Profesor

Santiago
Sánchez López

RAZONAMIENTO
VERBAL
RAZONAMIENTO VERBAL
CAPÍTULO 01

LA LECTURA
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LA LECTURA

ETIMOLOGÍA
"lectura" proviene del verbo latino legere que connota las
ideas de recoger, cosechar, clasificar un fruto.

DEFINICIÓN
La lectura es un complejo proceso en el que se conjugan e
interactúan aspectos cognitivos, fisiológicos, motivacionales y
del entorno físico con el propósito de comprender el discurso
escrito del autor de un texto.
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FACTORES DE LA LECTURA

Factores
Factores
fisiológicos Entorno físico
psicológicos Factores cognitivos
vista óptima, Iluminación,
la motivación, la conocimientos
adecuada silencio, espacio
concentración, la previos, léxico
alimentación, ordenado, entorno
mente ágil, el académico.
postura, descansos familiar adecuado.
propósito.
oportunos.
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ENFOQUE LINGÜÍSTICO DE LA LECTURA

a) EMISOR: el autor del texto.

b) CÓDIGO: el conjunto de signos lingüísticos o no lingüísticos del texto

c) CANAL: el texto escrito

d) MENSAJE: la información u opinión del autor.

e) RECEPTOR: el lector del texto

f) REALIDAD: el marco sociocultural en que se "construyó" el texto.

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MOMENTOS DE LA LECTURA

COMPRENSIÓN
PERCEPCIÓN Lectura de análisis, se REACCIÓN
Lectura de encuentra información en
Ubicamos las respuestas a
reconocimiento, se las unidades informativas,
las interrogantes.
obtiene ideas previas ideas implícitas, intención
del autor
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ESTRATEGIAS DE LECTURA
DIVISIÓN EN UNIDADES INFORMATIVAS
Análisis (descomposición) del texto de acuerdo con las informaciones precisas u opiniones que
forman parte de un párrafo.

IDENTIFICACIÓN DEL SUBTEMA

Sujeto principal tratado en cada párrafo

REDACCIÓN DEL SUMILLADO

Elaboración de sumillas o anotaciones al margen del texto, que recogen de manera parafraseada
la idea principal de cada párrafo.

ELABORACIÓN DEL RESUMEN

Texto breve que recoge la información más importante del texto original a través de la unión de
sumillas enlazadas con referentes y/o conectores
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Ejemplo SUMILLADO

TEXTO
En el siglo XIII, Fernando III (1217-1252) y Alfonso X el Ampliación territorial de
Sabio (1252-1284) ampliaron los límites del reino de Castilla y León.
Castilla y León hasta las fronteras del reino de Granada.
Se inició a su vez, el proceso de formación del castellano
como lengua estándar, cuyo uso se afianza, en la Proceso de formación del
administración y en la cultura, no solo con respecto del castellano
latín sino también respecto de otras variedades de la
Península.
Alfonso X el Sabio contribuyó de forma decisiva a este Contribución de Alfonso X
proceso, al generalizar la redacción de los documentos de a la formación del
su cancillería en romance y promover la elaboración de castellano
un importante número de obras. Los textos escritos bajo
la tutela de Alfonso X, que intervenía en su elaboración y
Áreas de los textos
corrección, pertenecen fundamentalmente a tres áreas escritos por Alfonso X.
diferentes: el derecho, la historiografía y la ciencia.
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Ejemplo
TEXTO
En el siglo XIII, Fernando III (1217-1252) y Alfonso X el
Sabio (1252-1284) ampliaron los límites del reino de
Castilla y León hasta las fronteras del reino de Granada.
Se inició a su vez, el proceso de formación del castellano
como lengua estándar, cuyo uso se afianza, en la
administración y en la cultura, no solo con respecto del
latín sino también respecto de otras variedades de la
Península.
Alfonso X el Sabio contribuyó de forma decisiva a este
proceso, al generalizar la redacción de los documentos de
su cancillería en romance y promover la elaboración de
un importante número de obras. Los textos escritos bajo
la tutela de Alfonso X, que intervenía en su elaboración y
corrección, pertenecen fundamentalmente a tres áreas
diferentes: el derecho, la historiografía y la ciencia.
1. El tema central del texto es
A) la normalización concluyente del castellano.
B) el léxico incipiente del español en el siglo XV.
C) la contribución de Alfonso X en la escritura.
D) el castellano constituido por Alfonso X.
E) el español y sus características sintácticas.
2. Según el desarrollo textual indicar (V) o (F) sobre
castellano
A) Se encontraba consolidado en la administración y en la
cultura. ( )
B) Alfonso X coadyuvó determinantemente a su formación.
( )
C) Una de sus variedades en la península es el latín. ( )
D) Se usó en la elaboración de un ingente número de obras.
( )
E) Se gestó bajo la administración de Alfonso X. ( )
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MOMENTO DE PRACTICAR

EJERCICIOS Y RESOLUCIÓN
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I. Indica la alternativa correcta

1. Resulta incorrecto sostener que un buen lector

A) recuerda datos importantes del texto. B) diferencia lo esencial de lo secundario.
C) realiza inferencias durante la lectura. D) puede elaborar resúmenes de textos.
E) solo se dedica a memorizar lo leído.

2. La definición “capacidad de mantener la atención fija o reflexión profunda en algo” corresponde al concepto de
A) memoria. B) análisis. C) concentración. D) observación. E) síntesis.

3. Ver demasiada televisión es perjudicial para la comprensión lectora, porque

A) fomenta la cultura del consumismo en los más jóvenes.
B) nos mantiene informados sobre los sucesos actuales.
C) la publicidad interrumpe constantemente las películas.
D) deteriora la concentración y fomenta la ociosidad mental.
E) solamente difunde temas culturales y deportivos.
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II. Lea atentamente el siguiente texto y escriba las respuestas a las
preguntas formuladas.
TEXTO I
Leí por primera vez La ciudad y los perros, como muchos de mi generación,
cuando estaba en el colegio. No recuerdo si fue antes o después de Los
cachorros, porque una novela me llevó a la otra. Pero fue por ahí, como a
los doce o trece años, que descubrí a Mario Vargas Llosa. La releí con
mayor interés, recuerdo, cuando mi padre, quien tenía un hermano militar
que había sido director del Leoncio Prado. Me advertía que si no
mejoraban mis notas iba a hablar con el Cholo, mi tío, para trasladarme a
ese lugar, sinónimo de encierro y de régimen carcelario, y de martirio
escolar. Y hasta de reformatorio, si cabe, donde la vida era como una jungla
y el verticalismo autoritario y jerárquico era la única ley.
Mi padre nunca cumplió su amenaza. Y volví a leerla luego de la noticia del
Nobel, como una suerte de homenaje personal, y no sé cómo explicarlo,
pero me gustó más que cuando lo hice el par de veces anteriores.
Porque La ciudad y los perros es un libro que no te deja indiferente. Te
conmociona. Te atrapa.
Y como anota el español Javier Cercas, es un libro que parece escrito a
martillazos, donde se desvelan, con una prosa incandescente y una
limpieza sobrecogedora, las corrupciones y perplejidades de la
adolescencia.
4. Escriba el título de la obra que resultó significativa para el
autor del texto.
................................................................................
La ciudad y los perros .
................................................................................
................................................................................
5. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra desvelan, según el
texto? Descubren .
................................................................................
................................................................................
................................................................................
6. Según el texto, releer una obra literaria permite
Te conmociona. Te atrapa.
................................................................................
................................................................................
7. En su etapa escolar, el autor del texto tenía temor de
estudiar en el Colegio Leoncio Prado porque
...................................................................
el verticalismo autoritario y jerárquico
................................................................................
era la única ley.
................................................................................
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TEXTO II 8. Indique una característica esencial del campesino del relato.
Esta historia transcurre en el siglo XVII en Japón, durante un periodo de A) inseguridad B) imprudencia
hambre. Un campesino que no tenía con qué alimentar a su familia se C) valentía D) cortesía
acuerda de la costumbre que promete una fuerte recompensa al que E) labia
sea capaz de desafiar y vencer al maestro de una escuela de sable.
Aunque no había tocado un arma en su vida, el campesino desafía al 9. La escuela de sable del maestro
maestro más famoso de la región. El día fijado, delante de un público
A) es la más famosa.
numeroso, los dos hombres se enfrentan.
B) es casi nueva.
El campesino, sin mostrarse nada impresionado por la reputación de su
C) había quebrado.
adversario, lo espera a pie firme, mientras que el maestro de sable
estaba un poco turbado por tal determinación. D) no tiene técnicas.
“¿Quién será este hombre?”, piensa. “Jamás ningún villano hubiera E) se llama “hambre”.
tenido el valor de desafiarme.
¿No será una trampa de mis enemigos?” 10. ¿Cuál es el motivo que lleva al campesino a retar al maestro
El campesino, acuciado por el hambre, se adelanta resueltamente hacia de la escuela de sable?
su rival. El maestro duda, desconcertado por la total ausencia de A) el conocimiento y dominio de su sable
técnica de su adversario. Finalmente, retrocede movido por el miedo. B) el gran temor que sentía el maestro
Antes incluso del primer asalto, el maestro siente que será vencido. C) el anhelo de formar una escuela de sable
Baja su sable y dice: D) el deseo de alcanzar fama y riquezas
- Usted es el vencedor. Por primera vez en mi vida he sido abatido. E) la necesidad de alimentar a su familia
Entre todas las escuelas de sable, la mía es la más renombrada. Es
conocida con el nombre de “La que en un solo gesto lleva diez mil
golpes”. ¿Puedo preguntarle, respetuosamente, el nombre de su
escuela? –La escuela del hambre –responde el campesino.
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TEXTO III
Con el crecimiento de la comunicación vía Internet y el auge de
las redes sociales como Facebook o Ning, que permiten
compartir información, profundizarla, discutir ideas, estimular
la cooperación y la solidaridad, extendiendo los vínculos con
personas que se encuentran fuera del ámbito local, cruzando
inclusive fronteras distantes, se ha incorporado una
herramienta muy provechosa en materia de educación, si se la
sabe utilizar en forma adecuada.
La mayoría de las personas usan las redes sociales para obtener
amistades, jugar y otras actividades ociosas, lo que está muy
bien; pero no nos olvidemos que además pueden ser
aprovechadas con éxito para enseñar y aprender en forma
masiva, no reemplazando la labor de escuelas o universidades,
sino de modo complementario.
Sabemos del peligro que pueden entrañar las redes sociales, así
que debemos enseñar a los alumnos cómo protegerse, pues es
innegable que esta forma virtual de comunicación crece día a
día y en vez de asustarnos de ella, lo mejor es sacarle el
máximo provecho.
11. El autor del texto plantea, básicamente, que
A) las redes sociales reemplazarán a las universidades.
B) Facebook y Ning son las redes sociales más útiles.
C) se pueden aprovechar las redes sociales en la educación.
D) el uso del Facebook es negativo para el aprendizaje.
E) las redes sociales sirven más para el ocio y el flirteo.
12. Las redes sociales son útiles, excepto para
A) jugar.
B) investigar.
C) dialogar.
D) amistar.
E) acosar.
13. Se puede concluir del texto que el uso de la
Internet implica
A) solamente beneficios educativos.
B) aprender únicamente cosas malas.
C) un alto costo para mucha gente.
D) peligros que no se pueden evitar.
E) aspectos positivos y negativos.
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TEXTO IV
No es verdad que el comportamiento instintivo quede fijo de
modo absoluto. Los patrones de comportamiento innato,
como otros rasgos determinados por el genotipo, pueden
ser modificados por el ambiente dentro de ciertos límites.
Como siempre, el genotipo determina la norma de respuesta
al ambiente. Las variaciones ambientales que la especie
encuentra, a menudo, llaman a modificaciones en el patrón
de los comportamientos innatos que son, como regla,
beneficiosos para el organismo.
Por ejemplo, la exigencia que hace que los pájaros de una
especie dada emigren en primavera y otoño hacia diferentes
regiones es innata, y es puesta en funcionamiento por un
mecanismo fisiológico de naturaleza hormonal; pero los
pájaros deben su vagabundeo, en cierta medida, a las
condiciones del tiempo.
De manera similar, las hormigas pueden usar una cierta
variedad de materiales para la construcción de sus nidos y
ajustar la forma del nido a las condiciones locales. De
manera que el comportamiento innato es menos plástico y
menos versátil que el comportamiento aprendido.
UNMSM 2008 – II
14. De acuerdo con el texto, un patrón de comportamiento instintivo se
puede definir como
A) un rasgo determinado genéticamente, modificable en parte por el
entorno.
B) una conducta básicamente idéntica al comportamiento social
aprendido.
C) un comportamiento determinado por un medio que no es versátil ni
plástico.
D) una forma de adaptación evolutiva que, a veces, resulta ser
beneficiosa.
E) una suerte de conducta social caracterizada por su relativa plasticidad.
15. Respecto al genotipo, podemos sostener que
A) se manifiesta a través de las conductas innatas.
B) es libremente moldeado por el medio ambiente.
C) determina todos los comportamientos animales.
D) es un mecanismo fisiológico de naturaleza hormonal.
E) es sumamente plástico, versátil y adaptativo.
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TEXTO IV
No es verdad que el comportamiento instintivo quede fijo de
modo absoluto. Los patrones de comportamiento innato, 16. La palabra ajustar se puede reemplazar por
como otros rasgos determinados por el genotipo, pueden A) adecuar. B) fijar. C) precisar.
ser modificados por el ambiente dentro de ciertos límites. D) delimitar. E) constreñir.
Como siempre, el genotipo determina la norma de respuesta
al ambiente. Las variaciones ambientales que la especie 17. Señale la afirmación correcta con respecto al funcionamiento del
encuentra, a menudo, llaman a modificaciones en el patrón comportamiento innato.
de los comportamientos innatos que son, como regla, A) Se activa por un proceso fisiológico de naturaleza hormonal.
beneficiosos para el organismo. B) Es producido con el fin de limitar los patrones ambientales.
Por ejemplo, la exigencia que hace que los pájaros de una C) Se produce como efecto de las condiciones del tiempo.
especie dada emigren en primavera y otoño hacia diferentes D) Está determinado por la acción de los factores locales.
regiones es innata, y es puesta en funcionamiento por un E) Se explica fundamentalmente por la acción del clima.
mecanismo fisiológico de naturaleza hormonal; pero los
pájaros deben su vagabundeo, en cierta medida, a las 18. Frente al comportamiento instintivo, el comportamiento aprendido
condiciones del tiempo. presenta
De manera similar, las hormigas pueden usar una cierta A) mayor flexibilidad. B) menor variación.
variedad de materiales para la construcción de sus nidos y C) mayor fijeza. D) mayor determinación.
ajustar la forma del nido a las condiciones locales. De E) menor adaptación.
manera que el comportamiento innato es menos plástico y
menos versátil que el comportamiento aprendido.
UNMSM 2008 – II
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TEXTO V
Durante décadas, los científicos han considerado a los
pulpos como seres solitarios y nada románticos en su
vida sexual. Sin embargo, un reciente estudio de la
Universidad de
California revela que los pulpos machos no se
aparean con la primera hembra que se cruza en su
camino. De hecho, los octópodos suelen rondar
durante varios días a la “chica elegida”, se engalanan
con patrones corporales vistosos en su piel,
mantienen a distancia a los rivales e incluso estrechan
amorosamente alguna pata de su pareja una vez que
logran conquistarla.
19. Indique el tema central del texto.
A) la búsqueda de la chica elegida
B) el amor entre pulpos y octópodos
C) el apareamiento en los animales
D) los pulpos como seres solitarios
E) la conducta sexual de los pulpos
20. En el texto se dice que los pulpos machos
A) solo creen en el amor a primera vista.
B) son conocidos como seres solitarios.
C) buscan varios días a la “chica elegida”.
D) tienen una conducta sexual monótona.
E) son tan románticos como los octópodos
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PRACTICA Y APRENDERÁS
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RESPUESTAS

1.E 11. C
2.C 12. E
3.D 13. E
4. La ciudad y los perros . 14. A
5. Descubren . 15. A
6. Te conmociona. Te atrapa. 16. A
7. el verticalismo autoritario y 17. A
jerárquico era la única ley. 18. A
8. C 19. E
9. A 20. C
10. E