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Guía de Actividades

Unidad 2: Taller 2. Fundamentación y Gestión en Higiene y Seguridad Laboral

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje Basado en Talleres: A partir de la definición de conceptos e identificación de requisitos legales,


los estudiantes aprenderán, haciendo una serie de ejercicios y actividades aplicados a casos concretos de la
vida profesional para lograr construir un SGSST Sistema de Gestión y Seguridad y Salud en el Trabajo.

Temáticas a desarrollar: Desarrollo legal normativo, conceptualización en Higiene y Seguridad Laboral,


Factores de riesgos, Responsabilidad social empresarial, Ciclo PHVA o ciclo Deming, Sistema de gestión seguridad y
salud en el trabajo, pasos para la implementación del SG-SST
Número de semanas: 2 Fecha: Del 29 de Momento de Entorno:
Junio al 15 de evaluación: Aprendizaje
julio de 2017. Intermedia colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad individual Productos Actividad colaborativa* Productos
académicos y académicos y
ponderación de la ponderación de la
actividad actividad
individual colaborativa
Definición de rol, cada Caso práctico:
integrante de acuerdo a sus Hacer los aportes en el Sistema de Gestión
competencias y habilidades foro para el desarrollo Seguridad y Salud en el
debe proponer al grupo la del trabajo colaborativo, trabajo para ser
elección de su rol para que sea estos aportes todos se implementado en la
aprobado por todos y asumido deben hacer en un agencia de viajes sol y
responsablemente por cada documento adjunto luna, de acuerdo al
uno. editable, no ponerlos en contexto del caso
el foro o enviarlos en práctico descrito en la
Lectura y apropiación de los pdf, deben construir un columna de la actividad
contenidos en la siguiente solo documento entre Nombre de la empresa, Agencia de Viajes Sol y colaborativa.
temática: Desarrollo legal todos. Luna, Nit: 90000002, Tiene un solo centro de
normativo, conceptualización trabajo, actividad económica turismo, Tiempo SG-SST
en Higiene y Seguridad de funcionamiento 3 años, Dirección calle 48 N
Laboral, Factores de riesgos, # 19-157. Deberán entregar un
Responsabilidad social # de trabajadores total de la empresa 15 : documento en word con
empresarial, Ciclo PHVA o Entre los que se encuentra el Gerente, los siguientes
ciclo Deming, Sistema de contador, auxiliar contable, jefe de recursos elementos.
gestión seguridad y salud en humanos, Asistente de Gerencia, recepcionista
el trabajo, pasos para la o informadora, 2 personas de servicios 1. Portada: Nombre del
implementación del SG-SST generales, 5 asesores comerciales y 2 SGSST con el
vigilantes. nombre de los
integrantes que
Apropiación de contenidos: Horas establecidas para labor: 8 diarias. participaron en el
Salarios: Los salarios están establecidos en un diseño del mismo,
Contenidos Unidad 1: rango de Salario mínimo legal vigente hasta fecha.
Decreto Número 1072 de 2.000.000 del gerente. 2. Evaluación Inicial del
2015 - Guía para el análisis de SGSST para la
exposición a factores de riesgo En cuanto al área de salud laboral: No han agencias de viajes
ocupacional 2011. implementado el SGSST, no tiene una política sol y luna.
de salud laboral, no han identificado riesgos, no
han definido medidas de protección, no se han 3. Identificación de
Ciclo PHVA o ciclo Deming: realizado identificación de amenazas, no han peligros evaluación,
Guía técnica de evaluado los puestos de trabajo en el marco de valoración de los
implementación del SG SST los programas de vigilancia epidemiológica, no riesgos y la gestión
para Mi pymes. (Pag.10-11) se ha realiza la caracterización de los mismos.
sociodemográfica de los trabajadores. 4. Política y objetivos
Sistema de gestión de SST para la
seguridad y salud en el Infraestructura: oficina de gerencia, una oficina agencia de viajes sol
trabajo: Guía técnica de compartida por Contador, aux contable, jefe de y luna.
implementación del SG SST recursos humanos, dos módulos para asistente 5. Un plan de trabajo
para Mi pymes. (Pag.10-14) de gerencia y recepcionista, cocina, una sala anual del SGSST con
para asesores, cocina, dos baños cada uno con asignación de
Pasos para la una batería uno para hombres y otro para recursos para la
implementación del SG- mujeres, existe un patio y un pequeño agencia de viajes sol
SST: Guía técnica de parqueadero para trabajadores y visitantes, y luna.
implementación del SG SST cuarto de papelería y fotocopiadora.
para Mi pymes. (Pag.16-43) Formato: word, letra
Contexto general arial, verdana o times
new roman, tamaño de
Hacía un año que Isabel ejercía como asistente letra mínimo 12 máximo
administrativa en la agencia de viajes “sol y 14, Aplicar norma APA,
luna”. Este era su primer empleo desde que hoja blanca sin fondos ni
terminó los estudios en un centro de Formación marcas de agua,
Profesional. La joven tenía 20 años y era muy nombrar el archivo
concienzuda y responsable en su trabajo. como
Quizás por ello, el Sr. López, uno de los Taller2_SGSST_GrupoX
encargados de la agencia, le había ido X
otorgando poco a poco otras tareas distintas a Ejemplo:
las suyas como eran el realizar presupuestos de Taller2_SGSST_3580
viajes o atender a clientes cuando él no estaba 16_01
en la oficina, hecho que sucedía con mucha
frecuencia. A pesar de que todo ello Ponderación:
sobrepasaba sus atribuciones, Isabel aceptó la 30% - 150 Puntos
situación. Primero, porque no se atrevía a decir
que no y, segundo, porque también le gustaba
el hecho de realizar otras tareas de mayor El producto final
responsabilidad. Pero ahora, transcurrido un consolidado se debe
tiempo, se sentía agobiada, desbordada por el entregar en PDF, en el
trabajo y muy fatigada físicamente. Muchas entorno de evaluación y
tardes tenía que alargar su horario laboral para seguimiento,
poder terminar asuntos que le quedaban únicamente un producto
pendientes, cosa que le había provocado más por grupo, en el foro
de una noche de insomnio. Además, el deben definir quién de
mobiliario que había en la oficina era muy poco los integrantes del
práctico, sobre todo las sillas: todas eran de grupo hará la entrega
madera o plástico duro y no tenían movilidad. del taller en
Isabel, que era muy bajita, cuando se sentaba consecuencia a los roles
sobre ellas no llegaba a apoyar completamente definidos y adquiridos.
los pies en el suelo, lo cual la obligaba a
trabajar en posturas muy incómodas. A todo
esto, había que añadirle el problema generado
por las reformas que estaba sufriendo la
oficina. Se habían colocado impresoras en
todos los ordenadores que, junto con los
timbres de los teléfonos y el vocerío del
personal de la oficina y de los clientes,
producían un ambiente muy ruidoso. Además,
desde hacía dos meses los cables que unían a
todos los ordenadores estaban tirados por el
suelo, entre las mesas, provocando verdaderos
problemas de acceso a los puestos de trabajo.
Hubo un día en que Pepe, otro administrativo
de la agencia, salió de su despachito para
entregarle unas fotocopias a Isabel y dio un
tropezón con uno de los cables que había por el
suelo, golpeándose la rodilla con el canto de
una mesa. Por razones de las obras, a Pepe lo
habían ubicado en un pequeño recinto que no
disponía de ninguna ventana hacia el exterior y
en el que también estaba la máquina
fotocopiadora. Silvia estaba como informadora
de los servicios de la agencia. Su puesto de
trabajo estaba situado detrás de un mostrador
alto donde podían apoyarse los clientes. Por
debajo del mostrador había otro tablero frente
al que ella estaba sentada. Hacía algún tiempo
que Silvia sentía muchas molestias en la
espalda y había ido al médico para intentar
solucionarlo. Ante su sorpresa, el médico le
preguntó cuál era su ocupación y, al saberlo, le
indicó que probablemente sus dolencias eran
consecuencia del trabajo que realizaba. Le
aconsejó que planteara la cuestión en la
empresa, que ya encontrarían soluciones.
Isabel, Silvia y Pepe están reunidos y hablando
entre ellos sobre todos los problemas que
tienen en la oficina. Se encuentran ante un
dilema: hacer algún comentario al respecto a
los encargados de la agencia, hablar con el
resto de trabajadores quienes están teniendo
las mismas condiciones para solicitar mejoras o
continuar trabajando como siempre sin decir
nada no correr el riesgo de perder el empleo
por posibles represarías por la solicitud.

A partir del anterior contexto y siguiendo los


Pasos para la implementación del SG-SST
definidos en la Guía técnica de
implementación del SG SST para Mi pymes.
(Pag.16-43), de forma grupal deberán diseñar
la parte inicial de un Sistema de Gestión
Seguridad y Salud en el Trabajo para ser
implementado en la agencia de viajes sol y
luna.

Deberán desarrollar los primeros 5 pasos de un


Sistema de Gestión y Seguridad y salud en el
trabajo de la Guía técnica de implementación
del SG SST para Mi pymes.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
producción de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
estudiantes
Para el desarrollo del taller 2 se planifica el Líder: Verifica que el producto final este
siguiente cronograma. Líder: Responsable de la comunicación entre cumpliendo de acuerdo a los criterios de la
el tutor y el equipo. guía y la rúbrica y es quien hace la entrega
Desarrollo puntos 1 y 2: del 29 de junio al 4 de del producto final.
julio, deben desarrollar la Portada con el nombre Relator: Responsable de recopilar y
del SGSST y el nombre de los integrantes que sistematizar la información. Relator: Consolida el trabajo e indica a sus
participaron en el diseño del mismo, la Evaluación compañeros la forma y estructura en que le
Inicial del SGSST para la agencias de viajes sol y Vigía del tiempo: Controla el cronograma de deben entregar cada uno de los aportes.
luna de acuerdo al contexto de caso. tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes actividades Vigía del Tiempo: Esta atento del
dentro del tiempo pactado. cumplimiento y semanalmente entrega un
Desarrollo punto 3: del 5 de julio al 9 de julio, reporte en el foro de quienes han cumplido
deben desarrollar la Identificación de peligros Dinamizador: Quien se preocupa por verificar y quienes están atrasados.
evaluación, valoración de los riesgos y la gestión al interior del equipo que se estén asumiendo
de los mismos en el SGSST para la agencia de las responsabilidades individuales y de grupo, Dinamizador: Esta atento de que cada
propicia que se mantenga el interés por la integrante asuma el rol y apoya al relator en
viajes sol y luna de acuerdo al contexto de caso.
actividad y por último cuestiona la consolidación de trabajo.
Desarrollo punto 4 y 5: del 10 de julio al 14 de permanentemente al grupo para generar
julio, deben desarrollar la Política y objetivos de puentes entre lo que ya se aprendió y lo que Utilero: Revisa el consolidado realizado por
SST para la agencia de viajes sol y luna, Un plan se está aprendiendo el relator hace las observaciones e indica las
posibles oportunidades de mejora antes de
de trabajo anual del SGSST con asignación de
Utilero: Responsable de conseguir el material la entrega.
recursos para la agencia de viajes sol y luna.
y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de
las actividades y/o procesos.
Semanalmente van entregando el
consolidado de lo que van realizando, de
acuerdo a los periodos de tiempo.

De esta forma al finalizar la última semana ya


tiene consolidado el SGSST, es solo cuestión de
adjuntar formatos, darle forma, últimos retoques
y entregar.

Todos deben participar en la construcción de


todos los puntos o en la mejora de los mismos.

Recomendaciones por el docente: Cumplir con sus respectivos roles, realizar los aportes de forma oportuna dentro de las fechas
establecidas, realizar aportes pertinentes y de calidad, no copiar los aportes de los compañeros, no copiar de internet, si toman información
de internet deben hacer la respectiva referencia bibliográfica según la norma APA., puede hacer uso de las herramientas de la web 3.0 para
el desarrollo del trabajo, solo que deben dejar evidencia de quienes participaron en su desarrollo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos
una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral


RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2 : Fundamentación y gestión en Higiene y Seguridad Laboral – Taller 2

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa


Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El grupo desarrolla la Portada con el
El grupo desarrolla la Portada con el nombre del SGSST y el nombre de los
nombre del SGSST y el nombre de los integrantes que participaron en el
El grupo no desarrolla la Portada ni
integrantes que participaron en el diseño del mismo, la Evaluación Inicial
Análisis, la Evaluación Inicial del SGSST
diseño del mismo, la Evaluación Inicial del SGSST para la agencia de viajes sol
Aplicación, para la agencias de viajes sol y
25
Argumentación, del SGSST para la agencias de viajes sol y luna pero no tiene en cuenta las luna de acuerdo a las indicaciones de
Proposición. y luna de acuerdo al contexto de caso y indicaciones de la guía entregando un la guía.
a las indicaciones de la guía. producto incompleto, descontextualizado o
de forma extemporánea.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)


El grupo desarrolla la Identificación de El grupo no desarrolla la
El grupo desarrolla la Identificación de peligros evaluación, valoración de los Identificación de peligros
Análisis, peligros evaluación, valoración de los riesgos y la gestión de los mismos en el evaluación, valoración de los
Aplicación, riesgos y la gestión de los mismos en el SGSST para la agencia de viajes sol y
Argumentación, SGSST para la agencia de viajes sol y riesgos y la gestión de los mismos
luna, pero no tiene en cuenta las 30
Proposición. en el SGSST para la agencia de
luna de acuerdo al contexto de caso de indicaciones de la guía entregando un
viajes sol y luna de acuerdo a las
acuerdo a las indicaciones de la guía. producto incompleto, descontextualizado o
indicaciones de la guía.
de forma extemporánea.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral


RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2 : Fundamentación y gestión en Higiene y Seguridad Laboral – Taller 2

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa


Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El grupo desarrolla la Política y objetivos
El grupo desarrolla la Política y objetivos de SST y el plan de trabajo anual del El grupo no desarrolla la Política y
Análisis,
de SST y el plan de trabajo anual del SGSST con asignación de recursos para objetivos de SST y el plan de
Aplicación,
SGSST con asignación de recursos para la agencia de viajes sol y luna, pero no trabajo anual del SGSST con
Argumentación, tiene en cuenta las indicaciones de la guía asignación de recursos para la 30
Proposición. la agencia de viajes sol y luna de acuerdo
entregando un producto incompleto, agencia de viajes sol y luna de
a las indicaciones de la guía.
descontextualizado o de forma acuerdo a las indicaciones de la guía.
extemporánea.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante demuestra que realizar la El estudiante realiza aportes pertinentes de
Argumentación revisión del material bibliográfico a través de acuerdo a la fundamentación teórica del
– Proposición- la pertinencia y calidad de los aportes, dando curso pero estos no dan respuesta precisa El estudiante participa en el foro pero
Pertinencia y respuesta objetiva y consecuente con cada al ejercicio solicitado o lo hace de forma no hace aportes significativos. 30
compromiso. uno de los pasos del SGSST y dentro de la extemporánea afectando el trabajo de sus
fecha establecida. compañeros.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante define su rol, pero no lo asume
El estudiante define su rol y asume su El estudiante no define el rol,
de forma responsable y no aporta
Rol y responsabilidad desde el inicio hasta el final significativamente a la consolidación del tampoco participa en la consolidación
del desarrollo del trabajo. del trabajo final. 10
compromiso trabajo final
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral


RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2 : Fundamentación y gestión en Higiene y Seguridad Laboral – Taller 2

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa


Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El Grupo entrega el SG-SST en el formato y
estructura establecida en la guía, dentro de
El Grupo entrega el SG-SST en el formato y
las fechas establecidas y dentro del Entorno
estructura establecida en la guía, dentro de
Estructura y de conocimiento. Pero no le da el formato El grupo no desarrolla ni entrega el
las fechas establecidas y dentro del Entorno producto final.
formato del establecido o no lo sube al entorno de 25
de conocimiento.
producto final evaluación y seguimiento, sino que lo deja
en el foro.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)


Calificación total actividad 150

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