Registro Fonológico Inducido: Curso:Los Trastornos de Los Sonidos Del Habla

REGISTRO
FONOLÓGICO
INDUCIDO
CURSO:LOS TRASTORNOS DE LOS SONIDOS DEL HABLA

HOJA DE REGISTRO
NOMBRE:____________________________________________________
EDAD: ____________________________________________________
FECHA DE LA PRUEBA:________________________________________
Espontáneo Repetición observaciones

MOTO
BOCA
PIÑA
PIAÑO
PALA
PIE
NIÑO
PAN
OJO
LLAVE
LUNA
CAMPANA
INDIO
TOALLA
FUMA
DEDO
PEINE
DUCHA
GAFAS
TORO
SILLA
TAZA
CUCHARA
TELÉFONO
SOL
CASA
PEZ
JAULA
ZAPATO
FLAN
LÁPIZ
PISTOLA
MAR
CARAMELO

PLÁTANO
GLOBO
PALMERA
CLAVO
TORTUGA
PUEBLO
TAMBOR
ESCOBA
MARIPOSA
PUERTA
BRUJA
GRIFO
JARRA
TREN
GORRO
RATÓN
CABRA
LAVADORA
PRESO
SEMÁFORO
FRESEA
ÁRBOL
PERIÓDICO

MANUAL
CONSIGNA
Se le enseña al niño o niña la tarjeta con el dibujo y se
pregunta: ¿Qué ves aquí?, salvo en el ítem de la palabra
FUMA, donde el examinador debe preguntar, ¿Qué está haciendo
este señor?
REGISTRO
Se anota lo que el niño o la niña dice espontáneamente cuando
se le presenta la tarjeta, en la columna EXPRESIÓN
ESPONTÁNEA. En caso que la pronunciación sea errónea, o si
el niño o niña omite la palabra prevista, se le dice: Vamos
a intentarlo otra vez. Escucha, estos e llama……… (le decimos
la palabra).
Se anota lo que repite el niño en la columna de REPETICIÓN.

Sólo se realiza una repetición por palabra.
Es normal, que en un test de denominación de dibujos, no se

obtenga siempre la palabra prevista, sobre todo en niño donde
no reconocen la palabra, o porque no asocian la figura a
otra expresión.
Por ejemplo: en el dibujo “PUEBLO”, con frecuencia se obtiene

la palabra “CASAS”, en este caso se propone la palabra
“PUEBLO” al niño o la niña para que la repita. Este resultado
se anota en la columna de REPETICIÓN, si la repetición es
correcta, se contabiliza como un acierto al primer intento.
La diferencia entre lo que dice el niño y la palabra prevista

no tiene importancia, siempre y cuando se incluya el fonema
que se pretende examinar. Por ejemplo: si un niño o niña
dice “ESTA FUMANDO” en vez de “FUMA” que la palabra prevista,
no se le hace repetir el modelo previsto. Ya que si estos
ejemplos han sido correctamente pronunciados, se contabiliza
como respuesta correcta en la columna de EXPRESIÓN
ESPONTANEA.
Al final del test, se pide al niño o a la niña una repetición

aislada de aquellos fonemas o sílabas que resultaron erróneos
incluso en la repetición de las palabras.

BAREMOS
La palabra correcta será aquella que no presenta ninguna
alteración en la EXPRESIÓN ESPONTANEA o en la REPETICIÓN si
esta ha sido necesaria y el niño la ha repetido
correctamente.
Una palabra incorrectamente pronunciada en el primer intento

y corregida en la repetición, se valora como errónea a la
hora de aplicar el baremo general.
Coeficiente de dificultad por edades
Las palabras se han clasificado en función de un coeficiente

de probable dificultad. Se ha obtenido calculando el
porcentaje de fallos sobre el número total de niños.
La lista presenta una progresiva constante bastante regular,

excepto la palabra “PERIÓDICO” que presenta un coeficiente
de dificultad muy alto.
En el siguiente cuadro, podemos conocer los coeficientes a

los largo de los distintos grupos de edad:
3 3;6 4 4;6 5 5;6 6 6;6

MOTO 2 3 0 0 0 0 2 0
BOCA 2 2 1 0 1 0 0 0
PIÑA 2 2 0 0 1 0 0 0
PIAÑO 2 3 1 0 0 0 0 0
PALA 0 8 1 2 0 0 0 0
PIE 4 3 1 0 2 0 0 2
NIÑO 4 5 1 0 1 0 0 0
PAN 2 2 2 1 1 0 0 0
OJO 2 3 2 0 0 0 0 0
LLAVE 11 2 0 0 3 0 0 0
LUNA 9 6 2 4 1 0 0 0
CAMPANA 14 5 2 2 3 2 2 2
INDIO 8 6 4 5 6 2 0 2
TOALLA 4 8 5 2 4 6 2 0
FUMA 12 8 3 4 3 3 3 0
DEDO 11 8 4 9 3 3 2 0
PEINE 16 9 5 2 7 5 0 2
DUCHA 17 11 4 8 4 0 0 2
GAFAS 16 13 11 9 3 8 2 3
TORO 16 13 10 8 9 5 5 3

SILLA 14 15 15 11 5 6 2 5
TAZA 17 27 10 9 10 3 2 2
CUCHARA 21 16 11 10 4 3 5 5
TELÉFONO 28 14 6 5 9 8 3 5
SOL 15 18 15 20 9 8 2 3
CASA 16 15 18 17 4 9 2 5
PEZ 25 21 15 13 13 4 2 2
JAULA 28 23 14 9 10 5 0 3
ZAPATO 24 27 11 15 10 6 0 0
FLAN 33 18 18 9 12 12 3 2
LÁPIZ 28 21 19 15 15 5 2 0
PISTOLA 25 19 14 13 15 14 2 5
MAR 32 18 16 12 15 6 2 3
CARAMELO 38 18 18 10 13 8 5 2
PLÁTANO 35 18 19 12 15 20 2 3
GLOBO 36 23 21 8 16 12 5 2
PALMERA 22 26 19 22 15 8 9 3
CLAVO 36 21 24 9 13 20 5 2
TORTUGA 39 26 11 18 15 12 3 3
PUEBLO 38 24 18 13 21 12 2 2
TAMBOR 36 21 25 17 13 5 6 3
ESCOBA 33 27 25 15 10 14 2 5
MARIPOSA 28 23 25 22 13 12 5 8
PUERTA 44 26 18 25 15 16 3 3
BRUJA 41 21 24 15 25 19 5 3
GRIFO 44 19 28 15 23 28 5 3
JARRA 49 27 26 20 15 9 6 6
TREN 44 23 24 18 25 20 5 3
GORRO 45 26 29 24 18 14 6 6
RATÓN 44 23 26 24 16 12 5 5
CABRA 45 23 26 12 25 20 5 3
LAVADORA 57 45 21 24 18 12 11 3
PRESO 43 26 33 25 25 26 8 5
SEMÁFORO 43 37 30 29 12 26 8 8
FRESEA 44 29 30 25 23 25 8 8
ÁRBOL 44 40 25 24 25 26 9 5
PERIÓDICO 74 69 65 70 60 41 33 10

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Es normal, que en un test de denominación de dibujos, no se

Por ejemplo: en el dibujo “PUEBLO”, con frecuencia se obtiene

La diferencia entre lo que dice el niño y la palabra prevista

Al final del test, se pide al niño o a la niña una repetición

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Una palabra incorrectamente pronunciada en el primer intento

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Las palabras se han clasificado en función de un coeficiente

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3 3;6 4 4;6 5 5;6 6 6;6

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