Unidad

1er
Grado

SECUNDARIA
I
A
 Ecuaciones con una Incógnita 2x = 12
Paso 5.- Despejamos “x”.
Forma General:
12
x=
2
ax + b = 0
Respuesta: x = +6
x: Incógnita Para comprobar, si la raíz o solución
a y b: Coeficientes hallada es la correcta, solo la
reemplazamos en la ecuación dada:
a  R, b  R
Despejemos x:
Es decir:
ax = -b
4x – (3x + 9) = (x + 2) – (2x - 1)
–b
x=
a
Como resolvemos una ecuación de Para: x = 6
primer grado con una incógnita. 4(6) – (3(6) + 9) = (6 + 2) – (2(6) – 1)
24 – 27 = 8 – 11
Para esto aplicamos el siguiente
procedimiento: -3 = -3
3
(1) Resolver: x + = 3x - 1
1. Suprimimos signos de colección o 2
agrupación.
2. Efectuamos reducción de términos
semejantes en cada miembro.
Al hacer la transposición de
3. Hacemos transposición de términos, términos, los términos en “x” pueden estar
escribiendo los que son independientes en todos en el primer o segundo miembro de
uno de los miembros y los que no son en el
la ecuación.
otro miembro de la ecuación.
4. Volvemos a reducir términos semejantes.
5. Despejamos la incógnita. Transponiendo los términos en “x”
al segundo miembro, y los términos
independientes al primero.
Resolver la siguiente ecuación: 3
+ 1 = 3x - x
4x – (3x + 9) = (x + 2) – (2x - 1) 2

 Reduciendo términos semejantes:

5
Paso 1.- Eliminamos signos de colección: = 2x
2
4x – 3x – 9 = x + 2 – 2x + 1
 Despejamos “x”
5
Paso 2.- Reducimos términos x=
4
semejantes en cada miembro.
Otra forma:
x – 9 = -x + 3
3
Paso 3.- Por transposición de términos. x+ = 3x - 1
2
x+x=3+9
Paso 4.- Volvemos a reducir términos
Calculamos el M.C.M. de los
semejantes en cada miembro.
denominadores.
 M.C.M. = 2
x 4
14. =
x −1 5
Multiplicando a ambos miembros
de la ecuación por este M.C.M. 3x − 1 2x − 1
15. + =x
7 3
3
2(x + ) = 2(3x - 1)
2

Por Propiedad Distributiva:

Tarea Domiciliaria
2x + 3 = 6x - 2
Resolver:
Transponiendo términos:
5 = 4x 1. 3x – 2 = x + 8
Despejando “x”
2. x + 2x + 3x = 1 + 2 + 3
5 5
=x ó x=
4 4 3. 3x – 1 = 4x + 4

Actividad de clase 1 7
4. x− = 2x −
3 3
Resolver:
1
1. 7x – 7 = 1 – x 5. + 2x − 1 = x − 1
7

2. 5x – 7 = 101x – 103
6. 4x + 2 – x = x – 3 + 2x
3. 3x – 1 = x + 2 + x

1 9
7. 5x + (2x + 3) = 7x – (5 - x)
4. 5x - =x+
2 2
8. 7x – [(x + 4) – (2x + 1)] = 10
3x 17 x 21
5. + = +
5 5 5 3
2x − 3 x − 1
9. =
2 5
6. 4x – (2x - 1) + x = 2x – (2 + x) – x
3x − 1 2x − 1
7. x + (x + 3)(x – 3) = 3 + x(x + 1) 10. + =x
7 3

8. 7x – [(x + 5) – (3x – 1)] = 12

3x + 1 4 x − 1 x
11. + + =0
3x 5 4 3 6
9. - =x–1
2 3
x 1 x 1
x −1 x 12. − = +
10. + =2 3 6 4 2
3 4

x+2 x−4 1 − 2x x+4

11. − =2 13. =1−
4 2 9 6

x−3 x+1 x+2 x+3 x−4 x−5

12. = −2 14. − =− +
5 3 2 3 4 5
x − 1 7(x + 1) x + 2 x − 2
3x 2x x 15. − + =
13. − +2 = 3 24 8 8
4 3 2
 Planteo de ecuaciones
Consiste en que a partir de un
ENUNCIADO se escriba una
IGUALDAD relacionando los
DATOS y la INCOGNITA (lo que se
pide en el problema)
1. Lee atentamente el problema las veces
que sea necesario. El objetivo es
comprender el enunciado.
2. Representa con una letra lo que pide el
problema (incógnita) y escribe los datos
que te ofrecen.
3. Relaciona mediante una igualdad lo que
pide el problema y los datos brindados.
4. Resuelve la igualdad (ecuación)
planteada.
Enunciado interpretación Iorma simbólica
verbal lenguaje matemático
“Un número” x dinero de Pedro?
“La suma de 2 números” x+y
“El doble de un número” 2x
“El triple de un número” 3w
“El cuadruple de un número” 4y
“El doble de lo que tengo, 2x + 7
aumentado en 7”
Actividad de clase
Plantea y resuelve los siguientes
enunciados
1. La suma de 2 números es 7. Si uno de
ellos es 3 ¿cuál es el otro?
2. Entre María y Rosa tienen 12 años. Si
Rosa tiene 5 años. ¿Qué edad tiene
María?
3. Graciela tiene cierta cantidad de dinero.
Si le dan S/. 80 tendría S/. 150.
¿Cuánto dinero tiene Graciela?
4. Si triplicamos un número se convierte
en 15. ¿De qué número se trata?
5. El cuádruple de mi edad es 20. ¿Qué
edad tengo?
6. Si al doble de un número, se le adiciona
4 resulta 10. ¿Cuál es el número?
7. Si al triple de un número, se le adiciona
7 resulta 4. ¿Cuál es el número?
8. El doble de la edad de Juan,
aumentado en 3 años resulta 11 años.
¿Cuál es la edad de Juan?
9. El cuádruple de mi dinero, disminuido
en S/. 5 resulta S/. 7. ¿Cuánto dinero
tengo?
10. El triple de mi edad, disminuido en 3
resulta 12. ¿Qué edad tengo?
11. Hoy gasté el doble de lo que ayer gasté.
Si ayer gasté S/. 4. ¿Cuánto fue el
gasto de los 2 días?
12. Luego de haber caminado el triple de la
distancia de mi casa al colegio recorro
2 km más. Si en total he caminado 14
km. ¿Cuál es la distancia de mi casa al
colegio?
13. Si Pedro cuadruplica su dinero y le
regalan S/. 5 tendría lo que yo tengo. Si
mi dinero es S/. 17. ¿Cuánto es el
14. Si duplicamos el tiempo transcurrido y
adelantamos 5 horas serían las 7 p.m.
¿Qué hora es?
15. Juan razona: “Si triplicó mi peso y subo
a una balanza con mi hermano que
pesa 7 kg esta marcaría 127 kg”. ¿Cuál
es el peso de Juan?
16. Yo tengo el doble de tu dinero, si entre
los dos tenemos S/. 240. ¿Cuánto
dinero tengo?
a) 80 b) 160 c) 240
d) 20 e) 30
17. Yo tengo S/. 20 menos que tú. Si el
dinero que tienes es el triple del dinero
que tengo. Halla la suma del dinero que
tenemos.
a) 30 b) 10 c) 40
Práctica domiciliaria
Plantea y resuelve los siguientes
problemas:
1. Una madre y su hijo se pesan juntos
y la balanza marca 70 kg. Si el hijo
pesa 20 kg. ¿Cuánto pesa la madre?
2. Si a leer un libro de 200 páginas me 7. En un recipiente se vierte 4 litros de
doy con la sorpresa que me falta leer agua obteniendo de esta manera el
150 páginas. ¿Cuántas he leído? doble de litros que había
inicialmente. ¿Cuántos litros quedan
3. Si al triple de un número, se le quita 9 si se derraman 2 litros?
resulta 18. ¿Cuál es el número?
a) 4 b) 3 c) 1
4. Si al doble del dinero que tienes le d) 0 e) 2
aumentamos S/. 4 resulta S/. 24.
¿Cuánto dinero tienes? 8. Una varilla de 20 cm de largo se ha
pintado de azul y blanco. Si lo pintado
5. Si cuadriplicamos el peso que hay en de este último color es el cuádruple
una balanza y luego agregamos 4kg delo pintado de azul. ¿Cuántos
obtenemos 12kg. ¿Cuántos kilos hay
en la balanza?

6. Si camino el doble de lo que anduve

ayer y troto 5km adicionales recorro
en total 15km. ¿Cuántos kilómetros
caminé ayer?
1er Año 1
1er Año 2