Formato Proyedc

Proyecto de Emprendimiento de Difusión Cultural
Documental
“Lock out”
Equipo emprendedor
Sección: AA67T1 Equipo: 02
Bautista Patricio Milagros Estefanía Ponte Palomino Fernando
Canales Porras Jennifer Valeria Pusma Neira Fani Mercedes
Castillo Vásquez Katte Alexandra Quinde Rivera Jesús Helí
Cueva Mendoza Julio Reyes Arcila George Alejandro
Gonzales Benites Daniel Fernando Santiago Silva José David
Asesor: Mgtr. Jorge E. Flores Chávez

Proyecto de Emprendimiento de Di
Semestre 2020-II
I. DATOS GENERALES
1.1. Denominación del proyecto: Documental “Lock Out”
1.2. Línea de trabajo: Obra de César Vallejo

1.3. Experiencia curricular: Cátedra Vallejo
1.4. Asesor: Mgtr. Jorge E. Flores Chávez
jefloresc@ucvvirtual.edu.pe
1.5. Coordinadora del equipo: Castillo Vásquez Katte Alexandra
1.6. Directorio del equipo:
DIRECTORIO
Apellidos y nombres Campus Escuela Dirección electrónica Teléfono
1. Bautista Patricio Administració

Chimbote mbautistapa6@ucvvirtual.edu.pe 925677685
Milagros Estefanía n
2. Canales Porras Administracio

Lima-Este Jcanalespo1@ucvvirtual.edu.pe 926481720
Jennifer Valeria n
3. Castillo Vásquez Administració

Chimbote kcastillova7@ucvvirtual.edu.pe 960216379
Katte Alexandra n
4. Cueva Mendoza Julio Trujillo Psicologia jccuevac@ucvvirtual.edu.pe 991443848
5. Gonzales Benites Ciencias de la

Lima Este dgonzalesbe@ucvirtual.edu.pe 953587053
Daniel Fernando comunicación
6. Ponte Palomino
Callao Psicología nando_9711@hotmail.com 938222931
Fernando
7. Pusma Neira Fani

Piura Derecho Fpusma@ucvvirtual.edu.pe 919034521
Mercedes
8. Quinde Rivera Jesús Trujillo Ingeniería jquinderi95@ucvvirtual.edu.pe 917884028

Helí Industrial
2
9. Reyes Arcila George
Piura Medicina greyesarc@ucvvirtual.edu.pe 943192546
Alejandro
10. Santiago Silva José Ingeniería de jsantiagosi10@ucvvirtual.edu.p

Piura 976000169
David Sistemas e
II. OBJETIVOS Y META
2.1 Objetivo general
Expandir los hechos significativos de la obra escrita por César Vallejo.
2.2 Objetivo específico
Realizar un documental respecto a la obra “Lock out” de César Vallejo para su
publicación y emisión en redes sociales.
2.3 Meta
Difundir el documental “Lock out” de César Vallejo a través de redes sociales,
evidenciándose mediante la cantidad mínima de cincuenta comentarios.
III. MARCO TEÓRICO
3.1 Aspectos biográficos de Vallejo
3.1.1 Infancia de Vallejo
Entre los mayores exponentes de la poesía vanguardista, fue César Vallejo quien
sobresalió, por lo cual el conocimiento biográfico del poeta es esencial, para comprender el
contexto en el que se desarrolló y que le permitió diferenciarse en la literatura. Como
expresan Ruiza,Fernández, y Tamaro (2004), César Vallejo fue hijo de padres
humildes, nació en Santiago de Chuco en 1892 y fue el menor de once hermanos. Por
otro lado, menciona que sus parientes deseaban que fuera sacerdote, por ello,
3
mayormente se observa un vocabulario bíblico y litúrgico en sus poemas, sobre todo
en temas relacionados con la vida y la muerte, debido a que tenía un trasfondo
religioso. Culminó sus estudios en 1915 en el colegio San Nicolás (Huamachuco),
pese a los obstáculos que se presentaron en su infancia. (párr. 2-3)
A pesar de haber tenido diversas dificultades en toda su infancia, Vallejo pudo
terminar sus estudios y gracias a la inspiración que obtuvo mediante sus experiencias
vividas, pudo crear sus tan famosos poemas. Se resalta que no siguió el camino del
sacerdocio, pero las enseñanzas que sus parientes le inculcaron fueron parte de la
diferenciación de sus poemas. Además, César Vallejo es un muy buen ejemplo de
superación y dedicación, a pesar de haber pertenecido a una familia humilde y de
contar con problemas económicos, no se rindió en su etapa escolar, lo cual demuestra
determinación y esfuerzo, que no muchas personas a esa edad y en esas condiciones
estarían dispuestos a hacer, por lo cual Vallejo desde su infancia nos transmite un
mensaje de superación y ambición por nuestras metas.
También, Anco (2019) nos dice que: El nacimiento de César Vallejo fue muy
complejo y trágico desde sus inicios, debido a la avanzada edad de su madre, se
mostraron complicaciones en el parto, el cual casi termina con la vida de ambos. Se
intuye que, por aquella situación, el poeta plasma de forma reflexiva relatos acerca de
la condición humana, por ello es evidenciable el interés del poeta por escribir poemas
con efectos de cumplimiento de predicciones, debido a los acontecimientos amargos
por los que atravesó su madre, siendo prueba de que su nacimiento fue como un
augurio. (p. 138)
Vallejo fue marcado con todas las experiencias de su infancia y dichas
experiencias lo hicieron reflexionar acerca de la condición humana, se sintió bastante
motivado por crear poemas con efecto de cumplimiento de presagios lo cual fue algo
4
innovador; experiencias de su infancia como la complicación que tuvo su madre al
dar a luz fueron referencias para convertirse en el gran poeta que llegó a ser.
3.1.2 Vida universitaria de Vallejo
El importante tema de la educación está presente, de una u otra manera, en la
vida y obra de César Vallejo, el gran poeta peruano, ya sea como práctica de vida o
como contenido temático de sus escritos. De esta manera, de acuerdo con Historia y
biografía (2017), nos da a conocer que César Vallejo: Durante su niñez estudió en su
poblado natal dentro del Centro Estudiantil número 127, y en 1909 concluyó la
secundaria en el colegio San Nicolás de Huamachuco. Un año después, se matriculó
antes que nada en la Universidad Nacional de Trujillo en la Facultad de Letras, sin
embargo, tuvo que retirarse por problemas económicos; luego ocurrió lo mismo en
1911 una vez que se matriculó en la Universidad Nacional más grande de San Marcos
en la Facultad de Medicina de San Fernando. Ingresa en la Facultad de Letras de la
Universidad Nacional de Trujillo en el año de 1913, para sustentar sus gastos, trabajó
de maestro, en el Centro Escolar de Varones y después en el Colegio Nacional de San
Juan, sitio en el cual Ciro Alegría fue su alumno. En 1915 obtiene su título de
bachiller debido a su tesis con el nombre de El romanticismo en la poesía castellana.
(párr. 2-3)
En base a la información brindada por medio de esta cita textual es fundamental
reconocer, que Vallejo demuestra las ganas que tenía por surgir, por ser alguien
mejor, es por eso, no conforme con su título de bachiller, decidió seguir estudiando,
pero como sabemos, su situación económica no lo permitió, por eso optó por dejar
sus estudios inconclusos, para comenzar a trabajar como docente en Trujillo, pero a la
par de eso siguió escribiendo, dedicándose a lo que le apasionaba, es por ello, que en
el año 1918, él logra publicar su primer libro titulado “Los Heraldos Negros”.
5
Además, César Vallejo es ejemplo de esfuerzo y humildad, ya que fue hijo de padres
provincianos donde siempre estaba presente su madre como un soporte hacia él, fue
uno de los mejores estudiantes en todos los lugares demostró que la perseverancia es
la clave para el éxito, estudio con ciertas complicaciones, pero se enfocó en lo que a
él más le gustaba, es así cómo se convirtió en un gran poeta hasta convertirse en una
gran figura lírica hispanoamericana del siglo XX. dejó grandes obras y un gran
ejemplo de vida a seguir.
3.1.3 Vallejo en su fase de docencia
Entre los años que duraron sus estudios en la Universidad Nacional de Trujillo
(de 1913 a 1917) se sabe que trabajó como profesor en Huánuco en 1911. De esta
experiencia como docente primario sólo hay un testimonio de alguien que vivió la
experiencia de ser su alumno, ese alumno fue Ciro Alegría. Veamos cómo era la
manera que enseñaba Vallejo, mediante el testimonio de Alegría (2006), en la cual
menciona lo siguiente: César Vallejo nos instruía respecto a los rudimentos de
historia, geografía, religión, matemáticas, al igual que a leer y escribir. Le parecía
ameno hacernos contar historias, conversar sobre temas que surgieran, a menudo
triviales, algo de todos los días. He pensado con mucha seguridad, en que Vallejo
encontraba satisfactorio ver la vida, a través del punto de vista inocente de los niños;
su poesía era sorprendente, con un lenguaje lleno de inesperadas metáforas. Quizás
trataba de motivarnos, para descubrir nuestras propias aptitudes de observación y
construcción. A menudo, nos decía: "Vamos a platicar", cierta vez, se interesó en el
relato que yo hice sobre las aves de corral de mi vivienda. (párr. 16-17)
Vallejo en el tiempo que se dedicó a la docencia, le apasionaba que sus
alumnos se superaran para sacar a la luz su creatividad, poniendo toda su atención en
6
cada cosa mínima que sucedía con sus estudiantes, desde mi criterio elaboraba esto
con el propósito para que sus alumnos se sintieran escuchados y así desarrollen mejor
sus capacidades con estabilidad de sí mismos. Por lo cual, sería bueno que los
docentes de hoy en día sean igual de atentos como lo fue Vallejo.
3.1.4 Vallejo en Europa
César Vallejo huye del Perú por miedo a volver a la cárcel, llegando a París,
ciudad en la que pasa por momentos frustrantes, los cuales le sirvieron de
experiencia para descubrir nuevos entornos políticos de la era, ya que le propiciaron
un cimiento teórico en el relato de sus novelas, es así como se relata mediante
UNMSM que: César Vallejo, considerado el representante máximo del
vanguardismo en el Perú, viajó a Europa en 1923. Su estancia en el continente
europeo fue de quince años, contrajo matrimonio con la parisina Georgette Philipard.
Además, elaboró diversos escritos, como: Rusia en 1931 Reflexiones al pie del
Kremlin, Tungsteno (novela sobre la explotación de una comunidad indígena), y la
obra teatral Lock-out. Al mismo tiempo ingresó al partido comunista español.
Vallejo padeció de escasez económica durante su establecimiento en Europa,
comenzó viviendo de artículos periodísticos y ensayos que mandaba a diversas
editoriales de cada país que visitaba. Además, se menciona, que el escritor fue un
gran personaje de las letras peruanas. Vallejo falleció en París, 15 de abril de 1938,
en la clínica del Boulevard Arago. Fueron publicados luego de su deceso "Poemas
Humanos" así como "España, aparta de mí este cáliz", entre otros. (párr. 8 – 9)
Este relato es de suma importancia, puesto que, mediante esta información
podemos saber cómo se crearon distintos contenidos de César Vallejo. También
resaltar, que permite quitar dudas respecto a la vida de él y lo que pasó en el tiempo
7
que estuvo en Europa, de igual forma, es necesario conocer más sobre el gran poeta y
escritor peruano como es César Vallejo.
De acuerdo con Benitez (2012), el cual da a conocer que César Vallejo fue
incomprendido al llegar a Europa, trabajó de periodista para cubrir sus gastos
económicos. A pesar del distanciamiento, el poeta se comunicaba con sus paisanos,
enviándoles relatos ligeros sobre el comportamiento del hispanoamericano en
Montmartre, demostrando su compromiso y determinación por conocer más acerca de
distintos lugares de Europa. Con el paso del tiempo el poeta comenzó a expresar sus
percepciones críticas respecto al entorno cultural y político francés y europeo. Es en
torno al año 1927 en que el Vallejo profundiza su conversión al marxismo y en el que
se contrapone ante el escritor Morand en el que observa una superficialidad burguesa
al igual que mentiras sobre el arte moderno de aquel entonces. (párr. 1-3)
Es importante conocer lo que realizó Vallejo en Europa, pues hoy en día gracias
a esta información sabemos qué pasó con este gran poeta y escritor cuando dejó su
país. Todo lo que atravesó nos permite estar informados sobre su vida, es de gran
valor e importancia, tener siempre presente el entorno que rodeaba a Vallejo, debido
a que lo ayudó a formarse como el inigualable poeta y escritor que fue.
3.2 Emprendimiento cultural
3.2.1. El emprendedor
Mediante el transcurso del tiempo, han surgido nuevas generaciones en las
empresa, con innovadores estilos de trabajo, siendo fundamentales para el
crecimiento económico, al igual que para el desarrollo de la sociedad, los cuales han
sido denominados emprendimientos y cuentan con la dirección de emprendedores.
8
Como expresa Herrera, C. (2013), la definición de emprender ha tenido una
evolución con el pasar del tiempo, y modificaciones desde la perspectiva de distintos
autores, los cuales mencionan que emprender se interpretaba como encomendar algo;
posteriormente lo relacionaron con el individuo que iniciaba una empresa y lo
asociaron con empresarios innovadores. Por otro lado, el autor menciona que, desde
su punto de vista, el emprendedor es aquel que es consciente de sus características
internas al igual que el entorno que lo rodea, para que pueda emplearlos de la mejor
forma y se desenvuelva correctamente en cualquier ámbito. (p. 18-20)
Es así, como la formación del término emprendedor, concuerda en que es
aquella persona que lleva a cabo un proyecto, aquel que es innovador, y se atreve a
arriesgarse en distintos ámbitos sociales, económicos u otros, que suman a la mejora
del desarrollo de una sociedad. Es decir que una de las claves del emprendedor es
llegar de manera creativa a su público, son líderes natos que atraen a sus clientes,
cumpliendo con sus objetivos mediante métodos estratégicos; su labor también es
promovido por varias instituciones que valoran su talento. La clave de su éxito es la
osadía que demuestran y su forma de conducir al público, al igual que su control
personal.
3.2.2. Claves de los emprendedores
Para llegar a ser un emprendedor, es importante tener en mente las
características y capacidades que los forman, por ello resaltaremos las más
sustanciales, a continuación, mediante Picazo (2018) nos indica que: Laborar por
cuenta propia lo hace inigualable pues te convierte en tu propio líder. Aun así, el
sendero para alcanzar ser audaz y con prestigio puede ser un poco solapado porque
algunas personas no se encuentran aptas para reflejar la moderación de un comercio
en particular, dirigido a aquellas personas que habitualmente laboran bajo la
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supervisión de otro líder, incluso no cuentan con una idea clara y concisa. Entablar
algo nuevo no es simple y más aún cuando se prevé que el comercio subsista por
bastante tiempo y genere ingresos. (párr. 2)
De acuerdo a la información dada, podemos deducir que no todos podemos
llegar a ser emprendedores ya que se necesita de una mentalidad positiva, para poder
desenvolverse bien en una empresa. Por ello identificamos que, el ser perseverante y
aprender de los errores, puede transformar a las personas en líderes natos capaces de
guiar al resto.
3.2.3. Definición de emprendimiento cultural
Es sabido que emprender promueve el desarrollo y se ha evidenciado en
distintos ámbitos, desde aquellos que son necesarios para el hogar, otros para
transportarse, incluso para comunicarse y que continuamente han ido evolucionando
para cubrir nuestras necesidades, sin embargo, el emprendimiento cultural, puede
enriquecer tanto a una sociedad en más de una forma. De acuerdo con Gonzáles
(2013), quien hace referencia al Observatorio de Cultura y Economía para definir al
emprendimiento cultural como actividades que adquieren valores simbólicos de una
sociedad para crear distintas formas de representación cultural, a través de procesos
económicos riesgosos e innovación que permiten la formación de una empresa u
organización. Además, menciona que el emprendimiento cultural busca estrategias
para mejorar las condiciones laborales del sector cultural, para así generar valor en la
creatividad artística. (p.89)
Es así, como el emprendimiento cultural logra impulsar tanto la creatividad
como el apego hacia el patrimonio que representa a un lugar, aportando una mejora
en el desarrollo de la sociedad a través de la integración de los individuos que
10
conformen el proyecto emprendedor y el público al que esté dirigido. Sin duda es el
valor cultural el que hoy en día debe tomarse más en cuenta para que no sea olvidado.
3.2.4. Ventajas y desventajas del emprendimiento cultural
La cultura en nuestro país es continuamente muy resaltada, ya que se le
caracteriza por ser diversa y trascendental, es por ello que, el juntar términos como
emprendimiento y cultura, implicarán esfuerzo y pasión, a pesar de que pueden ser
cuestionados, todo conlleva a una gran contribución al desarrollo cultural del país. En
base a MINCUL (2016) nos dice: Los desafíos que se muestran en el emprendimiento
cultural, difieren a otros tipos de emprendimientos respecto a sus motivaciones, ya
que tienen muy en cuenta su amor por el arte, la voluntad del cuidado del patrimonio,
así como su deseo por realizar cambios innovadores. Además de que sus principales
insumos, provienen de la creatividad, lo cual regularmente genera inconvenientes al
momento de establecer sus presupuestos, debido a que no logran ajustarse a sus
necesidades, inclusive llegan a sentirse angustiados al momento de interpretar algo
que se encuentra fuera de su realidad. Es por ello, que es sustancial tener
conocimiento sobre las herramientas de gestión, para que sus proyectos puedan ser
sostenibles y no necesariamente sean motivados por un fin empresarial. (p.10)
El emprendimiento cultural, requiere de una gran voluntad por parte de los
individuos que deseen iniciarse, ello no tiene el fin de desmotivar, por el contrario,
permite reflexionar la importancia de su valor en nuestra sociedad, generando mayor
conciencia en el apoyo que deben recibir en sus proyectos, ello mantendrá viva la
esencia del país, siendo representado en distintas formas artísticas, llegando a generar
11
el impulso de la creatividad, el desarrollo económico y principalmente la valoración
del patrimonio.
3.3 Naturaleza del producto: documental
3.3.1. Definición de teatro de sombras
Para trabajar una definición sobre el tema recurrimos a estudiosos de ella y les
traigo a colación el siguiente:
El teatro de sombras es una técnica que permite un desarrollo total de la
expresión, convirtiéndose en un elemento de formación artística que aporta
al aspecto intelectual, contribuye con la expresión gestual y verbal;
desarrollando habilidades como el movimiento, la observación, la
imaginación y la reflexión .Cola y Rivera (2021) p 9.
Se trata de una técnica muy didáctica que permite la reflexión y sobretodo la
creatividad no solo del autor sino de su lector
La elaboración de un documental, es la combinación de escenas plasmadas
mentalmente por un director, lo cual será programado audiovisualmente, para una
serie de espectadores, quienes serán los encargados de generar críticas acerca de lo
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que el documental transmite. A continuación, algunas definiciones de autores con
conceptos más detallados respecto al significado de un documental. Según, Delhuipil,
(2020) sostiene que: Un documental es un instrumento de exploración que representa
un episodio o acontecimiento presente, que posteriormente servirá como información
útil respecto a hechos pasados. El lenguaje que se utiliza es un medio audiovisual en
el cual se representa lo que pasa en la realidad. Además, el documental, se comprende
como la relación entre realidad y su interpretación, que permite una mayor libertad al
momento de expresarse, sobre todo al público al que va dirigido. (párr. 1 y 3)
En base a lo expuesto, el documental es la forma de expresar un aspecto desde
el enfoque que tenga el director, reflejado en forma audiovisual. En el cual se hace
una combinación de la investigación periodística y la narración de los hechos. Por lo
tanto, nunca podrá ser objetiva, pero si informativa, la función principal es la de
poder transmitir al público acontecimientos de los sucesos ocurridos en nuestro
entorno. Esto ha llamado la atención de muchos investigadores quienes detallan que
un documental es la información recolectada de un tema.
Por otro lado, Rojas (2013) indica que un documental observado como género del
arte cinematográfico se correlaciona con otros géneros del cine (ficción y animación).
Así mismo, tiene semejanzas y diferencias en los diversos usos, las instituciones y
valores del registro documental-arte fílmico y manifestaciones como el falso
documental, sin olvidar los filmes animados que reconstruyeron hechos
significativos. Por lo cual hablar del documental como arte, en otras palabras,
actividad humana en mayor o menor grado que proporciona estética al entorno del ser
humano. (p.1-3)
El desarrollo de un documental, es la forma de expresar y/o graficar mediante
una representación audiovisual, gracias a la ayuda del punto de vista de un director.
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Los documentales, son un gran instrumento educativo, ya que permiten investigar a
fondo un tema en especial. Lo cual servirá de apoyo para criticar o comentar, la
secuencia de los hechos que hayan sucedido.
3.3.2. El documental y la comunicación
En la década de 1920, se crearon las condiciones para la definición de los
géneros documentales, en primer lugar, confirmaron que es absolutamente necesario
que la imagen de la película cuenta el contenido que existe fuera de la película, es
decir, el documentalista debe salir del estudio y registrar la vida de las personas y los
acontecimientos mundiales en el acto, de acuerdo con Balado (2005) el documental
en cuanto generó una identidad propia, autónomo y distinto de los restantes, sólo
conoce las condiciones necesarias para su afianzamiento y reconocimiento en cuanto
tal en los años treinta, con el movimiento documentalista británico y, en especial, con
su figura más emblemática: John Greisen (1898-1972). En estos años encontramos
una efectiva producción de filmes designados como documentales. (pp.1-2)
En los últimos años se ha visto una nueva generación de jóvenes que
terminando la universidad buscan oportunidades de trabajo, pero al no encontrarlas
tienen que laborar por su cuenta, realizando documentales en su país. Esto también
permite, que los jóvenes ganen experiencias para que se puedan diferenciar del resto,
explotando todo el talento que tienen y permitiendo que su público conozca sobre
diversos temas de importancia como, por ejemplo, la cultura que identifica a cada
zona, la cual se puede dar a conocer al resto del mundo.
3.3.3. Importancia del documental
El propósito de este proyecto es cultivar individuos que sean capaces de criticar
y reflexionar sobre el mundo de ellos mismos y de los demás participando en la
producción de un documental corto, por ello con base en Vela (2013) la Caravana
14
Documental, promovida por DOCUPERU desde el 2005, es un proyecto que consiste
en la enseñanza a grupos de individuos sin acceso a herramientas audiovisuales a
producir documentales como una herramienta que permite la reflexión, denuncia,
intercambio y diálogo. No solo busca sacar un producto que mostrar, busca generar
vínculos y procesos que cautivan al participante y al espectador. El presente artículo
presenta un breve análisis de la metodología del proyecto y el impacto de su proceso
educativo en los grupos con los que trabaja. (p.1)
Me parece muy importante el proyecto ya que enseña cómo es la producción de
documentales además que permite socializar con diferentes grupos que no tienen
mucho contacto entre ellos. Además, es importante que exista eventos que no solo se
debe dar una vez por año si no que se repita varias veces por año así se podría
apreciar mucho más de lo importante que es el documental peruano.
3.4 Sobre el tema designado: Obra “Lock-out”
3.4.1. Las ideas políticas en Vallejo
La formación política de Vallejo se logró gracias a la ayuda del grupo norte,
además de formar una corriente distinta de pensamiento, optando por el socialismo
como sistema ideológico plasmandolo en cada verso que escribía, la realidad que
pasaba y sentido de humanidad hacia los demás. Con base en Mariátegui y Espinoza
(2012) sostienen:
César Vallejo integró por cierto el Grupo Norte. Y estuvo influido por las
ideas vigentes para estas jóvenes figuras de nuestra cultura, con la salvedad que
el poeta hizo su propio proceso de formación ideológica y avanzó más allá hasta
visualizar el socialismo como su ideal de futuro. Lo importante, por eso, no
estriba en subrayar las coincidencias que lo vincularon al Grupo Norte, sino en
15
precisar la idea que Vallejo tuvo, desde el inicio de su vida, una formación y una
conciencia política claramente definida que marcó de comienzo a fin su
itinerario, y que selló su obra en todos los géneros que supo cultivarla. Vallejo
fue, en efecto, un pensador y un activista que hizo poesía, periodismo, relato,
historia, cuento, teatro, leyenda, novela, pero también -y de manera constante-
política. Así, comprometió el total de su legado, con un mensaje que hoy nadie
se atreve a negar. (párr. 6-9)
Vallejo pudo nutrir su formación política e idealismo con el grupo norte,
estableciendo el socialismo como su ideal de futuro; donde, no estuvo nunca lejos del
quehacer político. Al contrario, desde los años de su mocedad, vivió estrechamente
vinculado a la dura y acuciante realidad que nos rodea. Además, se hizo revolucionar
gracias al resultado de un proceso de formación ideológica y política que se operó a
través del tiempo, y al contacto directo con una realidad que pudo palpar con sus
propias manos.
César vallejo gracias a su capacidad intelectual logró ser uno de los más
grandes exponentes de la literatura; para ello, sus escrituras son evidencia de su
humanidad y empatía por el prójimo, siendo el “Marxismo” su paso principal para la
comprensión de la razón e ideas humanas encontrándose con su más íntimo personaje
que lo llevaron a escribir poemas con tal grado de sentimiento humano inconsciente
en el lector. Por ello Maybee (2013) nos afirma que: Vallejo forjó su condición y
entorno universal a partir de los factores naturales y sociales proletarios realizando su
transformación acerca de la realidad misma, siendo marxista-leninista el término que
emplea Vallejo, cuya constante le da una mayor apreciación de la razón e ideas.
Principalmente le ofrece sentimientos humanos, para luego profundizar de manera
personal, de esta forma llevándolo al encuentro íntimo y aceptando el marxismo. Ya
16
en 1929-1930, se lleva a cabo la ultimación de vallejo respecto al marxismo y el
estudio comprensivo dialéctico tangible que desarrolla una corriente ontológica del
conocimiento. (párr. 2 y 11)
Vallejo fue un exponente literario extraordinario, que gracias a su capacidad
intelectual mantuvo su ideología y pensar de la vida presente a lo largo de su historia
como intérprete, donde tuvo varias transformaciones y cultivó una corriente poética
distinta a la establecida para ese entonces, reflejando en sus escrituras su humanidad
por el prójimo y pasando por varias adversidades profundizando el concepto del
“marxismo” en diferentes aspectos para llegar al estudio comprensivo del
conocimiento.
3.4.2. La obra “Lock-out”
César Vallejo, tomó la decisión de adherirse al partido comunista, al producirse
el derrumbe socialista en la Unión Soviética, basándose así en una ideología marxista
para escribir su obra “Lock-Out” la cual refleja un hecho muy importante en su vida,
según Podleskis (2000), nos indica que:
La obra Lock-Out se basa en el cierre de una empresa, trayendo consigo
disputas entre obreros y empresarios. Los obreros reunidos en el taller de una
fábrica metalúrgica toman entendimiento que la fábrica va a cerrar. El propio
director viene a comunicarles este suceso. Naturalmente confirma que los
patrones no son causantes de este caso que se debería a la crisis internacional.
Los obreros protestan y deciden ir al sindicato para ver qué tienen la posibilidad
de hacer. La obra muestra la represión de la huelga por la policía y el
sufrimiento de los obreros y sus familiares debido a que los empresarios solo
veían su bienestar, sin pensar en sus trabajadores, esto nos hace reflexionar en
que debemos tratar bien a nuestros empleados puesto que ellos siempre son la
17
prioridad, debido a que si tratamos mal a un empleado él lo hará con nuestro
cliente. (p.36-37)
La obra basada en el cierre de una fábrica lo cual provoca un estallido de
violencia y muerte entre un grupo de trabajadores, que son injustamente lanzados a la
calle, mientras se intentan diversos mecanismos para solucionar el problema, muestra
la cruda realidad que vivían las personas que no eran de buenos recursos,
haciéndonos dar cuenta que Vallejo sensibilizada con la situación de las personas en
ese entonces.
César Vallejo, al escribir su obra “Lock-Out” nos muestra características muy
especiales, en la cual también Podleskis (2000) nos dice que: Esta obra se caracteriza
por poseer una duplicidad de la obra escrita y la obra actuada, teniendo en cuenta que
solo se referirá a la obra escrita. Para Martha Barriga Tello, la obra no podía ser
actuada debido a las acotaciones escénicas que presentaba. Asimismo, las obras en
las versiones con las que se trabajan solo son una traducción, debido a que la obra fue
escrita principalmente en francés, de modo que arroja una cierta indeterminación
respecto a las conclusiones que se puedan sacar de esta. (pp.37-38)
Cesar Vallejo al vivir la crisis americana donde los empresarios
estadounidenses intentaban recuperar su capital invertido en Europa, ocasionando
despidos masivos, manifestaciones y huelgas de obreros, del cual fue partícipe, se
inspira para escribir Lock-out, una obra escrita principalmente en francés, la cual
finalmente no debería ser puesta en un teatro, debido a las acotaciones escénicas
actuales.
3.4.3. La política en Perú en la actualidad
18
En nuestro entorno actual, la política es muy cuestionada, debido a la
importancia que les dan a ciertos casos convenientes para representantes o
autoridades políticas, pero no para casos de mayor nivel en el que se involucra el
bienestar de la sociedad. Tal como lo expresa Cisneros, (2019) quién mediante la
siguiente noticia deja en claro las prioridades políticas. En McDonald 's, una
franquicia transnacional, ubicada en Lima, la cual, por falta de mantenimiento, fue el
escenario de la muerte de dos trabajadores electrocutados. El argumento que se
brindó por parte del gerente del local fue que se tuvo que recortar servicios de
seguridad, para ahorrar costos y mantener los puestos de trabajo para el beneficio de
todos. Sin embargo, como en la mayoría de situaciones los únicos beneficiados
terminan siendo los empleadores. Es por ello, que se considera que la ministra de
trabajo, Sylvia Cáceres, debe renunciar ya que forma parte responsable de la muerte
de ambos jóvenes, que fueron los mayores afectados por la ineficiencia del sector.
(párr.1-5)
Es lamentable la pérdida de dos vidas inocentes, por la irresponsabilidad de una
franquicia tan grande como es la de McDonald 's, aún más lamentable tener como
ministra de trabajo, a una persona incapaz que no cumple con sus funciones y que su
sector es ineficiente. Las grandes empresas sólo velan por sus ganancias y no valoran
los derechos del trabajador, es algo que definitivamente se tiene que cambiar.
Los pueblos indígenas nativos del Perú son puestos de lado, debido a que el
estado peruano prefiere velar por los intereses de las grandes empresas mineras, que
defender los recursos que se ubican a los alrededores de dichos pueblos indígenas, tal
como lo expresa Pérez , (2018) comenta que: Los pueblos indígenas se ven afectados
por la presencia de gigantescas empresas que buscan explotar los recursos minerales
19
que se ubican alrededor y dentro de los pueblos, por ende, los pobladores solicitan
ayuda ante la ONU, ya que el gobierno no los quiere ayudar, es más aprobaron la ley
30723, la cual promueve carreteras en la región Ucayali, exponiendo al peligro a los
compatriotas peruanos, han transcurrido muchos años y la problemática que afrontan
continúa sin resolverse. (párr.1)
Me parece triste ver la situación que muchos peruanos están pasando,
actualmente se está viendo cómo está el congreso lleno de corrupción esperemos que
eso sea una señal para que las autoridades que no son corruptas hagan algo respecto a
los pueblos indígenas. Gracias a esta información podemos darnos cuenta lo mal que
sigue estando el congreso en el Perú.
20
IV. GUIÓN
Documental “Lock Out”
Fondo Responsable
Texto (escrito, expresado por
musical o Imagen o escena de edición
efecto sonoro personaje o en off)
Universidad César Vallejo Edición:

Imágenes:
LOCK OUT
- Logo de la UCV
Castillo
Música de - Ciudad natal de Vásquez
introducción Vallejo Cátedra Vallejo Katte y
- Portada de la Grupo 02 Bautista
obra Patricio
Milagros
Música de Imagenes Voz:

La mayoría de peruanos hemos
inicio
leído sus obras emblemáticas y Bautista
(Bautista conocemos al gran poeta y escritor Patricio
Patricio del siglo XX, es decir el Milagros
Milagros) magnífico César Abraham Vallejo
Mendoza, una de las más altas
cumbres en la literatura universal
y expresión poética del Perú.
21
Pero alguna vez han pensado:
¿Con qué propósito César Vallejo

escribió Lock Out, en
comparación de la actualidad?
Si quieres resolver tus dudas.

¡iniciemos!
TEXTO
BIOGRAFÍA
Voz:
Imágenes de Santiago
de Chuco y casa de El Gran escritor César Abraham Canales
César Vallejo Vallejo Mendoza, nació en Porras

Santiago de Chuco (La libertad) Jennifer
en 1892, Culminó sus estudios en
1915 en el colegio San Nicolás
(Huamachuco).
Imagenes de Vallejo
(infancia) y sus
padres. Imagenes de
toda la familia
Era hijo de padres humildes,

Francisco de Paula Vallejo
Benites y María de los Santos
Mendoza Gurrionero, además fue
el menor de una numerosa familia
de once hermanos.
22
Vallejo empieza su educación en

- Video de su tierra
su querida tierra natal Santiago de
natal
Chuco en el Centro Escolar N°
- Fondo musical de 127, luego se dirige a
Santiago de Huamachuco para proseguir sus
Chuco estudios secundarios en el Colegio Voz:
San Nicolás en el año 1909.
- Imágenes de sus Bautista
centros de Sus estudios universitarios inicia Patricio
estudios en 1910 en Trujillo, interesándose Milagros
secundarios y por la Facultad de Filosofía y
universitarios Letras. Empezó en la Universidad
- Ciudad de Nacional de Trujillo;
Trujillo.
Trujillo se considera parte de su
- Universidad vida intelectual, ya que se reúne
Nacional de con varios escritores reconocidos
Trujillo. que con el tiempo conformaron el
Grupo Norte.
Vallejo en - Video de europa Debido a circunstancias Voz:

Europa desfavorables que atravesó
23
en esos años Vallejo en nuestro país, tomó la

decisión de dirigirse al extranjero,
- Música francesa fue así como llegó a París, donde
de esos años conoció Georgette Philipard y se
casó con ella.
- Imágenes de
Además llegó a escribir “Rusia en
Vallejo en su 1931”, “Lock-out” y “Tungsteno”
Gonzales
recorrido en en el mismo año, dichos libros y
obras, transmiten la percepción de Benites
Europa
las ideologías que adquirió el Daniel
poeta, tanto el marxismo como el
- Imágenes de su
comunismo.
esposa
Vallejo atraviesa por situaciones
- Imágenes de sus preocupantes en Europa, desde
obras escasez económica, como la
desilusión por la falta de
- Imágenes de su valoración y comprensión por sus
escritos.
muerte
- Texto de
pregunta
¿Cómo influenció Europa en la vida
política de Vallejo?
Para empezar, Vallejo emprendió Voz:

una formación política a partir de
- su integración al grupo norte, por
ello contrastó ideas llegando al
socialismo como movimiento Santiago
revolucionario futuro. Silva José
- Imágenes de
Tras vivir una dura realidad; la
ideas políticas cual lo llevó a practicar cierto
proceso ideológico y político para
- Imagenes del posteriormente plasmarlo en sus
grupo norte poemas, a favor de justicia e
igualdad para todos; así mismo,
- Imágenes del profundizó en el concepto del
marxismo “marxismo”el cual rechaza el
24
capitalismo y mantenía
semejanzas con el propio
concepto de justicia de Vallejo, el
cual es velar por la igualdad de
clases sociales.
En el transcurso de la vida de
- Imágenes de César Vallejo, los viajes que
personas realizó y las personas que
resaltante que conoció, fueron determinantes en Voz:
conoció Vallejo a sus pensamientos y percepciones
lo largo de su respecto a la justicia, lo cual Castillo
vida influyó en el contenido de sus Vásquez
obras, por ejemplo, en las que
- Imágenes de sus Katte
defendía con todo corazón al
obras
proletariado, encarnando sus
- (Introducción a la dolencias e impotencias por la
obra)Imágenes de explotación de su trabajo, como se
la obra Lock Out describe en su obra teatral Lock
Out.
- Imágenes de cada La obra Lock-Out se basa en el Voz:

escena de la obra cierre de una empresa trayendo
Lock Out consigo disputas entre obreros y Reyes
empresarios. Los obreros reunidos George
en el taller de una fábrica
Alejandro
metalúrgica toman conocimiento
de que la fábrica va a cerrar. El
propio director les comunica este
hecho. Naturalmente afirma que
los patrones no son responsables
25
de esta situación, que se debe a la

crisis internacional. Los obreros
protestan y deciden ir al sindicato
para ver qué pueden hacer. La
obra muestra la represión de la
huelga por la policía y el
sufrimiento de los obreros y sus
familiares debido a que los
empresarios solo velaban por su
propio bienestar, sin pensar en sus
trabajadores.
Reflexión César Vallejo demuestra a través de
la obra lock out, la triste y cruda
realidad por la que atravesaban los
proletarios en ese entonces; debido a
Voz:
que presenciaban hechos como el
desempleo, la violencia y la
desesperación en su trabajo, y
Quinde
- Imágenes de la
quienes generaban ese entorno hostil Rivera Jesús
obra y de la eran las autoridades de la empresa.
ideología Es importante reconocer, que la obra
marxista tiene un trasfondo marxista, debido al
contexto en el que Vallejo escribió la
obra y las ideas que plasma en los
personajes, los cuales relatan
discursos sobre el problema
producido por el capitalismo, la
definición de salario y la falta de
solidaridad de las clases sociales.
- Imágenes de Entre los viajes que realizó Vallejo Voz:

por diferentes países, Francia tuvo
las banderas
mayor influencia en él, Cueva
de Perú y específicamente en la ciudad de
París.
Mendoza
Francia
Una de las razones por las que el Julio
- Imágenes de poeta peruano estuvo en París fue
por el escape de su tierra natal, que
Vallejo en la
tuvo que realizar, por la seguridad de
cárcel su vida y por las falsas acusaciones
que se daban en su contra, lo cual fue
- Imágenes de un pesar triste en la vida de Vallejo,
que le permitió experimentar y
Vallejo
mejorar su carrera como poeta,
escritor, etc.
26
Por lo tanto, Perú al igual que
Francia, fueron países muy
importantes en la vida del César
Vallejo, pues marcaron muchos
recuerdos y experiencias en su vida.
Mientras uno lo vio nacer, el otro lo
vio despedirse de este mundo, como
uno de los mejores poetas
vanguardistas de latinoamérica del
siglo XX.
Todo trabajador tiene el derecho
de ser escuchado y de exigir el
trato que se merece, por lo que
cada empresa debe velar por la
- Imágenes de seguridad de sus colaboradores
los hasta el final de su trabajo.
trabajadores en Actualmente, todo trabajador al
Perú renunciar o ser despedido, cuenta
con una compensación por el
- Imágenes tiempo de servicio por medio de la Voz y
sobre CTS empresa, lo cual aporta estabilidad edición:

Reflexión al trabajador en la situación que se
final - Imágenes de la encuentre. Castillo
corrupción Sin embargo, en nuestro país, a Vásquez

algunos trabajadores no se les Katte
- Texto de reconoce de la misma manera, en
pregunta ciertos casos por la informalidad,
por corrupción, entre otros
- Imágenes de la factores.
obra Entonces te planteamos lo
siguiente ¿La injusticia que recrea
Vallejo en sus obras, se encuentra
presente en nuestro entorno
actual?
Actualidad - Video e imágenes El abuso implica el uso excesivo, Voz:

impropio, injusto e indebido de algo
de la situación o de alguien, mientras que, el poder Ponte
actual de la es el dominio, la facultad o la
jurisdicción que alguien tiene para
Palomino
sociedad respecto mandar. Fernando
a la política Teniendo presente ambos términos,
27
es reconocible que el abuso de poder,
es presencial en la obra de Vallejo y
llega a mantenerse presente en
nuestra actualidad.
¿No lo cree así? Analicemos los
siguientes casos:
Por ejemplo, cuando fallecieron dos
- Imágenes de los jóvenes en el servicio de comida
casos rápida McDonald 's, en el cual el
gerente argumentó que tuvieron que
mencionados reducir los costos en implementos de
seguridad para poder generar
ganancias.
O cuando los pueblos indígenas
tienen que acudir a autoridades
extranjeras por ayuda, para que
protejan sus tierras, ya que las
autoridades peruanas no hacen nada
frente a la mineras.
“Saber más, es ser más libre”

Cierre Frase
César Vallejo
Letras con Créditos

movimiento
(Edición general del video: Castillo Vásquez Katte)
Créditos
Tiempo total 9:00
Editor Adobe Premier Pro
V. REFERENCIAS
28
5.1 Sobre aspectos biográficos de César Vallejo
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Herrera, C. (2013) El emprendedor: una aproximación a su definición y
caracterización. Punto de vista, 4(7),18-20. Recuperado de
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MINCUL. (2016). Manual para emprendedores culturales. CONECTA. Recuperado
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Picazo S. (12 de enero 2018) España. https://afly.co/wcq3
5.3 Sobre la naturaleza del producto: el documental
Delhuipil (17 de sep. del 2020) el documental. Recuperado de https://acortar.link/9YpGt
Rojas B. (noviembre del 2013 El documental, entre definiciones e indefiniciones.

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Balado, J. (2005). Revistas.ulima.edu.pe. Recuperado de https://bit.ly/3glCFWt
Vela, A. (2013). El documental como herramienta de empoderamiento para grupos

sociales excluidos: La Caravana Documental. Canalé, (5), 28-30. Recuperado a
partir de https://bit.ly/3lRT8CD
5.4 Sobre el tema asignado: Artículo “Las mujeres de París”
Mariátegui C. y Espinoza G. (23 de noviembre de 2012). Ideas políticas en la obra de

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Maybee T. (23 de mayo del 2013). Ensayo-Ideología Política de Cesar vallejo.

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Podleskis, N. (2000). La ideología vallejiana en Lock-out (Tesis de maestría).

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Pérez P. (2018). Ante la ONU: Indígenas de Perú piden apoyo para defender sus
territorios y guardianes. https://acortar.link/Ye75Z
30
VI. CRONOGRAMA
SESIONES
ACTIVIDADES 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16
3
1. Formación de equipo y
asignación de tema x
sobre la vida u obra de
César Vallejo
2. Elección de tipo de
producto cultural, x x
objetivos y meta
3. Fichaje y redacción del x x x x x

marco teórico
4. Redacción del guion x
5. Elaboración del x x
proyecto
6. Observaciones al
avance del proyecto y x x
levantamiento de
observaciones
7. Difusión del producto a

través de las redes x
sociales (para obtener
50 comentarios)
8. Sustentación del
producto
31
Apéndice A
Evidencia del proceso de elaboración del PROYEDC:
32
Apéndice B
PROYEDC final:
https://www.youtube.com/watch?
v=bM2v6Hfa6DA&list=LL&index=3&ab_channel=KatteCastilloKatteCastillo
https://youtu.be/bM2v6Hfa6DA
33
Apéndice C
Comentarios sobre el PROYEDC obtenidos de redes sociales (Youtube):
34
35

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Proyecto de Emprendimiento de Difusión Cultural

Sección: AA67T1 Equipo: 02

Bautista Patricio Milagros Estefanía Ponte Palomino Fernando

Canales Porras Jennifer Valeria Pusma Neira Fani Mercedes

Castillo Vásquez Katte Alexandra Quinde Rivera Jesús Helí

Cueva Mendoza Julio Reyes Arcila George Alejandro

Gonzales Benites Daniel Fernando Santiago Silva José David

Asesor: Mgtr. Jorge E. Flores Chávez

1.1. Denominación del proyecto: Documental “Lock Out”

1.2. Línea de trabajo: Obra de César Vallejo

1.4. Asesor: Mgtr. Jorge E. Flores Chávez

1.5. Coordinadora del equipo: Castillo Vásquez Katte Alexandra

1.6. Directorio del equipo:

Apellidos y nombres Campus Escuela Dirección electrónica Teléfono

1. Bautista Patricio Administració

2. Canales Porras Administracio

3. Castillo Vásquez Administració

4. Cueva Mendoza Julio Trujillo Psicologia jccuevac@ucvvirtual.edu.pe 991443848

5. Gonzales Benites Ciencias de la

7. Pusma Neira Fani

8. Quinde Rivera Jesús Trujillo Ingeniería jquinderi95@ucvvirtual.edu.pe 917884028

10. Santiago Silva José Ingeniería de jsantiagosi10@ucvvirtual.edu.p

II. OBJETIVOS Y META

2.1 Objetivo general

Expandir los hechos significativos de la obra escrita por César Vallejo.

2.2 Objetivo específico

Realizar un documental respecto a la obra “Lock out” de César Vallejo para su

publicación y emisión en redes sociales.

Difundir el documental “Lock out” de César Vallejo a través de redes sociales,

evidenciándose mediante la cantidad mínima de cincuenta comentarios.

III. MARCO TEÓRICO

3.1 Aspectos biográficos de Vallejo

3.1.1 Infancia de Vallejo

contexto en el que se desarrolló y que le permitió diferenciarse en la literatura. Como

expresan Ruiza,Fernández, y Tamaro (2004), César Vallejo fue hijo de padres

en temas relacionados con la vida y la muerte, debido a que tenía un trasfondo

religioso. Culminó sus estudios en 1915 en el colegio San Nicolás (Huamachuco),

pese a los obstáculos que se presentaron en su infancia. (párr. 2-3)

A pesar de haber tenido diversas dificultades en toda su infancia, Vallejo pudo

diferenciación de sus poemas. Además, César Vallejo es un muy buen ejemplo de

superación y dedicación, a pesar de haber pertenecido a una familia humilde y de

contar con problemas económicos, no se rindió en su etapa escolar, lo cual demuestra

determinación y esfuerzo, que no muchas personas a esa edad y en esas condiciones

mensaje de superación y ambición por nuestras metas.

complejo y trágico desde sus inicios, debido a la avanzada edad de su madre, se

mostraron complicaciones en el parto, el cual casi termina con la vida de ambos. Se

con efectos de cumplimiento de predicciones, debido a los acontecimientos amargos

augurio. (p. 138)

Vallejo fue marcado con todas las experiencias de su infancia y dichas

experiencias lo hicieron reflexionar acerca de la condición humana, se sintió bastante

3.1.2 Vida universitaria de Vallejo

El importante tema de la educación está presente, de una u otra manera, en la

secundaria en el colegio San Nicolás de Huamachuco. Un año después, se matriculó

antes que nada en la Universidad Nacional de Trujillo en la Facultad de Letras, sin

en la Facultad de Medicina de San Fernando. Ingresa en la Facultad de Letras de la

de maestro, en el Centro Escolar de Varones y después en el Colegio Nacional de San

bachiller debido a su tesis con el nombre de El romanticismo en la poesía castellana.

En base a la información brindada por medio de esta cita textual es fundamental

ejemplo de vida a seguir.

3.1.3 Vallejo en su fase de docencia

manera que enseñaba Vallejo, mediante el testimonio de Alegría (2006), en la cual

menciona lo siguiente: César Vallejo nos instruía respecto a los rudimentos de