PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Realizar un programa de radio sobre distintas culturas

del mundo.

TIPO DE TEXTO: Expositivo

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral empleando
recursos prosódicos. Jerarquizas y discrimina información para producir un programa de radio.

Valora la utilidad de las TIC como fuentes y medio de información al producir un programa de
radio.

Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo.

Responde las siguientes preguntas

¿Escuchas algún programa de radio?

¿Qué culturas del mundo conoces y por qué medios has sabido de ellas?
¿Qué significa para ti la expresión: “distintas culturas del mundo”?
¿Cómo te imaginas que se hace un programa de radio?

PROFRA. ANAYELLI PEÑA MENDOZA

 Instrucción: Responde las siguientes preguntas con base en el siguiente texto.

La radio es un medio de comunicación que permite realizar otras actividades mientras se

escuchan sus programas. Actualmente la mayoría de las personas tiene acceso a la radio.
Hay profesionales que se dedican a producir programas en este medio de comunicación,
como los locutores, productores y técnicos en audio, pero cualquier persona que cuente
con un aparato para grabar sonido puede hacer un programa radiofónico. La radio es uno
de los medios más efectivos para transmitir conocimientos y opiniones a un público amplio
y diverso. Por medio de la radio se pueden conocer otras culturas y sociedades. Además
de transmitir hechos de interés público, informan, educan y divierten. En la actualidad a
través de internet, podemos escuchar la radio de otros países.

La población mundial es diversa en cuanto a características físicas y culturales. Desde

que nacemos pertenecemos a un grupo cultural del que aprendemos formas particulares
de ser, actuar y pensar.
La noción de cultura, en un sentido amplio, integra saberes, creencias, valores, lenguas,
tradiciones y normas de un grupo social o nacional: de una sociedad o de un pueblo entero.

PREGUNTAS:

❖ ¿Cuál crees que sea el propósito de los programas de radio culturales?

❖ ¿De qué culturas han oído hablar?

PROFRA. ANAYELLI PEÑA MENDOZA

INDICACIÓN: De acuerdo con la información que se te presenta, elabora un esquema con lo
más relevante de éste.

CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO:
-La variedad de emisoras y la amplia barra de programación, que pueden satisfacer los gustos de
cualquier persona.
-Al carecer de imagen, permite al auditorio imaginarse lo que escucha de manera libre de mundos
posibles e imposibles en vez de recibir una representación de la realidad, como sucede con la
televisión e internet.
-La gran cobertura de sus frecuencias AM y FM en todo el planeta y lo barato que resulta un
aparato de radio, permiten que sus mensajes lleguen a un mayor número de personas.

OTROS ELEMENTOS IMPORTANTES DE UN PROGRAMA DE RADIO SON:

-CORTINILLAS DE ENTRADA Y SALIDA. Es la presentación del programa. Aquí se nombra el

título, el locutor y la frecuencia en la que se transmite. Una cortinilla en televisión y radio es un
breve segmento musical que se emplea para separar un programa de otro, o bien como transición
entre secciones de un programa y sus anuncios de publicidad.

-FONDOS. Es la música que se escucha mientras los locutores hablan. Es importante que los
fondos no tengan letra, para evitar que interfieran en el diálogo.

-JINGLE. Pieza musical breve que incluye un lema que sirve para identificar el programa o la
estación de radio.

-EFECTOS. Sonidos que se emiten para enfatizar las expresiones del locutor. Entre ellos hay
aplausos, gritos de la audiencia y secuencias musicales, entre otros.

-SECCIONES. Son las partes en las que se divide la emisión radiofónica. Cada sección aborda un
tema distinto. En el caso del programa que realizarán, cada sección puede tratar acerca de un
aspecto cultural específico. Las secciones suelen estar separadas por comerciales.

ESCALETA O GUIÓN TECNICO: Es un boceto, lista o minuta donde los productores escriben
en orden, los pasos, segmentos o secciones que componen un programa.

BOCETO: esquema, borrador o guía.

PROFRA. ANAYELLI PEÑA MENDOZA

INDICACIÓN: la información que se te proporciona de los siguientes cuadros es importante
para la realización de tu programa de radio. Analízala y contesta las siguientes preguntas que se
encuentran en la parte inferior de los textos.
LAS TIC

El término tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se utiliza para designar el

conjunto de tecnologías que facilitan almacenar, procesar y transmitir datos a través de medios
electrónicos, como televisión, teléfonos celulares, computadoras, internet, GPS y tabletas
electrónicas, entre otros.
Es importante recordar que las TIC son solo una herramienta de aprendizaje y como tal se deben
tomar en cuenta sus ventajas y desventajas. Por ejemplo, son útiles para compartir el conocimiento
a distancia y lograr un aprendizaje colaborativo; sin embargo, hay que tener cuidado con la
saturación de información.

DIVERSIDAD CULTURAL

La diversidad significa “diferencia, variedad, abundancia de cosas distintas”. Por tanto, el término
diversidad cultural se refiere a la existencia de varias culturas que conviven e interactúan entre
sí.
La diversidad cultural es una de las mayores riquezas de la humanidad, pues cada cultura genera
conocimientos. Por ello es tan importante que cada persona valore y respete las aportaciones del
grupo, pueblo o país al que pertenece y que haga lo mismo con otras culturas.
Actualmente, debido a los avances tecnológicos, el turismo y el comercio, es más fácil conocer la
diversidad cultural; sin embargo, esto también genera que algunas culturas estén en peligro cuando
otra con más poder económico o político quiere dominarlas. En estos casos, los gobiernos tienen la
responsabilidad de proteger y garantizar la subsistencia de la cultura que tiene menos poder con
el propósito de asegurar la diversidad cultural, que enriquece a la sociedad mundial.

PREGUNTAS:
¿Qué representa la cultura de un pueblo?
¿Qué pasaría si todos los pueblos tuvieran la misma cultura?

PROFRA. ANAYELLI PEÑA MENDOZA

Realiza lo siguiente: Analiza la siguiente información que se encuentra en los cuadros, es
fundamental para tu programa de radio.

Para escribir un guion de radio, debes tener en cuenta el objetivo de tu programa, el público
objetivo, el presentador o presentadores, los invitados y el tiempo que se tiene para realizar el
programa.
-Generalmente un programa se estructura en la introducción/bienvenida, desarrollo y
final/despedida.

La comunicación oral por ser rápida y menos elaborada que la escrita, presenta omisiones,
divagaciones y digresiones. La claridad y la simplicidad en la exposición de ideas deben ser los
pilares básicos sobre los que se sustente cualquier redacción radiofónica. La claridad y sencillez
aseguran la comprensión del mensaje y facilitan su posterior transcripción oral (locución), pues
además de escribir para el oído, la radio “habla” para él.

❖ ¿De qué cultura te gustaría obtener información? ¿Por qué?

PROFRA. ANAYELLI PEÑA MENDOZA

INDICACIÓN: Llegamos al producto final de este proyecto redactar tu propio guión de radio.
Para hacerlo debes seguir los siguientes pasos.
1.-Elige una cultura de la que quieras transmitir sus aspectos más importantes en tu programa
de radio.
2.-Los aspectos relevantes debes anotarlos en fichas de trabajo, mismas que puedes elaborarlas
en hojas recicladas. Estas fichas te servirán para elaborar tu guión radiofónico.
3.-Aspectos a investigar de la cultura que elijas:
-Número de hablantes
-costumbres y tradiciones (platillos, fiestas, vestidos, música, bailes tradicionales etcétera).

DE ESTOS ASPECTOS ÚNICAMENTE LOS QUE ENCUENTRES SON CON LOS QUE VAS A
TRABAJAR.
- Lo pueden hacer en equipos o con los miembros de su familia.
-Para tener otra idea puedes observar las páginas 179,180, 181 y182 de su libro de texto.
-Lo puedes presentar escrito o grabado en audio.
-A continuación, observa el siguiente guión de radio para que tengas una idea de cómo elaborarlo.
-Elaborar el guión de radio o escaleta (es un boceto o lista en la que los productores escriben en
orden, los pasos, segmentos o secciones que componen un programa de radio).
- Puedes hacer uso de los elementos que componen un programa de radio, mismos que ya se te
proporcionaron en la actividad No. 3 de la semana anterior.

¿Cómo hacer un guión de radio?

Guión o escaleta de un programa de radio

NOMBRE DEL PROGRAMA: Conociendo nuestras culturas

INTRODUCCIÓN (bienvenida o
presentación).
DESARROLLO (aspectos registrados
en tu investigació)
LOCUTOR (A) 1: ¡Buenos días, amigos radioescuchas! Estamos muy
contentos de comunicarnos con todos ustedes.
LOCUTOR (A) 2: ¡Sí! Porque el tema que ahora nos proponemos
abordar es sobre un pasado que está presente en nuestras vidas.
LOCUTOR (A) 2: Los mayas viven casi exactamente en el
mismo lugar donde sus antepasados vivieron: Guatemala, Belice,
Honduras y el Salvador…
LOCUTOR (A) 1: ¿Qué influencia ha tenido la cultura maya en
la actualidad?

CIERRE (agradecimientos, despedida, (Al finalizar, se le agradece a las personas invitadas)

invitación ). LOCUTOR (A) 1: Estimados radioescuchas, pues como siempre.
Aquí el tiempo vuela.
LOCUTOR (A) 2: ¡Los esperamos la próxima semana!
PROFRA. ANAYELLI PEÑA MENDOZA
PROFRA. ANAYELLI PEÑA MENDOZA