EXPERIENCIA DE I.E.S.

DANIEL ALCIDES CARIÓN – CORAGUAYA

AVTIVIDAD N°
APRENDIZAJE N° 3 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
PROF. Maru Lida SUCARI NINA 02

“PROMOVEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD

RESPIRATORIA EN ARMONIA CON EL AMBIENTE”
Debido a la observación realizada en la comunidad de Coraguaya y Vilalaca, muchas familias están
SITUACION preocupados por la temporada de friaje, ya que pueden ser más frecuentes las infecciones
SIGNIFICATIVA respiratorias, como la bronquitis y la gripe, que afectan también a los adolescentes y que pueden
aumentar los casos de contagio. Un grupo de estudiantes de la Institución educativa Daniel Alcides
Carrión han escuchado que, además de las bajas temperaturas en los tiempos de helada, la
ESTA ACTIVIDAD contaminación ambiental, la escasa actividad física, los hábitos no saludables, entre otros,
VA DIRIJIDO PARA contribuyen al incremento de las enfermedades respiratorias. Los adolescentes quieren que la
LOS ESTUDIANTES población de la comunidad de Coraguaya y Vilalaca estén saludables. Ante esta situación, proponemos
DE 1° y 2° GRADO la siguiente pregunta: ¿de qué manera podemos promover el cuidado preventivo de nuestra salud
respiratoria y la de nuestra familia en relación armoniosa con el ambiente?

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA: Plantear recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud respiratoria en

relación armoniosa con el ambiente a fin de contribuir al bienestar de nuestras familias y a la comunidad de Coraguaya -
Vilalaca en el contexto actual.
PRODUCTO: Elaborar un tríptico con recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud respiratoria en relación
armoniosa con el ambiente en nuestra comunidad de Coraguaya y Vilalaca en lengua materna.

COMPRENDEMOS LA IMPORTANCIA DE RELACIONARNOS ARMONIOSAMENTE CON EL

AMBIENTE PARA EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD.
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD FECHA
Gestiona • Reconoce las causas de las problemáticas ambientales y su Actividad 2 31/05/2021
responsablemente impacto en la salud de las personas. Comprendemos la importancia
el espacio y el • Utiliza información para ubicar espacios con problemas de relacionarnos
armoniosamente con el
ambiente ambientales a nivel local, nacional y mundial. ambiente para el cuidado de
• Propone acciones para fortalecer la relación armoniosa con nuestra salud.
el ambiente y contribuir a su cuidado y la salud de las
personas.
Actividad 2: Comprendemos la importancia de relacionarnos FECHAS CÍVICAS DE LA SEMANA
armoniosamente con el ambiente para el cuidado de nuestra salud.
31 DE MAYO: Día Nacional de la ref lexión sobre los
PRODUCTO DE LA SESIÓN: En esta actividad reconocen, desastres naturales
aludiendo al Encuentro de Río, al ambiente como fuente de
recursos que posibilita la existencia de la sociedad y como 31 DE MAYO: Día Mundial del No Fumador
entidad que padece los efectos de la acción humana. Además, 01 DE JUNIO: Día de la Cruz Roja Internacional
identifican la concepción del buen vivir que poseen las
poblaciones originarias. Con esto relacionan vivir en armonía con 02 DE JUNIO: Día del Prócer José Faustino Sánchez
el ambiente y gozar de una buena salud, y proponen prácticas de Carrión
cuidado y prevención de enfermedades al interior de su familia.

Conversemos con nuestros familiares y amistades respetando sus opiniones

sobre la relación entre vivir en armonía con el ambiente y tener una buena
salud respiratoria. Complementemos la conversación leyendo el recurso 1, La
armonía con el ambiente y la naturaleza para el cuidado de la salud,
disponible en la sección "Recursos para mi aprendizaje".
 EXPERIENCIA DE I.E.S. DANIEL ALCIDES CARIÓN – CORAGUAYA
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES AVTIVIDAD N° 2
APRENDIZAJE N° 3
PROF. Maru Lida SUCARI NINA

FUENTE 3
La armonía con el ambiente para el cuidado de la salud.
Vivir en armonía con el ambiente es una preocupación que ha tomado fuerza en los tiempos actuales. Con los indicadores de
contaminación y depredación que está suf riendo nuestro planeta, hoy se hacen denodados esfuerzos para evitar que estos
sigan subiendo, y se hace necesario tener comportamientos que contribuyan a esa relación en armonía. Esta preocupación se
vio cristalizada en la segunda Cumbre de la Tierra realizada en Río de Janeiro, Brasil, entre el 3 y el 14 de junio de 1992. La
cumbre fue importante y esperanzadora, ya que allí se sentaron las bases para afrontar las múltiples amenazas que se ciernen
sobre la vida en la Tierra en este siglo XXI. En ella se procura alcanzar acuerdos internacionales en los que se respeten los
intereses de todas y todos y se proteja la integridad del sistema ambiental y del desarrollo mundial. En su primer principio,
proclama que los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones relacionadas con el desarrollo sostenible y tienen
derecho a una vida saludable y productiva en armonía con la naturaleza. Esta relación de armonía con la naturaleza también
está presente en la forma de vida de muchos pueblos originarios y se ve plasmada en lo que se denomina Buen Vivir o Sumaq
Kawsay, Allin Kawsay del quechua; Kametsa Asaiki del ashaninka; Shiir Waras del achuar, Tajimat Pujut del awajum; Suma
Qamaña del aymara, y Kume Möngen del mapundungun (lengua del pueblo mapuche), entre otras. En consecuencia, el buen
vivir es estar en armonía con uno mismo y saber relacionarse o vivir en armonía con las personas, la naturaleza y sus diversas
espiritualidades. Como se ha visto, tanto en los estados modernos y los pueblos originarios hay la preocupación por propiciar
y f ortalecer la relación en armonía con la naturaleza, lo que no está ocurriendo. Esto ha conllevado a las actuales crisis
ambientales y de salud en la población. Como sabemos, la salud de las personas depende de su capacidad de crear una
relación armoniosa con el ambiente y también de las acciones que el individuo realiza para mantener la integridad de estos
ambientes naturales. La salud individual está claramente ligada a la salud de la comunidad y el entorno donde una persona
vive, trabaja o se recrea. Eso “implica desarrollar prácticas relacionadas con la conservación de la biodiversidad, del suelo y el
aire, el uso sostenible de la energía y el agua, la valoración de los servicios que nos brinda la naturaleza y los ecosistemas
terrestres y marinos, la promoción de patrones de producción y consumo responsables y el manejo adecuado de residuos
sólidos, la promoción de la salud y el bienestar, la adaptación al cambio climático y la gestión del riesgo de desastres y,
f inalmente desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles”.1
Desde los pueblos originarios, en este caso el mundo aymara, la salud es el resultado de la relación armoniosa de la f amilia
con la comunidad, la naturaleza y deidades, y la enf ermedad es entendida como la pérdida de equilibrio de las relaciones
humano-naturaleza-deidades. Todo mal que se ocasiona a la Tierra te enferma, porque la persona humana es hija de la madre
Tierra. Si la Tierra se enf erma, el ser humano se enferma y no solo él, sino también los demás componentes de la naturaleza.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf.
https://www.pratec.org/wpress/pdfs-pratec/Respeto-y-buen-vivir-ok-vp3.pdf.
Ahora, teniendo en cuenta la información del texto, realicemos lo siguiente:
• Escribimos una opinión sobre el cuidado de la naturaleza a partir de la concepción de los pueblos originarios y la cumbre
del río.
• Identificamos las prácticas que contribuyen al cuidado de la salud respiratoria.
• Reconocemos los espacios que hay en nuestro hogar y comunidad para prevenir enfermedades respiratorias, así como el
comportamiento que está en armonía con el ambiente y la naturaleza. Podemos utilizar el siguiente cuadro
En armonía con el ambiente y la Para prevenir enfermedades
naturaleza respiratorias
Espacios
Comportamientos

Actualmente, hay un interés de los diferentes sectores de

la población por relacionarse armoniosamente con la
naturaleza, pero, desde hace miles de años, nuestros
Tomemos en cuenta que … pueblos originarios de los Andes y la Amazonía tienen
como una forma de vida alcanzar el buen vivir o Allin
Kausay, que alude al respeto y la armonía con todo lo
existente. Esta forma de vivir es esencialmente
comunitaria, de complementariedad y reciprocidad.
¿Cuánto conocemos sobre ello?
Conversemos y reflexionemos con nuestros padres o abuelos sobre el buen vivir y lo que se siente estar en armonía con la
naturaleza. ¿Qué practicas realizamos para mantener una relación armoniosa con el ambiente y la naturaleza? ………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

El ambiente es una fuente de recursos que posibilita la existencia de la sociedad y, al mismo tiempo, la entidad que padece los
efectos de la acción humana. Para reconocer estos efectos, vamos a leer el recurso 2, Impacto de las actividades humanas en
el ambiente, disponible en la sección "Recursos para mi aprendizaje".

“Impacto de las actividades humanas en el ambiente”

Las actividades humanas modifican el ambiente natural. Según las alteraciones que
produzcan, estas actividades pueden ser más o menos agresivas. Si son pocas y
reversibles, estamos frente a un proceso de desarrollo no agresivo con el ambiente. Por
desgracia, este es el caso menos frecuente. Las actividades humanas pueden ser, de
diversas maneras, muy dañinas con el ambiente, pues contaminan. La evidencia de que
muchas de las actividades que realizan los seres humanos están deteriorando de manera
rápida y preocupante nuestro planeta, ha despertado la conciencia ambiental.

¿Por qué se ha despertado la conciencia ambiental? ……………………………………………………………………………………………………………

¿Cómo al tener una conciencia ambiental contribuimos a estar en armonía con el ambiente? ...............................................
¿Qué sentimientos despierta estar en armonía con el ambiente?............................................................................................
¿Qué prácticas de los miembros de nuestra comunidad se relacionan con la conciencia ambiental? ………………………………….
• ¿Qué factores están afectando al ambiente y la naturaleza de nuestra comunidad? ............................................................
¿Cuáles pueden ocasionar enfermedades respiratorias?.........................................................................................................
Presentemos un caso y respondemos a través de un esquema creativo. Podemos hacer uso del aplicativo Mindomo de
nuestra tableta.

EVIDENCIA DE PROCESO DE APRENDIZAJE.

 A partir de lo desarrollado, proponemos acciones para
prevenir las enfermedades respiratorias considerando el
respeto y la armonía con el ambiente y naturaleza.

Evaluamos nuestros avances…

Es el momento de autoevaluarnos y reconocer nuestros avances y lo que
necesitamos mejorar. Para esta actividad, consideraremos los criterios
resaltados. Coloca con una X de acuerdo con lo que consideres, luego escribe
las acciones que tomaras para mejorar tus aprendizajes.

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Criterios de evaluación lo logre Estoy en ¿Qué puedo hacer

proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Reconocí las causas de las problemáticas
ambientales y su impacto en la salud de
las personas
Utilicé información para ubicar espacios
con problemas ambientales a nivel local,
nacional y mundial.
Propuse acciones para fortalecer la
relación armoniosa con el ambiente y
contribuir a su cuidado y la salud de las
personas.