Conservatorio

“B O L Í V A R”
Ambato

VIOLÍN
Módulo 7º Año

ÁREA DE CUERDAS
 VIOLÍN, MÓDULO 7º AÑO

Introducción
La música es una de las manifestaciones artísticas que nace con el ser humano, la
misma que coadyuva a la formación de un ente integral, activo, reflexivo, humanista y
con un alto desarrollo intelectual.

Este proceso de desarrollo musical es parte de la educación, la que se constituye en un

elemento vital que interviene positivamente en la generación de oportunidades y
emprendimientos para todos y para todas, porque permite formar seres sociales,
consientes y sensibles de su medio social. Proyectando profesionales que demandan la
sociedad.

Hernández E. nos indica: “La música puede ser un vehículo para el desarrollo integral
del niño que abarca las áreas cognitivas, social, emocional, afectiva, motora del
lenguaje, así como de la capacidad de lectura y escritura. Las investigaciones que se
han referido al efecto de la música sobre el cerebro infantil han coincidido en que esta
provoca una activación de la corteza cerebral. Así, la música provoca: aumento de
capacidad de memoria, atención y concentración de los niños; mejora la habilidad para
resolver problemas matemáticos y de razonamiento complejos; fortalece el aprendizaje;
estimula la creatividad e imaginación; motiva que los niños interactúen entre sí y con
los adultos; evocación de recuerdos e imágenes con lo cual se enriquece el intelecto,
estimula el desarrollo integral del niño, al actuar sobre todas las Áreas del Desarrollo”

El beneficio que el ser humano recibe durante la formación musical académica es

múltiple, cuya formación le servirá para proyectarse en el futuro como un ser que
genera arte, cultura, cambio social, una forma de vida; aporte necesario y positivo en el
desarrollo cultural y social del país.

Misión Institucional
El Conservatorio “BOLÍVAR” de Ambato, es una institución de formación artística
integral, consagrada a la enseñanza musical de primer nivel y comprometida con el
desarrollo artístico cultural del país, ofreciendo profesionales enteramente capacitados,
cimentados en los más caros principios y valores humanos.

Visión Institucional
El Conservatorio “BOLÍVAR” de Ambato, se consolidará como el referente principal de
la enseñanza artística en el país, que contribuya al desarrollo del arte nacional, a través
de una sólida formación profesional musical.

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Acerca del Módulo:

La materia de instrumento principal conforme lo establece el Ministerio de Educación
del Ecuador, específicamente la cátedra de Violín, tiene la finalidad de desarrollar en el
ser humano, capacidades intelectuales, físicas y emocionales, valiéndose de la
práctica diaria, para llegar al dominio de las destrezas musicales que constituyen el
eje integrador de la formación musical.

Es primordial el dominio y manejo de las técnicas básicas de ejecución del instrumento

que le permitirán interpretar con solvencia las obras, escalas, estudios y ejercicios
programados en el presente año de estudio, teniendo en cuenta parámetros
imprescindibles como: la correcta afinación (altura de los sonidos), ritmo (métrica e
interiorización de la notación musical) y postura del instrumento, desarrollando así, una
actitud de confianza en sí mismo para la exposición de las habilidades adquiridas.

Notas Importantes:

- El uso del metrónomo es importante y necesario, para la práctica y ejecución de

todas las escalas, estudios y ejercicios de aplicación propuestos en el presente
módulo.
- Para que el estudiante sea promovido de nivel debe cumplir y ejecutar con
solvencia todo el presente programa, considerando que es un mínimo esencial.
- El maestro puede cambiar a libertad, alguno de los estudios propuestos más no
la totalidad del programa, siempre que se mantenga el grado de dificultad del
nivel y se cumpla con el objetivo del estudio.
- Cabe anotar que este Módulo de Contenidos Programáticos se considera un
mínimo esencial y requisito único para la promoción del estudiante al siguiente
año de estudio en la ejecución del instrumento principal, más sin embargo es
permitido que el estudiante pueda ejecutar más obras y ejercicios de aplicación
de acuerdo a la capacidad individual en su avance académico.

Objetivo General:
Interpretar repertorios como solista y miembro de agrupaciones de música académica y
popular, con dominio de la técnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su
cultura, para insertarse en el mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.

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Recomendaciones Pedagógicas:
1. PARA DOCENTES
 Usar estrategias metodológicas que respondan a las necesidades de los
estudiantes, considerando las diferencias individuales.
 Planificar las clases, evitando caer en la improvisación.
 Las evaluaciones de los estudiantes deben realizarse con justicia e igualdad.
 Informar oportunamente al padre de familia de las anomalías o deficiencias
académicas de los estudiantes.
2. PARA ESTUDIANTES
 Cumplir en forma responsable con la realización de las actividades académicas
encomendadas por los maestros.
 Prepararse adecuadamente para las evaluaciones.
 Predisposición para el aprendizaje.
 Debe disponer de por lo menos sesenta minutos diarios para la práctica
individual en casa.
 El estudiante debe poseer un instrumento propio adecuado, de manera que lo
pueda utilizar permanentemente, tanto en las clases, como en la práctica diaria
en su casa.
 El Instrumento debe estar en óptimas condiciones, incluyendo todos los
accesorios necesarios para su funcionamiento.
 El estudiante siempre debe traer consigo todo el material correspondiente a su
nivel de estudio.
 Debe mantener una estricta disciplina musical al momento de realizar su práctica
individual.
 La práctica deportiva es necesaria, sin embargo, no es compatible para el
aprendizaje de los instrumentos, deportes como: básquetbol, vóley, quince, artes
marciales o cualquier deporte que implique ejercer fuerza con las manos.
3. PARA PADRES DE FAMILIA
 Participar activamente en las diferentes actividades académicas y culturales
programadas por la institución, las mismas que fortalecen a la formación
académica de los estudiantes.
 Incentivar a su hijo (a) en casa, a que realice su práctica diaria, para generar un
hábito de estudio. Asigne un lugar especial en su casa y dótele del material
necesario para su efecto, no permita que sea interrumpido durante su ensayo,
evite distractores.
 Siendo una actividad musical académica formal, motive a su hijo(a) a escuchar
música de este tipo y por supuesto, usted también escuche música académica.
 Revise el avance académico de su hijo(a) permanentemente, tomando en
cuenta los apuntes o anotaciones que hace el profesor (a) en los programas de
estudio. Si tiene preguntas o inquietudes no dude en asistir a la institución y
solicite información al profesor(a).

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DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………………………………………

NOMBRE DEL REPRESENTANTE: ……………………………………………………………………………………………………
DIRECCIÓN DOMICILIARIA: …………………………………………………………………………………………………………
CORREO ELECTRÓNICO: ………………………………………………………………………………………………………………
TELÉFONOS DE CONTACTO: …………………………………………………………………………………………………………
CICLO LECTIVO: ……………………………………………………………………………………………………………………………
PROFESOR: ……………………………………………………………………………………………………………………………………

CONTROL DE APORTES

1º QUIMESTRE 2º QUIMESTRE
CURSO PARALELO
1º PARCIAL 2º PARCIAL 3º PARCIAL 1º PARCIAL 2º PARCIAL 3º PARCIAL
FIRMAS REPRESENTANTE

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PROGRAMA DE ESTUDIO PARA SÉPTIMO AÑO 7

 Escalas Mayores dos Octavas

 Compilación Mg. Byron Obando M.
- FA MAYOR
- MIb MAYOR
 Escalas Menores dos Octavas
 Compilación Mg. Byron Obando M.
- Re menor (Dos Octavas)
- Do menor (Dos Octavas)
 Ejercicios de Digitación
 Prof. Blonder Mendieta - Método de Estudios Progresivos para Violín,
Estudios en Segunda Posición:
- A. Komarovsky, Ejercicio 1
- K. Mostras, Ejercicio 2
- F. Ris, Ejercicio 3
- Ch. Berio-Estudios con cambio de posición 1° y 2°, Ejercicio 4
 Franz Wohlfahrt, 50 Estudios Melodiosos y Fáciles OP. 74 (Book 2)
- Estudio 40
 Henry Schradieck
- Ejercicio N°3
 F. Mazas Op. 36, Libro 1
- Ejercicio 1
 Repertorio
 Antonio Vivaldi
- Concierto para Violín en La menor, Opus III. N°6, RV 356

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Wohlfahrt (Estudios Fáciles) Op, 74 - Ejercicio 40 12

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Henry Schradieck, Ejercicio 3

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COMPILACIÓN:
Mg. Mauricio Jiménez Vega
Mg. Byron Obando Mayorga
Mg. Luis Sumbana Quinapanta
Lic. Jenny Amores Valdivieso

“La música es el verdadero lenguaje universal”

Carl von Weber (Compositor Alemán)

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