PLAN UNIVERSIDAD EN CASA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS TAREAS DOCENTES

1. Los estudiantes realizarán las tareas docentes durante el estudio independiente para su autopreparación. No serán
evaluativas, por lo que no se entregarán al docente.
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán las tareas docentes al final de cada semana a los
estudiantes, según las vías de comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro, electrónico o ambos) en el que archivarán cada una
de las tareas docentes realizadas.
4. Las tareas docentes no sustituyen las guías didácticas incluidas en los CD para estudiantes de las unidades
curriculares, sino que son un complemento para incrementar la preparación de estos.

Año académico: Segundo

Unidad curricular: Informática Médica II
Tema 3: Estadística Inferencial.
3.3 Métodos principales de la Estadística Inferencial. Concepto de estadígrafo y distribución muestral. Distribución
muestral de la media aritmética cuando la distribución de la variable original es normal. Error estándar.
Estimación de parámetros poblacionales. Estimación puntual y por intervalos. Estimación por intervalo de
confianza de la media poblacional (µ) con σ conocida y desconocida. Estimación de proporción poblacional (P).
Semana del P1: semana 8.
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique en el “CD de estudiantes” de la unidad curricular
/temas/contenidos/tema3/material/bibliografía/Bibliografía(24-Jun-07) los archivos “tema 3.3 Estimación.ppt”,
 PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

“Estimación3.3.doc”, “Tabla-t de student.doc”, que presentan los contenidos en conferencia introductoria a los
conceptos fundamentales del tema:
 Distribución muestral
 Error estándar
 Estimación de parámetros poblacionales
 Estimación puntual y por intervalos
 Intervalos de confianza de la media poblacional
 Estimación de proporción poblacional
2. Ubique en el “CD de estudiantes” de la unidad curricular /temas/contenidos/tema3/material/orientadora el archivo
“orienta contenidosEst3.3.pdf” que presenta los contenidos de la actividad orientadora número 3.3.
3. Ubique en el “CD de estudiantes” la siguiente bibliografía:

a) Buscar en la carpeta /temas/contenidos/tema3/material/bibliografia: “tema 3.3 Estimación.ppt”.

b) Buscar en la carpeta /temas/contenidos/tema3/material/bibliografia: “Estimación3.3.doc ”.
c) Buscar en la carpeta /temas/contenidos/tema3/material/bibliografia: “Tabla-t de student.doc ”.
4. Realice la lectura de estos documentos.
5. Realice las siguientes tareas docentes que aparecen en los documentos que se indican a continuación:
Tarea 1. Orientación a la consolidación de los contenidos. Utilizar como material de apoyo “Orienta consolidación Est
3.3.pdf”, ubicado en el CD de estudiantes: “/temas/contenidos/tema3/material/consolidacion”
6. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen durante la realización de las tareas
docentes durante la autoevaluación o consolidación.
 PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

ORIENTACIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.
2. Responda las tareas docentes.ok
3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la bibliografía antes consultada por usted durante el
estudio independiente.
4. Consulte la respuesta de la tarea docente con sus compañeros y docente de la unidad curricular para verificar la
calidad de la respuesta(s) emitida(s).si

Anexo 1. Tareas docentes para la autoevaluación y bibliografía. Unidad Curricular: Informática Médica II.
 PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

PNFMIC Unidad curricular: Informática II

Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s)

Tema 3: Estadística 5 1. Mencione las formas de hacer inferencia estadística.La 1. Orienta contenidos
Inferencial. inferencia estadística es el conjunto de métodos que Est3.3.pdf
 Distribución permiten inducir, a través de una muestra estadística, el 2. Tema 3.3 Estimación.ppt
muestral comportamiento de una determinada población. La
 Error estándar inferencia estadística, estudia entonces como, a través de
 Estimación puntual la aplicación de dichos métodos sobre los datos de una
y por intervalos muestra, se pueden extraer conclusiones sobre los
 Intervalos de parámetros de la población de datos. De la misma manera
confianza de la
estudia también el grado de fiabilidad de los resultados
media poblacional
extraídos del estudio.
 Estimación de
2. ¿A qué se denomina estimación?La estimación es la
proporción
determinación de un elemento o factor. Esto,
poblacional
usualmente tomando como referencia una base o
conjunto de datos. En otras palabras, la estimación es
un cálculo que se realiza a partir de la evaluación
estadística. Dicho estudio suele efectuarse sobre una
muestra y no sobre toda la población objetivo.
3. ¿Si z = 1,96 para el 95 % de confianza, qué por ciento
de confiabilidad representa z = 2,58? Niveles de
confianza
4. puntuación z (Desviaciones estándar) valor P
(Probabilidad) Nivel de confianza
 PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

5. < -1,65 o > +1,65 < 0,10 90%

6. < -1,96 o > +1,96 < 0,05 95%
7. < -2,58 o > +2,58 < 0,01 99%
8. Interprete el siguiente intervalo de confianza teniendo
en cuenta que  = 0.95 Los niveles de confianza más
usuales son: 90%; 95% y 99%.

9. ...

10. P[-z α/2 < z < z α/2] = 1 - α

11. 1 - α α/2 z α/2

12. 0.900.05 1.645

13. 0.950.025 1.96

14. 0.990.005 2.575

2.33 < µ < 121.93