Facultad de Ciencias Económicas Prof.

Graciela Saravia

ANEXO A

TIPOS TEXTUALES
La identificación del tipo textual del texto a leer favorece la comprensión del mismo porque ayuda a
predecir su organización y características. En nuestros cursos de lecto-comprensión de textos académicos
trabajamos especialmente con textos expositivos (con sus variadas estructuras o tramas) y con textos
instructivos.

A-EL TEXTO EXPOSITIVO

I-Definición y Características
La palabra exponer sugiere la noción de explicar un tema sobre cualquier asunto, con el fin de que
los destinatarios de nuestra presentación lo conozcan o lo comprendan mejor. Así, pues, podemos definir
la exposición como el tipo de texto o discurso cuyo objeto es transmitir información.
La exposición es, sin duda, la forma más habitual de expresión de las ideas, conocimientos,
noticias. Son también expositivos los tratados científicos y técnicos, los libros didácticos, las instrucciones
de uso, los prospectos de medicamentos y todos aquellos textos cuya finalidad consista en informar sobre
hechos, conceptos o formas de hacer. Claridad, orden y objetividad son las principales características de
la prosa expositiva, junto al empleo de un vocabulario que se adecúe al tema tratado y la sencillez en la
elaboración de enunciados.
Toda exposición tiene como propósito, pues, dar a conocer entre los posibles receptores una
información que posee el emisor. El texto expositivo, por lo tanto, refleja la naturaleza del emisor, del
posible destinatario o receptor y de la relación entre ambos.
El emisor es la persona que realiza la exposición, y a ella se le suponen, en principio, unos
conocimientos y una intención de transmitir ese saber de una manera fiel y objetiva. El emisor puede
perseguir con la exposición algún otro fin además del de informar. Puede, por ejemplo, tratar de influir
sobre el comportamiento de los demás, como es el caso del legislador que promulga una ley; o puede
tratar de enseñar, como es el caso de la persona que explica una teoría científica a personas que no
dominan el tema.

II-Estructuras de la exposición
Los textos o discursos expositivos pueden adoptar diferentes estructuras según el tema a tratar,
pudiendo distinguirse tres formas de exposición básicas:

1) La exposición de estructura narrativa: ésta trata sobre hechos o acontecimientos que se producen en
el tiempo, en cuyo desarrollo predomina la narración. El desarrollo temporal es el elemento que caracteriza
a este tipo de exposición, que suele adoptar una estructura secuencial en la que los hechos se presentan
ordenados atendiendo, fundamentalmente, al tiempo en que se producen (por ejemplo, en los textos de
carácter histórico en los que haya una exposición de hechos ordenados cronológicamente). Los tiempos
de los verbos (generalmente en pasado) adquieren un rol fundamental en la organización de estos textos
debido a la secuencia temporal y causal. La secuencia temporal se da con los conectores primero= first,
luego= then, finalmente= finally, etc. La conexión lógico causal se expresa con conectores como
porque=because, ya que=since, así=thus, consecuentemente=consequently, si=if, etc.

2) La exposición de estructura descriptiva: en ella predomina la descripción y, por lo tanto, la

organización espacial. En general tienen forma descriptiva las exposiciones que tratan sobre seres,
objetos, actividades o fenómenos con el fin de describirlos, definirlos, clasificarlos o compararlos.
Predomina el tiempo presente del Modo indicativo, la tercera persona (singular y plural). Los sustantivos y
los adjetivos adquieren relevancia en estos textos ya que los sustantivos nombran y clasifican los objetos
de la realidad y los adjetivos completan la información del sustantivo añadiéndole características distintivas
o matices diferenciales. La descripción puede referirse a la parte física, a la función o al proceso de algo.
Dentro de los textos con trama descriptiva se incluyen las definiciones y las clasificaciones.
La definición: expande el significado de un término mediante una trama descriptiva que fija en
forma clara y precisa los caracteres genéricos y diferenciales del objeto al cual se refiere. Presenta:
- Concepto o término a definir
- Clase o nombre del grupo al que pertenece.
- Características
Facultad de Ciencias Económicas Prof. Graciela Saravia

La clasificación: organiza la información en una manera lógica en clases o grupos. Una clasificación
proporciona al lector la siguiente información:
- Nombre de la clase (lo que se va a clasificar)
- Miembros
- Base o criterio de la clasificación
- Características
Los textos descriptivos pueden tener tres tipos de estructuras:
- La estructura de descripción, típica de aquellos que exponen las cualidades, las partes o la función de un
ser u otro objeto (por ejemplo, un informe técnico sobre un vehículo o un reportaje sobre un país). En este
tipo de exposición descriptiva se utilizan marcadores espaciales, como arriba (at the top), detrás (behind),
abajo (at the bottom), a la derecha (at the right) etc.
- La estructura de comparación-contraste, es propia de los textos que presentan las analogías y
diferencias entre dos seres u objetos. Esta estructura se evidencia mediante el uso de conectores que
manifiestan paralelismo (igualmente= likewisee, asimismo=also,...) o contraste (pero=but, por el contrario=
on the other hand, sin embargo=however,...).
- La estructura de enumeración, es propia de los textos en los que se presentan seres, objetos o
actividades que comparten una misma característica o circunstancia. A veces, éstas se convierten en
criterios para agrupar a los individuos en clases, y en tal caso, hablamos de clasificación. En esta
estructura suele haber conectores distributivos (por una parte= on the one hand; por otra parte= on the
other hand.), además de conectores de paralelismo o de contraste.

3) La exposición de estructura argumentativa: en ella se analiza razonadamente un tema,

estableciendo relaciones causales entre los datos obtenidos del análisis, y se caracteriza, pues, por el
análisis lógico o conceptual del tema tratado. Es decir, se exponen las razones y los datos que se tienen
para defender la opinión sobre un tema, con el fin de que dicha opinión sea aceptada.
En estos textos se parte de un tema, proposición o hipótesis, se organiza una demostración (en la que se
explican pruebas, se ejemplifica, etc.) y se llega a determinadas conclusiones. Predominan las relaciones
de causa-efecto, tesis-antítesis y los conectores que las expresan son de fundamental importancia.
Los textos expositivos que globalmente tienen forma argumentativa pueden presentar dos tipos de
estructuración:
- La estructura de causa-efecto, propia de aquellos cuyo objeto es analizar las causas de un hecho
determinado o bien las consecuencias que de ese hecho se derivan (por ejemplo, un informe acerca de la
contaminación). Son característicos de este tipo de estructura los conectores que expresan causa
(porque=because, ya que=since, debido a=debido a, por esta razón= this is why...) o consecuencia (por
consiguiente= therefore, en consecuencia= consequently, luego= then, por tanto= hence, etc...).
- La estructura de problema-solución es característica de los textos en los que se aportan soluciones a
hechos o situaciones adversos (una enfermedad, una crisis económica, los incendios forestales, el hambre
en el mundo...). Se trata de una estructura que, a menudo, aparece asociada a la estructura de causa-
efecto. Los conectores propios de la estructura de problema-solución suelen indicar la propuesta de
soluciones (el primer paso= the first step; otra solución= another solution.).

B-EL TEXTO INSTRUCTIVO

El texto instructivo tiene función apelativa, pues el escritor-autor trata de enseñar, aconsejar u ordenar al
receptor o destinatario la realización de acciones o actividades varias. Este tipo de texto consta de una
serie de instrucciones para la consecución de un objetivo (éste puede estar expresado en el título o en un
párrafo o sección de carácter introductoria usualmente de estructura descriptiva). Las instrucciones suelen
aparecer divididas en apartados y subapartados, con una distribución que atiende al espacio (sangrías) o a
elementos icónicos o visuales (números o íconos). Predomina el Modo Imperativo. Atendiendo a la forma
en que se presentan las instrucciones, se pueden encontrar las que siguen una ordenación:
a- cronológica en las que se deben seguir las instrucciones paso a paso.
b- lógica en las que se encuentran relaciones causa-efecto y condición-consecuencia.
c-según el rango en las que van de mayor a menor rango o importancia en la mayor parte de los casos.

Bibliografía
Hatim,B. 1990. Discourse and the Translator. Singapur: Longman
Hatim,B. 2001. Teaching and Researching Translation. Malaysia: Pearson Education Ltd.
http://www.geocites.com/lengcl3/28.htm (consultada 02-03-09)
Facultad de Ciencias Económicas Prof. Graciela Saravia

http://www.groups.google.com.mx/group/lc-ucv-fi/web/leccin-7-el-texto-instructivo
Kaufman, A.M. & M. E. Rodríguez (1993) La escuela y los textos. Bs. As.: Editorial Santillana