Cuadro comparativo

Erikson y Piaget del Desarrollo Psicosocial

Presentado por:
Angie Katherine Mora Castañeda

Presentado a:

Olga Patricia Chavarría Álvarez

NCR 202

Facultad de Educación

Asignatura

Desarrollo Psicoafectivo

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en Pedagogía Infantil, IV semestre

Bogotá D.C. 06 de Julio 2018

 Erickson Desarrollo Piaget Desarrollo Ejemplos
Psicosocial Cognitivo

Apego Confianza vs Apego Carlos es un bebe de 6

Desconfianza meses el cual desde su
nacimiento sabe quién es
su madre ya que creo un
En esa etapa que En este estadio Piaget
vínculo afectivo tan
relaciona Erickson de determina al niño o niña
grande que le genera
nacimiento a los 24 como explorador a través
confianza y esto hace que
meses es llamada del medio por medio de
al empezar a
confianza vs los sentidos. En este
desarrollarse tenga
desconfianza. Los proceso las acciones del
confianza de sí mismo,
infantes empiezan neonato son alimentarse
así mismo creo el vínculo
aprender a confiar en mediante el reflejo de
de apego con su entorno
otros para que atiendan succión y dormir.
social y familiar y esto
sus necesidades
ayudo a que sus
básicas. Y es allí donde
Mientras que su memoria decisiones y pasos fueran
su entorno social y
y sus sentidos se de un niño confiado y
familiar entra a ser
perfeccionan se va seguro a sus 8 años
importante en su vida.
produciendo aprendizaje
Si los cuidadores
o condicionamiento
muestran rechazo
clásico, pues comienza a
alguno, el niño o niña
relacionar quién le
puede percibir el mundo
proporciona el alimento o
como un lugar peligroso
mejor dicho, quién le da
lleno de personas que
de comer, quién se
no son de fiar o
preocupa de su bienestar
inseguros. El
físico y quién le aporta el
cuidador primordial es el
afecto que necesita aquí
entorno social clave
se ve evidenciado el
para el desarrollo
apego cuando se siente
efectivo.
en tacto, amor. Así
mismo asocia quien está
en su entorno familiar y
social y cuando ve un
desconocido usa lo que
comúnmente llamamos
(esquivo) y su llanto para
defenderse. A alguien que
no asocia de su entorno.
Según Piaget esta etapa
va del nacimiento a los 2
 años.

Egocentrismo Confianza, Autonomía Egocentrismo Un grupo de niños que

cursan el grado pre jardín
de edades entre 3 y 4
Esta etapa cubre de 1 a Esta etapa cubre los 2 a
años se encuentran
3 años en la edad de los 4 años. Los niños usan
jugando pero en esta
niños aquí se empieza a las imágenes como su
edad el juego es individual
generar que Los niños lenguaje para entender
y cada juguete es
aprendan a ser y comprender diversos
necesario para su juego
“autónomos” de esta aspectos del ambiente
individual y empiezan a
manera se alimentan que los rodea. Asocian
decir es (mío) a pesar de
eligen su propia todo en forma simbólica.
saber que es un juguete
vestimenta, cuidan de El pensamiento es
del jardín allí se evidencia
su higiene, etc. egocéntrico, lo que
que a esta edad todo gira
significa que los niños
en torno a ellos y sus
piensan que todos a su
El fracaso en el logro necesidades.
alrededor perciben el
de esta independencia
mundo de la misma forma
puede forzar al niño a
que ellos y en el
dudar de sus propias
momento en que no
capacidades y a
piensan que están en
sentirse avergonzado
contra de ellos.
por ello hay que
enseñarlos a las
perdidas y victorias. En Los niños incrementan su
esta etapa los imaginación en sus
padres son los agentes actividades lúdicas. De
sociales clave esta manera crece su
pensamiento.

Laboriosidad Laboriosidad e Operaciones Concretas Jade es una niña de 5

e Inferioridad Inferioridad años está a punto de
empezar a incorporarse
 Esta etapa cubre una Cubre las edades de 7-11 en su forma productiva de
edad aproximada de 6 a años, marca el inicio del la etapa escolar, está
12 años en esta etapa pensamiento lógico y ansiosa por compartir con
los niños empiezan a operativo En esta etapa sus nuevos compañeros,
dominar habilidades se demuestran las al llegar a su nuevo
sociales y académicas habilidades que entorno, a pesar de hacer
importantes. Éste es un aprendieron los niños amistades se siente
periodo en el que el niño durante su desarrollo. inferior porque hay niños y
se compara con sus Entre esas capacidades niñas que entienden más
compañeros. Si son lo están: el poder descifrar lo que explica la docente.
bastante laboriosos, los cosas que antes no De igual manera siente
niños adquieren las entendían y la que tiene mucha carga en
habilidades sociales y posibilidad de tareas y no desea más
académicas para solucionar problemas a dice estar cansada. Pero
sentirse seguros de través del lenguaje. en este proceso están sus
sí mismos. El fracaso en Asimismo, los infantes padres y le ayudaran a
la adquisición de estos presentan sus superarlo.
atributos importantes argumentos sin ataduras,
conduce a sentimientos esto refleja el nivel de
de inferioridad. Los inteligencia que han
agentes sociales obtenido durante su
significativos son los crecimiento.
maestros y los padres.

Maduración La maduración del Este desarrollo se ve

Sistema sistema nervioso central evidenciado en niños de
Nervioso se da antes del nacimiento a 24 meses
Central y la nacimiento y continúan mantenerse sentado,
incidencia en hasta la edad adulta, forma de coger un objeto,
el desarrollo esto se genera en un respuesta a luz/colores o
Psicosocial orden jerargico por sonidos, la interacción con
primero se genera en lo la mirada, la imitación de
que es la parte sensorial esta manera si el
y motora y después en desarrollo se genera de
las demás áreas que forma efectiva se tendrá
integren otros tipos de un buen proceso y
estímulos desarrollo a lo largo de su
vida.
Es decir que si no se
genera un buen
desarrollo en el sistema
nervioso central el
desarrollo psicosocial
tiene gran impacto
puesto que la
importancia de este
despliega e incorpora
potencialidades y
recursos personales que
permiten establecer una
armonía consigo mismo,
con los otros, enfrentar
las crisis normativas o
cambios profundos
propios del ciclo vital,
así como las dificultades
y desafíos de la vida.