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Javier Gastelum Kuri

Lic. En Contaduría, Universidad Autónoma Indígena de México

Lectura Crítica y Redacción de textos Académicos I

Flor Anahisa Ochoa Molina

21 de Septiembre de 2021
 Capítulo 2

Lectura critica

Un lector eficiente puede seleccionar rápidamente lo que le interesa, pero

su lectura no será efectiva si no reflexiona y evalúa el contenido de lo que lee. Un

buen lector es eficiente y efectivo. La efectividad en la lectura consiste en saber

leer críticamente. Hojea, ojea y ex aina el texto para encontrar las preguntas que

quieres que le texto te responda.

El lector crítico, al tiempo que lee, se plantea las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál es la fuente? ¿Es confiable? ¿Está actualizada?

2.- ¿Cómo presenta el autor la información?

3.- ¿Cuál es el propósito y objetivo del autor?

4.- ¿Qué tono utiliza?

5.- ¿Qué lenguaje emplea?

6.- ¿Cuál es la hipótesis o tesis que el autor propone?

7.- ¿Es coherente y sólida la argumentación?

8.- ¿Modifico el texto mi opinión? ¿Me hizo reflexionar?

9.- ¿Tome una posición frente al texto?

 La fuente

Hojear y examinar, también las utilizan los lectores críticos para evaluar la

confiabilidad de un texto. Primero se examina el texto para identificar la fuente de

la información.

Se debe de avaluar quien escribió el texto, la editorial, se indaga la fecha

de publicación, y finalmente se identifica el lugar donde fue publicado.

Anónimos

Frecuentemente encontraras textos anónimos y otros a cuyo autor

desconozcas y no te brinden datos sobre él. En estos casos debes de utilizar otras

estrategias para definir la confiabilidad de la fuente. Evalúa la confiabilidad del

editor o editorial. Examina donde aparece la información.

Otro dato importante que te ayudara a descubrí la confiabilidad del texto es

la fecha de publicación.

Como presenta el autor la información

A la forma como el autor presenta la información la clasificamos en:

H = Hecho. Razonamiento o argumentación que puede ser verificada a

través de la experiencia o de la lógica.

I = Inferencia. Una consecuencia que se obtiene de un hecho, o que se

basa en un razonamiento lógico.

 O = Opinión. Un juicio de valor.

Los hechos son daros que pueden ser verificados. Las inferencias se

construyen como derivaciones lógicas de los hechos.

Las opiniones suelen aparecer en las conclusiones y deben estar apoyadas

en hechos e inferencias.

El lenguaje

La manera como cada persona se expresa es única e irrepetible. A través

del lenguaje en que se exprese un autor se puede identificar si es objetivo o

subjetivo respecto al tema que trata.

El lenguaje objetivo se presenta cuando el auto no se deja llevar por los

sentimientos, el subjetivo contiene el modo personal de pensar y sentir de su

autor.

El lenguaje subjetivo contiene el modo personal de pensar y sentir de su

autor.

La connotación: son los tonos emocionales de una palabra, frase u

oración, que propician ciertos sentimientos en el lector.

El propósito del autor

 Todo autor tiene como propósito informar, pero algunos tienen otras

intenciones. Si es informar basara los razonamientos en que apoya su

argumentación.

Sin embargo, su el propósito del autor es persuadir o convencer de su

propio punto de vista, probablemente utilice menos hechos, más inferencias y

opiniones y un lenguaje más subjetivo.

El propósito de instruir.

Una buena parte de lo que lees contribuye a tu educación, es decir a

instruirte o enseñarte. Una fuente de aprendizaje son los libros de texto.

Los materiales de instrucción deben:

1. Estar actualizados

2. Ser claros

3. Utilizar el lenguaje objetivo

4. Presentar la información principalmente con hechos.

El propósito de persuadir.

Gran parte de lo que leemos está escrito para convencernos de algo. Los

textos persuasivos describen hechos, pero es común que utilicen más inferencias

y opiniones y un lenguaje más subjetivo que los textos llamados informativos.

Objetivo o intencionalidad del autor

 Todo autor escribe con un propósito que depende de las meas que persiga:

informar, instruir o persuadir, pero, además, el autor pretende alcanzar un objetivo

concreto que enuncia la introducción, prefacio o advertencia del texto

El tono

El tono de voz de una persona puede ser alegre, altanero, sarcástico,

irónico, solemne, etc. Y muy a menudo te podrá indicar si está contenta, triste,

seria, enojada, si bromea o si a la broma se añade su enojo y está siendo

sarcástica, etc.

Los autores también tienen un tono, el cual puede revelar sus:

sentimientos: de alegría, depresión, enojo, desilusión, cobardía, etc.

Tono y Motivo

Algunos autores son crípticos, uno no sabe lo que verdaderamente sienten

sobre el tema que tratan, otros son muy abiertos.