ÍNDICE

1. ANTECEDENTE BIBLIOGRÁFICOS....................................................................................................... 1

1.1 EJE 1 DE INVESTIGACIÓN...........................................................................................................................1

2. MARCO TEÓRICO.............................................................................................................................. 2

3. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN................................................................................................. 3

4. CONCLUSIONES................................................................................................................................ 4

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................................................... 5
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1.1ANTECEDENTE BIBLIOGRÁFICOS

2.1 EJE 1 DE INVESTIGACIÓN

Las citas textuales mayores a 40 palabras deberán colocarse en un párrafo separado y con un
formato específico.

La sajsah d sjshdskjd jasdjkajs dkjasdh asj dhjsk dhkasjdhajsk dh saj

shjsahdkjashdkjashdkjashkda shdjkas djkja shd jkas jkds hads jd adsjksd jkas hdajsk
dh asj dhas jkd jds fdsjkldasj sakljds kldasj ldsksadj lk fdsafj aflkjflksdjk
dslksajdlkasjdlaskldjalsk dkj askl dj askl d jklasdjk askl d jkas jdkalsjk d jkasl kdasj dk
jaslkd askl daskj dlk asj kdlasj dlaj sldkjas lkda jksldkj askldalksjdakl. (Cassany, 1993,
pág. 23)

Las citas textuales menores a 40 palabras, se colocan en el mismo párrafo y respetando el

mismo formato, la cita se pone en cursivas.

(Vernon, 2000, pág. 130) Menciona que La escritura en las escuelas primarias es un proceso
complejo y multifactorial.

El constructivismo es una postura epistemológica surgida desde posturas psicogenéticas, al

respecto (Cool, 2020) argumenta…
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3.1MARCO TEÓRICO
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4.1RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
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5.1CONCLUSIONES
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6.1REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Cassany, D. (1993). Cocinando la escritura. México: Anagrama.

Cool, C. (2020). El constructivismo desde la perspectiva psico genética. Revista

Latinoamericana, IV(6), 25-40. Obtenido de www.redalyc.com

Vernon, S. (2000). La lecto escritura en la escuela primaria. En E. Ferreiro, La escritura en

América Latina (págs. 103-149). México: Trillas.