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Lectura analgico-valorativa: reflexionar sobre el contenido y la forma.

Esta estrategia capacita al lector para "emitir juicios y asumir una posicin frente a lo
que el texto dice". No se trata slo de saber lo que dice el texto, sino descubrir cmo lo
dice y por qu lo dice.

La lectura de nivel analgico-valorativa consiste en relacionar lo que se interpreta


directamente en el texto con otra informacin extrada de otro texto o tomada de la vida
real. Este tipo de lectura permite vincular la informacin leda y extender el
conocimiento ms all del texto. Como consecuencia de esta relacin, el lector expresa
juicios de valor personal, siguiendo el criterio de los que su moral y la realidad dictan
ante una situacin determinada.

Los ejercicios de esta lectura exigen que los lectores se distancien del texto, lo
consideren objetivamente y valoren su calidad y adecuacin. Se valoran elementos
como la estructura textual, el gnero o el registro del texto, por ejemplo. Estas
caractersticas, que forman la base del oficio de un autor, tienen una importancia
esencial para comprender los estndares inherentes a tareas de esta naturaleza.
Valorar la funcionalidad y nivel de perfeccin del texto exige al lector no solo
conocimiento sobre el tema, sino tambin cierto dominio de los recursos lingsticos:
conjugacin verbal, adjetivos, adverbios, figuras retricas, organizadores/marcadores
discursivos, etc. Algunas preguntas sobre la reflexin del contenido podran ser: que
piensas de...?, qu haras t si tuvieras en una situacin similar a...?, qu sucedera
en un caso como...?, fue correcto lo que hizo...? Algunas preguntas sobre la reflexin
de la forma podran ser: qu tipo de lenguaje se utiliz en la lectura?, qu funcin de
la lengua se aplica en...?, qu tipo de texto se ley?, cul podra ser el mejor ttulo
para la lectura?, qu propsito tiene el texto?, qu oracin expresa brevemente el
propsito?, logr su propsito el autor?.

El lector debe centrar su atencin en cinco aspectos del escrito.

1. Es confiable la fuente de informacin?

El autor es experto en el tema? qu preparacin tiene o a qu se dedica?

La editorial tiene prestigio o pertenece a algn grupo econmico, cultural o


poltico?

De dnde procede la informacin presentada? Revisa la bibliografa.

2. Cmo presenta el autor la informacin y con qu tendencia?

Presenta hechos, inferencias u opiniones?

El autor presenta tendencias objetivas o subjetivas?


3. Que tipo de lenguaje emplea el autor: objetivo o subjetivo?

El texto es tendencioso?

4. Cul es el tono del texto?

Qu estados de nimo, emociones o sentimientos expresa? Verifica los


adjetivos, interjecciones, metforas e imgenes que utiliza.

5. Que argumentacin(es) presenta?

El procedimiento para la lectura de nivel analgico-valorativa es el siguiente:

1. Releer todo el texto, detenindose en informaciones relevantes.

2. Relacionar las distintas partes de informacin con otros textos con temticas
similares o textos diferentes con formatos similares.

3. Analizar muy puntualmente los recursos lingsticos utilizados en el texto.

4. Formula preguntas que someta a crtica, reflexin o valoracin el contenido y


la forma del texto.

Acciones y resultados de la comprensin valorativa:

Dimensin de valoracin, analoga o crtica del texto.

Identifica el propsito y la intencionalidad del autor.

Reconoce el grado de confiabilidad del texto.

Capta el tono del texto y el tipo de lenguaje empleado.

Juzga lo que el texto dice, cmo y por qu lo dice.

Valora lo que el autor expone en relacin con otros textos del mismo asunto.

Juzga la importancia del escrito en relacin con la poca en que fue escrito y con
la actualidad.

Hay respuesta emocional al texto ledo.

Aprecia artsticamente el texto.

Productos:

Comentario de texto.
Resea crtica.

Manifiesta emociones y sentimientos: risa, ira, llanto, rebelda, piedad,


solidaridad, amor, placer, etctera.

NOTA: Investiga en un diccionario impreso o en el pgina de internet de la Real


Academia Espaola de la Lengua (http://rae.es/rae.html) el significado de las palabras
marcadas con rojo.
Bibliografa: