UNIDAD EDUCATIVA OCTAVIO CORDERO PALACIOS

“CIENCIA Y VIRTUD”
Teléfonos: 2831456/2824505/2822174
CORREO ELECTRONICO: colegiooctaviocorderopalacios@gmail.com
OCP
Dirección Distrital 01D01 Cuenca Norte
Circuito N. 01DO1C03_04_13
C.AMIE:01H00187
PROCESO: GESTION ESCOLAR PAGINA 1 DE 5
2022 – 2023
NIVEL: EGB ÁREA: LENGUA Y ASIGNATURA: LENGUA Y AÑO
LITERATURA LITERATURA LECTIVO
CURSO / AÑO EGB: OCTAVO GRUPOS/PARALELOS: A QUIMESTRE: DIAGNÓSTIC 2022-
O 2023
DOCENTE: LIC. MAYRA VILLAZHAÑAY BLOQUE CURRICULAR Nº: 1-2-3-4-5-6
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
COMUNICACIÓN ORAL
I.LL.3.2.1. Escucha discursos orales (conversaciones, diálogos, narraciones, discusiones, entrevistas, exposiciones,
presentaciones), parafrasea su contenido y participa de manera respetuosa frente a las intervenciones de los demás, buscando
acuerdos en el debate de temas conflictivos. (J.3., S.1.)
LECTURA
I.LL.3.3.2. Realiza inferencias fundamentales y proyectivo valorativas, valora los contenidos y aspectos de forma a partir de
criterios preestablecidos, reconoce el punto de vista, las motivaciones y los argumentos del autor al monitorear y autorregular
su comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas. (J.2., J.4.)
ESCRITURA
I.LL.3.6.1. Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos e instructivos; autorregula la escritura mediante la aplicación
del proceso de escritura y el uso de estrategias y procesos de pensamiento; organiza ideas en párrafos con unidad de sentido,
con precisión y claridad; utiliza un vocabulario, según un determinado campo semántico y elementos gramaticales apropiados,
y se apoya en el empleo de diferentes formatos, recursos y materiales, incluidas las TIC, en las situaciones comunicativas que
lo requieran. (I.2., I.4.)
LENGUA Y CULTURA
I.LL.3.1.1. Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como manifestación cultural y de identidad en diferentes contextos
y situaciones, atendiendo a la diversidad lingüística del Ecuador. (I.3., S.2.)

ESTUDIANTE: FECHA:

DESTREZAS CON ITEMS VAL

CRITERIOS DE OR
DESEMPEÑO
HABLAR Y ESCUCHAR
LL.3.2.1. Técnica: Foro
Escuchar discursos Instrumento: Lista de Cotejo
orales y formular 1. Frente a la siguiente proposición, participe en el FORO (durante la clase y a
juicios de valor través de la plataforma de: Classroom) sobre el tema: “Rebrote de COVID-19 en
con respecto el país”
a su contenido y 4p
forma, y participar El 18 de julio de 2022 se registró el número más alto de casos diarios de la COVID-19, en
de manera las últimas semanas; fueron 3.126 contagios. En total, en el país suman 940.179
diagnósticos positivos para esta enfermedad. Los datos constan en la infografía emitida
respetuosa
por el Ministerio de Salud Pública (MSP). Además, José Ruales explicó que hay un
frente a las
aumento de casos sostenido en la Costa, en las provincias de Guayas, Los Ríos y Manabí.
intervenciones de Y en la Sierra, Pichincha recuperó el descenso que se estaba viviendo semanas anteriores.
los demás.
 LEER
Técnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario
2. Lea el siguiente texto y responda las interrogantes. Para ello, se solicita tomar su
tiempo, comprender el texto. Puede tomar apuntes, subrayar ideas principales y
LL.3.3.4. buscar palabras desconocidas.
Autorregular la
comprensión de La estación del tren
textos mediante el Ana vivía muy cerca de la estación del tren. Por eso iba todos los domingos a
uso de estrategias ver pasar los trenes. Ana iba con su abuelo, ya que a los dos les gustaban 4p
cognitivas de mucho los trenes. Ana y su abuelo llegaban sobre las once de la mañana y se
comprensión: sentaban en un banco de la estación.
parafrasear, releer, A los pocos minutos aparecía el tren expreso, que tenía vagones de coches-
formular
cama y literas y también un vagón con cafetería y restaurante.
preguntas, leer
selectivamente, Allí se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje. Al cabo de un rato se
consultar fuentes oía pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya sabían que era el talgo, que
adicionales paraba un momento y luego seguía su viaje. El talgo parecía un gusano, ¡un
gusano muy corredor!
A las doce pasaba el intercity. Era el tren que más le gustaba a Ana. Corría por
las vías a mucha velocidad sin hacer casi ninguna parada.
Cada media hora pasaban los trenes de cercanías, que llevaban a los viajeros de
unos pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos vagones y eran los que más
le gustaban al abuelo de Ana.
Cuando ya se acercaba la hora de comer, la niña y su abuelo volvían a casa,
felices por haber visto tantos trenes.
Paloma García
1.) ¿Cuándo iba Ana a ver los trenes?
a) Los viernes
b) Los lunes
c) Los domingos
2) ¿Qué tren pasaba a las doce?
a) El intercity
b) El talgo
c) El expreso
3) ¿Qué dos cosas tenía el tren expreso?
a) Literas y cocinillas
b) Coches-cama y literas
 c) Televisión y radio
4) ¿Cada cuánto pasaban los trenes de cercanías?
a) Cada hora
b) Cada media hora
c) Cada dos horas

ESCRIBIR
Técnica: Escritura creativa
Instrumento: Rúbrica
3. Escribir un cuento de 200 palabras sobre el tema “La pandemia y mi familia”.
Tener en consideración la estructura de la cuento, coherencia, cohesión y
ortografía.

Rúbrica:
Ítems Cumple Medianamente No cumple
cumple
El cuento posee 1 0.5 0
coherencia.
El cuento posee 1 0.5 0
LL.3.4.13. cohesión.
Respeta las 1 0.5 0
Producir escritos
reglas
de acuerdo con la ortográficas.
situación Cumple con la 1 0.5 0 4p
comunicativa, estructura del
mediante el cuento.
empleo de Total:
diversos formatos,
recursos y ESCUCHAR
materiales. Técnica: Mapa mental
Instrumento: Lista de Cotejo
1. Observe y escuche atentamente el siguiente video sobre: “Historia de la
escritura” en el link: https://www.youtube.com/watch?v=3f_k9W3wsdw
posterior, realice un mapa mental sobre las ideas más relevantes y teniendo en
consideración la jerarquía entre ideas.

LL.3.1.1.
Participar en
contextos y
situaciones que
evidencien la
funcionalidad 5p
de la lengua escrita
como herramienta
cultural.

TOTAL 17=10/
10
 ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: Mg. Mayra Villazhañay DIRECTOR(A) DE ÁREA: Lic. Digna Fárez VICERECTORA: Ing. Ma. Eulalia Méndez.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 4/09/2023 Fecha: 5/09/2023 Fecha: