Hoja de valores

MAYO
EMPATÍA
Fecha de entrega: 23 de mayo de 2022.
Nombre del alumno: ___________________________________________________Grupo: ________ No. de lista: _____
Nombre del padre o tutor: ____________________________________________________________________________

¿Alguna vez te han dicho que te pongas en el lugar del otro? ¿Realmente se podrá? ¿Crees que todas las personas viven
lo mismo? y por eso, ¿puedes entender todo lo que le pasa a los demás? Estas y otras preguntas podrás responderte a lo
largo de las siguientes actividades.
La EMPATÍA es el reconocimiento de pensamientos y emociones que nos indican el estado de ánimo de una persona.
A continuación, exploraremos 4 actividades que les ayudarán a identificar que tan empáticos son y cómo fortalecer
este valor en familia.

Padre de familia y alumno.

Actividad 1. Descubriendo puntos de vista.
El primero de los pasos es identificar lo que pensamos de lo que le pasa a otra persona. Escribe tu respuesta en la columna
“Respuesta 1, Alumno”, tus papás deberán escribir sus respuestas en la columna “Respuesta 2, Padre de familia”.

Ejemplo para ti: Ejemplo para papás:

Preguntas para ti Respuesta 1 Preguntas para papás Respuesta 2

Lo que pienso cuando… Alumno Lo que pienso cuando… Padre de familia
Mis papás me felicitaron Pienso que están orgullosos Mi hijo (a) se esforzó por Pienso que se merece un
por algo que logré. de mí. lograr algo. premio.

Realiza tu tabla de respuestas en el cuaderno de Formación Cívica y Ética, puedes decorarla.

Preguntas para ti
Lo que pienso cuando…
Mis papás se enojaron
conmigo.
Mis papás se sienten
orgullosos de mí.
Mis papás me felicitaron
por algo que logré.
Mis papás parecen
preocupados.
Mis papás me premian por
algo.
Mis papás parecen tristes.
Mis papás no me dan algún
permiso.
Mis papás me castigaron.
Mis papás me felicitan el
día de mi cumpleaños.
Mis papás me regañaron.
Respuesta 1 Preguntas para papás Respuesta 2
Alumno Lo que pienso cuando… Padre de familia
Mi hijo (a) se esforzó por
lograr algo.
Mi hijo (a) no realizo alguna
tarea.
Mi hijo (a) parece feliz.
Mi hijo (a) me contesta mal.
Mi hijo (a) me platica acerca
de lo que le gusta
Mi hijo (a) se comporta mal.
Mi hijo (a) me ayuda en
casa.
Mi hijo (a) parece
preocupado.
Mi hijo (a) me pide algo que
no puedo darle.
Mi hijo (a) parece triste.
 Padre de familia y alumno.
Actividad 2. Reconocer la emoción.
Ahora, complementen la tabla anterior identificando las emociones que sintieron en cada una de las respuestas de la
Actividad 1. Elijan del cuadro de emociones lo que sintieron y descubran qué tipo de emoción fue, a veces no es fácil y
esto pasa por qué es una emoción secundaria, la cual está compuesta por dos emociones primarias o básicas.

Miedo+enojo= me dio vergüenza, me
sentí rechazado, inseguro,
preocupado y/o frustrado
Desagrado+sorpresa= me sentí
amenazado, como cuando sientes
que te puede pasar algo y quieres
evitarlo.
Cuadro de emociones
Enojo+tristeza= me sentí lastimado,
culpable por no poder hacerlo e
irritado, como si me molestara todo.
Sorpresa+alegría= me asombré, me
sentí bien, me sentí feliz.
Tristeza+desagrado= sentí,
decepción, vulnerabilidad y pena.
Alegría+miedo= me sentí capaz y
dispuesto pero también inseguro
como si alguien más decidiera por mí.

Ejemplo para tí:

Preguntas para ti Respuesta 1
Lo que pienso cuando… Alumno Lo que siento
Mis papás me felicitaron Pienso que están orgullosos de mí. Me asombré, me sentí feliz..
por algo que logré.

Ejemplo para papás:

Preguntas para papás Respuesta 2
Lo que pienso cuando… Padre de familia Lo que siento
Mi hijo (a) se esforzó por Pienso que se merece un premio. Siento alegría.
lograr algo.

Al terminar el registro de emociones toma una foto y anéxala a la entrega de tu hoja de valores, además de tener tu tabla
completa en tu cuaderno de Formación Cívica y Ética.

Es momento de practicar el valor de la empatía a través del análisis del cortometraje Cuerdas.

Padre de familia y alumno.

Actividad 3. Viviendo la empatía.

En familia observen el cortometraje

https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw e identifiquen juntos
la emoción, el pensamiento y la acción que llevaron a cabo los personajes.

Compartan puntos de vista acerca de aquellos pensamientos que no

permiten mostrar empatía.

Recuerda fotografiar las respuestas y anexarlas como evidencia en la entrega de tu hoja de valores.

MTBR/HTE/MLMR/EAZM/SRC/ALM/lbsv