100
e %=0.0004 x 100
e %=0.04
g) Exprese el resultado
X =x p ± ∆ x
X =73,62± 0.03

3. Con respecto a la temperatura (Tabla III)

a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico ó digital

El instrumento utilizado fue un termómetro digital para hallar el resultado

b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?

La mínima división es 0.1 oC

c) Indique si es una medida directa o indirecta

La medida utilizada es directa, porque se mostro el resultado en una pantalla

d) ¿Cuál es el valor más probable?

x 1+ x 2+ x 3+ x 4 + x 5+ x 6 … … xn
Xp=
n
36.8+ 36.1+36.5+ 36.2+ 36.2+36.3+ 36.6+37.3+37.6+37.6
Xp=
10
367.2
Xp=
10
Xp=36.72

e) ¿Cuál es el error absoluto?

√
n

∑ ( δXi )2
i=1
∆ x=
n ( n−1 )

∆ x=
√
(36.8−36.72)2 +(36.1−36.72)2+(36.5−36.72)2 +2(36.2−36.72)2+(36.3−36.72)2 +(36.6−36.72)2+(37

∆ x=0.18
10 (10−1 )

f) ¿Cuál es el error relativo?

∆x
e r =m
Xp
0.18
er =
36.72
e r =0.005

¿Cuál es el error relativo porcentual?

e %=er x 100
e %=0.005 x 100
e %=0.5

g) Exprese el resultado
X =x p ± ∆ x
X =36.72± 0.18
4. Con respecto a la frecuencia de pulso (Tabla IV)

a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico ó digital

El método empleado para medir el pulso fue mediante el tacto de los dedos calculando por un
minuto, lo cual es un resultado analógico porque se empleó un cronometro.

b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?

La mínima división es 0,01s

c) Indique si es una medida directa o indirecta

La medida es indirecta, ya que utilizamos una fórmula matemática para hallar el pulso.

d) ¿Cuál es el valor más probable?

x 1+ x 2+ x 3+ x 4 + x 5+ x 6 … … xn
Xp=
n
84+83+ 88+88+74+ 76+76+75+56+ 59
Xp=
10

759
Xp=
10
Xp=76

e) ¿Cuál es el error absoluto?

√
n

∑ ( δXi )2
i=1
∆ x=
n ( n−1 )

√
2 2 2 2 2 2 2
(84−75.9) +( 83−75.9) + 2(88−75.9) +(74−75.9) +2(76−75.9) +(75−75.9) +(56−75.9) +(59−7
∆ x=
10 ( 10−1 )
∆ x=3.48792
∆ x=3.5
∆ x=4

f) ¿Cuál es el error relativo?

∆x
e r =m
Xp
3.5
er =
75.9
e r =0.05
¿Cuál es el error relativo porcentual?
e %=er x 100
e %=0.05 x 100
e %=5
g) Exprese el resultado
X =x p ± ∆ x
X =76 ± 4

5. Con respecto a la superficie corporal (Tabla V)

a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico ó digital

Los instrumentos implementados tanto para masa y la talla fuero realizados de forma analógica

b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?

La mínima división de talla es 0.1 y de masa es 0.1 Kg.

c) Indique si es una medida directa o indirecta

La medida empleada para los valores del peso y talla es directa.

d) ¿Cuál es el valor más probable?

Mp=a x mp y np
Mp=¿ 0.007184 (73.62)0.425 (157.2)0.725
Mp=1.74

e) ¿Cuál es el error absoluto?

∆ M =er x M P
∆ M =160 X 1.74
∆ M =286.4

f) ¿Cuál es el error relativo?

∆x ∆y
e r =m +n
Xp yp

(
e r =o .425 )
0.03
73.62
+0.725 ( 0.3
157.2 )
e r =1.60

¿Cuál es el error relativo porcentual?

Tabla 1:
e %=er x 100
e %=¿ 1.60 x100
e %=160
6. Mencione algunos errores sistemáticos observados al momento de realizar la medición.

Ya sabemos que, al calcular y contrastar el valor verdadero de una cantidad con el valor resultante,
siempre habrá una desigualdad llamada error (3).
Error absoluto: desigualdad entre la medida y valor medio. 
Error relativo: diferencia del error absoluto y valor medio, expresándose en distintos valores
absolutos independientemente del signo (4).
Porcentaje de error: Este relativo error se multiplica por cien para expresarlo en porcentaje.
Causantes de Errores de Medición
Error debido al contador
Error de alineación. Defectos de diseño y fabricación. 
Error de desgaste de herramienta
Precisión de contacto y error de forma. 
Error del operador. error perdido
Errores de lectura y paralaje.
Los errores no se pueden manejar matemáticamente. 
Error debido a factores ambientales. 
Error debido al cambio de temperatura.

7. Mencione algunos errores estadísticos observados al momento de realizar la medición.

medición.
Son aquellas que se producen al azar
No suelen repetirse de una medida a otra, sino que varían, y su causa está relacionada con el
impacto en el equipo debido a las fluctuaciones de presión, temperatura, humedad y ambiente (3)
Por ejemplo, dependiendo de la temperatura, la longitud de la regla puede variar ligeramente.
Error debido a tolerancias geométricas de la propia pieza. 
Error de distorsión
Error de formulario
Error de estabilidad o envejecimiento.
Error estadístico de una serie de N medidas
Error final o efectivo de la medición
Histogramas – Construcción de histogramas
Ejemplo:

8. Diferencia entre exactitud y precisión.

 Precisión: Es el detalle con el que una herramienta o proceso puede medir una variable, y la
precisión es el grado en que esa medida se acerca al valor real (4).
No se relaciona con el valor verdadero o exacto 
 Con exactitud mide qué tan cerca están los resultados del valor real o conocido (5).
Si se relaciona con el valor verdadero 

VI. CONCLUSIONES

En conclusión, es importante tener el conocimiento sobre los conceptos básicos para de ese modo
poder entender con mayor precisión los errores en las mediciones, por lo que al momento de
ejecutar cada procedimiento para hallar los valores se evidenciaran diversas fórmulas que nos van a
direccionar al resultado esperado para cada medición.

Las mediciones las encontramos en la vida cotidiana por lo que es esencial aprender el uso de cada
instrumento con los que se obtendrán los valores de algunas medidas como es la masa, talla,
temperatura, entre otras, de las cuales, algunos resultados podrían ser vistos de diferente
percepción, por lo que esto va a depender mucho del individuo que este calculando dichas medidas.

Es importante tener el conocimiento sobre los conceptos básicos para de ese modo poder entender
con mayor precisión los errores en las mediciones, por lo que al momento de ejecutar cada
procedimiento para hallar los valores se evidenciaran diversas fórmulas que nos van a direccionar
al resultado esperado para cada medición.

La medición de un objeto siempre va a diferir del valor real y para podernos acercarnos a este
existen métodos secuenciales como primero hallar el valor más probable para luego hallar el valor
absoluto y así consecutivamente.

Este tema en el ámbito de la medicina humana lo podemos aplicar en distintos métodos como se
muestra en este trabajo como también para calcular en la aplicación de una inyección, suministrar
dosis vía oral, intravenosa, etc.

Tanto como el error absoluto y relativo son irremplazables en la vida cotidiana, ya que son distintas
formas de conocer el error que se obtuvo de los resultados. Así mismo indicarnos la cantidad que se
excede del valor real o igualmente la cantidad que nos faltó. Por eso se afirma su importancia ya
que son de gran utilidad para comparar aproximaciones y ver cuál es mejor.
VII. BIBLIOGRAFÍA

1. Tema 1: La estadística en Topografía [Internet]. Ulpgc.es. [citado el 22 de septiembre de

2022]. Disponible en:
http://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/26/26701/tema1.pdf
2. DMT RJ. Proceso Recursos Tecnológicos / subproceso verificación metrológica código:
grt.04 guía para verificación interna versión: 04 de balanzas análogas [internet]. edu.co.
[citado el 22 de septiembre de 2022]. disponible en:
https://www.uis.edu.co/intranet/calidad/documentos/recursos%20tecnologicos/guias/
grt.04.pdf

3. Pérez Milanés L. Aplicaciones del cálculo diferencial a la propagación de cotas de

errores en las mediciones indirectas, en el trabajo experimental de la disciplina de física
general [En Línea]. Buenos Aires: El Cid Editor, 2017 [consultado 23 Sep 2022].
Disponible en: https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/35295
4. Gutiérrez Aranzeta C. Introducción a las mediciones: prácticas de laboratorio [En Línea].
México: Instituto Politécnico Nacional, 2010 [consultado 23 Sep 2022]. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/74640
5. González Morales M.D.M. y Aguilar J.L. ¿Qué es la mediación? [En Línea]. Madrid:
Editorial Tébar Flores, 2018 [consultado 23 Sep 2022]. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/106014
6. Gutiérrez Hernanz E. y Corsón Pereira F. Mediación y teoría [En Línea]. Madrid:
Dykinson, 2014 [consultado 23 Sep 2022]. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/57080
7. Castillo R.B. La mediación [En Línea]. Quito: Corporación de Estudios y Publicaciones,
2018 [consultado 23 Sep 2022]. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/118653