Actividad para iniciar • Observar con atención el siguiente video para conocer la nueva letra que vamos a trabajar:

el día • https://www.youtube.com/watch?v=6_vCQjxHVow
• Colorear la letra Ñ mayúscula y minúscula que se presentan en el anexo 1.
• Observar con mucha atención el siguiente video del monosílabo:
• https://www.youtube.com/watch?v=eh_XmdQ_GaY
• Realizar el anexo 2 pronuncia la silaba que se forma al unir cada vocal con la letra Ñ y remárcala.

Asignatura Lengua Grado 1° Tiempo Semana 29

materna
Tema Aprendamos a leer y Aprendizaje Profundicen en la reflexión sobre los aspectos sonoros de la escritura y la
escribir relación entre lo que se escucha y lo que se escribe.
Esperado
Fecha Secuencia Recursos
Lunes • Inicio • Cuaderno
28 de marzo • Presentar en el pintarrón las siguientes palabras: • Libro de textos
del 2022 Despertar desconocer • Anexos
Solicitar a los alumnos observarlas y mencionar que es lo que tienen en común.
• Desarrollo
• Escribir en su cuaderno el titulo:
Aprendamos a leer y escribir
• Resolver la pág. 130 de su libro en ella escribiran palabras que comiencen con des,
mer y en, así como palabras que terminen con: des, mer y en.

• Cierre
Realizar el ejercicio ubicado en el anexo 3 en el clasificaran las palabras de acuerdo a como
inician y como terminan.
 Asignatura Educación Grado 1° Tiempo Semana 29
socioemocional
Tema Emociones Aprendizaje Esperado Nombra las propias emociones e identifica la relación entre
pensamientos que provocan emociones y las sensaciones
corporales

Fecha Secuencia Recursos

Lunes • Inicio Libro de
28 de marzo Comentar con los alumnos como identifican sus diferentes emociones. textos
del 2022 cuaderno
-Desarrollo. de trabajo
• Escribir en su cuaderno el título: anexos
Emociones
• Leer con atención la siguiente información y después cópiarla en su cuaderno.
Las emociones son las encargadas de mostrar como nos sentimos antes las
diversas situaciones que se nos presentan, por ello es importante aprender a
expresar de forma sana y pacifica.
• Seleccionar una emoción como tristeza, felicidad, emoción, enojo, o alguna otra y
representarla con algún elemento de la naturaleza en el anexo 4 . Es importante que
piensen bien que van escoger y que sea acorde a la emoción que seleccionaron.
Escribir en los renglones el por qué para ellos tiene esa representación.

• Cierre
- Solicitar la participación de los alumnos para pasar al frente y compartir con sus compañeros
la emoción que representaron en su trabajo.
 Actividad para iniciar • Observar el anexo 5 y lee las silabas leer las silabas y palabras que se presentan.
el día • Recortar y colorear las tarjetas del vocabulario del anexo 6.
• Mostrar el vocabulario con las tarjetas y mencionar en voz alta la palabra
• Practicar las varias veces hasta que identifiquen cada una.

Asignatura Lengua Grado 1° Tiempo Semana 29

materna
Tema Noticias de mi comunidad Aprendizaje Localicen información en diversas fuentes.
Esperado
Fecha Secuencia Recursos
Martes • Inicio • Cuaderno de
29 de marzo • Comentar con los alumnos sucesos recientes que han ocurrido en la localidad que habitan. trabajo
del 2022 • Libro de textos
• Desarrollo anexos
• Anotar en su cuaderno el título:
Noticias de mi comunidad
• Leer en conjunto las págs. 131 y 132 de su libro de texto .
• Reunidos en equipos seleccionar un tema para su noticia y responder las preguntas
de la pág. 132.

• Cierre
Buscar información en otros medios como lo son el internet, la televisión, la radio o el
periódico sobre la noticia que escribirán, realizar anotaciones en las tarjetas del anexo 7 .
 Asignatura Conocimiento Grado 1° Tiempo Semana 29
del Medio
Tema Conozco y cuido el lugar Aprendizaje Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa
donde vivo Esperado en aquellasque ayudan a cuidarla.

Fecha Secuencia Recursos

Martes • Inicio • Cuaderno de

29 de marzo Realizar una lluvia de ideas acerca de como cuidar el lugar donde viven. trabajo
del 2022 • Libro de textos
• Desarrollo • Anexos
• Resolver en conjunto las págs. 124 y 125 de tu libro de texto.
• Escribir en su cuaderno el titulo:
Conozco y cuido el lugar donde vivo
• Leer a los alumnos la siguiente información y después copiarla en su cuaderno:
Cuando las personas realizan sus actividades generan basura, es decir,
desechan lo que ya no utilizan.
A la basura que ya no se puede volver a reutilizar se le llama desecho, por
ejemplo: pilas, servilletas, papel sanitario y envases con sustancias toxicas,
como las latas de pintura. En la basura también hay residuos que son los
materiales u objetos que se pueden volver a utilizar, por ejemplo: cartón,
envases de PET o latas de aluminio.
• Observar la imagen de la pág. 126 de su libro de texto y
responder las dos preguntas ahí ubicadas.

• Cierre
• Realizar el ejercicio ubicado en el anexo 8 para ello colorear las imágenes en
donde las personas están protegiendo y cuidando el medio ambiente y escribir
debajo de las imágenes que están haciendo.
 Actividad para iniciar • Mostrar el vocabulario con las tarjetas de la Ñ y mencionar en voz alta la palabra mientras larepiten
el día • Realizar esta actividad 2 veces
• Observar las imágenes que se presentan en el anexo 9 y unir cada imagen con la silaba por la que
comienza.
• Realizar e el siguiente dictado de palabras
1. ñandu 6. cabaña
2. muñeca 7. leña
3. araña 8. montaña
4. moño 9. niña
5. ñu 10. piña

Asignatura Formación Grado 1° Tiempo Semana 29

Cívica y ética
Tema Aprendo a cambiar Aprendizaje Dialoga acerca de situaciones que son injustas en la convivencia en el
situaciones injustas Esperado aula, la casa y propone acciones para promover la justicia

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Libro de textos
30 de marzo Comentar a los alumnos la siguiente situación: • Cuaderno de
del 2022 La maestra regaño a un niño del salón por que entró y encontró el bote de basura tirado , como era el unico trabajo
niño que estaba ahí lo castigo sin recreo, pero en realidad fueron alumnos de tercer grado y hubo testigos
¿Cómo le darían solución? ¿Es una situación justa?
• anexos
• Desarrollo
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título:
Aprendo a cambiar las situaciones injustas
• Pide a un familiar que te lea la siguiente información y después
escríbela en tu cuaderno:
La justicia es dar a cada uno lo que le corresponde o pertenece. Es el derecho, la razón, la
equidad. Es aquello que debe hacerse según el derecho o la razón.
La injusticia es la falta o ausencia de justicia, de bien común y de equilibrio.
• Leer las situaciones de la pág. 85 de su libro de texto y responder cada una de las preguntas.
• Jugar en binas al serpientes y escaleras de la pág. 88-89 de su libro de texto.
• Cierre
• Realizar el ejercicio ubicado en el anexo 10 para ello describir una situación justa y una injusta en la casa y
el la escuela.
 Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 29

Tema Compara precios Aprendizaje Resolver problemas que impliquen calcular el resultado de reunir
Esperado dos cantidades.
Comparar dos cantidades y calcular la diferencia entre ellas.

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Cuaderno de

30 de marzo Comentar con los alumnos que marca de cereal compran en su casa y por que, dirigir la trabajo
del 2022 conversación al precio aproximado de cada uno y compararlos. • Libro de textos
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en su cuaderno el siguiente título:
10.Compara precios
• Leer siguiente información y después copiarla en su cuaderno:
Para comparar precios hay que estar muy atentos en lo que cuesta cada
producto identificando cual de los dos productos tiene el precio mayor.
• Resolver el ejercicio ubicado en el anexo 11 en el tendrán que colorear el producto que
cueste más de cada par y calcular la diferencia entre los precios haciendo una resta.

• Cierre
• Resolver la pág. 114 de su libro de texto.
 Actividad • Observar la lectura del anexo 12 e identificar que palabras eres capaz de leer sin ayuda.
para iniciar • Intentar leer la historia del anexo 12 por si mismo solamente.
• Cada que vayan leyendo y lleguen a una imagen pronunciar la palabra que representa la imagen y
el día
escribirla sobre la línea.

Asignatura Lengua Grado 1° Tiempo Semana 29

materna
Tema El pastor y el lobo Aprendizaje Escuchen un cuento donde aparece un lobo, identifiquen los elementos
intertextuales y describan las características de este personaje
Esperado
Fecha Secuencia Recursos
Jueves • Inicio • Cuaderno de
31 de marzo • Escribir en el pintarrón el siguiente título: trabajo
del 2022 El pastor y el lobo • Libro de textos
• Solicitar a los alumnos inferir sobre que creen que tratara la lectura. • Anexos

• Desarrollo
• Leer el cuento ¨El pastor y el lobo¨ ubicado en las págs. 133 y 134 de tu libro de
texto.
• Escribir las características del lobo de la historia en la plantilla del anexo 13.

• Cierre
Realizar la actividad de la pág.135 de su libro de texto para ello escribir animales y alimentos
que comiencen con la letra ¨t¨,¨c¨ y ¨m¨ dos renglones por letra
 Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 29

Tema Problemas Aprendizaje Resolver problemas que impliquen calcular el resultado de reunir
de sumas y restas Esperado dos cantidades.
Comparar dos cantidades y calcular la diferencia entre ellas.
Fecha Secuencia Recursos

Jueves • Inicio • Cuaderno de

31 de marzo Presentar en el pintarrón ejercicio de sumas y restas y realizar una competencia de niños y trabajo
del 2022 niñas. • Anexos
• Libro de textos
• Desarrollo
• Escribir en su cuaderno el siguiente título:
11. Problemas de sumas y restas
• Leer y explicar la siguiente información:
Sumar está relacionado con añadir, agregar, juntar o reunir elementos.
Restar es separar o quitar cantidades o elementos, así comprobar la diferencia entre dos
cantidades.
• Resolver los problemas razonados de la pág. 115 y las restas y sumas de la pág.116
de su libro de texto.

• Cierre
• Realizar el ejercicio que se muestra en el anexo 14 en el tendran que resolver algunas restas
y luego colorear el dibujo.
 Actividad • Leer la lectura de comprensión ¨El elefante¨ ubicada en las pág. 27 de libro de lecturas.
• Realiza el ejercicio situado en el anexo 15 en el que tendrán que colorear al elefante y escribir
para iniciar sus características en los recuadros.
el día

Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 29

Tema Tradiciones mexicanas Aprendizaje Esperado Resolver problemas que impliquencalcular el resultado de reunir dos
cantidades.
Comparar dos cantidades y calcular la diferenciaentre ellas.

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de

1 de abril del • Copiar en su cuaderno el siguiente titulo: apuntes
2022 1. Tradiciones mexicanas • Pizarrón
Mencionar los nombres de cuadrado, triangulo , circulo y rectángulo y solicitar la participación • anexos
de algunos alumnos para dibujarlos en el pintarrón.
• Desarrollo
• Observar y copiar las siguientes figuras en su cuaderno:

• Realizar con ayuda de un familiar las págs. 117 y 118 de tu libro de texto.

• Cierre
• Utilizar el molde ubicado en el anexo 16 para crear una banderita de papel picado.
 Asignatura Vida Grado 1° Tiempo Semana 29
saludable
Tema Descanso Aprendizaje Esperado • Distinguir acciones que puede realizar durante la vigilia y reconocer la importancia del
sueño y sus horarios

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de

1 de abril • Preguntar a los alumnos que significa un descanso para ellos apuntes
del 2022 • Pizarrón
• Escuchar atentamente sus respuestas.
• anexos

• Desarrollo
• Copia en tu cuaderno el titulo:
El descanso
• Transcribe la siguiente información en tu libreta:
Dormir por lo menos ocho horas diarias da muchos beneficios, como
mejorar la memoria y sentirse alerta para que durante el dia se hagan bien
todas las actividades, como aprender en la escuela.
Aprovechar los tiempos de descanso y actividad y respetar los horarios es
importante para la salud y desarrollo.
.

• Cierre
• Elaborar en su cuaderno una tabla con tus actividades del día y analizar
si podrían realizarlas sin dormir por varios días
 Actividad para iniciar • Marcra con los siguientes colores las silabas que encuentres en el anexo 17.
el día ña- verde ñe – azul ñi – rojo ño- rosa ñu- amarillo

• Leer por si solo las oraciones que se presentan en el anexo 17 , Colocar una palomita cada ves que
las lean.

Asignatura Lengua Grado 1° Tiempo Semana 30

materna
Tema Escribamos la noticia Aprendizaje • Dibujen o seleccione la imagen adecuada para su noticia.
• Escriban la versión final de la noticia
Esperado

Fecha Secuencia Recursos

Lunes • Inicio • Cuaderno
4 de abril del • Recordar con los alumnos los elementos que debe llevar una noticia. • Libro de textos
2022 • Desarrollo • Anexos
• Escribir en su cuaderno el título:
Escribamos la noticia
•Leer con atención la siguiente noticia,
• ilustrarla y hacerlo que se pide.

Con rojo : ¿Qué ocurrió?

Con azul : ¿Qué pasó?
Con verde colorea: ¿ Dónde sucedió?

• Cierre
• Escribir la primera versión de su noticia en la ficha de la pág.136.
 Asignatura Educación Grado 1° Tiempo Semana 30
socioemocional
Tema Establezco Aprendizaje Esperado Argumenta de que manera las diferenciasentre personas se
acciones y conviertenen fortalezasy restos dentro de una familia o de un
compromisos grupo.

Fecha Secuencia Recursos

Lunes • Inicio Libro de
4 de abril Remarcar a los alumnos el reglamento del aula y comentar que ocurriría si no existieran esas textos
del 2022 reglas. cuaderno
de trabajo
-Desarrollo. anexos
• Escribir en su cuaderno el título:
¨Establezco acciones y compromisos¨
• Pedir a un familiar que te lea la siguiente información y después copiarla en su
cuaderno.
Los conflictos tienen una función constructiva, ya que es necesario
comprender a las personas involucradas, pues cada una tiene
requerimientos particulares.
Al plantear estrategias para solucionar un conflicto, estimulas las habilidades de
negociación y fortaleces tu relación con los demás.

• Cierre
-Leer en conjunto el anexo 18, en el cual se presenta una situación poco favorable, con su ayuda
ordena del 1 al 6 las acciones que deben tomar para solucionar el planteamiento
 Actividad para iniciar Busca en revistar o libros palabras que tengan la letra Ñ
el día

Asignatura Lengua Grado 1° Tiempo Semana 30

materna
Tema Fotos o dibujos Aprendizaje Esperado • Dibujen o seleccione la imagen adecuada para su noticia.
• Escriban la versión final de la noticia

Fecha Secuencia Recursos

Martes • Inicio • Libro de textos
5 de abril del Presentar a los alumnos fotos de la infancia del docente y al mostrarlas realizar una breve • Cuaderno de
2022 narración acerca de que ocurría en esa fotografía. trabajo
• Desarrollo • anexos
• Anotar en su cuaderno el título:
Fotos o dibujos
• Realizar lectura a la información de la pág. 137 de su libro de texto.
• Lee la siguiente información y cópiala en tu cuaderno: Ilustrar las notas informativas
sirve para llamar la atención del publico al que van dirigidas y permite que se
comprendan mejor. Las imágenes deben estar relacionadas con el contenido de los
textos.
Pie de foto: es un texto que aparece siempre en el borde inferior de una
imagen, cuya misión es la de aportar al lector información especifica sobre
la fotografía en cuestión

• Cierre
• Realizar el ejercicio ubicado en el anexo 19 en el tendrán que colocar cada imagen con
el titulo que le corresponde y posteriormente a la imagen grande colocarle el pie de
foto que consideren debe llevar.
 Asignatura Conocimiento Grado 1° Tiempo Semana 30
del Medio
Tema Evitemos el desperdicio del Aprendizaje • Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y
agua Esperado participa en aquellasque ayudan a cuidarla.

Fecha Secuencia Recursos

Martes 5 de • Inicio • Cuaderno de

abril del Presentar a los alumnos la imagen de un rio y comentar que pasaría si esa agua estuviera trabajo
2022 contaminada y alguien la usara. Hacer hincapié en que la contaminación se da por acciones • Libro de textos
humanes. • Anexos

• Desarrollo
• Escribir en su cuaderno el titulo:
Evitemos el desperdicio del agua
• Pedir a un familiar que lea la siguiente información y después copiarla en tu
cuaderno:
El agua es uno de los recursos naturales más importantes y es necesario que
todos aprendamos a utilizarla de manera responsable.
Algunas de las acciones que puedes hacer son: 1.-Cierrar la llave del grifo si
no la estas usando. 2.- Reciclar el agua.
• Resolver la página 131 de su libro de texto.

• Cierre
• Realizar el ejercicio ubicado en el anexo 20 en el tendrán que observar las imágenes y
colorear según si la acción permite el cuidado del agua o no.
 Actividad para iniciar • Reúnir las tarjetas de vocabulario que han visto desde el inicio hasta la fecha .
el día • Jugar con un compañero para ver quien es capaz de leerlas mas rápido , vayan juntándolas y
quien tenga mas al final será el ganador.

Asignatura Formación Grado 1° Tiempo Semana 30

Cívica y ética
Tema Participa con propuestas Aprendizaje Dialoga acerca de situaciones que son injustas en la convivencia en el
en favor de la justicia Esperado aula, la casa y propone acciones para promover la justicia

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Cuaderno de
6 de abril del En base a la historia de nelson mándela mencionar propuestas a favor de la justicia. trabajo
2022 • Libro de textos
• Desarrollo anexos
• Escribir en su cuaderno el siguiente título:
Participa con propuestas en favor de la justicia
• Pedir a un familiar que lea la siguiente información y después escríbirla en tu cuaderno:
Las propuestas en favor de la justicia permiten que pongas en práctica valores como
la igualdad, la reciprocidad y el respeto en el salón de clases, la escuela y la casa.

• Leer la págs. 90-91 de un libro de texto.

• Cierre
• Colorear el dibujo que se presenta en el anexo 21 y escribir en las líneas una situación
de reciprocidad que hayan tenido en tu vida.
 Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 30

Tema ¿Dónde doblar? Aprendizaje • Anticipar y descubrir, a partir del doblado y recorte de
Esperado papel, figuras como círculo, cuadrado, triánguloy
rectángulo.
Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Libro de textos

6 de abril Realizar en conjunto con los alumnos un origami sencillo en el cual vayan siguiendo las • Cuaderno de
del 2022 instrucciones del docente para elaborarlo. trabajo
• Anexos
• Desarrollo
• Copiar en su cuaderno el siguiente titulo:
2. ¿Dónde doblar?
• Realizar la pág. 119 de su libro de texto.

• Cierre
• Recortar las tiras del anexo 22 y forma figuras con ellas en tu cuaderno y escribe su
nombre
 Actividad Observar con atención el texto del anexo 23 “ La araña mañosa” . Encierra con color rojo todas las letras Ñ que
encuentres.
para iniciar
el día • Lee con mucho cuidado la historia de “La araña mañosa”. Practícala varias veces hasta que puedas leerla
identificando todas las vocales y comprendas de que trata el texto.

• De acuerdo a la lectura anterior responde las preguntas en tu cuaderno.

1.- ¿Cómo es la araña?
2. ¿Qué cosa no quiere hacer la araña?
3. ¿En que momento mandan a la arañita a bañarse?
4. ¿Dónde viven la arañita y su mamá?
5. ¿Cuándo se va bañar la araña?
6.¿ Por que la mamá se enoja?

Asignatura Lengua Grado 1° Tiempo Semana 30

materna
Tema Los lobos de los cuentos Aprendizaje Esperado Escuchen un cuento donde aparece un lobo, identifiquen los elementos
intertextuales y describan las características de este personaje

Fecha Secuencia Recursos

Jueves • Inicio • Cuaderno de
7 de abril del Realizar un listados de los lobos de los cuentos que han leído y escribir características que permitan trabajo
2022 identificar a cada uno. • Libro de textos
• Desarrollo • Anexos
• Escribir en su cuaderno el siguiente título:
Los lobos de los cuentos.
• Leer el siguiente texto y después cópiarlo en su cuaderno:
Los lobos son personajes que protagonizan muchos cuentos infantiles. Los lobos
normalmente son malos malísimos, pero también pueden resultar simpáticos o en
ocasiones un poco tontos.
• Buscar en su cuaderno las actividades anteriores en las que escribieron las características de los
lobos y a partir de ellas completar la tabla de la pág. 138

• -Cierre
•Observar el siguiente cuento: https://www.youtube.com/watch?v=VfL4rEJFPaI
• Por participación algunos alumnos explicaran cómo es el lobo de la historia que acaban de
visualizar
 Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 30

Tema Aprendizaje • Desarrollarestrategiaspara restar mentalmente unidades a un

Esperado número de 2 cifras.
• Anticipar y descubrir, a partir del doblado y recorte de papel,
figuras como círculo, cuadrado, triánguloy rectángulo.

Fecha Secuencia Recursos

Jueves • I nicio • Cuaderno de

7 de abril del Presentar a los alumnos un libro con un separador y cuestionarles cual creen que es su trabajo
2022 función. • Anexos
• Desarrollo
• Escribir en tu cuaderno el siguiente título:
3. Un separador de páginas
•leer la siguiente información y después cópiarla en su cuaderno:
Separador: es un objeto de grosor fino normalmente de papel o cartulina utilizando
para marcar el punto exacto en el que quedo detenida temporalmente de un libro y
así poder regresar a el con facilidad.
• Cortar un cuadro de papel y elaborar su separador siguiendo las instrucciones de la
pág. 120

• Cierre
• Realizar el ejercicio ubicado en el anexo 24 en el escribirán el nombre de las figuras que se
forman con los dobleces.
 Actividad Leer la lectura ¨Refranes¨ ubicado en las págs. 28-29 de libro de lecturas.
para iniciar • Realizar el ejercicio ubicado en el anexo 25 en el que tendrán que unir el refrán con
su significado.
el día

Asignatura Matemáticas Grado 1° Tiempo Semana 30

Tema Yo veo Aprendizaje Esperado • Desarrollarestrategiaspara restar mentalmenteunidadesa un númerode 2
cifras.
• Anticipar y descubrir,a partir del dobladoy recorte de papel,figuras
como círculo, cuadrado,triánguloy rectángulo.

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de

8 de abril del • Realizar con los alumnos el juego “veo, veo “ dentro del salón. En el juego deben adivinar que apuntes
2022 objeto describe la maestra con sus pistas. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en su cuaderno el siguiente título:
4. Yo veo
• Explicar la siguiente información y después cópiarla en tu cuaderno:
Las figuras geométricas se pueden acomodar de diversas maneras, según lo que
se quiera formar.
• Jugar en binas con el tablero de puntos de la pág.121 y resolver las preguntas que ahí se
encuentran.

• Cierre
• Colorear el robot de figuras geométricas ubicado en el anexo 26.
 Asignatura Vida Grado 1° Tiempo Semana 30
saludable
Tema Aprendizaje Esperado • Practicar ejercicios para el desarrollo del esquema corporal y la orientación.

Fecha Secuencia Recursos

Viernes • Inicio • Cuaderno de

8 de abril • Iniciar la clase llevando a cabo la actividad “flanco” el maestro mencionara flanco apuntes
del 2022 izquierdo o flanco derecho y los alumnos deberán girar en esa dirección. • Pizarrón
• anexos
• Desarrollo
• Escribir en su cuaderno el título:
Mi orientación
Transcribir la siguiente información en tu libreta:
Los ejercicios de orientación espacial son los que ayudan a identificar la posición
en que esta el cuerpo y lo que esta a su alrededor.

Realizar estos ejercicios permite a las personas moverse seguras por la casa, la
calle y demas espacios donde se encuentren.

• Cierre
• Escribir en su cuaderno un listado de actividades con orientación espacial que
pueden hacer en casa