Concurso Nacional

Crea y Emprende

Nombre del Proyecto:

“Somos Perú”

Integrantes del equipo:

Ana Cecilia Albujar Quispe
Valeria Andrea Angeles Gonzales
Fatima Camara Muñoz
Fatima Collado Retamozo
Alondra Giovana Marina Paredes

Docente asesor:
Eliana Elizabeth Calle Alcahuamán
Código modular:
1010294372

Código modular de la Institución Educativa:

1248392
Nombre de la Institución Educativa:
“San Vicente Ferrer”

Categoría:
B
 PORTAFOLIO DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

I. Información general:
I.1. Nombre del Proyecto:
● “Somos Perú”

I.2. Nombre y Apellidos de las y los integrantes del equipo:

● Ana Cecilia Albujar Quispe.
● Valeria Andrea Angeles Gonzales.
● Fatima Camara Muñoz.
● Fatima Collado Retamozo.
● Alondra Giovana Marina Paredes.

I.3. Nombre y Apellidos del docente asesor de Educación para el Trabajo:

● Eliana Elizabeth Calle Alcahuamán

I.4. Código Modular del docente (En caso de ser nombrado):

● 1010294372

I.5. Código modular y nombre de la Institución Educativa

● 1248392 - San Vicente Ferrer

I.6. Categoría donde Concursa

● B

II. Preparación:
II.1. Situación problemática redactada considerando las necesidades de las personas del
contexto (barrio, distrito, comunidad)

II.2. Situación problemática redactada que permite articular aprendizajes STEAM

Situación S T E A M
problemática Cienci Tecnolog Ingenierí Arte Matemática
a ía a
Las familias de los Gestiona Se Gestiona Crea Resuelve
estudiantes de la responsabl desenvuelv proyectos proyectos problemas
Institución educativa “San emente los en los de desde los de cantidad.
Vicente Ferrer” presentan recursos entornos emprendim lenguajes
consecuencias de diferente económico virtuales iento artísticos.
intensidad económica s. generados económico
debido a factores como la por las Tics o social.
pandemia, la crisis política
y el conflicto bélico. Frente
a esta crisis en la
comunidad se observa
diversas necesidades, en
el ámbito de la salud
 emocional, alimentación y
educación, es por ello que
los estudiantes presentan
diversas actitudes como:
falta de entusiasmo,
desconcentración
inestabilidad psicológica,
falta de compromiso e
incumplimiento de sus
actividades de aprendizaje.
¿De qué manera
podemos promover
acciones para contribuir
a sobrellevar la crisis
económica?

II.3. El reto planteado es desafiante pero alcanzable

II.4. Representación gráfica elaborada de los roles de cada integrante en el equipo

Gerente General: Monitorea el desarrollo de cada acción

Transmite e informa a todas y todos los integrantes los avances y dificultades

para tomar medidas oportunas de corrección como equipo.
Coordina las acciones con personas que puedan aportar con sus experiencias y dar
consejos al equipo en lo referente al proyecto que vienen desarrollando.
Monitorea el avance de las acciones planificadas.

Convoca a reuniones de trabajo con su equipo

Realiza la liquidación económica del proyecto

Gerente de Marketing Elabora con el equipo el plan de marketing.

Implementa con el equipo el plan de marketing

Coordina y elabora con el equipo la publicidad

Coordina con el equipo el logo y la marca

Define los puntos de venta físicos

Define los canales virtuales de ventas

Gerente de Logística Realiza las compras necesarias y mantiene el stock necesario para la producción o el servicio.

Adquiere los elementos necesarios para el empaque.

Diseña los empaques más adecuados en razón del público al que se dirige.

Gerente de Producción Monitorea el proceso de producción desde la adquisición de la materia prima o

insumos hasta el producto final y su empaque.
Elabora y ejecuta el plan de producción.

Selecciona el proceso de producción más económico y que no cause

contaminación al ambiente, ni a la salud del equipo.
Aplica herramientas de control de calidad durante el proceso.

Coordina con el docente la mejora de las habilidades técnicas de su equipo de

acuerdo al producto o servicio que están produciendo.
Lleva registros de la productividad y la producción realizadas.

Gerente de Finanzas Administra el dinero del proyecto de emprendimiento.

Realiza el inventario de lo que se tiene como recursos para desarrollar el proyecto.

Lleva a cabo actividades pequeñas, rápidas y ágiles para obtener dinero y los
recursos requeridos para desarrollar el proyecto.
Realiza balances de ingresos y salidas, e informa al equipo.

Realiza los cálculos del dinero para repartir las utilidades entre los integrantes del equipo.

Realiza la liquidación del proyecto

 II.5. Nombre del Equipo redactado
● SVF informa

II.6. Mantra redactado

● Informando a todo el pueblo peruano.

II.7. Nombre de un personaje emprendedor local escogido y descrito en 5 líneas máximo por qué
se escogió a dicho personaje.
● Erasmo Wong: Si hablamos de empresas con tradición en el Perú, Wong es una de ellas. La
reconocida marca de supermercados de origen peruano cumple 80 años en el mercado este
2022 y ha logrado constituir una identidad única que se ha ganado el corazón de sus clientes La
historia de Wong se inicia cuando Don Erasmo Wong y su esposa Ángela deciden abrir una
bodega en el distrito de San Isidro que luego de muchos años fue creciendo para convertirse en
lo que es ahora.

II.8. Link de la canción que los representa, alojado en un drive.

Canción/Grupo o Enlace de drive donde
Enlace de Youtube
Cantante está alojada
Ritmo Color y Sabor – Eva Ayllon https://www.youtube.com/watch?v=Se -
syUMx7EJ0

III. Creación:

III.1. Fase Empatizar de la metodología del Design Thinking:

● El reto o desafío planteado inicia con la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros…?

● El reto redactado da lugar a variadas alternativas de solución.

El reto o desafío no está centrado en una solución ya que existen varias
alternativas posibles.

● Cuadro con los aspectos que le falta conocer para realizar el proyecto.
Libros, revistas Entrevistas a
Lo que no sabemos A través del
u otros (Fuente expertos
y quisiéramos Internet (Fuente
secundaria) (Fuente
conocer más secundaria)
secundaria)
1. Historia del Perú 1. historiaperuana.pe 1. - 1. -
2. Guerras más 2. 2. - 2. -
significativas https://www.iperu.org/
guerras-del-peru
3. Personajes celebres 3. 3. - 3. -
https://www.tvperu.go
b.pe/noticias/tags/Per
uanos%20Power
4. Origen del Perú 4. 4. - 4. -
https://www.donquijot
e.org/
5. Culturas peruanas 5. 5. - 5. -
https://www.donquijot
e.org/

● Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la entrevista.

 Entrevistado Entrevistador Necesidades
1. Sra. Quispe 1. Ana Cecilia Albujar 1. Información sobre
Quispe nuestro país, Perú, y sus
personajes célebres.
2. Sra. Paredes 2. Alondra Giovana 2.Libros y Canales de TV
Marina Paredes con datos sobre nuestras
culturas.
3.Sr. Linares 3.Fatima Camara Muñoz 3. Más conocimiento
sobre la Historia del
Perú.
4.Sr. Angeles 4. Valeria Andrea Angeles 4. Poco conocimiento
Gonzales sobre el origen del Perú,
nuestro país.
5.Sra. Gonzales 5.Fatima Collado 5.Trabajar la identidad
Retamozo en el hogar y localidad

● Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la observación.

Observado Observador Necesidades
1. Sra. Quispe 1. Ana Cecilia Albujar 1. Saber más sobre
Quispe nuestro país.
2. Sra. Paredes 2. Alondra Giovana 2. Algún medio
Marina Paredes informativo de donde
podría aprender de su
país.
3. Sr. Linares 3. Fatima Camara Muñoz 3. Trabajar en su
identidad cultural.
4. Sr. Angeles 4.Valeria Andrea Angeles 4. Un medio tecnológico
Gonzales por el cual se informaría
sobre la identidad
cultural.
5. Sra. Gonzales 5. Fatima Colladon 5. Promover la identidad
Retamozo cultural en su entorno.

III.2. Fase Definir de la metodología del Design Thinking:

● Organizador elaborado, de lo que “quería saber más” de fuentes secundarias

Temáticas de lo que queremos
Fuentes secundarias a revisar
saber más
1. Historia del Perú. 1. historiaperuana.pe
2.Guerras. 2. https://www.iperu.org/guerras-del-peru
3.Personajes Célebres. 3.
https://www.tvperu.gob.pe/noticias/tags/Per
uanos%20Power
4.Origen del Perú. 4. https://www.donquijote.org/
5. Culturas Peruanas. 5. https://www.donquijote.org/

● Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se pregunta, obtenidas por medio
de la aplicación de alguna técnica.
Historia del Perú.
Necesidades más frecuentes sobre
lo que se pregunta Culturas Peruanas.
Personajes Célebres del Perú.

● Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se observa, obtenidas por medio de
la aplicación de alguna técnica.
Identidad Cultural.
Necesidades más frecuentes sobre
lo que se observa Personas Celebres.
 Historia del Perú.

● Problema definido con la técnica del Punto de vista (POV)

Porque
Usuario Necesita
(Percepción/Insight)
Los estudiantes de la I. E. Pq. Necesitan elaborar un servicio Porque quieren promover
San Vicente Ferrer con información de la cultura, acciones para contribuir a
origen historia, etc, de nuestro sobrellevar la crisis económica.
páis.
Problema definido con la técnica: Point of View (POV) - Punto de vista
Los estudiantes de la I. E. Pq. San Vicente Ferrer Necesitan elaborar un servicio con información
de la cultura, origen historia, etc, de nuestro páis. Porque quieren promover acciones para
contribuir a sobrellevar la crisis económica.

● Nuevo reto o desafío redactado, considerando en el inicio de la pregunta ¿Cómo

podríamos nosotros…?, que permita variadas alternativas de solución, teniendo en
cuenta la información obtenida en la Fase Empatizar.

Pregunta + Usuario/a Necesidad + REVELACIÓN

inicial
general

¿Cómo hacer Que los estudiantes Elaboren un servicio para promover acciones para
podríamos del SVF con información de contribuir a sobrellevar
la cultura, origen, la crisis económica?
historia, etc, de
nuestro país
Formula la ¿Cómo podríamos hacer Que los estudiantes del SVF Elaboren un servicio con
pregunta información de la cultura, origen, historia, etc, de nuestro país para promover acciones
completa: para contribuir a sobrellevar la crisis económica?
 III.3. Fase Idear de la metodología del Design Thinking
● Descripción del procedimiento seguido de acuerdo a la técnica de creatividad empleada
para generar varias alternativas de solución.
PREGUNTA POSIBLES IDEAS DE SOLUCIÓN
¿Cómo podríamos hacer Que los
estudiantes del SVF Elaboren IDEA 1: Videos IDEA 2: Posts IDEA 3: Podcast
un servicio con información de
la cultura, origen, historia, creativos sobre la sobre el informativo
etc, de nuestro país para cultura peruana patriotismo en sobre el
promover acciones para
contribuir a sobrellevar la crisis redes sociales patriotismo
económica?

IDEA 4: IDEA 5:
Revistas sobre el Perú y su Página web informativa sobre el Perú
historia

● Alternativa de solución seleccionada obtenida por medio de la aplicación de alguna

técnica de selección
Criterio Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4 Idea 5
Es viable: ¿Es 2 5 5 1 5
económicamente
viable? (0 – 5)
Es deseable: ¿Lo 2 1 1 1 4
desean
las
personas? (0 – 5)
Es factible: ¿Es 5 5 5 1 5
técnicamente
factible? (0 – 5)
Es innovadora: 1 1 2 1 4
¿Es fuera de lo
común? (0 – 5)
Es tecnológica: 5 5 5 5 5
¿Se usa la
tecnología en su
producción o
venta? (0 – 5)
Total 15 17 18 9 23

Página web informativa sobre el Perú