Glosario Rorschach

CONTENIDO
Al final del Listado del Glosario Ud. Encontrará
las definiciones de cada una de las palabras

A
Abstracciones infantiles

Acción padecida

Acentuación de la línea media

Acentuación de laterales

Acentuación o mención de simetría

Alorreferencia 

Alteración amnésica del hallazgo de la palabra

Anulación de la conciencia de interpretación

Asociación de peso y solidez
Asociaciones acústicas

Asociaciones olfativas

Atracción por el color

Atracción por el gris

Atracción por el rojo
Aumento de la conciencia de interpretación
Autorreferencia
Autorreferencias mayores o delirantes
 B
Búsqueda de significados
 C
Color descriptivo

Color nombrado

Color proyectado en láminas negras

Color simbólico

Combinatoria confabulatoria

Combinatoria simultánea y sucesiva

Concretización
 Confabulación

Contaminación

Contenido siniestro

Contradicción
Crítica al autor
Crítica al examinador
Crítica al objeto

Crítica al sujeto
 D
Descripción

Descripción del clarooscuro

Descripción quinética
Desvitalizaciones
Detalle oligofrénico
Disminución de conciencia de interpretación

Disociación
 E
EDGING o REGARD SURL A PLAT:

EQA

EQE

Escisión
Estupor ante símbolos sexuales 
Evidencia
 F
Fabulación

Fabulizadas

Fracaso

Fusión figura-fondo
 G
Giro instantáneo 
   I
Ilusión de semejanza o verbalización de relaciones

Impresiones
 Inmoderación temática  

Inversión figura-fondo 
 L
Lenguaje amanerado        

Lien

Lógica autista (lógica particular)     

 M
Metamorfosis

Movimiento de doble sentido o con dos sentidos (movimientos alternativos o

disociados) 

Movimiento Klein 

Movimiento oculto 

Movimiento secundario
 N
Negación de color

Negación de la respuesta de defecto

Negación del clarooscuro

Negación del contenido siniestro

Negación del movimiento animal

Neologismo
 O
Onomatopeya     
 P
Pedantería

Percepción invertida

Perseveración

Perspectiva lineal

Picking

Plegado o doblado

Proyección de color acromático en color

 R
Reacción acromática

Repetición 
 Represión de M

Respuesta cambiada

Respuesta de ambigüedad sexual 

Respuesta de complejo
Respuesta de posición 

Respuesta de reflejo

Respuesta de sombra

Respuesta de uno o anulación e la simetría 

Respuesta de vacío

Respuesta negada     

Respuestas de defecto

Respuestas de movimiento activo o pasivo

Respuestas de número 
Respuestas de par 
Respuestas de ropa

Respuestas deterioradas

Respuestas especulares 

Respuestas estáticas

Respuestas O 
Respuesta de ojos
 S
Secuencia

Shock al blanco o al agujero (también puede ser atracción) 

Shock al clarooscuro 

Shock al color larvado 

Shock al color 

Shock al gris 

Shock al pardo 

Shock al rojo 

Shock al vacío 

Shock al verde y al azul 

Shock inicial o de adaptación 
 Shock quinético  

Shock sexual 
Simbolización
Sobreelaboración
Splitting 

Sustitución
 T
Transgreción de límites espaciales

Transparencia

Transposición
 U
Unión mayor o simbiosis
Uso de diminutivos  
Uso del aumentativo 

Uso del plural

 V
Valoración

Verbalización de relación o ideas referenciales combinadas

Verbalización desviada

Verborragia

Vitalizaciones
 

Abstracciones infantiles: Modo de percepción infantil, que consiste en la visión de

conjunto con exclusiva consideración del contorno exterior. El sujeto imagina toda una
línea inexistente, teniendo en cuenta el límite externo de la mancha. Ej: "Jamón" lám.
III /"cebolla" lám. I. Se observan con normalidad hasta los 8 años, después de esta
edad indicaría infantilismo y retroceso del desarrollo intelectual, sentido de realidad
deficiente.
Acción padecida: El sujeto relata una acción ejercida sobre la persona u objeto en su
respuesta, en el pasado o presente (no confundir con movimiento inanimado). Ej:
“alguien es objeto de un ataque, se ve sangre” “Un gato despedazado, le paso algo
por encima”. Indica rasgos de personalidad sadomasoquistas, se observa en
personas que han pasado situaciones traumáticas. Se observa con frecuencia en
esquizoides y paranoides (temor a ser destruído).  
Acentuación de la línea media: El sujeto nombra o hace referencia al centro o línea
media en su respuesta. Ej: “ casi todas las láminas tienen una línea en el centro”.
Significa búsqueda de seguridad, aferrarse a algo por miedo a perderse (inseguridad).
En el eje vertical indica necesidad de apoyo en la imagen paterna y en el eje
horizontal indicaría huida hacia la madre. Se observa con mayor regularidad en
neuróticos, obsesivos, esquizoides, esquizofrénicos y orgánicos.  
Acentuación de laterales: Predominio de partes laterales en las interpretaciones.
Indica sujetos con rasgos prácticos.
Acentuación o mención de simetría: Consiste en señalar o reclamar la simetría en
la respuesta. Ej: “las láminas son todas simétricas” / “esta mariposa no es totalmente
simétrica”. Indica búsqueda de seguridad aparentando autosuficiencia y/o necesidad
de control. También alude a tendencias críticas por minuciosidad perceptual. Se
observa en obsesivos, neuróticos, epileptoides y orgánicos. No percibir la simetría, es
decir, cuando de las dos figuras simétricas solo se ve una, podría indicar la existencia
de un yo con rasgos narcicistas.  
Alorreferencia: El sujeto hace referencia a vivencias que aluden a la participación de
uno o varios terceros en ese recuerdo, siendo estos los protagonistas de la
experiencia Ej: "la mariposa que pincho un coleccionista" "un elefante como si le
hubiesen cortado una pierna". Puede indicar dependencia exagerada a un objeto
externo que asume las funciones del yo (simbiótica), reconocimiento de lo propio a
través de lo proyectado en otros, sometimiento pasivo a la realidad, falta de
autonomía, desplazamiento de la responsabilidad y compromiso en otros,
comportamientos rólicos, trastornos en la función de identidad.
Alteración amnésica del hallazgo de la palabra: El sujeto olvida el nombre de un
objeto, animal, etc en forma temporal o momentáneamente, y en su lugar hace
referencias intentando describirlo, debe tratarse del olvido de algún objeto común no
excéntrico o complicado. Ej: “uno de esos animales que tienen muchas patas y
pican”(araña). Indica déficit de memoria u organicidad (si se repite con frecuencia
durante la aplicación del test) y aspectos reprimidos ante respuestas de contenido
conflictivo.  
Anulación de la conciencia de interpretación: El sujeto toma lo percibido en la
lámina como real, transformándose esta en un contenido de realidad persecutor. Ej:
“me asusta, me va atacar” “no quiero ver mas, me hace daño” “una flor, que linda la
voy a tocar”. Indica pérdida grave del juicio de realidad. Se observa con mayor
frecuencia en psicóticos, esquizofrénicos, orgánicos y también en niños como algo
normal de acuerdo a su desarrollo evolutivo.  
Asociaciones acústicas: El sujeto relata algo que oye asociado a la respuesta. Ej:
“este es un trozo de tela que alguien desgarra, se oye perfectamente el ruido de la
tela al desgarrarse” “como si estuviera escuchando un concierto de Vivaldi”. Indica
tendencias a fantasear, también puede indicar alucinaciones auditivas. Se observa
con frecuencia en histéricos, aficionados a la música y músicos.
Asociación de peso y solidez: Nombrar en la respuesta la cualidad de pesadez de
lo interpretado o recurrir en la respuesta a objetos pesado como plomo. Indica
capacidad de abstracción.  
Asociaciones olfativas: El sujeto asocia percepciones olfativas a su respuesta. Ej:
“es una flor, huele bien” Indica rasgos histéricos.  
Atracción por el color: El sujeto entrega un número considerable de respuestas en
las láminas de color y zonas coloreadas y casi siempre por otros determinantes
diferentes al color.
Se observa en personas que desplazan su estupor afectivo a la conversación
(verborrea) y en sujetos que utilizan mecanismos contrafóbicos de huida de la
pasividad a la actividad.  
Atracción por el gris: El sujeto entrega un número considerable de respuestas en las
láminas o zonas grises, donde el color acromático es mayormente utilizado como
determinante. Indicaría destemple del humor crónico y angustia.  
Atracción por el rojo: Consiste en dar respuestas en las zonas color rojo en un
número considerable. Indica impulsividad y rasgos fálicos (narcisistas) (actitud
positiva del yo hacia la instintividad fálica). Se observa con mayor frecuencia en
impulsivos, agresivos (dependiendo del contenido de la respuesta), fálico narcisistas y
obsesivos.
Aumento de la conciencia de interpretación: El sujeto pone en claro que lo
percibido por el, es sólo una representación de la realidad, no es real. Aumentando la
distancia entre el y la lámina, como un modo de defenderse frente a los afectos que
pudiera evocar la lámina. Ej: “esto no significa nada. Sólo son manchas...pero podría
parecerse a un murciélago”. Indica sentimientos de inseguridad y temor a proyectar
en personas muy defendidas. Si el aumento de conciencia es exagerado podría
indicar una actitud crítica, perfeccionista, cautelosa y exigente frente a la realidad
interna y externa. Se observa con mayor frecuencia en deprimidos, pedantes,
obsesivos.
Autorreferencia: El sujeto realiza comentarios respecto a su propia experiencia o
vida personal para justificar la respuesta. Ej: “eso se parece a mi vestido” “es un
murciélago, como los que estan en mi habitación” “este es mi perro”. Indica
egocentrismo, pensamiento concreto e infantil, inseguridad, necesidad de validar lo
percibido vía apoyos externos. Se observa con mayor frecuencia en histéricos,
neuróticos, niños, esquizofrénicos y orgánicos.  
Autorreferencias mayores o delirantes: El sujeto atribuye a lo percibido un
significado asociado a una experiencia propia, junto con una grave pérdida de la
distancia con la lámina. Ej: “mi padre, me asusta porque se acerca” “dos elefantes
juntos, yo y mi pololo”. Indican tendencias a proyectar fantasías persecutorias que
provienen de un Superyo maligno, alteración del examen de la realidad de tipo
psicótico.

B
Búsqueda de significados: El suejto se enfrenta a la mancha manifestando en
forma recurrente tener la sensación que la mancha posee un significado que no logra
comprender. Ej: “aquí hay algo, debe tener un significado, no se cual” . Indicaría
bloqueo asociativo, que disminuye la capacidad de atribuir significados, suponiendo
que estos deberían estar dados de afuera. Implican una escisión del proceso normal
significante-significado que afecta el rendimiento.

C
Color descriptivo: El sujeto describe los colores en forma técnica, generalmente va
acompañado de una respuesta. Ej: “bajo dos tonos de rosa y naranja, uno mas
definido que parece animal”. Indicaría afectividad mal reprimida que puede ceder ante
impulsos repentinos, represión afectiva por medio de la intelectualización. Se asocia
al temor a expresar sentimientos. También, puede indicar tendencias a la evitación del
contacto social, en personas que no muestran lo que sienten, enfocando en forma
intelectual las situaciones emocionales, sin lograr comprometerse. Se observa con
frecuencia en personalidades normales, intelectuales, artistas o personas que
trabajen con colores y su composición.
Color nombrado: Es índice de Shock al color. El sujeto al ser invadido por impulsos
instintivos, se paraliza anulando su capacidad de pensar (El sujeto pierde la
capacidad de simbolizar). Puede darse que el sujeto nombre los colores y luego de
una repuesta o que solo los nombre sin dar una repuesta Ej: “rosado verde, azul y
naranja, al costado dos animales”. Indica tendencias a una afectividad superficial
(pseudointegración afectiva), a cambios abruptos de humor, déficit en la capacidad de
simbolizar, defensa mágicas ente los afectos y sensibilidad al impacto afectivo exterior
con respuestas afectivas infantiles y pueriles. Se observa con normalidad en niños
menores de 5 años, en adultos indicaría una fallas en el proceso normal del
pensamiento, psicósis u organicidad.  
Color simbólico: El sujeto de una respuesta que esta directamnte asociada al
significado símbolico del color. Ej: “la alegría” “lo blanco, la pureza”. Es una defensa
intelectual con pretensiones sublimatorias y reparatorias a veces logradas. Indica alta
emotividad con serenidad aparente, producto de un control emocional mas externo
que interno. Supone la utilización de mecanismos de idealización el cual no permitiría
la integración de los aspectos positivos y negativos de los afectos reales. Si las
abstraciones correponden a formas consensuales reflejan organizaciones afectivas
no psicóticas, al contrario cuando estas tiene significados mas particulares (alejados
del consenso) se asocian a organizaciones más psicóticas.
Color proyectado en láminas negras: El sujeto ve color en láminas grises. Ej: “una
mariposa, roja” “sangre”. Indica un acto contrafóbico, para huir de sentimientos de
tristeza, donde el sujeto acepta la frustración pero de modo maniaco, alegre
confabulado e inauténtico. El sujeto realiza un esfuerzo por idealizar la realidad
debido a la intolerancia y rechazo de sus aspectos más corrientes y triviales. Se
observa con frecuencia en cuadros orgánicos y estructuras histéricas.
Combinatoria confabulatoria: El sujeto percibe diferentes partes de la lámina como
una gestalt bien vista por separado, pero las relaciona o asocia de modo incorrecto,
sin tomar en cuenta parámetros espaciales y/o temporales. Indica falla del
pensamiento lógico en cuanto al establecimiento de relaciones y capacidad de
integración. Es propio de personas que mienten y tienden a actuar en vez de pensar
las consecuencias de su acción (sujetos con tendencia al acting-out, reemplazan el
pensamiento por conductas actuadoras).
Puede darse, por incongruencias en:
El tamaño ej: “dos ratones recorriendo la masa terraquea”
Ubicación ej: “cuerpo humano, cabeza abajo, columna al lado.”
Contenido ej: “dos perros levantando una probeta" 
Relación temporal ej: ”un hombre del 900 dialogando con un astronauta".
Combinatoria simultánea y sucesiva. El sujeto entrega una respuesta global a partir
de la integración simultánea o sucesiva de varios detalles aislados. Ej: “dos ángeles
jurando ante un altar”. Se observa en personas que logran una síntesis luego de un
previo análisis, observando los distintos elementos de realidad por separados para
luego organizarlos. Indican presencia de razonamiento inductivo-deductivo creador,
inteligencia teórica y práctica a la vez, plasticidad.  
Concretización: Consiste en ubicar algo abstracto de existencia ideal en un lugar
determinado de la mancha. Ej: “estos son los pensamientos de estas dos personas”.
Podría indicar tendencia animar las cosas tal cual como se observa en histéricas. Se
observa en histéricos y en psicóticos.  
Confabulación: El sujeto generaliza la respuesta a partir de un detalle, proyectando
un contenido que podría estar mal visto, si solo considera el concepto total por aquel
detalle. Podría darse también que el sujeto parte de un detalle y posteriormente
considerara los otros para crear la gestalt. Ej: “la pata de un perro, es un perro”/
“mariposa, por las alas”. Indica tendencias a actuar, a la desadaptación, carencias del
control lógico sobre el pensar, sujetos que suponen la realidad a partir de un dato,
indicaría patología. Se asocia a un tipo de pensamiento alejado de la norma, que
facilita juicios inexactos altamente subjetivos y distorsionados, que se traducen en
alteraciones del juicio de realidad. Se observa con mayor frecuencia en psicóticos,
ansiosos, depresivos y orgánicos.
Contaminación: El sujeto entrega dos respuestas superpuestas en el mismo lugar
(fusionadas) que transgreden la realidad. Ej: “mujer-pájaro”/ “vaca pastando”(la vaca
y el pasto son lo misma mancha) “un hombre con forma de pata de caballo”. Indica
disociación (el sujeto piensa una cosa y siente otra), rasgos esquizoides de
personalidad, también puede indicar alteración de juicio de realidad y perturbación
grave de la lógica del pensamiento (invasión de pensamiento primario y síncretico
condensado). Se observa con mayor frecuencia en esquizofrenias, en cuadros
limítrofes y en neuróticos graves con núcleos psicóticos de la personalidad. Existe un
tipo de contaminación atenuada donde el sujeto relaciona dos objetos pero no en
forma superpuesta, este es el caso de las figuras mitológicas. Ej: “hombre con
cabezas de pájaro” “murciélago con cabeza de conejo". Puede indicar tendencias a
disociar (el sujeto piensa una cosa y siente otra), confusión de pensamiento y el
establecimiento de mecanismos esquizoides a la base.  
Contenido siniestro: Se refiere a contenidos por si sólo terroríficos o terroríficos para
el sujeto (que así lo manifiesta). Ej: “monstruo” /”fantasma”/ “vampiro”. Indica
reconocimiento de miedos y agresión, por lo tanto su aparición es esperable, de no
ser así indica falta de conciencia de los miedos y angustia del sujeto. Es observado en
fobias, paranoias y en personas invadidas por sus conflictos.  
Contradicción: En la respuesta del sujeto se observa una evidente contradicción sin
que este la perciba. Ej: “dos personas enfrentadas espalda con espalda”. Se observa
en personas contradictorias en su accionar, indica inseguridad o perturbaciones del
pensamiento (psicóticos).   
Crítica al autor: La crítica esta dirigida a quién creo la técnica. Ej: “solamente a un
psicólogo se le pudo ocurrir inventar esto”. Se observa en personas criticonas y se
asocia a elementos persecutorios de la personalidad del examinado.  
Crítica al examinador: La critica del sujeto va dirigida al examinador. Ej: “¿porque
me muestra esto? Ud. Quiere angustiarme”. Se observa en personas criticonas y se
asocia a elementos persecutorios de la personalidad del examinado.  
Crítica al objeto: Posición crítica hacia lo interpretado o hacia la interpretación,
indicando que lo percibido no coincide con la forma del objeto real. Ej: “es un caballo
pero, las patas no corresponden al caballo”. Indica prudencia, reserva y angustia, se
observa en sujetos faltos de imaginación, pedantes, criticones, exigentes y detallistas
que no se conforman con la realidad. Se observa en neuróticos obsesivos, paranoides
y en sujetos que tienden a proyectar su agresión.
Crítica al sujeto: El sujeto se crítica así mismo. Ej: “mi imaginación no alcanza para
esto”
Indica crítica a la propia capacidad del sujeto, dudas, desvalorización, autodesprecio
(baja autoestima), autoexigencia, sentimientos de inferioridad y de inseguridad
interior. Indicaría la presencia de elementos persecutorios y/o psicopáticos en el
sujeto. Se observa en depresiones, obsesivos y cuadros orgánicos.
D
Descripción: El sujeto en forma espontánea realiza una descripción detallada y
meticulosa de lo que percibe. Ej: “Un murciélago volando, con grandes alas negras a
ambos costados del cuerpo central, y la cabeza en la zona superior”. Indican rasgos
detallistas y minuciosos. Se observa con frecuencia en obsesivos, histéricas, fóbicas y
en personas que tienden a intelectualizar en vez de sentir y que reprimen
intelectualmente su agresividad.
Descripción del clarooscuro: El sujeto describe los distintos matices o clarooscuro
en las láminas acromáticas, generalmente va seguido de una respuesta. Ej: “El color
negro no es todo parejo, aparece un degrade del negro al gris mas claro”. Indican
angustia. Se observa con frecuencia en obsesivos, depresivos y esquizoides y en
personas que reprimen la agresión por medio de la intelectualización y que describen
para no sentir.
Descripción quinética: son descripciones de movimiento que no constituyen una
respuesta, son interpretaciones descriptivas de un movimiento que no esta ligado a un
objeto en la respuesta (no confundir con m). Ej: “algo se mueve, como un torbellino,
movimiento”/ “esto da la idea de movimiento”. Hace referencia a un conflicto disociado
del resto de la personalidad que el sujeto no puede simbolizar, que a su vez produce
tensión. Aparece con frecuencia en esquizoides y esquizofrénicos.  
Desvitalizaciones:
a)  El sujeto alude en su respuesta a organismos naturalmente vivos que son vistos
como carentes de vida o en proceso de perderla. Ej: “hoja marchita”
b) El sujeto utiliza en su respuesta conceptos que tienen connotación de soledad,
esterilidad, superficies duras o frías. Ej: desierto, rocas, esqueleto, animales
descuerados, robots, siempre que sena el contenido principal de la respuesta. No se
incluyen las rocas que sirven de base en las láminas VII y VIII.
Indicaría falta de vigor vital en la percepción del mundo y de sí mismo, lo cual
implicaría la existencia de objetos internos destruidos y fríos. Se asocia a conflictos en
la aceptación y modulación de impulsos agresivos.
Si el contenido se asocia a angustias destructivas da cuenta de afectos depresivos.
Si el contenido se asocia a humanos desanimados informa de angustias ante el
contacto interpersonal. 
Se observa con frecuencia en depresivos, fóbicos, psicóticos y paranoides.
Detalle oligofrénico: Consiste en percibir en respuestas populares u ordinarias,
partes humanas o animales en lugar de la respuesta humana o animal completa. Ej:
“es la cabeza de una persona”/ “alas de murciélago”. Puede indicar angustia, miedo y
deterioro. Se observa en personas con buen nivel intelectual pero con rendimiento
deficiente por la interferencia de un conflicto (restricción neurótica), son sujetos que
no pueden pensar sobre determinada partes del cuerpo o sobre sus impulsos.  
Disminución de conciencia de interpretación: El sujeto desconoce que solo esta
interpretando y lo experimenta como si fuera real. Ej: “un murciélago que me va
atacar”
El sujeto al sentirse invadido por los afectos que evoca en él la lámina, pierde la
distancia con esta, dando vida (realidad) a su propia percepción. Se observa con
mayor frecuencia en cuadros orgánicos, esquizofrenias y epilépticos. A mayor pérdida
de conciencia de interpretación, mayor patología presente y dificultad del yo en el
establecimiento de límites con la realidad (diferenciar lo interno/externo o Yo/noYo).
Disociación: El sujeto elabora una respuesta poniendo en evidencia una asimetría
real o proyectada en las láminas, mediante la interpretación de dos contenidos que
difieren en algo. Ej: “Dos mujeres una triste y otra contenta” “una pareja bailando, el
de la derechas es mujer el de la izquierda hombre”. Indica excesiva crítica y
detallismo por buscar diferencias en donde no hay.
Alude a la necesidad de acentuar lo diferente y único como vía de autoafirmación,
mediante un proceso de negar los aspectos dispares que posee la realidad. Cuando
la desigualdad se origina en detalles pequeños da cuenta de enfrentamientos
detallistas y críticos frente a la realidad, típico de estructuras obsesivas, en las cuales
el uso del análisis racional les proporciona un sentimiento de control. En cambio,
cuando la desigualdad se da frente a detalles evidentemente iguales de la lámina
alude a mecanismos disociativos o escindidos. Se observa en personalidades
esquizoides, histéricas y obsesivos.  
 E
EDGING o REGARD SURL A PLAT: El sujeto toma la lámina y la lleva a la altura de
su rostro y la mira de plano, entrecerrando los ojos, algunas veces miran la lámina o
tuercen el cuello para verla en perspectiva. Guiñan los ojos y suelen revisar los
bordes de la lámina. Es una conducta bizarra y de índole persecutoria (la persona
busca algo oculto). Se observa en esquizofrénicos y psicópatas.
EQE: son respuestas M, Md, T oTd (Hd o Ad) que implican una expresión mímica
especial, son gestos faciales que no llegan a ser movimientos. Ej: “Dos caras
risueñas”
Se observa en sujetos con capacidades artísticas, creadoras, con talento escénico.
EQA: Se da en respuestas que incluyen cualidades como peso y solidez o densidad.
Ej: “dos personas levantando algo pesado”. Se observa en sujetos inteligentes con
capacidades para realizar síntesis abstractas, y también en esquizoides. Por otro
lado, podría indicar aspectos depresivos y/o autodestructivos, en personas que
sienten tener que llevar una carga muy pesada sobre si mismas.
Escisión: El sujeto en su respuesta divide algo o percibe algo partido en dos. Ej: “es
un limón partido por la mitad” lam IX. Puede indicar disociación psicótica,
desintegración del yo típica del esquizofrénico. Se observa en personas que se
sienten divididos entre dos opciones como hijos de padres separados, también podría
indicar elementos sadomasoquistas dentro de la psique del sujeto.
Estupor ante símbolos sexuales: El sujeto evidencia en forma verbal alguna
perturbación de distinta intensidad ante zonas sexuales de la lámina, donde la
perturbación tiene origen en una asociación de la zona escogida con un órgano
sexual. En ocasiones el sujeto puede dar respuestas de genitales femeninos y
masculinos o dar una respuesta que no posee interpretación sexual manifiesta, pero
se encuentra encubierta. Ej: “palo” “esto no sé que es, se lo sacaría) Lam IV
Puede consignarse con estupor frente al símbolo sexual femenino (EFSSF) o estupor
frente al símbolo sexual masculina (EFSSM). Indica rechazo de la sexualidad propia o
ajena de acuerdo al símbolo que alude, represión de conflictos con la propia
sexualidad o del sexo opuesto, angustia de castración y miedo frente a la genitalidad.
Podría indicar conflictos en la identidad sexual y posible homosexualidad si el estupor
se dirige hacia el propio sexo del examinado (es solo un indicar debe estar
acompañado de otros indicadores para hipotetizar homosexualidad)
En hombres el estupor frente al símbolo sexual femenino puede ser índice de
retraimiento sexual por angustia ante el contacto con las mujeres y/o tendencias
misógenas y paranoides con respecto al femenino. Se observa en adolescentes,
neuróticos, histéricos y fóbicos.  
Evidencia: El sujeto justifica lo percibido recurriendo a una referencia externa o a su
propio criterio, a veces ilógico (suele estar acompañado de autorreferencias)
Ej: “un mapa, así aparece en los libros de geografía”/”París porque así lo muestran las
películas que he visto”. Indica rasgos infantiles, dependencia y sometimiento. Se
observa generalmente en niños (pensamiento infantil), en adultos se asocia a una
lógica particular, y/o en sujetos de convicciones lábiles que se adecúan a cánones
externos en la búsqueda de seguridad. También se observa en adolescentes y
sujetos con rasgos esquizoides.
F
Fabulación: El sujeto en su respuesta integra parte de la lámina y la socia a
elementos que no estan en ella, construyendo un cuento o fábula. Ej: “dos brujas
conjurando un maleficio” “dos osos que acaban de salir del fuego”. Indicaría
tendencias a un tipo de pensamiento fantaseado.
Fabulizadas: El sujeto en su respuesta atribuye un estado de ánimo a la figura
visualizada. Ej: “la señora esta triste”. Indicaría dificultades para elaborar en forma
neutra la realidad, agregándole matices emocionales o afectivos La atribución puede
aludir a paranoides o emocionales (histrionismo).  
Fracaso: Imposibilidad del sujeto de elaborar respuesta alguna ( se debe diferenciar
si existe fracaso con o sin rechazo de la lámina). Se constituye como el índice más
grave de Shock. Indicaría interferencia de las emociones y grandes montos de
angustia en procesos intelectuales, interrumpiendo el pensamiento y perjudicando el
rendimiento. También podría indicar represión afectiva, y unida a número bajo de
respuestas indica inhibición del yo y escasa productividad en el sujeto. Se observa en
neuróticos, depresivos y en casi todos los cuadros patológicos. Se debe tomar en
cuenta frente a qué lámina se produjo el fracaso y si el sujeto logra reponerse
después.
Fusión figura-fondo: El sujeto da una respuesta en donde la figura y el fondo están
en el mismo plano. No debe verse el blanco como agujero ni como hueco. Ej: “una
mariposa con manchas blancas” Lam I. Indican alto grado de flexibilidad de
pensamiento y movilidad psíquica, buen nivel intelectual, originalidad perceptiva
(percepción distinta del común de la gente), rasgos oposicionistas, elementos de
control y voracidad (porque abarca mas allá de la figura), imaginación, alejamiento del
sentido común. Se observa en neuróticos, artistas, esquizoides, esquizofrénicos,
disléxicos, epilépticos. Orgánicos (con formas mal vistas) y psicópatas (por la
transgresión de límites).
G
Giro instantáneo: El sujeto gira la lámina en cuanto uno se la entrega, a posición c.
El sujeto puede dar o no una respuesta en c. Indica oposicionismo, tratar de ver las
cosas de otra manera, implica a veces desconfianza y desvalorización del
examinador, el sujeto podría tener bajo reconocimiento de esta actitud. Se observa en
adolescentes y sujetos con rasgos paranoides. 
I
Ilusión de semejanza o verbalización de relaciones: El sujeto cree incorrectamente
que algunas láminas o respuestas son semejantes o les encuentra diferencias y lo
pone de manifiesto. Implica un esfuerzo comparativo y es indicador de Shock al gris o
al color. Ej: “todas las láminas son iguales” “Esta mariposa es casi igual a la otra”. El
sujeto llena el vacío asociativo con otra proyección, es una racionalización mediante
la proyección. Indica inseguridad en el caso de los fóbicos que por miedo buscan
apoyo a través de lo conocido. Se observa con regularidad en paranoides, psicópatas,
epilépticos, esquizofrénicos y en personas con rasgos asociales que proyectan sobre
el medio sus propias dificultades y que tienden a inocular en el otro su propia culpa. 

Impresiones: El sujeto en su respuesta se refiere a estados de ánimo de su persona,

evocados por el aspecto total de la lámina. Ej. “alegre. Ambiente primaveral” lám X
“colores veraniegos que dan una impresión festiva” lám IX. Indicaría shock al color o
al gris de carácter artístico. Por otro lado se asocia a una sensibilidad aumentada,
presente en sujetos que se abandonan largamente a sus estados de ánimo y se
olvidan de actuar.  
Inmoderación temática: El sujeto en su respuesta se refiere a contenidos bizarros,
sexuales, agresivos, orales, anales, depresivos, etc. Ej: “Una negra chorreando
menstruación” “Un animal descuartizado, le sacaron la piel con un cuchillo”. Indicaría
baja modulación de la descarga impulsiva, descuido de la imagen en el contacto
social, falla defensiva grave por pérdida del control de impulsos. El sujeto podría
atentar contra los requerimientos que regulan las interacciones sociales.  
Inversión figura-fondo: El sujeto elabora su respuesta en los espacios blancos de la
lámina (S), el cual es considerado como figura y el resto coloreado de la lámina como
fondo. Ej: “una isla rodeada de agua” Lam VII. Se asocia a la transformación en lo
contrario en el nivel perceptual e intelectual, que se traduce en opocisionismo.
También indicaría plasticidad en tanto implica ver las cosas de modo diferente al
convencional. Algunos autores asocian el fenómeno a indicadores de homosexualidad
(como shock al vacío en la lám. VII).
L
Lenguaje amanerado: El sujeto utiliza vocablos solemnes y extravagantes, casí
siempre con una significación distinta a la que habitualmente tienen. Ej: “la faz de una
vaca” “doblez de plano que connotan lo mismo, que lo resumí en maternidad”.
Indicaría alteración grave del pensmiento. Se observa con frecuencia en
esquizofrénicos.
Lien: El sujeto en su respuesta tiende a reunir detalles separados, estableciendo un
nexo, un vínculo entre partes de la mancha. Generalmente se utilizan verbos como
atar, ligar, pegar, reunir, aproximar, soldar, sellar entre otros pero que siempre tienen
la cualidad de adhesividad o de relación. Ej: “dos elefantes pegados por la trompa”
Lam II. El uso de las preposiciones “entre” y “sobre” también tendrían la connotación
de establecer un lazo. Ej: “una mariposa entre dos personas” Lam III. Indicaría
tendencia a establecer vínculos simbióticos en personas dependientes y confusas. Se
observa con mayor frecuencia en epilépticos y puede aparecer como indicador de
homosexualidad.
Lógica autista (lógica particular): El sujeto desarrolla un razonamiento explicativo o
justificación de tipo particular o única, que no corresponde al consenso (sentido
común). Dichas justificaciones son encadenamientos lógicos particulares cuyos
pasos no son posibles deducir de la lógica formal. Ej: “debe ser una polilla porque
cubre toda la lámina” “una familia de insectos, porque estan juntos y en orden”.
Informa acerca de una lógica personal, en ocasiones irracional o ilógica, alejamiento
del sentido común, alteración de los procesos lógicos del pensamiento, disfunción de
los procesos hipotético-deductivo. Indica presencia de patología. Se observa con
frecuencia en esquizofrénicos, psicóticos, autistas, en niños y en adultos
M
Metamorfosis: El suejto en su respuesta describe un contenido asociado a la
transformación, cambio de un estado a otro o evolución. Ej: “larva de una mariposa”
“animal poco desarollado, un embrion”. Indicaría presencia de vivencias de profunda
transformación tanto a nivel de conciencia e imagen corpora que eventualemnete
puden ser experimentadas como vivencias de extrañeza, perplejidad y
despersonalización. Se puede observar con regularidad en adolescentes que cruzan
un conflicto severo de identidad.
Movimiento de doble sentido o con dos sentidos (movimientos alternativos o
disociados): El sujeto en su respuesta asigna un movimiento y su contrario en la
misma respuesta u otro alternativo no necesariamente opuesto. Ej: “dos ángeles
jugando o peleando” Lam I “dos mujeres una invita a la otra, pero la otra rechaza”. Se
asocia a tendencias encubridoras del mundo interno, donde el sujeto se negaría a
observar su mundo interno y huiría de el. Indicaría tendencias opuestas y actitudes
ambivalentes en el sujeto. Se observa con mayor frecuencia en neuróticos, caracteres
esquizoides y en personas con estados de animo opuestos (disfórico).
Movimiento Klein: El sujeto ve movimiento humano en Dd o s. Ej: “mujer y hombre
caminando” Lam VII. Si la forma es mala se asocia a la proyección de elementos
persecutores del sujeto. En tanto si el movimiento se da en espacios blancos,
indicaría conductas de tipo contrafóbicas u opuestas a las que posee la persona en la
realidad (se muestran de modo distinto al mostrado en el movimiento). Indicaría
rasgos depresivos suicidas o psicóticos (si la forma es mala).
Movimiento oculto: El sujeto en su respuesta incluye el movimiento humano o
animal pero con contenidos desvitalizados. La vivencia quinestésica es suprimida
cuando se formula la interpretación, pero existía antes de ella. Ej: “sombra de dos
personas que levantan una olla del suelo” “estatua de dos ángeles que se dirigen al
cielo”. Se asocia a la liberación o movilización de contenidos reprimidos, implicaría la
lucha entre dos instancias psíquicas una que moviliza la quinestecia y otra que se
opone. Indicaría temor al contacto por ser desvitalizaciones, y movilización interna
positiva (modificación de defensas rígidas). Se observa con frecuencia en sujetos que
han comenzado procesos terapéuticos y es de buen pronóstico, porque indicaría que
el sujeto esta en tránsito de elaborar su conflicto.
Movimiento secundario: El sujeto en su respuesta incluye el movimiento en un
segundo momento, ya sea en el interrogatorio o en asociación libre. Ej: “dos
elefantes” en el interrogatorio responde que le parece que están jugando con las
trompas. Indicaría que el sujeto debe tomar más tiempo para conectarse con su
mundo interno y la fantasía. Se observa con frecuencia en personas con rasgos
maniacos y epilépticos.
  N
Negación de color: El sujeto al dar una respuesta en la cual el color tubo que influir
necesariamente en su interpretación, por ser inherente a lo percibido, lo niega y
justifica por otro determinante. Ej: “mariposa por la forma” lam II. Se asocia a
sentimientos superficiales y ansias de vivencias afectivas más intensas, en niños se
interpreta como inmadurez y en adultos como huida neurótica ante la realidad,
inhibición afectiva por miedo a desilusiones. También se asocia a opocisionismo,
mentira conciente y represión de afectos no tolerados. Se observa con frecuencia en
histéricos, maníacos, adolescentes y psicópatas.
Negación de la respuesta de defecto: El sujeto en su respuesta sugiere la
mutilación o ausencia de partes de personas o animales, para luego ser negada o
justificada por otros motivos. Ej: “una mujer sin cabeza” al interrogar como es eso
responde “es que tiene la cabeza para atrás” Lam I “dos negras con una sola pierna,
al otra no se les ve”. Indicarían intensa angustia de castración, que intentan negar
como modo de defensa frente a angustia. La parte que omite indicaría a que nivel a
ejercido su efecto la amenaza de castración.  
Negación del clarooscuro: En la elaboración de la respuesta resulta evidente que el
sujeto ha sido influenciado por el clarooscuro, pero éste no lo da como determinante.
Ej: “murciélago por la forma” Lam V. Se asocia a una tendencia del sujeto a encubrir
su angustia y vínculos de dependencia o necesidad de otros, mostrándose formal,
maduro e independiente.  
Negación del contenido siniestro: El sujeto en su respuesta interpreta contenidos
clasificados como siniestros, pero les quita esa connotación. Ej: “una bruja
simpática”/”fantasmitas buenos”. Se asocia a la represión de la angustia, agresión y
miedos. Como mecanismo de defensa se refiere a formaciones reactivas para
encubrir la angustia y el miedo. (es de mal pronóstico en psicoterapia profunda). 
Neologismo: El sujeto en su respuesta incluye palabras inventads por el. Ej:
“Catenal” ( mezcla e catedral con cardenal”. Se asocia a graves alteración del
lenguaje perdiendo la función comunicacional de éste.
O
Onomatopeya: El sujeto hace algún ruido equivalente al que sería producido por lo
percibido, en la realidad. Ej: “un mosquito que viene zumbando bzzzz”. Se asocia a
teatralidad e infantilismo y también indicaría tendencia al uso del pensamiento
concreto. Como signo patológico podría constituir una alucinación auditiva. 
P
Pedantería: La respuesta del sujeto consiste en una formulación prolija y
estereotipada, con cuidadosa descripción de detalles, que demuestra su sapiencia por
medio de la utilización de un lenguaje, científico o a veces rebuscado. Ej: “Como Ud.
sabrá esta es una piedra que se encuentra en San José de Maipo, un fósil del
periodo...”. Alude a dificultades del sujeto para responsabilizarse por sí mismo de sus
elaboraciones involucrando a otro juez que las valide (inseguridad). Se asocia a
epilépticos, obsesivos y sujetos que utilizan la intelectualización como mecanismo de
defensa.  
Percepción invertida: El sujeto da una respuesta localizada en forma invertida a
como él esta mirando, pero no rota la lámina ni dice verla al revés. Ej: “un
abanico”(lámina II, espacio blanco)
Indice de infantilismo y de una actitud dependiente-sumisa (sometimiento), también se
asocia a aptitudes pedagógicas, y a cierto grado de inteligencia y abstracción. Alude a
la capacidad de situarse en el punto de vista de otros, indicando desarrollo de
reciprocidad en planos distitntos, también indica tenedencias oposicionistas y
controladoras encubiertas derivadas de problables conflictos con la autoridad. Se ha
observado en dementes seniles y disléxicos.
Perseveración: El sujeto en la evaluación repite los mismos contenidos, temas o
localizaciones de modo significativo. Se puede observar:  
Perseveración tosca: Consiste en repetir la misma respuesta en casi todas las
láminas (índice de organicidad).
Adherencia a la mancha: El sujeto sigue dando respuestas en el mismo sector de la
lámina en reiteradas ocasiones (se observa con mayor frecuencia en epilépticos). 
Perseverancia perceptual: El sujeto da respuestas en el mismo sector en la mayoría
de las láminas. Estereotipia: El sujeto da respuestas dentro del mismo tipo de
contenido (Ej: puras anat) (puede indicar preocupación por algún conflicto que alude
al contenido). 
Adherencia al tema: El sujeto interpreta las mismas partes de diferentes animales.
(Ej: cabeza de pájaro, "cabeza de elefante", "cabeza de conejo") (se observa en
fóbicos). 
Indica alteraciones emocionales que rigidizan los procesos mentales e interfieren en
trabajos cognitivos. En neuróticos se asocia a una preocupación exagerada por
conflictos afectivos.
La persevaración del contenido mariposa en mujeres podría indicar experiencias de
violación real o fantaseada. Se observa en obsesivos, deprimidos, fóbicos, histéricos,
epilépticos, orgánicos (asociado a deterioro cognitivo) y esquizoides.  
Perspectiva lineal: En la repuesta del sujeto se encuentra implícita la distancia, pero
no esta determinada por el clarooscuro ( no son FK), sino por otros factores como la
forma, el tamaño o la posición. Ej: “un monstruo alejado al que veo de abajo, porque
las patas son más grande que la cabeza” “un castillo al final del camino, por que el
camino es mas ancho adelante que atrás”. Se asocia a represión de conflictos
angustiosos que el sujeto no quiere mirar, y aleja el problema de sí en el tiempo y
espacio. En cambio la introspección que el sujeto podría realizar en las FK es más
positiva. 
Picking: El sujeto selecciona una pequeña área en casi todas las láminas,
refiriéndose a ella como algo que sobresale, sin ser un área que comunmente se
utilice para tal propósito.
Ej: “Pinzas” lam V “Cuernitos” lam I respuesta que vuelve a repetir en otras láminas
Este fenómeno suele estar acompañado de perseveración. Se observa con frecuencia
en cuadros orgánicos y en neuróticos impotentes sexualmente.
Plegado o doblado: El sujeto verbaliza que necesita juntar las partes simétricas de la
lámina que considera abiertas, plegándolas por el eje vertical, para ver algo.
Ej: “así no veo nada, pero juntando las dos partes, puedo ver un cordero, pero habría
que doblar la lámina por acá” (lámina II). Indicaría disociación, pensamiento concreto
o infantil.
Se observa en esquizoides, esquizofrénicos y orgánicos, y también en personas que
quieren imponer su propia realidad interna proyectándola sobre el mundo externo,
intentando encajarla a toda costa sobre este. También se ha observado con
frecuencia en hijos de padres separados.  
Proyección de color acromático en color: El sujeto ve colores negros, grises o
blancos donde hay color. Ej: “Una polilla, gris”. Es indicador de suicidio.  
R
Reacción acromática: Se observa cuando el sujeto da una respuesta donde ha
influido el color acromático, se incluya o no como determinante. Ej: “un vampiro, aca
arriba tienen dientes con los que succiona sangre” al interrogar verbaliza que por lo
negro. “un monstruo amenazador, es feo asusta”. Indica presencia de ansiedad
persecutoria y disociación. Se observa en neuróticos, normales y psicóticos.  
Repetición: El sujeto da la misma respuesta creyéndola nueva. Ej: “una humita, dos
mujeres, una humita” lam III. Indicaría alteración orgánica de la capacidad de
notación, problemas de memoria (anterógrada especialmente) y vacíos del
pensamiento. Se observa en cuadros orgánicos y en alcohólicos.  
Represión de M: El sujeto en su respuesta incluye movimiento humano y luego lo
reprime o niega. Ej: “dos manos que saludan, pero están quietas” Lam I “un angel con
al alas extendidas, pero como estatua” lam I. Se asocia a personas que reprimen su
creatividad y fantasía, como signo neurótico.  
Respuesta cambiada: El sujeto en el interrogatorio o periodo de asociación libre
modifica su respuesta. Ej: “son dos elefantes jugando con la trompa, o mejor dicho
también pueden ser dos personas jugando con las manos”. Indica labilidad e
inseguridad que hace que el sujeto modifique constantemente su producción. Se
observa en sujetos que están pasando por situaciones críticas y en psicópatas para
escaparse y confundir al examinador.  
Respuesta de ambigüedad sexual: El suejto en surespuesta alude a contenidos
humanos con dificultad para difreneciar al sexo al que pertenecen. Ej: “son como
mujeres pero con pene” “Dos personas como hermafroditas”. Indicaría construcción
de la imagen corporal con características poco claras a veces contradictorias, que
redundan en un esuqema corporal difuso. Se observa con frecuencia en
homosexuales y transexuales, dandocuenta una grave dificultad para identificarse con
su propio sexo. También se observa con regularidad en adolescentes sin que ello
signifique tendencias homosexuales.
Respuesta de complejo: son respuestas que denotan contenidos conflictivos. Ej: “ un
cohete que le sale fuego de la cola” cont anal expulsivo.
Pueden referirse a :
i) Una etapa de fijación: Oral (chupar, beber, comer, bocas, pecho), Anal (explosiones,
gases, ano), fálico (puntas, taladrantes, etc).
ii)  Contenidos siniestros: Objetos rotos, destruidos, que representan peligro o
amenaza para el sujeto.
iii) Instintos: Sadismo (guerras, hombres decapitados, angustia castratoria, animales
destrozados), masoquismo (mov de flexión, encorvados, arrodillados, implorando,
cansados), exhibisionismo (mujeres con faldas levantadas, cráneo abierto), temas
específicos (como cuernos-infidelidad, colmillos-agresividad).
Las respuestas de complejo muestran el conflicto, es una respuesta de contenido
significativo y cargada de sentido.  
Respuesta de posición: El contenido se acomoda forzosamente a la lámina,
tomando en cuenta la posición. Ej: “tierra, porque esta abajo” / “corazón, porque esta
en el centro”. Indicaría pensamiento infantil y uso de lógica particular. Si se da en
contenidos anatómicos hablaría de conflictos con la identidad corporal y
desconocimiento del esquema corporal. También se asocia a sujetos con predominio
de pensamiento concreto. Se observa con mayor frecuencia en niños, histéricos,
esquizoides y esquizofrénicos.  
Respuesta de reflejo: El sujeto en su respuesta se refiere a un reflejo. Ej: “es una
persona reflejada en el agua”.Indica rasgos narcicistas, se observa en obsesivos y
sujetos que piensan en la impresión que producen en los demás. Se asocia a
autoerotismo ligado en ocasiones a actividades masturbatorias. Se observa con
frecuencia en sujetos con rasgos narcisistas, obsesivos, psicopatías, histéricas y en
adolescentes.
Respuesta de sombra: El sujeto en su respueta describe la sombra de un objeto o
ser vivo que aparece o no en la lámina. Ej: “la sombra de un mostruo”. Se asocia a la
presencia de angustia debido a la incapacidad de configurar y definir en forma clara la
realidad externa y personal (indefinición ante lo propio y ajeno), bajo nivel de
autoafirmación, alta vulnerabilidad al medio, representaciones difusas de la identidad
personal.  
Respuesta de uno o anulación e la simetría: El sujeto en su respuesta menciona un
solo elemento a pesar de ser las manchas simétricas. Ej: “una persona” (lámina III).
Indica la existencia de yo narcisista, con dificultades en la relación objetal y por ende,
en las relaciones con otros. Se asocia a mecanismos de negación, ya que la persona
no ve lo que tendría que ver, apuntando en este sentido a una negación psicótica.  
Respuesta de vacío: El sujeto en su respuesta describe un objeto u organismo que
ha perdido sus partes, implicando la alusión a lo “vaciado” o “hueco”. Ej: “ha perdido
los pulmones tiene el hueco” “una calavera le han sacado los ojos”. Se asocia a la
presencia de sentimientos de no estar completo o de poseer una identidad difusa en
la cual lo ajeno es el complemento que vacía o que borra aspectos significativos del sí
mismo. En este caso las figuras significativas han aniquilado aspectos personales los
cuales se vinculan a cargas agresivas. De este modo, en el sujeto se activarían
angustias castratorias.  
Respuesta negada: Son las respuestas que el sujeto niega, generalmente en el
interrogatorio, no recordándolas, rechazándolas o descalificándolas. A veces se
observa como una manera de dar respuestas alternativas. Ej: “un murciélago, no una
mariposa” “un mujer” en el interrogatorio dice que no la ve. Se asocia a un intento del
sujeto por no mostrarse y no querer hacerse cargo e sus producciones, influyen
mecanismos de negación y/o represión. Puede indicar trastornos de memoria y en
algunos casos organicidad.  
Respuestas de defecto: El sujeto en su respuesta señala la deformación o la falta de
algo en el contenido humano o animal. Ej: “es una mariposa con un ala rota” Lam V
“una mujer que le cortaron la cabeza” Lam I. Indicaría ansiedades castratorias y
culpas por actividades masturbatorias. Podría ser indicador de disociación ( personas
cortadas en la cintura). Se observa en obsesivos y orgánicos.  
Respuestas de movimiento activo o pasivo: Son respuestas que aluden a
movimientos de extensión y flexión. Ej: “dos personas sentándose a jugar naipes en
una mesa” “dos mujeres están levantando una olla”. Indica la disposición activa o
pasiva frente a las relaciones interpersonales. En las respuestas de movimiento
pasivo se observa una tendencia a establecer vínculos pasivos en la interacción
social, y en su nivel mas extremo se podría hipotetizar tendencias masoquistas en la
personalidad del sujeto. En las respuestas de movimiento activo predomina la
asertividad si están asociadas a movimientos adaptativos, al contrario si están ligadas
a movimientos perversos o agresivos dan cuenta de interacciones agresivas y
presencia de componentes pregenitales  
Respuestas de número: Señalar el número de sujetos, animales u objetos. Por ser
las láminas simétricas, se excluyen las respuestas que involucren solo dos elementos.
Ej: “cuatro manos con el pulgar hacia arriba” Lam VII. Se asocia a sujetos que utilizan
una lógica personal intentan agrupar y cuantificar numericamente lo que ven. Se
prsenta en sujetos que se angustian frente a lo inestructurado, impreciso e imprevisto.
También, podría indicar tendencias a un tipo de pensamiento concreto, con
disminución de la capacidad de abstracción. Se observa en esquizoides y en niños
(normal).  
Respuestas de par: El sujeto en reiteradas ocasiones da respuestas enfatizando que
son dos. Ej: “dos cangrejos” “dos ángeles” “dos elefantes”. Indicaría egocentrismo y
podría ser indicador de homosexualidad masculina.  
Respuestas de ropa: el sujeto en su respuesta se refiere o destaca la presencia de
prendas de vestir o adornos. Indicaría dificulades menores para establecer límites
psicológicos o corporales, que serían compensados por la visualización de atributos
externos para reforzar la división entre lo propio y ajeno. Lo propio junto con estar
ornamentado esta dispuesto a la mirada ajena, el cual podría tomar un matiz de
ocultamiento o de abrigo y cobijo. Se observa con frecuencia, en histéricas, en sujeto
con trastornos de la identidad sexual, autorrefrentes inseguros, exhibicionistas y
narcisistas en los que abundan coronas, cetros o joyas.
Repuestas deterioradas: El suejto en su respuesta alude a contenidos de
corrupción, podredumbre, putrefacción, suiedad o descomposición. Ej: “herida
infectada” “Mariposa tiene partes descompuestas”. Indicaría presencia de objetos
internos y externos dañados, putrefactos o muertos, dando cuenta de sentimientos de
desecho personal y pesimismo radical. Se observa con fercuencia en cuadros
esquizofrénicos.  
Respuestas especulares: El sujeto en su respuesta alude a conceptos que se
reflejan ya sea por efecto del agua o espejos. Ej: “una mujer reflejada en el espejo”.
Indicaría que el reconicimiento de otro ocurre en la medida que es reflejo de lo propio
y reafirmación de la imagen corporal a partir del reflejo que otros dan permitiendo
generar relaciones de objetos muy demandantes y exientes, instaurando una
autoestima que depende del otro, lábil y vulnerable.  
Respuestas estáticas: El sujeto alude inmovilidad u objetos estáticos en su
respuesta. Ej: “soldado en posición firme” “moai, monolito”. Indicaría la presencia de
fantasías inhibitorias de la acción y dificultades para establecer interacciones
complementarias con seres humanos reales.
Respuestas O: El sujeto en su respuesta presenta dos o mas alternativas,
independientemente si se decide o no por alguna. Ej: “una mariposa o polilla”. Indica
duda obsesiva, miedo a ligarse o comprometerse responsablemente con algo,
inseguridad, temor a equivocarse, indecisión.
Si los contenidos son muy dispares como angel y elefante, podría indicar eficit en la
capacidad de integrar aspectos dispares. Es típica de sujetos con conflictos de
atracción-rechazo (ambivalencia) y podría indicar ansiedad confusional y conflictos de
identidad (no saber quienes son realmente). Se observa con frecuencia en fóbicos.
Respuesta de ojos: El sujeto en su respuesta incluye ojos como contenido. Ej: “es un
murciélago, se le ven claramente los ojos y la boca”. Indica fobias o ideas paranoides.
 S
Secuencia: El sujeto relaciona en forma espontánea las láminas por medio de una
historia. Muchas veces va acompañado de disminución o anulación de la conciencia
de interpretación siendo entonces mas significativa la patología. Ej: “un angel” “este
angel esta mirando a estos dos elefantes” “los dos elefantes van a la selva y se
encuentran con unos negros” / “esta es una mariposa” “aca se poso en la parte
inferior” “aca la mariposa esta al medio”....  Indicaría presencia de pensamiento
concreto preoperacional, donde la noción de causalidad se rige por leyes mágicas que
ordenan el mundo. Se traduce en incapacidad para aprehender los conceptos en
forma clara, definida y discreta. Se observa en niños, esquizofrénicos y
ocasionalmente en normales.
Shock al blanco o al agujero (también puede ser atracción): El sujeto designa el
color blanco como perturbador, o respuestas de agujero. Ej: “esto blanco, me molesta
no se que es” “una lámpara” lam VII. Indica lucha contra lo femenino en ambos sexos,
vivencia abandono materno, odio a lo femenino y temor a la castración en hombres y
rechazo a lo femenino en mujeres..
En el hombre se relaciona con angustia frente a los genitales femeninos, sentimientos
ambivalentes frente a figura femenina, represión sexual intensa, en forma latente se
podría hipotetizar una identificación con el femenino y odio hacia los propios aspectos
femeninos. (fantasía de la vagina dentada). En mujeres se asocia a una identificación
con el masculino como consecuencia de un rechazo inconsciente del papel femenino
y sus funciones biológicas.  
Shock al clarooscuro: Indica intelectualización de tipo esquizoide como protección
ante la angustia. Se observa en depresión, y agresión reprimida.  
Shock al color larvado: Alargamiento del tiempo de respuesta mediante
verbalizaciones o aparición de gestos de rechazo o confusión, ausencia de
movimiento, ausencia de Popular como primera respuesta en la primera lámina de
color. Perplejidad y desagrado ante la lámina II o III, o interpretaciones sexuales como
primera respuesta en la lámina II.  
Shock al color: Respuesta afectiva de rechazo o aprobatoria con respecto al color,
sin poder elaborar una respuesta. El color perturba la capacidad de organización del
yo. Ej: “que asco, feo” “ que lindos, muy bonita”. Importante observar si la persona es
capaz de recuperarse y elaborar una respuesta, de ser así, indicaría capacidad de
recuperación y defensa utilizada frente al manejo emocional. Indicaría dificultad en el
manejo de los afectos ya sea por represión de ellos o por excesiva vulnerabilidad.
Shock al gris: Al sujeto lo perturba el color gris. Ej. “esto no se que es”. En la lámina I
significa dificultad de adaptación a lo nuevo, a los cambios. Indica angustia o miedo a
lo desconocido. Se observa con frecuencia en fóbias y neurosis de angustia. Si el
sujeto es capaz de elaborar una buena respuesta de forma positiva
(sobrecompensación), podría hipotetizarce que el sujeto desarrolla aptitudes
especiales bajo presión y que por angustia son incitados a trabajos activos, en este
sentido, no sienten angustia y reaccionan contrafóbicamente. Como atracción al gris,
se observa en hipomanías y depresiones crónicas  
Shock al pardo: Aparece en las láminas IX y X, en forma de comentarios
desagradables frente a las manchas color marrón. Ej: “estas manchas marrón no se
que son, son feas”. Se observa con frecuencia en sujetos con tendencias de
homosexualidad latente o manifiesta y también se observa en sujetos con conflictos
anales.  
Shock al rojo: El sujeto designa el color rojo como algo perturbador, agradable o
desagradable, en forma independiente, si el sujeto después elabora una respuesta.
Ej: “que lindo color rojo” “este color rojo no se para que esta ahí”. Se asocia a
conflictos con la agresión propia o ajena. El color rojo puede estar ligado a
representaciones de la líbido como amor, corazón y pasión o a representaciones
sádicas y agresiva guerra, sangre, etc. Si el sujeto da una respuesta en la zona roja
pero con otro determinante distinto del color, indicaría una actitud ambivalente hacia
la agresión. Si el sujeto da una respuesta de color puro (C), indicaría que los impulsos
agresivos rompen la represión, dando paso a conductas más impulsivas (acting out).
Si aparece el color acompañado de movimiento humano significaría la existencia en el
sujeto de un reconocimiento mayor de su conflicto. Indicaría miedo (angustia) o
represión de la agresividad y la sexualidad (culpa y angustia sex). Se observa con
frecuencia en fóbicos, obsesivos, histéricas y epilépticos. Es importante ver si el
sujeto se puede reponer al shock.  
Shock al vacío: El sujeto da una respuesta de estupor con exclamaciones de agrado
o desagrado frente al blanco en las láminas VII y IX, donde el blanco es vivenciado
como vacío, abierto (no como agujero). Ej: “este vacío me atrae pero no se que es”.
Se asocia a conflictos en la relación con el materno, fantasías o complejo de
abandono de la madre, en este sentido la capacidad de amor del sujeto se
encontraría disminuida por haber experimentado desamor. En ocasiones puede
relacionarse con tendencias regresivas como deseos de volver al vientre materno
(índice suicida) o a abortos no elaborados (significados).  
Shock al verde y al azul: Manifestación de rechazo frente al color o confusión del
verde y azul. Ej: “este azul me molesta, no sé que es”. Indicaría angustia de
castración, impotencia, eyaculación precoz en hombres, frigidez en mujeres,
ansiedades orales-dependientes y tendencias homosexuales en hombres y mujeres.
También se asocia a fijación libidinosa oral.  
Shock inicial o de adaptación: El sujeto entra en Shock frente a la primera lámina.
Se consigna si el sujeto: da una respuesta de mala forma (F-), alargado o corto
tiempo de reacción, respuestas de contenido siniestro, confabulaciones, detalle
oligofrénico, ausencia de respuesta popular, aumento o disminución de conciencia de
interpretación, fracaso, comentarios favorables o desagradables con respecto a la
prueba, respuestas en forma negativa o interrogativa. Indica angustia ante situaciones
nuevas o problemas de adaptación frente al cambio, por eso es importante observar
como se repone el sujeto. El sujeto se angustia, y luego se defiende (importancia de
analizar la respuesta seguida del shock para observar como se defiende el sujeto)
Shock quinético: Se da en las láminas donde debería observarse movimiento y no
se registra (lam I, II y III), también se considera shock cuando en la lámina III no se
ven las populares en movimiento, en la ausencia de movimiento en toda la prueba,
presencia de movimiento inanimado o presencia movimiento Klein. Se asocia a
bloqueo, inmovilidad, rigidez defensiva, dificultades para elaborar insight y de
conectarse con la fantasía y mundo interno. Si no existe movimiento en la lámina III
pero si en las otras podría indicar una actitud oposicionista. Si no existe movimiento
en todo la prueba podría significar inhibición o represión de la inteligencia
Shock sexual: Corresponde a la paralización del sujeto sin lograr dar respuesta ante
una zona claramente sexual de la lámina. Indica angustia de castración en hombres,
rechazo a lo femenino en mujeres y represión de la sexualidad en ambos. Puede
significar impotencia, temores homosexuales, insatisfacción sexual o miedos edípicos.
 
Simbolización: El sujeto tiende a dar respuestas en que predominan conceptos que
implican significados de tipo smbólico abstracto: puede incluir respuestas de color
simbólico. Ej: “El inconsciente” “un camino eterno, por que se ve como el sol, y el
camino a la libertad”. Se asocia a predominio de pensamiento primario, que implica la
utilización de la condensación, desplazamiento, ausencia de contradicción, etc.
También, indicaría alejamiento del sentido común y exesiva racionalización, que
interfiere la integración cognitivo-afectiva por invasión masiva de afectos primarios
con pérdida de límites entre el yo y el mundo objetal.  
Sobreelaboración: Sería una fabulación atenuada, el sujeto agregaría algo que no se
infiere de la mancha. Ej: “animales horribles que estan peleando” “un hombre en moto
que pasa contento”. Indicaría rasgos de personalidad inmadura que buscan
gratificación en la fantasía más que en la realidad, sujetos que proyectan su mundo
interno sin tener en cuenta la realidad externa. Se observa en histéricos, fóbicos,
obsesivos, adolescentes y en personas con tendencia a mentir y fantasear adornando
lo que los rodea.  
Splitting: Se consigna cuando el contenido de la respuesta del sujeto presenta una
disgregación total de sus partes, atomizadas y vistas por separado (generalmente se
observa en la lámina X). Ej: “Un ojo, una nariz, una boca, un bigote”(lámina X). “un
zorro desintegrándose”(lámina VI). Indica fragmentación y proyección masiva de los
objetos internos, junto con desintegración de la personalidad. Se observa en brotes
psicóticos, en esquizofrénicos declarados, esquizoides y borderlines.
Sustitución: El sujeto en su respuesta denomina un objeto, animal o persona, con un
nombre diferente al que tiene, sustituyéndolo por otra nominación que corresponde a
otro objeto, animal o persona. El sujeto no da cuenta del error en el momento, el cual
se manifiesta después al interrogar la descripción de la respuesta. No confundir con
alteración amnésica del hallazgo, en la sustitución, la persona no tiene conciencia de
que no solo, no recuerda el nombre, sino que también, confunde el nombre de lo que
interpreta. Ej: “dos estrellas de mar”(lam X) en el interrogatorio aclara que en realidad
se refiere a hipocampos” “un escorpión” (lam X) aclara después que quiso decir
cangrejo. Indica intensa represión con retorno de lo reprimido, similar al de un lapsus
y/o alteraciones de la memoria. Se observa en personas con trastornos de identidad y
personas de bajo nivel cultural.  
  T
Transparencia: El sujeto le asigna a una persona, animal u objeto, la característica
de ser transparente, pudiendo verse dentro de ella determinados órganos o
contenidos. Ej:”una mujer y un hombre, mujer por que se le ven los ovarios”(lam II).
Indica inmadurez, déficit de simbolización, actuación en un nivel concreto y en
algunos casos regresión psicótica, donde existiría dificultad para establecer límites
entre el adentro y afuera.
Transgreción de límites espaciales: Incapadidad del sujeto para localizar
coherentemente la respuesta en el plano bidimensional de la lámina, dando
respuestas precisas pero con combinaciones imposibles o absurda entre el arriba y
abajo, anterior y posterior, interior y exterior. ej: “un hombre, sus brazos, el corazón,
las piernas”. Aluden a dificultades para diferenciar lo propio y ajeno, y a alteraciones
del esquema corporal (conflictos de identidad). Se observa con frecuencia en sujetos
que cruzan por cambios objetivos del esuqema corporal como embarzadas, púberes,
sujetos sometidos a opreciones, accidentados, etc y en cuadros orgánicos.
Transposición: El sujeto da una respuesta popular u ordinaria, pero en una
localización diferente, generalmente mal vista. El sujeto recibiría el estímulo
adecuado, pero luego traslada la percepción a otro lugar. La sensación es percibida
correctamente, pero habría dificultades en la parte efectora de la percepción, por lo
que se asocia a dificultades de simbolización y como consecuencia tendencia a la
impulsividad. Ej: “un moño” (lam III en laterales rojos). Es índice de patología, se
observa en psicóticos y en orgánicos con problemas motores. Se asocia a
oposicionismo en la percepción si la forma es positiva.
 U
Unión mayor o simbiosis: El sujeto en su respuesta describe la fusión o
interdependencia simbiótica entre dos organismos u objetos. Ej: “dos mujeres
compartiendo el pelo” “siameses”. Indicaría severas distorsiones en la configuración
del sí mismo corporal y psicológico conjuntamente con severas alteraciones en la
notificación del mundo externo, necesidad de contacto estrecho con otro ser humano,
regresión y/o fijación en etapas dependientes, incapacidad para definirse como
individuo separado y autovalente, pérdida de límites psicológicos para diferenciar lo
interno de lo externo y lo propio de lo ajeno, y alta dependencia del par simbiótico que
ordenaría desde afuera los sentimientos, valores y conductas del sujeto.
Uso de diminutivos: Se relaciona con la tendencia a reprimir la agresión y al uso de
la formación reactiva para encubrir la agresión. Ej: “dos angelitos y una mujer son
manos chiquitas”. Indicaría rasgos agresivos-pasivos, se observa en obsesivos y
depresivos.
Uso del aumentativo: El sujeto en su respuesta utiliza un aumentativo. Ej: “es un
murcielagazo”(lam V) / “Un mariposón”(lam II). Podría indicar actitud depresiva con
elementos de autodesvaloración o un intento de resaltar una agresión real o
fantaseada.
Uso del plural: El sujeto habla como su estuviera acompañado con otros. Ej: “aca
podemos ver....”/”si consideramos solo lo gris...”. Corresponde al lenguaje típico de los
obsesivos, que para no comprometerse personalmente en lo interpretado acuden al
refuerzo de los “otros” imaginarios. También, indicaría pedantería e inseguridad.
V
Valoración: Se refiere a la utilización de algún juicio de valor positivo o negativo, que
efectúa el sujeto sobre determinadas láminas. No llega a ser crítica de objeto, por que
no se crítica lo percibido, se crítica la lámina. Ej: “esta lámina esta muy bien
hecha”/”aquí no reina la armonía”/”que bonitos colores”. Puede indicar una crítica
intelectual, en personas con aptitudes artísticas o en personas que gustan de
censurar. Se observa en obsesivos, epilépticos y orgánicos.
Verbalización de relación o ideas referenciales combinadas: El sujeto justifica la
presencia de una de los elementos de la respuesta por la sola presencia del otro. Ej:
“restos de pescados que se comieron los cangrejos, ya que si están los cangrejos
esos deben ser sus desperdicios”. Se asocia a la existencia de lógica personal,
egocentrismo, fallas en el establecimiento de relaciones causales, actitud infantil y
dependencia. Se observa con frecuencia en niños, en personalidades infantiles,
esquizoides, histéricos y esquizofrénicos.  
Verbalizacion desviada: Comprende:
i)  Respuesta por la negativa: El sujeto da una respuesta por descarte, negando algún
contenido. Ej: “esto no es una persona es un elefante” Lam II. El sujeto percibe un
contenido, después lo niega y propone otro.
ii) Neologísmo: Invención de palabras inexistentes.
  Se observa con frecuencia en psicóticos, en personas con severos conflictos del
lenguaje, en oligofrénicos y personas deprivadas culturalmente.  
Verborragia: Se refiere a una charlatanería abundante a propósito de una respuesta,
aunque a menudo no esta relacionada con el tema de la mísma. Ej:”me toca
exactamente el tema: una lámina en que la mujer que es mi pareja actual la tiene y
me la mostró y no puedo menos que decirle lo mismo que le dije a ella, representa el
principio del ciclo...” Se observa en sujetos que hablan mucho para decir poco porque
no desean mostrarse, o están ganando tiempo mientras piensan que van a decir. Se
da en neuróticos, maniácos y en personas con mecanismos psicopáticos y/o delirio
psicótico.
Vitalizaciones: El sujeto en su respuesta enfatiza la cualidad vital del concepto. Ej:
“personas llenas de fuerza” “oceano rico en vida”. Indicaría sentimientos de
omnipotencia, de fuerza, de sobrevalorización del mundo y de sí mismo como un
intento de preservar el mundo interno de la degradación y destrucción. Se observa
con frecuencia en esquizofrénicos, paranoides, maniacos y en depresivos con
defensas hipomaníacas.

Referencias
  Alessandri, A (s/a). ”Test de Rorschach y Diagnóstico de la personalidad” ed:
Editorial Universitaria.
  Passalacqua, A; Gravenhorst, M. (1998). “Los Fenómenos Especiales” ed:
Centro Editor Argentino”. 1998
  Portuondo, J. A. (1989). “El Psicodiagnóstico de Rorschach Clásico y
Psicoanalítico”ed: Psique, S. L. 1989.
 Zdunic, A (1999). “ El Test de Zulliger en la Evaluación de Personal...” ed:
Paidos. 1999.