liUniversidad IEXPRO

UNIVERSIDAD IEXPRO
NO[/BRE AUTORIZADO DE LA (1)

DOCTORADO EN EDUCACION ESPECIAL

NIVEL Y NOÍMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS (2)

Acuerdo Número psu-1,6/2018 A partir del 20 de junio de z0l1

vtGENCtA (3)

HABER CoNCLUIDo ALGUNA DE LAS IVIAESIBI4§.EI',1-E^QUQACloN

ESPECIAL, EDUCACTóN, pstCOLociA,
pEDAGoctA y ruRrsrRiRs enrlr5 -
ANTECEDENTES ACADETVICOS DE TNGRESO (4)

cana oe exposiciÓn de motivos, Maestría terminada en campo afin a la

Educación especial, Experiencia y desenrpeño
en labores vrnculadas con la educación especial, Dominio de inglés
¡as¡co án-comprenslón lectora
c'rnocimientos básicos de informática, capacidad para buscar
inforrnación en bases de datos científicos.
REQUISITOS DE INGHESO

o MODALTDAD (5) NO ESCOLARIZADO

DUHAC¡ON DEL CICLO (6) 16 SEMANAS

CLAVE DEL PLAN DE ESTUDTOS (7) 2018

I]:.-=I:,.,3. GENERALES DEL PLAN DE

Formar doctores que a través
lecimiento de conocimientos
teóricos, conceptuales y aportaciones a la educación
especial por rnedio de la y desarrollar prácticas inclusivas
accrles a la diversidad
, socialy laboral.

. Foñaiecer conocim conceptuales de los

actual de la
trayecto y situación
especialen el plano local, nacional t.

O . Reconocerypu el derecho de todas las ala de

equidad e igualdad de oportunidades
Qi- -{
' Desarrollar prácticas pedagógicas incrusivas que atienoln
v
Ia participación en la atención de las necesidades de
de los
estudiantes del nivel básico, medio superior y superior

Planear e implementar programa§ de intervención educativa

diferentes contextos
familiar, escolar, social y laboral a fin de fomentar y favorecer
inclusiva.

' lnteractuar en las sociedades del conocimiento

 iUniversidad IEXPHO,

LISTA DE CLAVE SERIACION HORAS

CUAT ASIGNATURAS O (1 1) (12)
RIMES UNIDADES DE
TRE APRENDTZAJE (10)
coN DoCENTE (rs) INDEPENDIEN CREDITOS INSTALA
TES (14) (1 5) CIONES
(1 6)
Fundamentos de la
DEE1O1 96
6.0
Educación Especial

Políticas Educativas 96 6.0

de la Educación DEE102
Especial

lnclusión yAtención 96
a 6.0
DEE103
la Diversidad
Seminario de
Introducción a la 96 6.0
lnvest¡gac¡ón DEE104

O SUMA 24

LISTA DE CLAVE
: ':: ASIGNATURAS O (1r )
SERIACION
(12\
-: UNlDADES DE
APRENDIZAJE (10)
(1 3) INDEPENDIEN CREDITOS INSTALA
TES (1 4) (1 5) CIONES
(16)
l.'l¡ie os de atención
e r Educación DEE2O1 Vf) 6.0
Esoec a
Necesidades
esceciílcas de apoyo 96
6.0
CJUKIIVU I

Seminarjo de diseño y 96
evaluación curricular. 6.0
Sem nario
rv estigación s6
i?,*'ft,u6.0
.r1.,).
educativa I

SUMA 24

o CUAT LISIA DE CLAVE SERIACION i,'HORAS

RIN¡ES ASIGNATURAS O (1 1) (12)
TRE UNIDADES DE
APRENDIZAJE (10) {
CON DOCE INSTALA
(1 5) CIONES
(1 6)
Necesrdades
Especificas de apoyo DEE301 6.0
educativo ll
Seminario de
ntervención educativa
DEE3O2 112
en la Educación 7.4
E^^^^i^r
L>pEU dt
3
La Gestión escolar en DEE303 96 tl. u
ia Educación Especial
Seminar¡o de
lnvestrgación DEE304 112 7.0
Educativa ll
SUMA 416 26
 ilUniversidad IEXPRO

CUAT LISTA DE CLAVE SERIACION HORAS

RIMES ASIGNATURAS O (1 1) (12)
TRE UNIDADES DE
APRENDTZAJE (10)

coN DocENrE (13) INDEPENDIEN CREDITOS INSTALAC

rEs (14) (1 5) IONES

(16)
Perfiles profesionales
en la Educación DEE4O1
Especial. 6.0

Sociedades del
conocim¡ento y DEE4O2 96 6.0
Educación Especial
4 Seminario de
lnnovación y

o tecnolog ías
educativas aplicadas
a la
Especial
Educación
DEE403 112 7.0

Seminario de
Investigación DEE404 112 7.0
Educativa Ill
do
SUMA 416 ¿o

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:1/= :S.3i',ATURAS O
ION HORAS
2)
-..DADES DE
.:PFEi,iDIZAJE (10)

CON DOCENTE
(13)
INDEPENDIE
NTES (14) '% INSTALA
CIONES

(16)
T=S S DOCTORAL
DEE5O1 DEE404

SUMA

o SUhIA TOTAL

&
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NUMERO MINIMO DE HOBAS QUE SE DEBERAN ACREDITAR

EN LAS ASIGNATURAS
coNDUCCIOi¡ DE UN DOCENTE (22)

NUMEHO MINIMO DE CREDITOS QUE SE DEBERAN ACBEDITAR EN

LAS ASIGNATUBAS
OPTATIVAS (23}
0
Propuesta de evaluación y actualización periódica del plan de estud¡os (24)
La estru c:.rra crgánica de la UNIVERSIDAD IEX PRO Profesional contiene una
unidad de planeación,
evaluación v desarrollo. Dentro de sus funciones están precisamente las
de realizar estudios d edicados a
evaluar :a operac jón de las diversos posgrados de la institución, con la
finalidad de obtener
retroalirnentación acerca del logro de las metas de la formación profesional
planteada. l.-
EVALUACIÓN EXTERNA Con esta evaluac¡ón se pretendé valorar si el plan de estudios sat¡sface las
necesidades detectadas. si son pertinentes y relevantes socialmente
Como lo menciona la
Asociación Nacional de Un iversidades e lnstituciones de Educación S uperíor,
los estudios de egresados,
constituyen una de las estrategias más adecuadas para rea limentar los programas
profesionales e investig adores en las instituciones de educación.
de formación de
La evolución de la vida profesionalde
 rUniversidad IEXPHO

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