GUÍA REPASO

SECUENCIA DIDÁCTICA II
“Álgebra”

Nombre Situación de Tarea N°

estudiante: aprendizaje 1y2
N° 1 - 2 - 3
Fecha: Nivel/curso: 7° Asignatura: MATEMÁTICA

N° CO MAT-EA.01.7 Nº de horas 2 Docente Michelle Salazar

MAT.EEI.03.7° clase: autor:
Desempeños Representan cantidades utilizando lenguaje algebraico.
esperados: Reducen términos semejantes en expresiones algebraicas.
Resuelven ecuaciones e inecuaciones.
Resuelven problemas con ecuaciones e inecuaciones.

I. LENGUAJE ALGEBRAICO.

Una expresión algebraica es un conjunto de

números y letras relacionados entre sí por los signos
de las operaciones básicas (adición y sustracción).

Una expresión algebraica está compuesta por términos algebraicos, que pueden
ser identificados por las adiciones o las sustracciones que los separan. Cada
término algebraico consta de un coeficiente numérico (si es 1, no es necesario
escribirlo) y un factor literal. Los exponentes del factor literal son números
naturales.

Actividad 1: Representa en lenguaje algebraico los siguientes enunciados.

a) El doble de un número aumentado en diez unidades.

b) El triple de la suma entre un número y cuatro unidades.

c) El cuádruple de un número disminuido en 9 unidades.

d) El triple de la diferencia entre un número y tres unidades.

1
II. REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES.

• Los términos semejantes son aquellos que tienen el mismo factor literal.

Actividad 2: Identifica los términos que sean semejantes y píntalos del mismo color.

Reducir términos semejantes consiste en sumar o

restar los coeficientes numéricos conservando el factor
literal que tienen en común. Para ello, puedes seguir
estos pasos:
→ 1° Identifica aquellos términos que sean
semejantes.
→ 2° Agrúpalos según su factor literal y resuelve las
operaciones correspondientes.

Actividad 3: Identifica los términos que sean semejantes encerrándolos con un

color y reduce las siguientes expresiones algebraicas.

a) 7a + 5b - 3a + 2b

b) 5p - 7q + 4a + 4q.

c) 6r - 2t - 8r + 15t.

d) 4y - 6p + 19y + p.

2
III. ECUACIONES.

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones en

las que intervienen una o más incógnitas.

→ Resolver una ecuación consiste en transformarla,

usando las propiedades de la igualdad, en otra
equivalente pero más simple, con el fin de encontrar
los valores de las incógnitas que hacen que la
igualdad sea verdadera.

Ejemplo:
Desarrollo Comprobación

5x + 12 = 37 5x + 12 = 37
5x + 12 - 12 = 37 - 12 5 ∙ 5 + 12 = 37
5x = 25 37 = 37
5x 25
=
5 5
Respuesta: x es igual a 5.
x=5

Actividad 3: Resuelve las siguientes ecuaciones.

a) 3x + 4 = 13 Comprobación

Respuesta:
b) 6x + 4 = 3x + 10 Comprobación

Respuesta:
c) 4x + 9 = 8x + 1 Comprobación

Respuesta:
d) 6x – 5 = 19 Comprobación

Respuesta:
x Comprobación
e) + 7 = 32
4

Respuesta:

3
IV. INECUACIONES.
Una inecuación es una desigualdad que
contiene una o más incógnitas.

→ Resolver una inecuación consiste en

encontrar el conjunto de valores de la
incógnita que mantiene la desigualdad. El
conjunto encontrado se denomina conjunto
solución de la inecuación.

Ejemplo:
Desarrollo Comprobación

x + 5 < 23 x + 5 < 23
x + 5 - 5 < 23 - 5 17 + 5 < 23
x < 23 - 5 22 < 23
x < 18
Conjunto solución: {…,15, 16, 17}.

Actividad 4: Resuelve las siguientes inecuaciones.

a) x – 8 < 9 Comprobación

Conjunto solución:
b) 3x < 42 Comprobación

Conjunto solución:
c) 7x > 56 Comprobación

Conjunto solución:
d) x + 14 > 31 Comprobación

Conjunto solución:
x Comprobación
e) <7
3

Conjunto solución:

4
Actividad 5: Resuelve los siguientes problemas de ecuaciones.
a) El triple de la edad de mi papá es 96 años. ¿Cuántos años tiene mi papá?

b) Martina tiene 40 láminas y las repartió equitativamente entre sus amigos. Si

cada amigo recibió 10 láminas, ¿cuántos amigos tiene Martina?

c) La edad de Gloria es el doble que la de Ana, y juntas suman 36 años, ¿Cuántos

años tiene Ana?

Actividad 6: Resuelve los siguientes problemas de inecuaciones.

a) Lorena tiene 20 años menos que Andrea. Si las edades de ambas suman
menos de 86 años. ¿Cuál es la máxima edad que podría tener Lorena?

b) Entre Ana y Beatriz prepararon más de 52 pasteles. Si Ana preparó el triple de

pasteles que Beatriz. ¿Cuál es la cantidad mínima de pasteles que puede
preparar Beatriz?

c) Álvaro estudio para una prueba 3 horas más que Fernando y en conjunto
estudiaron mínimo 15 horas. ¿Cuál es el mínimo de horas que pudo haber
estudiado Álvaro?