Diseño de automatismos mecatrónicos

PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
• Denominación del Programa de Formación: Diseño e Integración de Automatismos Mecatrónicos .

• Código del Programa de Formación: 223217
• Nombre del Proyecto : Diseño e implementación de sistemas mecatrónicos para la automatización
de procesos en las micro, pequeñas y medianas empresas (Mipymes)
• Fase del Proyecto : Planeación
• Actividad de Proyecto: Diseñar propuesta de automatización con base en las necesidades
identificadas. Realizar cálculos de capacidad de los elementos constitutivos para el prototipo.
Elaborar prototipos de las propuestas de automatización con base en cálculos realizados y procesos
seleccionados. Analizar resultados de los prototipos para determinar la propuesta a definitiva de
automatización a implementar.
• Competencia: Proyectar el automatismo del sistema mecatrónico según requerimientos y alcance
acordados con el cliente.
Definir las alternativas de solución del automatismo del sistema mecatrónico según las necesidades
del cliente y condiciones de la empresa.
Realizar el desarrollo del automatismo del sistema mecatrónico de acuerdo a las especificaciones
técnicas.
Homologar de acuerdo a estándares internacionales el automatismo del sistema mecatrónico,
según las condiciones de la empresa.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Elaborar los bosquejos y esquema del automatismo diseñado aplicando conceptos técnicos.
o Identificar los bloques funcionales que conforma el automatismo a diseñar.
o Calcular las especificaciones técnicas de los elementos requeridos para el automatismo,
aplicando procedimientos técnicos.
o Definir las especificaciones técnicas del problema, de acuerdo con el diagnóstico de la
situación a solucionar.
o Estructurar proyectos de automatización aplicando las fases de documentación y
fundamentación, planeación, decisión, ejecución, evaluación y control.
o Determinar características de componentes, equipos y recursos para automatización de
acuerdo con la orden de producción.
o Alistar y revisar los componentes constitutivos del automatismo según los planos del Mismo.
o Planear los procedimientos para evaluar el automatismo.
• Duración de la Guía: Total 80. (Horas trabajo presencial: 50. Horas de trabajo autónomo: 30).
2. PRESENTACIÓN
• Nombre de la actividad de aprendizaje: Modelar Conjuntos Mecánicos en programas CAD para la

implementación en automatismos mecatrónicos.
GFPI-F-019 V03
• La planeación de un proyecto productivo define el éxito del mismo, y el pilar más importante de esta
fase es el diseño de sus componentes físicos, Las herramientas de diseño utilizadas y los
conocimientos adquiridos en la temática de “DISEÑO INDUSTRIAL ” nos van a permitir transformar
problemas en objetivos de diseño para dar respuesta a la solución de situaciones concretas.
• Al concluir el desarrollo de esta guía de aprendizaje el aprendiz estará en capacidad de:
o realizar croquis 2D utilizando de manera correcta todas las herramientas de dibujo CAD
o Diseñar piezas mecánicas en 3D con especificaciones de diseño requeridas en los planos
de diseño.
• El desarrollo de la guía estará apoyado en didácticas activas como trabajo colaborativo, desarrollo
de proyectos y método de casos. Garantizando un proceso de enseñanza-aprendizaje eficiente para
los aprendices.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En este curso usted ejecutara actividades como: elaborar planos técnicos de piezas y ensambles según la
normatividad vigente. Durante estas actividades usted desarrollará trabajos grupales e individuales donde
tendrá que demostrar todos los conocimientos adquiridos en cada una de ellas. El diseño asistido por
computador CAD como principal objetivo el manejo de herramientas digítales para modelación, ensamble,
animación y documentación de piezas mecánicas
Para el desarrollo de esta tendremos que tener en cuenta aspectos como ambiente de formación,
elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Algunos materiales que se requieren para ejecutar esta actividad de aprendizaje son: pantalla, cable HDMI,
computadores, calibradores, marcadores y mouse.
• Descripción de la(s) Actividad(es): las actividades o evidencias a evaluar se clasificaran en tres tipos
(conocimiento, desempeño y producto), a continuación se desglosan cada una con su resoectivo
porcentaje.
Ejercicios de croquizado 2D DESEMPEÑO 15,0%
Prueba practica de croquizado CONOCIMIENTO 15,0%
Ejercicios sobre modelacion de solidos, interpretando vistas y dibujos 2D DESEMPEÑO 15,0%
Primer proyecto de modelacion y ensamble(creacion de planos de detalle, PRODUCTO 10,0%

plano de explosionado y animacion de explosionado)
Segundo proyecto de modelacion y ensamble(creacion de planos de PRODUCTO 10,0%

detalle, plano de explosionado y animacion de explosionado)
Tercer proyecto de modelacion y ensamble(creacion de planos de detalle, PRODUCTO 10,0%

plano de explosionado y animacion de explosionado)
Prueba de modelacion, ensamble, planos y animacion de explosionado CONOCIMIENTO 15,0%
Prueba Trimestral Conocimiento 10,0%

GFPI-F-019 V03
Total 100%
• Ambiente Requerido: Espacio dotado con equipos de computo y espacios de trabajo para minimo
20 aprendices, cada equipo con el software CAD requeridoy pantalla o video beam para proyección.
• Materiales: Cable HDMI, instrumentos de medición.
• Actividad de reflexión inicial:
Caso: Usted es gerente de una pequeña empresa que manufactura piezas mecánicas diversas, según
requerimientos del cliente. Tiene a su cargo dos áreas, una de diseño y otra de manufactura, en uno de los
trabajos asignados sale una serie de piezas con especificaciones diferentes a las pedidas con el cliente.
o ¿Cuál área cree usted que tiene más responsabilidad en los defectos de las piezas
manufacturadas?
o ¿Según su experiencia cuál de las dos áreas cree usted que debe tener profesionales más
competentes?
o ¿Si usted fuera a contratar un nuevo diseñador para su empresa que cualidades buscaría en
esa persona?
Exponga y justifique la respuesta de cada interrogante en un documento de Word y subir de la siguiente

manera: nombre_Actividad_Reflexion_Inicial, donde en nombre se escriba su nombre completo.
Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

Materiales y/o equipos: pantalla, cable HDMI, computadores y mouse
Duración de la actividad:1 Hora.
• Actividad de contextualización:
El diseño asistido por computador conocido también como CAD por sus ciglas en ingles, se define
básicamente como la implementación de computador para optimizao o dinamizar las tareas de diseño.
En nuestro campo es usado en diferentes áreas tales como el diseño eléctrico, mecanico, neumático, de
instrumentación y control , entre otros.
Actualemnte se ve en el mercado multiples programas usados para este fin, uno de estos quizá muy
conocido por muchos es AutoCAD, uno de los primeros programas CAD amplamente usado en la industria
de ingeniería y arquitectura.
En este curso tendremos un enfoque direccionado al diseño mecanico, el software que usaremos es
Autodesk inventor, aplicación usada ampliamente en la industria manufacturera del área nacional e
internacional.
Observe el siguiente video sobre el software autodesk inventor.
https://www.youtube.com/watch?v=TPyB6FAB_LU
GFPI-F-019 V03
Duración de la actividad: 1/4 Horas. (15 minutos)
• Actividad de reconocimiento de aprendizajes previos:
El diseño industrial requiere de conocimientos de dibujo técnico, ya que es la base para adquirir de forma
correcta los conocimientos en el modelado 3D y el diseño de mecanismos.
Para las siguientes preguntas responda solo que esta en su conocimientos, si no tiene respuesta o
no conoce a que se refiere la pregunta no la responda (ESTA ACTIVIDAD NO ES EVALUABLE SOLO
TIENE COMO FIN CONOCER COMO ESTA EL GRUPO EN CUANO A ALGUNOS CONCEPTOS
IMPORTANTES).
Subir el documento con las respuestas de la siguiente manera: nombre_Actividad_Aprendizajes_previos,
donde en nombre se escriba su nombre completo.
o ¿Cuáles son los sistemas de proyección?
o ¿Qué es un achurado?
o ¿Qué es el diseño asistido por computador?
o ¿Qué es tangente?
o ¿Qué es perpendicular?
o ¿Qué es paralelo?
o ¿Qué es concéntrico?
Posterior a responder y subir la evidencia de esta actividad consultar los conceptos que no estén claros.

Duración de la actividad: 1 3/4 Horas. (1 hora 45 minutos)
Descarga del programa
Para la descarga del programa con licencia estudiantil. se tienen dispuestos dos insumos que serán de
ayuda, con cualquiera de los dos puede guiarse para instalarlo.
o En la carpeta de referencias encuentra un video llamado “descarga de inventor con licencia

estudiantil”. O pueden el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=WsgZTXO8ys0
• Actividades de apropiación del conocimiento.

o Actividad 1: “introducción al manejo de autodesk inventor”. (Actividad de trabajo
presencial).
El software Autodesk Inventor es un programa de modelación paramétrica que permite
generar modelos mecánicos, ensambles, planos, videos de funcionamiento y simulación.
Guiado por el instructor, siga las indicaciones para realizar un análisis de todas las
funcionas que tiene el Inventor.
GFPI-F-019 V03
➢ Vea también la presentación en la carpeta documentos de apoyo llamada
“Introduccion al manejo de autodesk inventor” y el video “creación de geometrías
2D basicas”
Es importante tomar nota de cada uno de los archivos que genera el programa y sus
extensiones.

Duración de la actividad: 3 Horas
o Actividad 2: “Herramientas de croquizado 2D “(Actividad de trabajo presencial).

Entre las herramientas de coquizado 2D están las figuras geométricas como: circulo, línea,
arco, rectángulo, entre otras. Adicional existen unas herramientas llamadas restricciones
geométricas, que permiten generar un modelo completamente definido sin necesidad de
realizar un dibujo constructivo, es decir, que se tengan que generar otras formas
geométricas que sirvan solo para realizar una construcción del modelo final.
Preste mucha atención a las indicaciones del instructor y participe de los ejercicios.
➢ Vea también el video en la carpeta referencias llamado “Restricciones geometricas”,

o por medio del siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=0hynyGb5cpc&t=2s
➢ También puede guiarse para las restricciones geométricas con el documento en la
carpeta documentos de apoyo llamado “Restricciones geometricas”.

GFPI-F-019 V03
o Actividad 3: “Herramientas de modelado 3D” (Actividad de trabajo presencial).

Después de haber adquirido los conocimientos en coquizado 2D debemos pasar al
modelado 3D el cual permite observar nuestras piezas de forma tridimensional. Algunas de
las herramientas de modelado 3D son: Extrusión, revolución, barrido, solevado, entre otros.
Preste atención a las indicaciones del instructor y participe de los ejercicios.
➢ Vea también los videos en la carpeta referencias llamado “videos creación de
solidos”, o por medio de los siguientes enlaces en orden:
o https://www.youtube.com/watch?v=mxFGP9Oqnjc&t=1s
o https://www.youtube.com/watch?v=Q_1Enl_j0RQ&t=4s
o https://www.youtube.com/watch?v=oy7hSG7Nno0&t=229s
o https://www.youtube.com/watch?v=Ylw32l_fBQQ

o Actividad 4: “creación de proyectos en autodek inventor”. (Actividad de trabajo

presencial).
Ya conociendo conceptos de croquizado2D y modelado 3D, incursionamos en la realización
de proyectos , antes de comenzar en la modelación de las partes y los demás temas que
conciernen a un proyecto es importante realizar algunos pasos que son necesarios y
relevantes y sobre todo OBLIGATORIOS, en los proyectos que se trabajaran
Prestar atención a los pasos explicados por el instructor para la creación del proyecto.
➢ Vea también el documento dispuesto en la carpeta documentos de apoyo llamado
“Creacion de proyecto en autodesk inventor”
➢ Tambien puede guiarse con el video dispuesto en la carpeta de referencias llamado
“Creacion de proyecto en autodesk inventor” o por medio del siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=D9LM7CAtJqg&t=5s
GFPI-F-019 V03
Duración de la actividad: 1 Hora
o Actividad 5: “Herramientas de ensamble”. (Actividad de trabajo presencial).

El ensamble permite generar la unión de las diferentes partes que son modeladas, para
luego ser animadas. La herramienta que nos permite generar el ensamble es restricción
(constraint).
Preste atención y tomar nota de las indicaciones del instructor para trabajar este tema.
➢ Vea también el video en la carpeta de referencias llamado “herramientas de
ensamble”

o Actividad 6: “Creacion de explosionado de un esnamble”. (Actividad de trabajo

presencial).
En este caso se incursiona en como crear un despiece de un ensamble, este se realiza con
el fin de generar una visualización del orden como se unen los diferentes componentes de
un conjunto.
Se trabajaran 2 formas de hacer explodionado: explosionado para planos y explosionado
para animación.
Preste atención a la explicación del instructor para comprender el procedimiento para las
dos formas de explosionado.
➢ Vea también el video en la carpeta de referencias llamado “Explosionado de un
ensamble”
GFPI-F-019 V03
o Actividad 7: “Creacion de planos para piezas y plano de explosionado”. (Actividad de

trabajo presencial).
Despues de modelar las piezas, generar la documentacion para la fabricación de dichos
modelos es uno de los aspectos mas importantes, por lo que debe manejarse muy bien la
creación de planos y tareas como acotar, sacar vistas de sección, proyectar vistas, entre
otras.
También es importante generar el plano de explosionado con el listado de las partes y la
ilustración de como se reúnen las piezas del ensamble.
Prestar atención a la explicación del instructor, de como crear y configurar un plano, para
plasmar la información técnica de una pieza.
➢ Vea también el video en la carpeta de referencias llamado “Creacion de planos de
partes y plano de explosionado”
GFPI-F-019 V03
o Actividad 7: “Profundizacion”. (Actividad de trabajo presencial).

Para lograr la profundización requerida en cada uno de los temas y finalizar las actividades
propuestas en el curso, remítase a la carpeta del curso en la plataforma LMS y diríjase a las
carpetas guías y actividades, documentos de apoyo y referencias dependiendo de las
indicaciones del instructor.
Se estupula que el tiempo dedicado en clases presenciales por cada temática estupulada
anteriormente en esta guía de aprendizaje serian:
Tema Tiempo de trabajo presencial estupulado
Croquizado 2D 10 horas
Creacion de solidos básicos 3 horas
Ensamble de componentes 3 horas

GFPI-F-019 V03
Creacion de explosionados 7 horas
Planos y documentacion 10 horas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Actividad 1.
Diseñar un croquis 2D aplicando las técnicas adecuadas guiadas por el instructor, tenga en cuenta las
restricciones geométricas aplicadas y la diferencia entre un croquis definido y un croquis indefinido.
Descargue los planos de la plataforma. Carpeta guias y actividades.
Subir las evidencias en el espacio dispuesto con el siguiente nombre: nombre_Actividad_Croquis, donde
en nombre se escriba su nombre completo.
La evaluación de esta actividad se realizara teniendo en cuenta el cumplimiento de los criterios de la

siguiente lista de chequeo.
cumple
Criterio porcentaje
si no
Croquis completamente definido 20%
El aprendiz no "inventa" medidas
para definir el croquis 20%
todas las dimensiones dadas en el
plano están presentes 20%
El aprendiz realiza todos los
ejercicios propuestos 40%
TOTAL 100%
GFPI-F-019 V03
Actividad 2.
Realizar el diseño de una pieza mecánica, utilizando las operaciones de extrusión, revolución, roscado,
agujero, chaflán, redondeo, esta actividad es guiada por el instructor. Preste atención a la técnica y
procedimiento.
Descargue los planos de la plataforma. Carpeta guías y actividades.
Los entregables de esta actividad es una carpeta comprimida con los archivos de los ejercios realizados.
Subir las evidencias en el espacio dispuesto con el siguiente nombre: nombre_Actividad_Solidos, donde
en nombre se escriba su nombre completo.

cumple
Criterio porcentaje
si no
Croquis completamente definidos 20%
Medidas acordes al plano 20%
Forma general coincidente con los
planos 20%
El aprendiz realiza todos los
ejercicios propuestos 40%
TOTAL 100%
GFPI-F-019 V03
Actividad 3.
Primer proyecto de modelación y ensamble. En este punto se busca que las actividades de apropiación
del conocimiento estén finalizadas, a partir de los conceptos vistos ingresar ala carpeta guias y actividades
y descargar los planos del primer proyecto.
De este se debe realizar lo siguiente:
• Creacion de proyecto.
• Modelado de partes
• Ensamble de las partes creadas
• Planos de detalle de cada una de las piezas
• Plano de explosionado del ensamble
• Animacion de explosionado del ensamble
El entregable es la carpeta del proyecto comprimida con todos los archivos, adicional los planos deben
estar en pdf.
Subir las evidencias en el espacio dispuesto con el siguiente nombre: nombre_Actividad_Proyecto1,


cumple
Criterio porcentaje
si no
Animacion de explosionado en formato de video

con movimiento correcto de tornillos y/o tuercas 20%(1 punto)
Plano de explosionado (en PDF) con lista de
partes y ballons 20%(1 punto)
Planos de partes con todas las medidas
indicadas(en PDF) 40(2 puntos)
Modelado de partes, ensamble y correcta
creacion de proyecto 20%(1 punto)
TOTAL 100% (5 puntos)

GFPI-F-019 V03
Actividad 4.
Segundo proyecto de modelación y ensamble. La dinámica es igual a la anterior, descargar el archivo del
segundo proyecto en la carpeta guías y actividades.
estar en pdf.


cumple
Criterio porcentaje
si no


Actividad 5.
Tercer proyecto de modelación y ensamble. La dinámica es igual a la anterior, descargar el archivo del
tercer proyecto en la carpeta guías y actividades.
GFPI-F-019 V03
estar en pdf.


cumple
Criterio porcentaje
si no


GFPI-F-019 V03
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento:
- Prueba practica de modelacion

y ensamble de sistema
mecanicos.
- Prueba practica de modelacion - Diseña los automatismos de tal

y ensamble de sistema forma que se puedan probar y
mecanicos. reparar fácilmente, con su
respectiva documentación.
- Prueba de conocimiento de
interpretación de planos, - Simula los movimientos
mecánicos mediante Inventor en Técnicas:
ensamblando un conjunto de
piezas dadas a partir de un plano 3 dimensiones.
Formulación de preguntas
impreso.
- Realiza bosquejos de
Estudio de casos
Evidencias de Desempeño: automatismos de forma
ordenada, documentada y Aprendizaje basado en
- Realizar bocetos 2D de un utilizando los símbolos problemas
sistema mecanico a partir a de normalizados de los
un conjunto de planos dados. componentes.
- Planos de fabricacion mecanica - Identifica los componentes Instrumentos:

en el modulo de dibujo de propuestos en los documentos
invetor. del diseño. Lista de Chequeo
Evidencias de Producto: - Interpreta los planos técnicos Cuestionario.

del diseño para ensamblar el
- Ensamble, render y Taller de aplicación
prototipo, su simbología y
explosionado de un esquemas en las diferentes
servomecanismo. tecnologías.
- Video de funcionamiento de un - Interpreta planos, proyecciones

servomecanismo en extencion de vistas de las piezas en el
.avi. plano, de acuerdo con conceptos
técnicos.
- Planos de explosionado y
ensamble de sistema mecanico
con lista de partes y ballons de
identificacion.
GFPI-F-019 V03
5. MANEJO DE RESIDUOS.
El término «manejo de residuos» se usa para designar al control humano de recolección, tratamiento y
eliminación de los diferentes tipos de desechos. Estas acciones son a los efectos de reducir el nivel de
impacto negativo de los residuos sobre el medio ambiente y la sociedad.
El manejo sustentable de los residuos significa invertir la pirámide de cómo se manejan los residuos
actualmente. Hoy en día la gran mayoría de los residuos terminan en vertederos. Sin embrago, se pueden
reducir los m3 de basura, si previamente existe la reducción, reutilización, reciclaje e incluso la recuperación
de energía, a partir de ellos.
La prevención de residuos significa prevenir la producción de basura, y esto se logra a través de la actitud y
comportamiento de la personas (menos compras y envoltorios) y la una legislación que apoye las buenas
practicas.
Reutilizar productos que de otra manera se convierten en basura, pueden proveer de beneficios sociales,
económicos y ambientales. Esto se logra a través de donaciones, ferias libres, mantenimiento etc.
Reciclar consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o
parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. Para que esto, el material debe ser capaz de
ser reconvertido en una forma en que pueda ser usado, y segundo debe haber una demanda por el nuevo
producto.
Se puede recuperar energía de los desechos residuales. Las tecnologías disponibles incluyen: digestión
anaeróbica, gasificación, compostaje In-Vessel, Incineración, MBT, MHT, pirolisis.
Todos los residuos que no son reciclados y de los cuales ya no hay valor alguno que recuperar, terminan en
los vertederos. Esto representa la última opción deseable de la basura en su jerarquía.
6. GLOSARIO DE TÉRMINOS.
Diseño: se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una
solución en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de la industria, ingeniería, arquitectura,
comunicación y otras disciplinas creativas.
Boceto: Un boceto, también llamado esbozo o borrador, es un dibujo realizado de forma esquemática y sin
preocuparse de los detalles o terminaciones para representar ideas, lugares, personas u objetos.
Pieza: cada una de las partes básicas y unitarias, elementos individuales considerados indivisibles, que
componen un sistema no natural
Ensamble: Unir, juntar, ajustar, especialmente piezas de madera.
7. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Jensen, Helsen, Short. DIBUJO Y DISEÑO EN INGENIERIA, 6° edición
Editora Macro, AUTODESK INVENTOR PROFESIONAL 2013, primera edición, 2013
www.tutoriales-autodesk-inventor.blogspot.com Fecha de consulta: 30 marzo de 2013

GFPI-F-019 V03
www.autodesk.com/blogs Fecha de consulta: 30 de marzo de 2016
8. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Daniel Alejandro Pérez Instructor Automatización 11/02/2015

Loaiza
9. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es) Daniel Alejandro Pérez Instructor Automatización 13/10/2016 Actualización de

Loaiza Formato
Autor (es) Daniel Alejandro Pérez Instructor Automatización 24/09/2019 Actualización de

Loaiza Formato
Autor (es) Rafael Esneider David Instructor Automatizacion 12/04/2020 Modificacion y

Gallego actualización de
formato
Autor (es) Daniel Alejandro Pérez Instructor Automatización 29/10/2020 Correccion

Loaiza técnicas e
instrumentos –
Manejo de
residuos
GFPI-F-019 V03

Diseño de automatismos mecatrónicos

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FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Diseño e Integración de Automatismos Mecatrónicos .

• Nombre de la actividad de aprendizaje: Modelar Conjuntos Mecánicos en programas CAD para la

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Ejercicios de croquizado 2D DESEMPEÑO 15,0%

Prueba practica de croquizado CONOCIMIENTO 15,0%

Ejercicios sobre modelacion de solidos, interpretando vistas y dibujos 2D DESEMPEÑO 15,0%

Primer proyecto de modelacion y ensamble(creacion de planos de detalle, PRODUCTO 10,0%

Segundo proyecto de modelacion y ensamble(creacion de planos de PRODUCTO 10,0%

Tercer proyecto de modelacion y ensamble(creacion de planos de detalle, PRODUCTO 10,0%

Prueba de modelacion, ensamble, planos y animacion de explosionado CONOCIMIENTO 15,0%

Prueba Trimestral Conocimiento 10,0%

• Actividad de reflexión inicial:

Exponga y justifique la respuesta de cada interrogante en un documento de Word y subir de la siguiente

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

• Actividad de reconocimiento de aprendizajes previos:

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

Descarga del programa

o En la carpeta de referencias encuentra un video llamado “descarga de inventor con licencia

• Actividades de apropiación del conocimiento.

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

o Actividad 2: “Herramientas de croquizado 2D “(Actividad de trabajo presencial).

➢ Vea también el video en la carpeta referencias llamado “Restricciones geometricas”,

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

o Actividad 3: “Herramientas de modelado 3D” (Actividad de trabajo presencial).

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

o Actividad 4: “creación de proyectos en autodek inventor”. (Actividad de trabajo

o Actividad 5: “Herramientas de ensamble”. (Actividad de trabajo presencial).

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

o Actividad 6: “Creacion de explosionado de un esnamble”. (Actividad de trabajo

o Actividad 7: “Creacion de planos para piezas y plano de explosionado”. (Actividad de

o Actividad 7: “Profundizacion”. (Actividad de trabajo presencial).

Tema Tiempo de trabajo presencial estupulado

Creacion de solidos básicos 3 horas

Ensamble de componentes 3 horas

Planos y documentacion 10 horas

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

Descargue los planos de la plataforma. Carpeta guias y actividades.

La evaluación de esta actividad se realizara teniendo en cuenta el cumplimiento de los criterios de la

Descargue los planos de la plataforma. Carpeta guías y actividades.

La evaluación de esta actividad se realizara teniendo en cuenta el cumplimiento de los criterios de la

De este se debe realizar lo siguiente:

Subir las evidencias en el espacio dispuesto con el siguiente nombre: nombre_Actividad_Proyecto1,

La evaluación de esta actividad se realizara teniendo en cuenta el cumplimiento de los criterios de la

Animacion de explosionado en formato de video

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

De este se debe realizar lo siguiente:

Subir las evidencias en el espacio dispuesto con el siguiente nombre: nombre_Actividad_Proyecto2,

La evaluación de esta actividad se realizara teniendo en cuenta el cumplimiento de los criterios de la

Animacion de explosionado en formato de video

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

Subir las evidencias en el espacio dispuesto con el siguiente nombre: nombre_Actividad_Proyecto3,

La evaluación de esta actividad se realizara teniendo en cuenta el cumplimiento de los criterios de la

Animacion de explosionado en formato de video

Ambiente Requerido: Ambiente con computadores.

- Prueba practica de modelacion

- Prueba practica de modelacion - Diseña los automatismos de tal

- Planos de fabricacion mecanica - Identifica los componentes Instrumentos:

Evidencias de Producto: - Interpreta los planos técnicos Cuestionario.

- Video de funcionamiento de un - Interpreta planos, proyecciones

Ensamble: Unir, juntar, ajustar, especialmente piezas de madera.