UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA

“A la Libertad por la Universidad”

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
GUÍA DE APREDIZAJE Nº 2

I. DATOS GENERALES:

1.1 Facultad o Programa: Centro Universitario Regional Jinotega

1.2 Carrera: Matemática Educativa 1.3 Modalidad: Sabatina
1.4. Nombre del Componente Curricular: Estadística II
1.5. Unidad: estimación de intervalo de confianza
1.6. Tema: intervalo de confianza para la media, proporción y tamaño de muestra
.
1.7 Tiempo1: (no Presencial): 2 Horas
1.8. Fecha: 12/08/2023
1.9. Profesor (a): José Jirón

II. COMPETENCIA DEL COMPONENTE CURRICULAR A LA QUE SE APORTA CON ESTA ACTIVIDAD2:
.
Maneja adecuadamente la distribución de probabilidad en la resolución de ejercicios
Formula y propone soluciones a problemas de aplicación al campo laboral.
Interpreta de forma correcta los resultados
III. DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA: (CONOCIMIENTO, HABILIDADES Y ACTITUDES)3
Capacidad de síntesis y de análisis.

Resolución de problemas.

Aplicación de la teoría a la práctica.

Valora la importancia de la probabilidad como la medida de la incertidumbre.
Participa de forma activa en el trabajo en equipo.
Muestra iniciativa y creatividad en la resolución de problemas de aplicación.

IV. ACTIVIDADES DEL DOCENTE Y DE LOS ESTUDIANTES:

a. Actividades de Iniciación:
Leer la clase de distribución normal para identificar la forma de la distribución normal y la formula
de calculo de Z. también identificar e uso de la búsqueda de las probabilidades de z calculado
b. Actividades de Desarrollo:

1
Se escribe la hora que tiene el componente curricular a la semana, en correspondencia con su microprogramación.
2
La competencia a la que se refiere en este acápite, debe corresponder a las competencias establecidas en la microprogramación de este
componente curricular.
3
Las dimensiones de la competencia en este acápite deben corresponder a las dimensiones establecidas en la microprogramación de este
componente curricular, debidamente dosificada.
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DISTRIBUCIONES CONTINUAS
A) INTRODUCCIÓN.

La distribución normal es un modelo teórico capaz de aproximar satisfactoriamente el valor de

una variable aleatoria a una situación ideal y determinar su valor aceptable en un intervalo de
confianza .

Ejercicios propuestos
1. En una empresa se capacitaran a los empleados en la velocidad de edición de documentos.
Se eligió una muestra de 8 colaboradores con la cantidad de letras que pueden editar en
dos minutos mostrados a continuación. ¿Cuál es el intervalo de confianza para la media de
la cantidad de letras que la población de empleados con un nivel de confianza del 90%?
206 203 201 212 194 176 208 201.

2. Se ha obtenido una muestra de 25 alumnos de ciencias naturales para estimar la calificación

media de los expedientes de los alumnos en la carrera de CCNN. Se sabe por otros cursos
que la desviación típica de las puntuaciones en carrera es de 2.01 puntos. La media de la
muestra fue de 4.9.
- Calcular el Intervalo de confianza al 90 %.
- Intervalo de confianza al 99 %.

3. Se desea estimar la demanda diaria de un producto que registra una empresa. Para ello se
seleccionan 28 días al azar con los siguientes valores en miles
35, 44, 38, 55, 33, 56, 67, 45, 48, 40, 38, 55, 33, 56, 38, 49, 32, 53, 36, 60, 67, 45, 46, 42,
31, 52, 37, 58 . suponiendo que la demanda por día se distribuye normal.
Obtenga el intervalo de confianza para la demanda media diaria a un nivel de confianza del
95 %.

4. Supongamos que se contrata a una compañía de estudios de mercado para que estime el
porcentaje de adultos que viven en una gran ciudad y que tienen teléfonos móviles. Se
encuestan quinientos residentes adultos seleccionados al azar en esta ciudad para
determinar si tienen teléfonos móviles. De las 500 personas incluidas en la muestra, 421
respondieron que sí: tienen teléfonos móviles. Utilizando un nivel de confianza del 95 %,
calcule una estimación del intervalo de confianza para la verdadera proporción de residentes
adultos de esta ciudad que tienen teléfonos móviles.

5. Se desea estimar la proporción, p, de individuos daltónicos de una población a través del

porcentaje observado en una muestra aleatoria de individuos, de tamaño n.
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a) Si el porcentaje de individuos daltónicos en la muestra es igual al 30 % , calcula el valor
de n para que, con un nivel de confianza de 0,95, el error cometido en la estimación sea
inferior al 3,1 %.
b) Si el tamaño de la muestra es de 64 individuos, y el porcentaje de individuos daltónicos
en la muestra es del 35 %, determina, usando un nivel de significación del 1 % , el
correspondiente intervalo de confianza para la proporción de daltónicos de la población.

6. En un determinado lugar, se seleccionó al azar una muestra de 100 personas cuya media
de ingresos mensuales resultó igual a 1 060 euros con una desviación típica de 200 euros.
Si se considera un nivel de significación igual a 0,01, ¿cuál es el tamaño muestral necesario
para estimar la media de ingresos mensuales con un error menor de 30 euros?

V. MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS NECESARIOS:

Plan de clase, libro proporcionado, formulas proporcionadas en el plan de clase, calculadora científica

VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Criterios y Evidencias):

Entrega de un trabajo en físico en grupo de 3 estudiantes

VII. CONCLUSIONES

VIII. RECOMENDACIONES:

IX. BIBLIOGRAFIA: