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INDICES TEST DE RORSCHACH

Area cognitiva:
Se dan dos estilos posibles:
a) Ambiciosos de cantidad: R alto (sobre 35 respuestas) con Dr sobre 15%
b) Ambiciosos de calidad: R bajo (igual o menor a 15) Presencia de G combinatorias. No es raro
que se asocie a elementos narcissticos
El Dr alto se da por detallismo y tambin por falta de jerarquizacin
Si en los Dr hay varios S: Oposicionismo
M bajo: El movimiento est bloqueado, no se esperan muchas M por la rigidez. Los pacientes
obsesivos temen abrirse a la fantasa
F+% alto: Por perfeccionismo y formalismo, bsqueda de precisin y exactitud. Puede considerarse
complacencia perfeccionista productiva, y no real capacidad creativa integrativa
Verbalizaciones patolgicas: Pueden darse combinatorias fabuladas por sobre-elaboracin de los
estmulos. Si son numerosas y con inmoderacin temtica podra ser una esquizofrenia incipiente
(ver edad)
Area afectiva:
- Alto control emocional reflejado en F% (80%) y F% ext (alrededor de 100%)
- Tipo vivencial claramente intratensivo
- Respuestas C disminuidas con predominio de FC
- Poca variedad de determinantes
Examen de realidad: Conservado porque se trata de una neurosis
F+% y F+% ext promedio o altos
Indices temticos de acuerdo a la fijacin y al conflicto
Esperamos contenidos anales directos o indirectos:
- Figuras humanas vistas de espalda
- Referencia a zonas anales (bailan moviendo el trasero)
- Contenidos simblicos de mugre o suciedad (personas lavndose, barro)
- Contenidos anales agresivos (gases, explosiones, inundaciones)
- Contenidos inmoderados (personas defecando) se dan en estructuras de personalidad primitivas:
limtrofes o psicticos
INDICES EN EL TRO
-

Detallismo y minuciosidad en la construccin de las historias


Estilo descriptivo, puede llegar a ser tedioso
Buen ajuste perceptual, adecuacin al clich
En los contenidos enfatizan ms a los personajes pensando ms que sintiendo, evitan el contacto
emocional entre los personajes. Describen a los personajes ms desde afuera
En la serie C tiende a aumentar el tiempo de reaccin por temor al descontrol de las emociones
Verbalizaciones alusivas al orden-desorden, limpieza-suciedad (de los personajes, de las
habitaciones, etc.)

Percepcin de la situacin de la lmina:


- Se toman tiempo para responder, estudian la lmina para verla objetivamente, evitando emitir
juicios apresurados (control de la fantasa).
- Intentan un contacto racional y objetivo, domina por lo tanto un exceso de distancia emocional
frente a la lmina.
- Tienen un buen ajuste al estmulo. Perciben y describen adecuadamente los elementos de la lmina
en cuanto a sus cualidades formales. Prestan ms atencin al contenido de realidad.
Las descripciones pueden ser detalladas; les cuesta dar una respuesta global que rena los
elementos, y les d a stos adems un significado emocional. Esta caracterstica de la produccin
evidencia el uso del mecanismo de aislamiento, y pone de manifiesta la tendencia de este cuadro a
aferrarse a los datos de la realidad con una finalidad defensiva: evitar el contacto y compromiso
afectivo vivido como productor de descontrol. Se preocupan explcitamente de justificar sus
asociaciones de manera lgica, como conclusiones objetivas.
- Tendencia a aferrarse a lo nimio, a los detalles secundarios que no constituyen lo esencial de la
situacin perceptual.
- Demora en las asociaciones ante la inclusin del color, preocupacin por el rojo, dificultad para
integrarlo.
- Los personajes son percibidos cavilando, pensando, reflexionando, sin movilidad espaciotemporal, o con movimientos oscilantes (van y vienen: duda obsesiva).
- Frecuentes crticas a las lminas (por ej. perspectivas mal construidas) que constituyen una
defensa ante la movilizacin emocional que la lmina provoca. Estas crticas son ms frecuentes en
la C3, por el color, calificado de discordante o inadecuado; y en la serie B, porque por sus contrastes
de color y sus lneas simples enfrenta a un mundo de cualidades rgidas semejante a sus sistemas de
valores y normas de conducta.
- En la serie A se dan historias cortas, bloqueadas o historias alternativas por la ambigedad del
contenido de realidad.
- En la Lmina Blanca realizan elaboraciones muy formales (descripcin de un lugar, de una casa,
una familia tipo con una vida normal). No desarrollan historias.
La gente incluida en las historias y sus relaciones:
- Describen personajes desde afuera, desde un punto de vista formal y desarrollando funciones
mentales: piensan, reflexionan. Son personas serias, formales, exigentes, moralistas. Son descritos
como paralizados, detenidos por la duda, ya sea en forma directa (tiene que tomar una decisin ante
varias alternativas) o simblica (est frente a dos caminos, o va a la casa y vuelve).
- Reducen las relaciones a contactos pasajeros o formales, o bien reuniones de tono formal y
controlado, evitando afectos, cercana y contactos.
- Las buenas relaciones se dan en un nivel de buen dilogo intelectual. Predominan las relaciones
entre miembros de un mismo sexo.
Las relaciones objetales inconscientes:
Lo deseado: Ser aprobado, aceptado por un objeto interno exigente y cruel que somete y prohbe
con violencia. Bsqueda de una relacin con un objeto controlado y sometido frente al cual no
existe riesgo de prdida.
Lo temido: Descontrol vivido como desintegracin
Defensa: Formacin reactiva, aislamiento, anulacin, intelectualizacin, racionalizacin.

A medida que progresa la patologa dominan los mecanismos de aislamiento y anulacin sobre los
mecanismos de formacin reactiva. En producciones graves las lminas son desmenuzadas en
pequeas zonas y no logran reunirlas en una respuesta global (aislamiento). Las pocas lneas
asociativas son alternativas y opuestas (podra ser tanto esto como lo contrario).
Se restringe la vida de fantasa, la energa est puesta en evitar respuestas o movilizaciones
emocionales, el control disminuye la creatividad.
Cumplimiento de la consigna:
Ajuste formal a la consigna, pero con empobrecimiento dramtico. Incluyen pasado, presente y
futuro, pero en general el pasado se refiere al pasado inmediato y manifiesto, con el futuro ocurre lo
mismo. Actitud cautelosa, temor de imaginar lo que podra ocurrir. Generalmente es en el
presente donde puede aparecer algn elemento emocional. Las verbalizaciones acerca del futuro, en
cambio, tienen por objeto anular esa situacin emocional, y retornar al orden anterior a ese
momento (pasado), al equilibrio y al predominio del funcionamiento racional tan importante en este
cuadro.
Conflicto:
Dificultad para explicitar la fantasa, por temor al descontrol emocional. Intentan evitar
verbalizaciones que sugieran un posible conflicto.