COLEGIO

INSTITUTO SAN PEDRO

Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACION DE UNIDAD 2022

ASIGNATURA Historia y ciencias sociales CURSO 1° medio PROFESOR(A) Pedro Jara Vergara
UNIDAD Nº2 Progreso, industrialización DURACIÓN 32 DESDE Agosto HASTA Agosto
y crisis: conformación e
impactos del nuevo orden
contemporáneo en Chile y
el mundo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 5 Caracterizar el proceso de industrialización y analizar sus efectos sobre la economía, la población y el territorio, considerando la expansión del trabajo
asalariado, las transformaciones en los modos de producción, el surgimiento del proletariado y la consolidación de la burguesía, el desarrollo de la ciudad
contemporánea (por ejemplo, expansión urbana, explosión demográfica, marginalidad) y la revolución del transporte y de las comunicaciones.
OA 6 Analizar el imperialismo europeo del siglo XIX, considerando su incidencia en la reconfiguración del mapa mundial, su impacto en los pueblos
colonizados y su influencia en la ampliación de los mercados y en la expansión del capitalismo, entre otros.
HABILIDADES ACTITUDES
Análisis y trabajo con fuentes de información: i. Investigar sobre temas del nivel, OA E
considerando los siguientes elementos: Demostrar valoración por la democracia, reconociendo la importancia de ser
> Definición de un problema y/o pregunta de investigación. ciudadanos activos, solidarios y responsables, conscientes y comprometidos con el
> Elaboración y fundamentación de hipótesis. ejercicio de sus derechos y deberes.
> Planificación de la investigación sobre la base de la revisión y selección de la OA A
información obtenida de fuentes. Pensar en forma autónoma y reflexiva, fundamentar las ideas y posturas propias, y
Inferir y elaborar conclusiones respecto a los temas del nivel. desarrollar una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
> Cuestionar simplificaciones y prejuicios. OA B
> Argumentar sus opiniones basándose en evidencia. Respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica, y las ideas y creencias distintas de
las propias, considerando la importancia del diálogo para la convivencia y el logro de
acuerdos, evitando prejuicios.
RECURSOS TRANSVERSALIZACIÓN CON ORIENTACIÓN
- Computador OA 8 Desarrollar iniciativas orientadas a promover el respeto, la justicia, el buen trato,
- Internet las relaciones pacíficas y el bien común en el propio curso y la comunidad escolar,
participando en instancias colectivas, como el Consejo de Curso, órganos de
representación estudiantil u otros, de manera colaborativa y democrática, mediante el
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diálogo y el debate respetuoso ante la diversidad de opiniones.
INDICADORES
> Ejemplifican los principios del ideario liberal en aspectos como el sistema parlamentario, el constitucionalismo, el movimiento abolicionista, el reconocimiento de derechos
individuales o el surgimiento del feminismo, reconociendo sus aportes para la construcción de la democracia.
> Identifican las principales características políticas del periodo de formación de la República, sus actores e hitos relevantes, problematizando las periodizaciones clásicas de
la historia política de Chile.

ACTIVIDADES DE CLASE ( a lo menos dos actividades declaradas)
Semana Lunes
01- 05 de 1°A
agosto Obj: OA 5 Explicar las ideas
republicanas y liberales y su
relación con las
transformaciones políticas y
económicas de América y de
Europa durante el siglo XIX,
considerando, por ejemplo, el
parlamentarismo como
modelo de representatividad,
el constitucionalismo, el
movimiento abolicionista, la
libre asociación, el libre
mercado, la ampliación de la
ciudadanía, entre otros.
Act: Los estudiantes Analizan
las causas y antecedentes de la
independencia de América, a
través del análisis de
imágenes, textos y cartas de al
epoca.
08 - 12 1°A
Obj: OA 6 Explicar las ideas
republicanas y liberales y su
relación con las
transformaciones políticas y
económicas de América y de
Europa durante el siglo XIX,
considerando, por ejemplo, el
parlamentarismo como
modelo de representatividad,
el constitucionalismo, el
movimiento abolicionista, la
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Martes
1°A
Obj: OA 6 Explicar las ideas
republicanas y liberales y su
relación con las
transformaciones políticas y
económicas de América y de
Europa durante el siglo XIX,
considerando, por ejemplo, el
parlamentarismo como modelo
de representatividad, el
constitucionalismo, el
movimiento abolicionista, la
libre asociación, el libre
mercado, la ampliación de la
ciudadanía, entre otros.
Act: Los estudiantes a través
de la creación de mapas
mentales y conceptuales,
relacionan ideas y conceptos
basados en las ideas de
Republica, liberalismo,
independencia, libre mercado y
revolución.
1°A
Obj: OA 6 Explicar las ideas
republicanas y liberales y su
relación con las
transformaciones políticas y
económicas de América y de
Europa durante el siglo XIX,
considerando, por ejemplo, el
parlamentarismo como modelo
de representatividad, el
constitucionalismo, el
movimiento abolicionista, la
miércoles
1°B
Obj: OA 6 Explicar las ideas
republicanas y liberales y su
relación con las
transformaciones políticas y
económicas de América y de
Europa durante el siglo XIX,
considerando, por ejemplo, el
parlamentarismo como
modelo de representatividad,
el constitucionalismo, el
movimiento abolicionista, la
libre asociación, el libre
mercado, la ampliación de la
ciudadanía, entre otros.
Act: Los estudiantes Analizan
las causas y antecedentes de la
independencia de América, a
través del análisis de
imágenes, textos y cartas de al
época.
1°B
Obj: OA 6 Explicar las ideas
republicanas y liberales y su
relación con las
transformaciones políticas y
económicas de América y de
Europa durante el siglo XIX,
considerando, por ejemplo, el
parlamentarismo como
modelo de representatividad,
el constitucionalismo, el
movimiento abolicionista, la
Jueves viernes
1°B
Obj: OA 6 Explicar las ideas
republicanas y liberales y su
relación con las
transformaciones políticas y
económicas de América y de
Europa durante el siglo XIX,
considerando, por ejemplo, el
parlamentarismo como
modelo de representatividad,
el constitucionalismo, el
movimiento abolicionista, la
libre asociación, el libre
mercado, la ampliación de la
ciudadanía, entre otros.
Act: Los estudiantes a través
de la creación de mapas
mentales y conceptuales,
relacionan ideas y conceptos
basados en las ideas de
Republica, liberalismo,
independencia, libre mercado
y revolución.
1°B
Obj: OA 6 Explicar las ideas
republicanas y liberales y su
relación con las
transformaciones políticas y
económicas de América y de
Europa durante el siglo XIX,
considerando, por ejemplo, el
parlamentarismo como
modelo de representatividad,
el constitucionalismo, el
movimiento abolicionista, la
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ACTIVIDADES DE ARTICULACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

PRINCIPIOS DUA
Principio N°1: Múltiples medios de Principio N°2: Múltiples medios de Principio N°3: Múltiples formas de
presentación y representación: ejecución y expresión: participación:
Favorecer percepción de la información. Para favorecer la expresión y la fluidez. Para captar la atención y el interés.
Favorecer la representación de la Para favorecer la acción física. De apoyo al esfuerzo y la persistencia.
información. Para el control y regulación de los propios
Favorecer la comprensión de la información. procesos de aprendizaje.
ADECUACIÓN CURRICULAR (SÓLO SI LAS ESTRATEGIAS DUA NO DAN RESPUESTA A LAS NEE DEL ESTUDIANTE)
No aplica (Las estrategias DUA son suficientes para dar respuesta a las necesidades educativas del estudiante)
Aplica para los siguientes alumnos:

Tipo de adecuación: De acceso De objetivos

Descripción de la adecuación:
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