Actividades de regularizacion 2 Trimestre Secundaria Estatal 3042

Nombre Grado Grupo

Docente: Jesse Christian Duarte Corral Asignatura Historia # 3

Actividades
Con base en tu libro llena el cuadro de los efectos positivos y negativos del gobierno de Porfirio Díaz
Aspectos positivos Aspectos negativos
1.- 1.-

2.- 2.-

3.- 3.-

4.- 4.-

Enseguida harán lo siguiente:

 Definirán con sus palabras los conceptos: dictadura:
 Democracia:
 Alternancia:
 Mencionarán dos elementos económicos de esa época que creen que perviven en la actualidad.
1.-

2.-

Ordena del 1 al 8 los siguientes datos sobre Porfirio Diaz. Comenzando por el acontecimiento más antiguo.
 ____ Fue presidente provisional en 1876. Ganó las elecciones y su primer periodo presidencial fue de 1877 a 1881.
 ____ En 1843 entró al Seminario Tridentino donde estudió matemáticas, gramática, física, lógica y latín.
 ____ En 1850 se tituló en Derecho Romano, y para 1854 se incorporó a la lucha contra el dictador Antonio de Santa
Anna.
 ____ En 1884 fue reelegido presidente y aprobó una enmienda que le permitió permanecer en el poder hasta 1911.
 ____ En 1911, tras el inicio de la Revolución encabezada por Francisco I. Madero, fue obligado a dimitir y enviado al
exilio a París, Francia.
 ____ En 1867 se casó con su sobrina Delfina Ortega Diaz, hija de su hermana Manuela Díaz Morí.
 ____ En 1871 lanzó el Plan de La Noria contra la reelección del presidente Juárez, pero fue derrotado y amnistiado.
 ____ Nació el 15 de septiembre de 1830 en la ciudad de Oaxaca, hijo de José Faustino Díaz y Petrona Morí.

Se pedirá que imaginen que ellos son Porfirio Díaz y escriben un breve discurso en el que explican:
 La forma en que llego al poder.:

 Por qué buscó reelegirse:

 La manera en que logró sus reelecciones:

Enseguida responderán las siguientes preguntas.
1. ¿Qué sucedió con la política liberal tras la muerte de B. Juárez?
a) P. Díaz proclama el Plan de la Noria debido a las sucesivas reelecciones de S. Lerdo de Tejada
b) La política liberal fue de plano cancelada debido a la ausencia de una presencia fuerte que las llevara a cabo
c) El presidente S. Lerdo de Tejada profundizó las reformas liberales todavía más
d) Las Leyes de Reforma son atenuadas para evitar nuevos conflictos con los conservadores y el clero
2. ¿Qué sucede con la prensa durante el porfiriato?
a) Periódicos como El Imparcial y El hijo del Ahuizote son bastante veraces y objetivos, generando una opinión pública bastante
crítica con respecto al régimen
b) La mayoría de los periódicos son censurados debido a que el presidente del país no toleraba las críticas ni la desestabilización
política y social
c) No sucede nada. Para la época son más importantes otros medios de comunicación como el telégrafo y el teléfono
d) Tiene libertad total, inspirada en la Primera Enmienda de los EEUU
3. ¿Qué conflictos enfrentó el régimen porfirista?
a) Huelga de Cananea, Paz Porfiriana, Rebelión de los Yaquis y extradición a Francia
b) Plan de San Luis, Sentimientos de la Nación, Plan de Tuxtepec y Suicidios en la Catedral Metropolitana
c) Rebelión de Tomóchic, Plan de Ayutla, Regeneración y Plan de San Luis
d) Rebelión Maya, Rebelión de Tomóchic, Rebelión Yaqui, Huelga de Cananea y Huelga de Río Blanco

Observaremos el video “Resumen del Porfiriato”. https://www.youtube.com/watch?v=XSlsza1Q9P4

Posteriormente, en la siguiente figura escribirán en cada imagen el concepto entorno al Porfiriato que le corresponde.
 Reforma la Constitución parala reelección.
 Se introduce en México el ferrocarril
 La población carece de oportunidades
 Se levanta en armas contra Sebastián Lerdo de Tejada,
al querer este reelegirse
 Máximo representante
 Se levanta en armas Francisco I. Madero

En equipos, leerán el siguiente texto y después se ´pedirá que realicen lo que se propone.
En 1859, el transporte de mercancías se hacía en cara vanas de mulas y burros
jaladas por arrieros. Una mula podía cargar en promedio 180 kilogramos y un
burro 45 kilogramos. Las caravanas se tardaban alrededor de dieciséis días para
viajar de Veracruz a la Ciudad de México y, en temporada de lluvias, se podían
demorar hasta un mes.
 Reflexionen sobre las siguientes preguntas: ¿el tiempo de traslado de una mercancía influye en su precio?

 ¿Cómo eran los tiempos de traslado de mercancías a mediados del siglo XIX?

 A finales del Porfiriato había 19 280 kilómetros de vías férreas, ¿de qué manera creen que influyó el ferrocarril en el
transporte de mercancías en comparación con el uso de burros o mulas?

 Reflexionen acerca de los cambios que la ampliación de la red ferroviaria produjo en las comunicaciones, la economía
y la vida social.

Leerán el siguiente extracto del Plan de San Luis Potosí proclamado por Francisco I. Madero. Luego, responderán lo que se
plantea.
Después, responderán las siguientes preguntas. Lo que no sepan lo podrán investigar.
1. ¿Qué artículo nos habla de la educación?
a) el artículo 3 b) el artículo 1 c) el artículo 123 d) el artículo 133

2. Artículo más importante de la Constitución?

a) el primero b) el quinto c) el sexto d) el 123

3. ¿En qué parte se encuentran los derechos y garantías individuales en la constitución mexicana?
a) en la parte orgánica b) en la parte dogmática
c) en la parte original d) en la parte legislativa

4. ¿En qué parte de la Constitución se encuentra la división de los poderes de la unión?

a) en la orgánica b) en la general c) en la dogmática d) en la ejecutiva, legislativa y judicial

5. ¿Quién promulgó la constitución actual de México?

a) Venustiano Carranza b) Porfirio Diaz c) Pancho Villa

6. ¿En qué lugar fue firmada la constitución mexicana actual?

a) en México b) en Guadalajara c) en Querétaro d) en el paso Texas

Reflexionarán en lo siguiente:

Si bien el movimiento armado de la Revolución Mexicana se data el 20 de noviembre de 1910, desde antes había grandes
inconformidades en diferentes sectores de la población.

En el cuadro, escribe el concepto de acuerdo con su descripción.

Sociales Económicas Políticas

Causas de Revolución Mexicana

Descripción Son causas…
Proteccionismo a capitales extranjeros latifundismo, tiendas de raya,
concesiones de explotación petrolera sin control a extranjeros.
Autoritarismo, violación de derechos de los ciudadanos, falta de
libertades políticas, reformas constitucionales a favor del régimen,
falta de protección a la clase trabajadora, poco apoyo al campo.
Estratificación polarizada de clases sociales, condiciones infrahumanas
de trabajadores, conflictos con pueblos indígenas a causa de los
deslindes y fraccionamientos de tierras.

Leerán el siguiente texto y, con base en lo analizado en esta secuencia, responderán lo que se propone.

El presidencialismo
México adoptó, durante la primera mitad del siglo diecinueve, el republicanismo y el federalismo junto a una forma
de gobierno presidencialista. Este trabajo analiza el origen y la evolución del presidencialismo mexicano desde la
Constitución Federal de 1824, hasta la sanción de la Constitución de 1917. Durante este período, el país atravesó
por distintos experimentos institucionales más o menos centralizadores, en constante tensión con el carácter
federal y republicano de sus instituciones originales. Se concluye que la inestabilidad política fue el principal rasgo
del período, favorecida por una informal supremacía presidencial, y por conflictos entre élites regionales y el
gobierno federal, independientemente de las instituciones formales que regulaban la distribución del poder.
Fuente: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6264324
Identificarán las ocho características del modelo de gobierno presidencialista y las marcarán con una X

___ 1. Control de los medios de comunicación. ___ 7. Protección y dominio del partido oficial

___ 2. Ninguna influencia en elecciones. ___ 8. Antirreeleccionismo.

___ 3. Estado corporativista. ___ 9. Estado cooperativista.

___ 4. El presidente elige a su sucesor. ___ 10. Periodos de gobierno sexenales.

___ 5. Represión contra sindicatos y organizaciones. ___ 11. El presidente debe ser militar.

___ 6. Centralización del poder en el Ejecutivo. ___ 12. Control de los poderes Legislativo y Judicial.

Enseguida, para reconocer la importancia de las políticas sociales en materia de libertad de cultos, reflexionarán y
responderán:
 ¿Contra cuál de las garantías individuales establecidas en la Constitución atentaba el cierre de los templos?

 ¿Quién cerró los templos, la Iglesia o el Estado?

 ¿Consideran que era adecuado que la Iglesia católica tuviera injerencia en los asuntos del Estado mexicano?

Después de responder, leerán el artículo 130 de la Constitución Mexicana y responderán en su cuaderno:

Artículo 130.-
El principio histórico de la separación del Estado y las iglesias orienta las normas contenidas en el presente artículo. Las iglesias y demás
agrupaciones religiosas se sujetarán a la ley.
Corresponde exclusivamente al Congreso de la Unión legislar en materia de culto público y de iglesias y agrupaciones religiosas. La ley
reglamentaria respectiva, que será de orden público, desarrollará y concretará las disposiciones siguientes:
a) Las iglesias y las agrupaciones religiosas tendrán personalidad jurídica como asociaciones religiosas una vez que obtengan su
correspondiente registro. La ley regulará dichas asociaciones y determinará las condiciones y requisitos para el registro constitutivo de las
mismas;
b) Las autoridades no intervendrán en la vida interna de las asociaciones religiosas;
c) Los mexicanos podrán ejercer el ministerio de cualquier culto. Los mexicanos así como los extranjeros deberán, para ello, satisfacer los
requisitos que señale la ley;
d) En los términos de la ley reglamentaria, los ministros de cultos no podrán desempeñar cargos públicos. Como ciudadanos tendrán derecho a
votar, pero no a ser votados. Quienes hubieren dejado de ser ministros de cultos con la anticipación y en la forma que establezca la ley, podrán
ser votados;
e) Los ministros no podrán asociarse con fines políticos ni realizar proselitismo a favor o en contra de candidato, partido o asociación política
alguna. Tampoco podrán en reunión pública, en actos del culto o de propaganda religiosa, ni en publicaciones de carácter religioso, oponerse a
las leyes del país o a sus instituciones, ni agraviar, de cualquier forma, los símbolos patrios.
Queda estrictamente prohibida la formación de toda clase de agrupaciones políticas cuyo título tenga alguna palabra o indicación cualquiera que
la relacione con alguna confesión religiosa. No podrán celebrarse en los templos reuniones de carácter político.
La simple promesa de decir verdad y de cumplir las obligaciones que se contraen, sujeta al que la hace, en caso de que faltare a ella, a las penas
que con tal motivo establece la ley. Los ministros de cultos, sus ascendientes, descendientes, hermanos y cónyuges, así como las asociaciones
religiosas a que aquellos pertenezcan, serán incapaces para heredar por testamento, de las personas a quienes los propios ministros hayan
dirigido o auxiliado espiritualmente y no tengan parentesco dentro del cuarto grado. Los actos del estado civil de las personas son de la exclusiva
competencia de las autoridades administrativas en los términos que establezcan las leyes, y tendrán la fuerza y validez que las mismas les
atribuyan.
Las autoridades federales, de las entidades federativas, de los Municipios y de las demarcaciones territoriales de la Ciudad de México, tendrán en
esta materia las facultades y responsabilidades que determine la ley.
 ¿A qué hace referencia ese artículo?

 ¿Se permite a la Iglesia católica o a otras iglesias emitir de modo público sus opiniones políticas y aconsejar a los
feligreses acerca de qué opiniones políticas deben tener?

 ¿Qué nacionalidad deben tener los ministros de cualquier culto en México?

 ¿Qué derecho o garantía individual protegen estas medidas?