Metodología y sistema de evaluación

¿En qué medida las teorías organizacionales y habilidades gerenciales son

fundamentales para comprender los retos empresariales?

Esta pregunta pretende que el estudiante reflexione acerca de la importancia

que tiene el pensamiento histórico, la evolución de las teorías y el desarrollo de
las habilidades gerenciales en la toma de decisiones estratégicas de los gerentes
en la actualidad. 

Para llevar a cabo este análisis el estudiante debe recorrer cuatro referentes de
pensamiento: 

El primer referente de pensamiento se aborda por medio de la siguiente

pregunta: ¿Cuáles son las principales teorías organizacionales desarrolladas a lo
largo de la historia que determinan la toma de decisiones estratégicas?, esta
pregunta busca que el estudiante comprenda la evolución de las teorías
organizacionales, la administración por objetivos, modelos de toma de decisiones
y el poder las organizaciones.

El estudiante tendrá un primer acercamiento a referentes teóricos a través de

tres actividades:

 La primera actividad de aprendizaje se llevará a cabo a través de

un vídeo pregunta, el cuál exponer la importancia que tiene para
los gerentes formular objetivos claros, alcanzables y realizables,
puesto que estos son los que determinan el rumbo empresarial. 
 La segunda actividad, se centra en un recurso de aprendizaje
llamado animación, el cual explica los referentes teóricos del
eje.
 Finalmente, el estudiante, realizará una actividad de evaluación
individual, la cual analiza los 14 principios de Henry Fayol.

El segundo referente de pensamiento se aborda por medio de la siguiente

pregunta: ¿De qué manera los gerentes del siglo XXI deben analizar el contexto
social y las relaciones interpersonales generadas al interior de las organizaciones?
esta pregunta busca que el estudiante comprenda los desafíos que tienen los
gerentes del siglo XXI y puedan visualizar las organizaciones como entes
netamente económicos, para ello el estudiante deberá realizar las siguientes
actividades para comprender y fortalecer las alianzas interpersonales y redes, las
estrategia y las fuerzas competitivas, habilidades directivas y la alta dirección.

 La primera actividad de aprendizaje se llevará a cabo a través de

un caso simulado, el cual exponer la importancia que tiene la
comunicación asertiva y el desarrollo de las habilidades
gerenciales en el sector empresarial. 
  La segunda actividad, se centra en un recurso de aprendizaje
juego de roles, el cual explica la importancia de las habilidades
directivas y la alta dirección.
 Finalmente, el estudiante, realizará una actividad de evaluación
colaborativa, la cual busca fortalecer el trabajo colaborativo y la
aplicación de los conceptos al contexto empresarial. 

El tercer referente de pensamiento se aborda por medio de la siguiente

pregunta: ¿Cómo la inteligencia emocional se convierte en una habilidad
gerencial que debería desarrollar el gerente empresarial del siglo XXI? esta
pregunta busca que el estudiante del área empresarial cuente con habilidades
gerenciales enfocadas al desarrollo de la inteligencia emocional.

 La primera actividad de aprendizaje se llevará a cabo a través de

un vídeo pregunta, el cuál exponer la importancia que tiene para
los gerentes pensar emocionalmente.
 La segunda actividad, se centra en un recurso de aprendizaje
llamado animación, el cual explica los referentes teóricos del
eje.
 Finalmente, el estudiante, realizará una actividad de evaluación
individual, la cual busca desarrollar el pensamiento crítico y el
pensamiento estratégico a través de un análisis argumentativo
empresarial.

El cuarto referente de pensamiento se aborda por medio de la siguiente

pregunta: ¿Qué factores en los estilos de liderazgo pueden influir para la toma de
decisiones gerenciales? esta pregunta busca que los líderes empresariales deben
desarrollar estilos de liderazgo apropiados y aplicados a cada contexto
empresarial.

 La primera actividad de aprendizaje se llevará a cabo a través de

un caso simulado, el cuál exponer la importancia que tiene
identificar los tipos de liderazgo en el sector empresarial. 
 La segunda actividad, se centra en un recurso de aprendizaje
llamado animación, el cual explica los referentes teóricos del
eje.

Finalmente, el estudiante, realizará una actividad de evaluación colaborativa, la

cual busca fortalecer el trabajo colaborativo y la aplicación de los conceptos al
contexto empresarial.