EDIFICANDO LA RELACION

PADRES E HIJOS

Los padres, no exasperéis a vuestros hijos

para que no se desalienten.

Los hijos, obedeced a vuestros padres

en todo…

Col. 3:20-21
 LOS PADRES, NO EXASPERÉIS…

Yo sabia que mi padre me quería, pero parece que no

quería que yo lo supiera. (Newton)

No exasperéis es: no
irritéis, no hagáis rabiar,
no provoquéis a ira.

Aquí significa NO actuar

regañonamente como
habito.

Rete, rete y rete…

Los padres han de ser razonables.
 LOS PADRES, NO EXASPEREIS…
Cuanto mejor sean los padres, tanto mas deben evitar el peligro
de desanimar a sus hijos, dosificándoles la disciplina y el animo
por partes iguales.

LA EXPRESION BIBLICA TIENE LA

INTENSION ESPECIFICA DE
QUERER EVITAR LA SEVERIDAD
EXAGERADA RECORDANDO A
LOS PADRES QUE SUS HIJOS SON
DE SU PROPIA CARNE Y SANGRE.
ESTA ADVETENCIA EVIRARÁ QUE
SUS HIJOS ESTEN DE MAL
HUMOR, APOCADOS,
DESANIMADOS, DECAÍDOS DE
ESPÍRITU Y FALTOS DE VALOR

Naturalmente un padre o una madre cristianos, no exigirá de su

hijo nada irrazonable e injusto.
 LOS HIJOS, OBEDECED…
EN ALGUNOS HOGARES PARECE
QUE LA BIBLIA DIJERA: “PADRES
OBEDECED A VUESTROS HIJOS”
“Obedeced”: es escuchad bajo,
como mirando hacia arriba, y
se refiere a dar oído, a prestar
atención,
“En todo”: Este es lo difícil para
los hijos, no la obediencia
ocasional, sino de modo
continuado.
“Porque esto agrada al Señor”:
La obediencia de los hijos a los
padres es agradable ,es algo
grato a Dios. Esta expresión
incluye un juicio de valor,
significa: “aquello que
corresponde al ideal divino”.
Dios no espera otra cosa de un
hijo hacia sus padres.
 “LO BASICO DE LA CRIANZA DE LOS HIJOS”

Una nueva filosofía sobre la vida familiar:

La pedofilia
La disciplina física
La deconstrucción del
padre
La formación del
carácter
La verdad es que en lo que hemos fracasado es que como padres hemos
concentrado nuestra atención lejos de la instrucción sobre el carácter de
la familia.
 LAS COSAS QUE PERMANECEN…
N Los talentos para
O
el futbol
F
U
DESARROLLO DE N Desarrollar a un
D
HABILIDADES A niño superdotado
ESPECIFICAS M
E
N Una profesión especifica
T
A
L Los talentos musicales

FAMILIA poner nuestra atención en los asuntos relacionados

TALLER O
con el CARACTER en la crianza de los hijos
AULA

¿SON SUFICIENTES SOLO

Las cosas que LAS BUENAS INTENCIONES?
permanecen

¿Estamos siguiendo una prescripción sicológica o una prescripción

bíblica para criar a los niños?
CUATRO VALORES FUNDAMENTALES

RESPETO

RESPONSABILIDAD

RECURSOS HABILIDOSOS

COBERTURA

¿COMO DEBEMOS APLICARLOS AL CRIAR A

NUESTROS HIJOS?
 COBERTURA

RECURSOS HABILIDOSOS

RESPETO RESPONSABILIDAD

SER OIDOR Y HACEDOR DE LA PALABRA

DE DIOS

Edificar implica trabajar para lograr un objetivo con un

perseverante esfuerzo
EL RESPETO
RESPETO: Es temor
IMPLICA EL MANEJO
reverencial, mostrar RESPOSABLE Y ADECUADO DE
deferencia hacia… LOS ROLES DE CADA MIEMBRO
Es como una llínea DEL NUCLEO FAMILIAR.
imaginaria, un límite entre
dos o más personas. Una
vez que se traspasa el AMARLA SUJETARSE
límite se entra en el terreno ESPOSA
del irrespeto ESPOSO (PAREJA)
CUIDARLA RESPETARLO
Todo comienza con el DISCIPLINA DISCIPLINA
respeto, está de acuerdo con Hay que poner mucho
AMOR AMOR
énfasis en el respeto al
la biblia el decir que no ENSEÑANZA ENSEÑANZA
EJEMPLO interior de la familia. EJEMPLO
tenemos un respeto
verdaderamente legítimo
hacia nosotros mismos PADRE HIJOS MADRE
hasta que respetemos OBEDECER
adecuadamente a los demás. HONRAR

EL RESPETO ES EL FUNDAMENTO DE LA RELACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS.

 ¿Cómo empezar este fundamento?
1. El fundamento es una familia intacta, con un padre y una madre que
ponen su matrimonio en primer lugar, que son esposo y esposa, antes de
ser padre y madre.

No es que descuidan a los

niños y los ponen a un lado,
sino que los niños ven que
hay una relación en el centro
de la familia que estabiliza a
la familia y le imparte poder.
Esto hace que los hijos les
presten atención a los padres
lo cual es una prueba decisiva
del respeto de los hijos.
 ¿Cómo empezar este fundamento?
En segundo lugar y en un nivel mas práctico los padres deben enseñarles
buenos modales, cosas tan básicas como decir, “por favor”, “gracias”, “de
nada, a saludar, a responder cuando los saludan, etc.”

Hay cosas que aunque nos parezcan

graciosas no se las podemos permitir
a nuestros hijos
 3. Corrección verbal y
Esta forma de castigo es
apropiada bajo las disciplina física
circunstancias
correctas.

Las evidencias sugieren

que las nalgadas leves y
moderadas
administradas de vez en
cuando, en una
situación disciplinaria
adecuada, aumentan el
poder del mensaje
correctivo del padre o la
madre al niño y por lo
tanto aumentara la
probabilidad del que el
niño dejará de portarse
como lo estaba
haciendo.
 3. Corrección verbal y disciplina física…

Los padres tenemos la obligación para con los niños

de lograr que ellos dejen de portarse mal.
El padre y o la madre que
Hay una enorme diferencia e
responde al desafío de su hijo
n
utilizando esa técnica utilizando
t
esa técnica de una manera
r
controlada y cariñosa, abraza al
e
niño después de haberlo hecho,
la usa como una herramienta
pedagógica y estaría dispuesto a Y el padre o la madre que
dar su vida por el bienestar de abofetea a su hijo, lo lastiman
ese hijo. y lo descuidan realmente.

Las personas que hacen investigaciones sobre esto, juntan estas dos
situaciones. Así que esas investigaciones son incorrectas, porque son dos
circunstancias muy diferentes.
4. LOS PADRES DEBEN INSPIRAR RESPETO
A SUS HIJOS, COMO UN HECHO NATURAL
Este inspirar respeto
entendido aquí como una Recuerde que el padre o la
expresión legitima y madre más que cualquier
natural por parte del niño otra cosa necesita ser un
de temor, y es reverencial. maestro, y cualquier buen
Hay una diferencia entre maestro convence a sus
esto y un niño que se estudiantes que sabe más
asusta cuando sus padres que ellos, y que el
entran en la habitación, estudiante (hijo) tiene una
seguramente hay niños necesidad o interés propio
que temen a sus padres de de ir a usted para recibir
una manera negativa. No orientación y respuestas.
es eso a lo que nos
referimos acá.
 4. LOS PADRES DEBEN INSPIRAR
RESPETO A SUS HIJOS, COMO
UN HECHO NATURAL

No hablamos de burlarse de un niño, atacarlo,

ridiculizarlo, humillarlo o intimidarlo por el miedo
de ser castigado por algo que no esté relacionado
con el comportamiento; pero si yo fuera un niño
debería mirar a mi padre o madre con respeto y
saber que si escojo desafiarlo voy a perder la batalla.
Este principio rige ya sea que se trate de un maestro,
un padre o madre, un policía, o quien sea que tenga
autoridad.
La autoridad ha sido establecida por Dios…
 COBERTURA

RECURSOS HABILIDOSOS

RESPETO RESPONSABILIDAD

SER OIDOR Y HACEDOR DE LA PALABRA

DE DIOS

Edificar implica trabajar para lograr un objetivo con un

perseverante esfuerzo
LA RESPONSABILIDAD
 RESPONSABILIDAD:
Es asumir las consecuencias
de nuestros actos. Este
término se usa con el sentido
de enseñarles a los niños a
aceptar responsabilidad por
su propio comportamiento.
También utilizamos este
término para enseñarles a los
niños a aceptar la instrucción
y las tareas que les asignen
los adultos que son figuras
legitimas de autoridad. O sea
enseñares a servir y a
trabajar.
 DOS COMPONENTES DE LA RESPONSABILIDAD

NUMERO UNO

los padres tienen que comprender que cuando un niño se

porta mal y se le hace frente lo mas probable es que no va a
dar una explicación valedera de porque se porto mal.
Tenemos que dejarle saber a ese niño que nosotros
sabemos cuál es la verdadera explicación. Básicamente no
debemos prestar atención a sus protestas y
racionalizaciones y vamos a hacerle recibir una
consecuencia. Eso es lo que se debe hacer y se debe hacer
con firmeza, suavemente y con mucho cariño. Después
podemos abrazar al niño y tranquilizarlo y sobre todo
debemos instruirle (explicarle como deben ser la cosas).
 DOS COMPONENTES DE LA RESPONSABILIDAD

NUMERO DOS
El servicio y el trabajo. A los Hay dos éticas que operan
niños no se les debe pagar por en la vida, la ética del
el trabajo que hacen en el trabajo, y la ética del
hogar, estas son obligaciones servicio. Hoy los hijos
familiares. Desde el momento carecen de la instrucción de
que le pagamos a un hijo por los padres sobre la ética del
una tarea que hizo en el hogar servicio y sobre la ética del
erradicamos un poco más la trabajo.
capacidad de ese niño para
comprender la ética del De acuerdo a su capacidad el niño
servicio. debe colaborar en los quehaceres
del hogar.
 DOS COMPONENTES DE LA RESPONSABILIDAD

Hay responsabilidades que un niño tiene dentro de la

familia, porque él es un miembro de esa familia.

Pero hay ocasiones cuando le pedimos que tenga otras

responsabilidades además de esas. Cosas que normalmente
no les diríamos que las hicieran. No es perjudicial darle una
recompensa por su esfuerzo, y eso no solo lo motiva, sino que
además le enseña cómo funciona el trabajo en una cultura.
Hay que conocer donde se encuentra la línea entre la ética del
trabajo y la ética del servicio. Si se trata de algo extraordinario
el niño puede recibir un pago, pero no por las tareas
cotidianas, como hacer la cama, o poner la mesa, etc.
 RECURSOS HABILIDOSOS
El doctor Dobson cree que la generación actual
de jóvenes y adolescentes no son tan capaces
de valerse por sí mismos y encontrar cosas
creativas que hacer como los jóvenes de
anteriores generaciones. Ni enfrentarse a
desafíos. Ser habilidosos es saber usar los
recursos con que contamos para crear y
edificar cosas.
Los recursos habilidosos son la capacidad para
hacer mucho con relativamente muy poco
 RECURSOS HABILIDOSOS
La televisión y los juegos de video ha afectado tremendamente
esos recursos habilidosos. Matan la inteligencia creativa.
No podemos alentar ese tipo de pasividad
permitiéndole a nuestros hijos pasar dos o tres horas
diarias viendo la televisión y al mismo tiempo pensar
que los estamos ayudando a hacer resaltar sus
mejores cualidades creativas.
Tampoco se puede lograr esto dándoles muchos
juguetes. Disminuyendo el número de juguetes que
reciben o que tienen, eso los enseña a apreciar los
que tengan y a cuidarlos. Los niños hoy no cuidan
sus juguetes porque tiene demasiados.
LA COBERTURA
 LA COBERTURA
COBERTURA es un principio básico. Cuando una criatura recibe amor,
modifica su comportamiento negativo, se deja guiar, confía en su maestro,
y lo hace responsable del rumbo elegido.

Si un padre le quita su amparo

Por otro lado, al dar
cobertura, el adulto
diseña un código de
conducta, dirige al
niño y evita riesgos,
mientras lo lleva
suavemente de la
mano.
aun hijo solo lograra su
rebeldía. Una vez que entra
en esa etapa es posible que
no acepte ninguna autoridad
porque no confía en nadie.
En realidad la cobertura es
como un techo de resguardo,
bajo el que crecemos y
maduramos.
 LA COBERTURA
La cobertura marca límites seguros, como los muros de
contención de un barranco.
Imagina cruzar en las tinieblas un puente colgante angosto sin
barandas, sobre un gran abismo.

¡Resultaría aterrador!

Así es la vida de muchos adolescentes, están tratando de

hacer esa travesía en la densa oscuridad, sin ninguna
baranda. Ellos necesitan la cobertura de sus padres y sino
fracasaran en la vida. Necesitan la luz de la palabra y la
cobertura una persona adulta responsable y confiable, así
estará más seguro y confiado.
 LA COBERTURA

Un adolescente que se muestra rebelde, quiere y

necesita que tú lo protejas con tu baranda de amor, y
con la luz de un código de conducta para formar su
carácter.

Obviamente no podemos negar que es mucho mejor,

corregir a un niño pequeño, que enloquecer tratando
de guiar a un adolescente amotinado.

Eso demuestra que la educación de nuestros hijos

debe ser preventiva y no correctiva.
¿Pero y como se establece la
cobertura en un hijo?

EL DOCTOR DOBSON DICE:

“LA MÁS EXTRAÑA DE TODAS LAS
PARADOJAS DE LA EDUCACIÓN ES QUE
EL NIÑO DESEA SER CONTROLADO,
PERO INSISTE EN QUE SUS PADRES SE
GANEN EL DERECHO DE HACERLO”

NO SOLO SE TRATA DE SEAN OBEDIENTES…

EN EL MUNDO HAY NIÑOS POBRES Y NIÑOS RICOS

“La riqueza no es una condición material; es un estado del alma

producto de la educación del carácter” (CUAUHTEMOC)

NIÑO POBRE:

tienen un carácter sin educación: son perezosos, no se esfuerzan, no

respetan horarios, detestan el estudio y exigen diversiones día y noche; se
sienten merecedores de todo, son exigentes y groseros, siempre obtienen
lo que desean a base de llorar o fingirse enfadados; sus padres,
aprensivos, los miman en exceso y les dan de inmediato cuanto piden. Así
se vuelven mas pobres. Nunca llegan a conocer el valor de las cosas,
poseen muchos juguetes con los que no juegan, se hacen descuidados y
destructores, no saben ahorrar y nada les causa ilusión. En su pobreza
simulan ser más ricos que los demás, presumen sus posesiones, tratan
con displicencia a los menos favorecidos y actúan con ínfulas de grandeza.
EN EL MUNDO HAY NIÑOS POBRES Y NIÑOS RICOS

La riqueza no es una condición material; es un estado del alma

producto de la educación del carácter.
NIÑO RICO:
Tiene un carácter forjado en el esfuerzo; sabe que la vida implica un
proceso de sembrar y cosechar; que la inspiración solo llega con la
perseverancia, que no basta estirar la mano y graznar “dame, dame” para
obtener algo; que todo tiene un precio y la única forma de pagarlo es
trabajando. Los niños ricos tenaces, poseen un carácter de lucha, les gusta
caminar, ejercitarse, sudar, disfrutan la sensación del esfuerzo en su
cuerpo y en su espíritu. Poseen pocos juguetes, pero aprecian los que
tienen, los cuidan, los organizan, son creativos con ellos, les sacan el
máximo provecho. Esperan las fechas importantes para solicitar el regalo
que tanto anhelan, pero se conforman si no lo recién y siguen siendo
felices. También ahorran dinero para comprar algo que les ilusiona. Los
niños ricos jamás practican la ostentación de clases sociales. Son sencillos
y nobles.