Trabajo de Acreditació n Final

Materia: Didá ctica

28/08/2022
Docente Titular de la Práctica: Prof. Lic. Luchetti Elena
Docente Auxiliar: Labati María Eva

Alumno: Herrera Tamara Andrea

DNI: 35.422.775

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 Trabajo de Acreditación Final

a. Consulte el Diseño curricular de la materia, taller, observatorio, laboratorio, seminario, etc. en el

que aspire a desempeñarse.

El presente trabajo tendrá como desarrollo la materia “Teoría de las Organizaciones”

correspondiente al 4to año de la orientación en Economía y Administración del ciclo superior de la
Educación Secundaria.

b. Seleccione un recorte de contenidos (Eje 2).

Seleccioné para trabajar en el aula los contenidos presentados en la unidad 1:

“Las organizaciones”: Tiene como propósito reflexionar sobre la idea de organización como objeto
de estudio y conocer los distintos tipos existentes.

c. Organícelos bajo el modo de intervención secuencia didáctica, que incluya el material que
entregará a sus alumnos a modo de guía de trabajo. La secuencia puede centrarse en una
página web.

Objetivos didácticos:

Como docente me propongo:

 Promover el trabajo en equipo, pensamiento crítico y autoaprendizaje.
 Ofrecer herramientas que posibiliten la búsqueda confiable y objetiva de información,
sistematización, análisis y la comunicación de la misma.
 Crear ambientes de aprendizaje colaborativos, favoreciendo y posibilitando el debate en
análisis colectivo y la elaboración de conjeturas e hipótesis en situaciones simuladas o reales
de trabajo.
 Promover el trabajo autónomo de los alumnos.
 Acercar a los alumnos distintas situaciones que permitan aplicar los conocimientos
adquiridos, para que alcancen nuevos aprendizajes.
 Priorizar la comprensión de los contenidos, con el fin que el alumno le asigne un significado a
lo que aprende.

Se espera que los alumnos puedan:

 Comprender de las relaciones que se establecen entre el funcionamiento de la organización y
el contexto social, económico y político en el que está inmersa.
 Seleccionar información, estructurarla de forma clara para posibilitar la redacción de informes
que permitan comunicar las reflexiones alcanzadas a partir de los conocimientos trabajados
en clase.
 Interpretar a la organización como un sistema.
 Reconocer la existencia de organizaciones de distintos tipos, diferenciándolas por su
finalidad, formas de estructura y funcionamiento.
 Diferenciar y reconocer las distintas estructuras organizacionales.
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 Asumir un rol activo en el proceso de generar información útil y desarrollar informes escritos a
partir de los datos relevados en las organizaciones.

Criterios de evaluación:

Se evaluará la participación en clase, el desempeño en los trabajos propuestos, que

puedan objetivar con fundamento teórico sus opiniones y por último se desarrollará un análisis de
caso para evaluar los conocimientos adquiridos (evaluación cuantitativa).

Desarrollo de las clases:

Material de lectura: “La organización”

¿Qué es una organización?
Organización es una palabra que se emplea con diferentes significados en diferentes
contextos por eso no es sencillo definir este término.
El hombre es un ser social, y como tal se ha relacionado con otros hombres para lograr metas u
objetivos (satisfacción de necesidades) que no podía alcanzar aisladamente. Desde un comienzo
se dedicó a buscar los medios necesarios para intentar satisfacer dichas necesidades. Al
comenzar la historia los hombres se asociaron en pequeños grupos con el propósito de cuidar a
cada miembro de los peligros que les esperaba en ese contexto. Pero luego aprendieron que las
relaciones que establecía con el medio y con otros hombres y el esfuerzo grupal les aseguraba la
obtención de recursos, ya que los otros hombres poseían talentos que los de su grupo no. Estos
primeros esfuerzos de relaciones sociales y organización para conseguir los recursos necesarios
representan el comienzo de las organizaciones, hasta llegar a las complejas entidades actuales
que de nuestra sociedad. Así, en la actividad económica y social intervienen hoy distintas
entidades creadas por el hombre para satisfacer las necesidades humanas. Estas entidades son
las que conocemos como organizaciones.

La organización está formada por un grupo de personas que buscan

lograr determinados objetivos, y para alcanzarlos utilizan sus recursos
y coordinan sus actividades.

Según Ader:

Características de las organizaciones:

Las organizaciones se caracterizan por los siguientes elementos:

o SISTEMA SOCIAL: Conformado por individuos y/o grupo de individuos.
o AGENTES: las personas relacionadas por medio de las actividades que desarrolla una
organización.
o RECURSOS: dotado de los elementos materiales y humanos necesarios para llevar a
cabo la organización.
o CONTEXTO: todos aquellos factores que, siendo ajenos al sistema lo afectan en su
desenvolvimiento. Por otra parte, las organizaciones existen en un ambiente junto con
otras de las cuales obtienen parte de los recursos que requieren, es decir, no son
autosuficientes.
o VALORES: son principios que permiten orientar el comportamiento de las personas.
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 Proporcionan una pauta para formular y llevar a cabo las metas y objetivos comunes o
propósitos perseguidos por quienes constituyen la organización.
OBJETIVOS: Constituyen la razón de ser de la organización y surgen de la coalición que
se establece entre sus integrantes.

Distintos conceptos de organización:

 “Una organización es un sistema de actividades humanas cooperativas, es una obra

humana” (Chester Barnard).

 “[...]un sistema social compuesto por individuos o grupos de individuos que, mediante la
utilización de recursos, desarrollan un sistema de actividades interrelacionadas y
coordinadas para el logro de un objetivo en común, dentro de un contexto con el que
establecen una influencia recíproca” (Ader).

 “Una organización es un sistema social encaminado hacia un objetivo, en acción

reciproca con el medio, con tendencia a la auto superación y a la integración” (Renate
Mayntz).

 “Una organización es un grupo humano, compuesto por especialistas que trabajan juntos
en una tarea común. A diferencia de la sociedad o la familia, una organización está
diseñada apropósito y no se basa ni en la naturaleza psicológica del hombre ni en su
necesidad biológica. No obstante, y en tanto que es una creación humana, está pensada
para que dure, tal vez no eternamente, pero si durante un periodo considerable” (Peter
Drucker).

 “La organización es un conjunto de esfuerzos, de finalidades comunes, división del trabajo

y jerarquía de autoridad” (E.H. Schein).

 “La organización puede ser definida como un sistema social integrado por individuos y
grupos que, bajo una determinada estructura y dentro de un contexto que controlan
parcialmente, desarrollan actividades aplicando recursos en pos de ciertos valores
comunes” (R. F. Solana y A. A. Pieneovi).
 “Las Organizaciones son establecimientos a los cuales se les asigna una finalidad social
determinada. Son entidades compuestas, en tanto resulta útil para su análisis la distinción
entre sus partes componentes y la interacción entre éstas. Son construcciones sociales,
en tanto no existen más allá de la percepción que de ellas tiene un observador” (Leonardo
Schvarstein).

 “Las organizaciones son entidades que permiten a la sociedad perseguir aspiraciones que
no pueden alcanzar los individuos por separado. Contribuyen al logro de las aspiraciones
u objetivos personales de los individuos que las integran”.

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Actividad N° 1:

Para realizar esta actividad, formen grupos de hasta máximo 3 integrantes.

- Comparen las definiciones presentadas sobre organización. Luego respondan:

a) ¿Cuáles son las semejanzas?
b) ¿Cuáles son las diferencias?

- Elaboren una definición de organización.

- Teniendo en cuenta las definiciones de organización a la vista, contesten lo siguiente:

¿se puede definir como una organización a muchas personas (no se conocen entre sí)
observando la salida del sol en una playa? ¿Porqué?. Determinen claramente que
elementos o características se requieren para estar en presencia de una organización.

- Posteriormente, en una puesta en común entre los distintos grupos, expresen las
conclusiones obtenidas.

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Actividad N°2:

En base a lo visto anteriormente, surgen elementos que caracterizan a las organizaciones:

Elementos de las organizaciones

Son los recursos necesarios con los que cuenta una organización para desarrollar sus
actividades y lograr fines previamente fijados.

Elementos Características Ejemplo: Centro de salud

Son los fines hacia los se encamina la Atender la salud integral de la
Objetivos
actividad de la organización comunidad de modo eficiente.

Atender a 300 pacientes diariamente.

Son fines específicos expresados en
Metas Contar con 50 camas disponibles
forma cuantitativa.
para internación.
Son las personas que trabajan en la
organización y se relacionan entre sí,
Médicos, enfermeros, personal
Recursos Humanos aportando su esfuerzo físico e
administrativo y personal de limpieza.
intelectual, así como sus valores,
ideas y conocimientos.

Son los medios físicos, naturales y

financieros que la organización utiliza
para alcanzar los fines propuestos.
a)Recursos físicos: Materias primas,
maquinarias y herramientas,
Presupuesto municipal, Donaciones,
inmuebles, instalaciones y rodados.
Edificio, equipos médicos,
Recursos Materiales b)Recursos naturales y energéticos:
computadoras, remedios,
Tierra, agua, energía eléctrica,
ambulancias.
hidráulica, eólica, etc.; y los
combustibles.
c)Recursos financieros: El dinero,
préstamos, las acciones, títulos,
bonos, etc.

Son los recursos que genera la mente Cantidad de pacientes atendidos en

Información humana, apoyados o no por el uso de la guardia por hora.
la tecnología. Informes de evolución de pacientes
internados.

Trabajo práctico

Te encontras ante dos organizaciones tales como un supermercado y una escuela privada, indica
cuáles son los elementos que necesitan para desarrollar sus actividades completando el siguiente
cuadro:

Elementos Características Escuela privada Supermercado

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Objetivos

Metas

Recursos Humanos

Recursos Materiales

Información

Material de lectura:

Clasificación de organizaciones

1- SEGÚN SUS FINES:

- CON FINES DE LUCRO: la finalidad fundamental es lucrar, obtener ganancias o
beneficios, como resultante de la venta de sus productos o de sus servicios.
- SIN FINES DE LUCRO: la finalidad fundamental es alcanzar el bien común de sus
miembros, brindar algún beneficio a la comunidad o a sus miembros.
COMUNITARIAS: Asociación de Bomberos Voluntarios.
RELIGIOSAS: La Iglesia Católica.
CULTURALES: museos, centros culturales, teatros.
DEPORTIVAS: clubes de fútbol, de rugby, etc.
POLITICAS: partidos políticos.
GREMIALES: sindicatos, gremios, asociaciones profesionales.
EDUCATIVAS: escuelas, institutos de capacitación.
ECOLOGISTAS Y DE DEFENSA DEL MEDIOAMBIENTE: Greenpeace, Fundación Vida
Silvestre Argentina.

2- SEGÚN LA INTEGRACIÓN DEL CAPITAL:

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- PRIVADAS: los dueños son particulares. El capital es de propiedad de inversionistas
privados. Ejemplo: Samsung.
- ESTATALES O PÚBLICAS: el dueño es el estado. Organizaciones que pertenecen al
estado, pero tienen personería jurídica propia. Ejemplo: Trenes Argentinos, YPF.
- MIXTAS: los dueños son particulares y el estado. Hay coparticipación entre los
particulares y el estado.

3- SEGÚN LA FORMA JURÍDICA:

Según está conformada desde el Derecho en cuanto a la forma legal de su
representatividad ante terceros.
- UNIPERSONAL: existe un único dueño responsable de los actos jurídicos de la
organización. Ejemplo: un almacén de la zona.
- COLEGIADA: personas jurídicas pluripersonales que ejercen en conjunto la
responsabilidad por los actos jurídicos de la organización. En nuestra legislación se trata
de las denominadas “sociedades”, conformadas por dos o más socios.
Con fines de lucro, encontramos:
- SOCIEDAD ANÓNIMA: FIAT AUTO ARGENTINA S.A.
- SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA.
- SOCIEDAD COLECTIVA: Valles, Villela y Cía.
- SOCIEDAD EN COMANDITA SIMPLE
- SOCIEDAD DE CAPITAL E INDUSTRIA.
- SOCIEDAD EN COMANDITA POR ACCIONES: Productora Pol-ka. Pramer. Endemol.
- SOCIEDAD ACCIDENTAL O EN PARTICIPACIÓN.
- SOCIEDAD COOPERATIVA: SanCor. Horizonte.
Sin fines de lucro, tenemos:
- ASOCIACIÓN CIVIL: Cáritas. Greenpeace.
- FUNDACIONES
- MUTUALES

4- SEGÚN EL ORIGEN DEL CAPITAL

Se refiere a si el capital aportado para el funcionamiento de la organización proviene del
país o del extranjero.
- NACIONAL: empresas de capitales argentinos. Ejemplo: RED MEGATONE.
- EXTRANJERA: empresa de capitales extranjeros. Ejemplo: RENAULT.
- MIXTA: empresa de capitales argentinos y extranjeros. Ejemplo: CABLEVISION;
TELECOM, CLARO.

5- SEGÚN EL TAMAÑO:
Se refiere al dimensionamiento de la organización. Existen muchas variables a tener en
cuenta para definir el tamaño, tales como: la cantidad de personal ocupado, capital,
tecnología incorporada, zona de influencia, etc. De acuerdo a la Ley 24.467 de Pymes y
Microempresas, se tiene:
- GRANDES: más de 200 empleados.
- MEDIANAS: más de 40 empleados hasta 200 empleados.
- PEQUEÑAS: más de 10 hasta 40 empleados.
- MICROEMPRENDIMIENTOS: hasta 10 empleados.

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6- SEGÚN EL ALCANCE GEOGRÁFICO:
Se refiere a la zona de influencia o de actividad de la organización.
- LOCALES: su actividad involucra una sola sede, en una ciudad o en un barrio
determinado. Ejemplo: EPEC, cuyo alcance es la provincia de Córdoba.
- REGIONALES: su actividad involucra a una región determinada. Ejemplo: una empresa
que tenga sus sucursales en la Región Centro o Noroeste del país.
- NACIONALES: su actividad radica en buena parte del país. Ejemplo: Trenes Argentinos.
- CONTINENTALES: su actividad involucra a un continente. Ejemplo: TELMEX.
- MULTINACIONALES: su actividad radica en varios países. Ejemplo: ARCOR.
- GLOBALES: están distribuidas en el mundo, fabrican productos estándar para los distintos
mercados y distribuyen las distintas etapas del proceso productivo de un artículo
determinado en función de las ventajas que alcanzan en los costos de mano de obra,
impuestos, materia prima, etc. o en países donde las leyes y los controles son menos
rigurosos. Ejemplo: FIAT.

7- SEGÚN LA DURACIÓN:
Esto se refiere al grado de permanencia en el tiempo y el motivo por el cual se crea la
organización.
- TEMPORALES: se crean para cumplir una finalidad determinada, que puede ser realizar
un trabajo especial, una obra determinada o un proyecto; pero una vez agotado el objetivo
que las origina, se disuelven. Ejemplo: las uniones transitorias de empresas (UTE) de
empresas constructoras que se determinan con el objetivo de poder obtener la concesión
de una obra de infraestructura estatal o privada.
- PERMANENTES: cuando una organización se crea se hace con la intención de que tenga
permanencia en el tiempo, es decir, que desarrolle actividades por un período prolongado,
si es la voluntad de sus fundadores y desean su continuidad.

8- SEGÚN EL TIPO DE ACTIVIDAD QUE REALIZA:

 INDUSTRIALES: cuya actividad fundamental es la producción de bienes mediante la
transformación y/o extracción de materias primas. A su vez pueden clasificarse en:
- EXTRACTIVAS: se dedican a la explotación de recursos naturales renovables o no.
Ejemplo: pesqueras, mineras, forestales, petroleras, etc.
- MANUFACTURERAS: transforman la materia prima en productos terminados. Dentro de
esta se pueden distinguir las que fabrican bienes de consumo final (por ejemplo,
alimentos) y las que fabrican bienes de producción o de capital (por ejemplo, maquinaria
agrícola).
- AGROPECUARIAS: dedicadas a la agricultura (cultivo de cereales, legumbres, hortalizas
y oleaginosas) y/o ganadería (cría de animales).

 COMERCIALES: son intermediarias entre el productor y el consumidor. Se dedican a la

reventa del producto, dado que lo venden en el mismo estado en que lo adquirieron.
Estas a su vez se dividen en:
- MAYORISTAS: compran a los fabricantes o industriales y venden cantidades importantes
a las organizaciones comerciales minoristas. Colaboran en la distribución de los
productos.
- MINORISTAS: compran a los industriales o a las mayoristas y venden al por menor, es
decir, cantidades pequeñas, al consumidor final.
- COMISIONISTAS: venden bienes que los productores o fabricantes les dan en
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 consignación percibiendo una comisión por la venta.

 DE SERVICIOS: compran insumos, elaboran y prestan servicios para un tercero.

9- SEGÚN SU RELACIÓN CON EL MEDIO:

- ABIERTAS: cuando se vinculan permanentemente con el medio, contexto o entorno que
las rodea, al que influencian y por el que se ven afectadas positiva o negativamente.
Ejemplo: en la actualidad todas las organizaciones son abiertas, dado que las mismas no
son autosuficientes y no pueden vivir aisladas, sino que necesitan realizar intercambios
con el entorno para poder llevar a cabo sus actividades, alcanzar sus objetivos y obtener
recursos.
- CERRADAS: cuando no se vinculan permanentemente con el medio, contexto o entorno
que las rodea. Se trata de entidades autosuficientes y que permanecen aisladas del medio
en que desenvuelven sus actividades.

Actividad N°3:

Trabajo Práctico

1. Se organizan en grupos de 4 integrantes como máximo.

2. Cada grupo seleccionará una zona geográfica de la cuidad que deberá investigar
(diferentes entre sí).
3. Investigar y clasificar las organizaciones que se encuentran en las inmediaciones cercanas
a la zona que les toco como grupo, según los criterios vistos en el material de estudio.
a. Los integrantes de cada grupo deberán organizarse para planificar como reunir la
información solicitada. Podrán realizarlo utilizando google maps y páginas web.
b. Ordenar y clasificar las organizaciones según la clasificación que vimos en el aula:
Según el tamaño, la forma jurídica, el origen del capital, el tipo de actividad que
realiza, etc.
c. Describir brevemente en un informe las actividades que llevan a cabo en cada una
de ellas, sus fines, sus formas jurídicas y las necesidades que satisfacen.
4. Elaborar un afiche donde se visualice en un croquis las organizaciones en el espacio
geográfico (de modo aproximado), de forma de poder analizar colectivamente en el aula
su concentración y distribución.
5. Todos los alumnos deberán tomar nota del trabajo expuesto por cada grupo para luego
realizar una puesta en común de las investigaciones desarrolladas.

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d. Fundamente cómo se evidencia en esa secuencia su idea de qué es aprender y qué es enseñar
(Eje 1).

Considero que en la selección de actividades desarrolladas intento como docente guiar y

acompañar a los alumnos en el aprendizaje, adaptando la enseñanza a las posibilidades y ritmos
de cada estudiante, promoviendo actividades grupales, donde los alumnos puedan realizar una
reflexión y análisis de los temas abordados, aplicando los conocimientos y habilidades adquiridas
no solo en la escuela sino también en la comunidad en la cual forman parte, satisfaciendo las
inquietudes que pudieran tener y orientándolos profesionalmente.
En las actividades propuestas intento bajar los contenidos declarativos al campo de la práctica, de
modo que los estudiantes puedan relacionar lo visto de forma teórica con situaciones del contexto
social en el cual están inmersos, generando en el aula un espacio de respeto e intercambio que
posibilite el debate, análisis e intercambio de los contenidos abordados.
En mi rol de docente a cargo del aula, intento ser facilitadora del aprendizaje, guiando y
motivando a los alumnos en el recorrido escolar, promoviendo a través de las actividades
prácticas espacios de intercambio colectivo que transformen sus aprendizajes en significativos.

e. Destaque los momentos en que su aula será un “lugar de intercambio” (Eje 3).

Se puede observar que en las actividades 1 y 3, el aula funciona como espacio de intercambio ya
que en ambas se promueve que los alumnos compartan sus producciones finales y se armen
reflexiones colectivas sobre los contenidos trabajados. Intento en todas las actividades
propuestas que los alumnos puedan compartir al finalizar las mismas sus sensaciones y
aprendizajes adquiridos.
El objetivo fundamental de la elaboración de las secuencias didácticas en los alumnos es

generar espacios de escucha, reflexión cerca de lo hablado, pudiendo elaborar preguntas,

fomentando el debate, intercambio de opiniones, etc.

f. Señale las actividades que ofrezcan algún grado de libertad y especifique cuál.

En la actividad N°3 que se realiza el trabajo de investigación de organizaciones en la comunidad,

se ofrece la libertad a los alumnos de elegir qué zona geográfica van a trabajar y que métodos
utilizaran para investigar sobre las organizaciones que se encuentran insertas en ella. Asimismo,
se promueve que los demás alumnos escuchen las exposiciones presentadas por los demás
grupos y al finalizar puedan expresar que les pareció y fundamentar su conjetura en base a lo
visto en las clases.

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 Bibliografía:

 Lic. Prof. Prof. Lic. Luchetti Elena, Docente Auxiliar María Eva Labati, Espacio
Curricular: Didáctica (Unidades I a IV), Azul Instituto de Formación Superior, Universidad
de Ciencias Empresariales y Sociales UCES.

 http://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2021-05/Teor%C3%ADa%20de%20las
%20Organizaciones.pdf. Dirección General de Cultura y Educación, Gobierno de la
Provincia de Buenos Aires, Diseño curricular para la educación secundaria, materia “Teoría
de las Organizaciones”, Buenos Aires, Argentina.

 Eggers, F. Maximiliano (2014); “Teoría de las Organizaciones”; Buenos Aires; Argentina;

Editorial Maipue.

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