INTRODUCCIÓN

El Liceo Internacional tiene su razón de ser e inspiración diaria con el deseo de

brindar a todos los miembros de la comunidad educativa, estudiantes, docentes,
directivos y familias, una teoría y práctica humanitaria crítica, evaluativa y
personalizada que armonice la libertad con el orden; sentido de individualidad con
responsabilidad profesional equipo; tradición con innovación y cambio; autodisciplina
con el desarrollo de una actitud competente.

La convivencia cotidiana da lugar a derechos y obligaciones, y su práctica genera

ventajas y desventajas en los entornos directos e indirectos. En ese contexto, entre
los derechos de los estudiantes, es necesario crear ambientes apropiados y
eficientes y efectivos para el correcto desarrollo de los procesos, en el mismo
espíritu, la educación necesita ser consciente de la importancia de la educación
como pilar básico de la sociedad, debe basarse en los principios de la ética, el
pluralismo, la democracia, la humanidad, la ciencia y el medio ambiente, fomentando
al mismo tiempo el respeto a los derechos humanos. De esta manera, promueve el
desarrollo del pensamiento crítico y cultiva la bondad.

Liceo Internacional ofrece a sus alumnos una educación de excelencia, bilingüe,

inclusiva y basada en valores para convertirse en ciudadanos de negocios,
comprometida con su país, con el mundo y abierta a los constantes cambios del
entorno actual, la institución cuenta con un programa de formación de valor que
educa a los estudiantes sobre el compromiso y la necesidad del valor institucional en
su propio beneficio y en beneficio de la sociedad, el diálogo entre el alumno y su
docente aclarará las expectativas de ambos y establecerá actividades que
promuevan una relación armónica que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje.
CONCLUSIONES

o La unidad educativa Liceo internacional ha estructurado muy bien su código

de convivencia respetando normas y fomentando en el estudiante la labor
social haciendo de ellos ciudadanos útiles para la sociedad.
o Sigue todos los estándares de calidad en la educación y el inculcamiento de
valores en sus alumnos promoviéndolos a ayudar siempre al prójimo.
o Aplica y garantiza la inclusión entre alumnos llevándolos a convivir en
armonía con los demás sin discriminación.
o promover la educación para el cambio
o entendida como una herramienta flexible basada en la satisfacción de las
necesidades de las personas y los grupos, generando cambios sociales,
ejerciendo las libertades de todos, garantizando los derechos de la niñez y la
juventud.
o Es muy estricta en la aplicación de todos sus reglamentos y que se cumplan a
cabalidad.

RECOMENDACIONES

o Que los docentes eduquen y motiven a los alumnos a alcanzar la excelencia

para hacerlo bien, que sean protagonistas con valores útiles y experiencias
que enriquezcan y multipliquen el aprendizaje.
o Que los directivos de la institución educativa apliquen de diferentes formas
este proyecto educativo, cuyo principal objetivo es mejorar la convivencia
escolar.
o Los docentes utilizan estrategias de aprendizaje para mejorar la convivencia
en las escuelas cuidando el entorno de aprendizaje de los alumnos.
o Todos son iguales y deben ser tratados por igual, por lo que establecer
políticas contra el maltrato o el acoso escolar ayudará a promover la sana
convivencia en las escuelas, ya que los maestros deben incluir actividades
sociales.
o Hacer los ejercicios juntos ayuda a los estudiantes a entenderse y establecer
relaciones entre ellos, creando en definitiva un vínculo que fortalece la
 convivencia. Esto les permite conocerse mejor, hacer amigos y crear nuevas
relaciones con otros alumnos que tal vez no conozca o con los que no haya
tratado.

FORTALEZAS

Fortalecer el compromiso y necesidad de los estudiantes por los valores

institucionales en beneficio propio y de la sociedad.

OPORTUNIDADES

Fuertemente involucrado en actividades de responsabilidad social como parte

integral de las políticas institucionales y como herramienta de aprendizaje para toda
la comunidad educativa.

DEBILIDADES

No admitir a estudiantes con necesidades especiales asociadas a discapacidades

intelectuales para el nivel de bachillerato

AMENAZAS

Que las reglas de convivencia se vea malograda por faltas o delitos por parte de los
docentes o alumnos