COLEGIO

INSTITUTO SAN PEDRO

Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACION DE UNIDAD 2022

ASIGNATURA Economía y sociedad CURSO Cuarto año PROFESOR(A) Pedro Jara Vergara
medio electivo
UNIDAD Nº3 Economía, de la teoría a la DURACIÓN DESDE Septiembre HASTA Octubre
práctica: los agentes económicos
y sus decisiones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA3: Investigar la interacción entre consumidores y productores en el mercado, considerando factores como la oferta, la demanda, la elasticidad,
la inflación, la fijación de precios y el rol del Estado.
OA5: Analizar críticamente las imperfecciones inherentes del mercado como monopolios, oligopolios, colusión, competencia monopolística y
externalidades negativas considerando la dimensión ética y el rol del Estado como un ente regulador.
HABILIDADES ACTITUDES
OAha. Investigar sobre la realidad considerando:  Pensar con apertura a distintas perspectivas y contextos,
- formulación de preguntas o problemas de investigación a partir de la asumiendo riesgos y responsabilidades.
observación de fenómenos;  Pensar con autorreflexión y autonomía para gestionar el propio
- levantamiento de información a partir de métodos y técnicas propias de
aprendizaje, identificando capacidades, fortalezas y aspectos por
historia, geografía, economía y otras ciencias sociales;
- análisis crítico de las evidencias y evaluación de su validez, considerando mejorar.
su uso ético para respaldar opiniones;  Pensar con apertura hacia otros para valorar la comunicación
- definición del marco teórico, del estado de la cuestión y de los conceptos como una forma de relacionarse con diversas personas, culturas,
disciplinares del tema a investigar; compartiendo ideas que favorezcan el desarrollo de la vida en
- análisis de las propias conclusiones en relación con los supuestos iniciales. sociedad.
OAhb. Hacer conexiones entre fenómenos, acontecimientos y/o procesos de
la realidad considerando conceptos como multidimensionalidad,
multicausalidad y multiescalaridad, temporalidad, y variables y patrones.
OAhg. Comunicar explicaciones, conclusiones u opiniones fundamentadas
haciendo uso de lenguaje, las normas y convenciones de la disciplina.
RECURSOS TRANSVERSALIZACIÓN CON ORIENTACIÓN
Computador OA 8 Desarrollar iniciativas orientadas a promover el respeto, la justicia, el buen trato,
Internet las relaciones pacíficas y el bien común en el propio curso y la comunidad escolar,
tiempo participando en instancias colectivas, como el Consejo de Curso, órganos de
representación estudiantil u otros, de manera colaborativa y democrática, mediante el
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diálogo y el debate respetuoso ante la diversidad de opiniones

INDICADORES
1.- Explican el concepto de economía, ¿Qué es? ¿Por qué es necesario aprender esto? ¿Para qué sirve en la vida cotidiana?
2.- Los estudiantes explican los principios más importantes de la economía.
3.- Ejemplifican el uso cotidiano de las leyes básicas de la economía y agentes económicos
4.- caracterizan a cada uno de los agentes económicos del sistema de mercado
5.- Identifican ventajas y desventajas de cada sistema económico
6.- caracterizan los principios de cada sistema económico.

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ACTIVIDADES DE CLASE ( a lo menos dos actividades declaradas)
Semana Lunes Martes
05 al 09 d sept Obj 3: Analizar críticamente la manera en
que los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas, considerando
incentivos, escasez, costos y beneficios
marginales y sociales y los aportes de la
Economía del Comportamiento.
Act: Estudian a través de textos las
premisas básicas de las ciencias
económicas como por ejemplo: incentivo,
beneficios, costos de oportunidad y
beneficios marginales
12 al 16 Obj 6: Analizar críticamente la manera en
que los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas, considerando
incentivos, escasez, costos y beneficios
marginales y sociales y los aportes de la
Economía del Comportamiento.
Act: Análisis de casos y resolución de
problemas en torno a principios básicos de
la economía: Costos de oportunidad y
beneficios marginales
26 al 30 Obj6: Investigar los distintos sistemas
económicos, de mercado, mixto y
centralizado, considerando las teorías que
los sustentan, las maneras como resuelven
el problema económico y las relaciones
que establecen entre los distintos agentes
económicos y algunas experiencias de su
implementación.
Act: Los estudiantes analizan a través de
videos y otras fuentes, el funcionamiento
de los diversos sistemas económicos.
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miércoles
Obj 3: Analizar críticamente la manera en
que los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas, considerando
incentivos, escasez, costos y beneficios
marginales y sociales y los aportes de la
Economía del Comportamiento.}
Act: ejemplifican los conceptos de las
premisas básicas a través de guía de
aprendizaje
Obj 6: Analizar críticamente la manera en
que los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas, considerando
incentivos, escasez, costos y beneficios
marginales y sociales y los aportes de la
Economía del Comportamiento.
Act: Análisis de casos y resolución de
problemas en torno a principios básicos de la
economía: Costos de oportunidad y
beneficios marginales
Obj 6: Investigar los distintos sistemas
económicos, de mercado, mixto y
centralizado, considerando las teorías que
los sustentan, las maneras como resuelven
el problema económico y las relaciones que
establecen entre los distintos agentes
económicos y algunas experiencias de su
implementación.
Act: Los estudiantes analizan a través de
videos y otras fuentes, el funcionamiento de
los diversos sistemas económicos.
Jueves viernes
Obj 3: Analizar críticamente la manera en
que los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas, considerando
incentivos, escasez, costos y beneficios
marginales y sociales y los aportes de la
Economía del Comportamiento.
Act: ejemplifican los conceptos de las
premisas básicas a través de guía de
aprendizaje
Obj 6: Analizar críticamente la manera en
que los economistas estudian los factores
que inciden en la toma de decisiones
económicas de las personas, considerando
incentivos, escasez, costos y beneficios
marginales y sociales y los aportes de la
Economía del Comportamiento.
Act: Presentación de la resolución de
problemas en torno a principios básicos de
la economía: Costos de oportunidad y
beneficios marginales
Obj 6: Investigar los distintos sistemas
económicos, de mercado, mixto y
centralizado, considerando las teorías que
los sustentan, las maneras como resuelven
el problema económico y las relaciones que
establecen entre los distintos agentes
económicos y algunas experiencias de su
implementación.
Act: Buscan, investigan y ejemplifican los
diversos sistemas económicos a través de
diversos países que han implementado
estos sistemas
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ACTIVIDADES DE ARTICULACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

PRINCIPIOS DUA
Múltiples medios de presentación y Múltiples medios de ejecución y Múltiples formas de participación:
representación: expresión: Para captar la atención y el interés.
Favorecer percepción de la información. Para favorecer la expresión y la fluidez. De apoyo al esfuerzo y la persistencia.
Favorecer la representación de la Para favorecer la acción física. Para el control y regulación de los propios
información. procesos de aprendizaje.
Favorecer la comprensión de la información.
ADECUACIÓN CURRICULAR (SÓLO SI LAS ESTRATEGIAS DUA NO DAN RESPUESTA A LAS NEE DEL ESTUDIANTE).

No aplica (Las estrategias DUA son suficientes para dar respuesta a las necesidades educativas del estudiante.
Aplica para los siguientes alumnos: