READING COMPREHENSION.

A FARAWAY WORLD
ENGLISH 8 TH GRADE A
TEACHER: ISABEL ELMES PAVEZ
Nombre y Apellidos: Curso: Fecha:

Puntaje Ideal/Real Puntaje Obtenido Exigencia Nota

50 puntos 60%

Indicador (es) de Evaluación:

 Identifican detalles e información específica que apoya la idea principal, con apoyo de
preguntas.
 Describen con sus propias palabras la solución al problema planteado en el texto leído.
 Identificar palabras o frases claves de vocabulario temático y expresiones idiomáticas en
el texto leído.

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN
 Completa los datos pedidos en la evaluación y/o en la hoja de respuesta (Nombre, curso, fecha, etc.)
 Lee cuidadosamente las instrucciones indicadas para cada ítem de la evaluación.
 Desarrolla la evaluación en forma clara y ordenada.
 No debes facilitar ni solicitar materiales (lápiz, goma, etc.) durante el desarrollo de la evaluación.
 Puedes utilizar calculadora y/o material de apoyo para el desarrollo de la evaluación sólo cuando el
profesor lo autorice.
 No intentes copiar, recuerda que el Art 7º del reglamento de Evaluación y Promoción indica que esta
acción será sancionada con la suspensión de la evaluación y una aplicación de interrogación oral con
exigencia al 70%.
 Queda totalmente prohibido el uso de teléfonos móviles y dispositivos electrónicos que puedan
almacenar y/o reproducir información, antes, durante y después de la evaluación.
 Usted tiene evaluación diferenciada debidamente documentado en UTP: Si……… No………
(Para la educación básica completar por el docente)
1. Write the English meaning of each word, or sentence as it is in the text read
[Escribe el significado de cada palabra u oración en inglés, como aparece en el texto] 20 points

Word Meaning
1) Spoilsport
2) Change the subject

3) At least once

4) Firmly

5) Next door
6) Assembly

7) Upsetting

8) Waves

9) Swot

10) My love

2. Answer true (T) or false (F). [Conteste verdadero o falso] 8 points

1) _____Marquat lives in Africa with his family.

2) _____Marquat is happy with his life and working with his parent´s store
3) _____Alex is Marquat ´s best friend and neighbor.
4) _____The main character is proud of being black.
5) _____Marquat ´s classmates don’t talk to him very much.
6) _____Alex is very popular at school and a bad student.
7) _____Marquat is a remarkable student.
8) _____Marquat and Alex want to travel faraway.
9) _____Alex is organizing a disco party to celebrate.
10) _____Marquat feels happy in the party.
11) _____Four bullies are in front of Marquat
12) _____Marquat thinks angrily to himself and turns round
13) _____Marquat wants to run, but they stop him
14) _____Marquat is faster and stronger than the bullies
15) _____Marquat sees boys and girls from his class running toward him
16) _____Kylie helps Marquat to get up
 3. Write a summary of story teaching. [Escribe un resumen breve de la enseñanza de la historia.]
[50words]10 points

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4.Choose the best alternative. [Escoje la mejor alternativa] 12 points

Marquat wants to
a) Travel
b) Earn a lot of money
c) Have an interesting job

Alex wants to get good marks so

a) He can go to a football match
b) He can visit London
c) His parent will be happy

Why does Marquat think nobody likes him?

a) Because his skin is a good student
b) Because his skin is black
c) Because he sits at the front in class

Why does Marquat like studying?

a) Because he wants to work in a supermarket
b) Because he wants to find a job as a dancer
c) Because he likes discovering new things about the world

What can Alex do if he gets good marks at school?

a) He can organize a birthday party
b) He can go on holiday
c) He can go to watch the Manchester-Liverpool final

Who does Marquat meet at the disco?

a) Four boys older and bigger than him
b) A girl wants to dance with him
c) Alex´s mother