Nombre:................................................................................

Lee el texto y responde las preguntas.

Por favor ayúdame a encontrarla

Se perdió mi perrita poodle, su nombre es

Pucky. Se extravió el día viernes 13 de octubre,
cerca del Parque lntercomunal. Tiene el pelo
corto y crespo, de color gris, su cola termina
como un pompón. Tiene tres años y lleva un
collar de cuero rojo con su nombre.
Estamos muy tristes, ya que es una perrita muy
regalona y tiene que tomar un medicamento
todas las semanas porque sufre de epilepsia.

Si la has visto, por favor llama a su dueña

Ester al teléfono 04-00612635

¡Se pagará recompensa!

• Identificar la función del texto

1. ¿Cuál es el propósito del texto?
a. Cobrar una recompensa.
b. Informar sobre un perro perdido.
c. Describir a Pucky.
d. Contar dónde se perdió Pucky.

Comprensión lectora B tfsANTILLANA

 Grado de dificultad medio

• Extraer información explícita evidente del texto

2. ¿Cuál de estas imágenes corresponde a Pucky?

3. Completa la siguiente ficha con la información del texto.

Raza: -----------------------------------------------------------
Nombre: -----------------------------------------------------
Sexo: -----------------------------------------------------------
Edad: ---------------------------------------------------
Color: -------------------------------------------------------
Otras características: ---------------------------------------------

_ SANTILLANA Comprensión lectora B

Ficha 1 ,

4. ¿Por qué Pucky tiene que tomar un medicamento?

a. Porque es muy regalona.
b. Porque está resfriada.
c. Porque sufre de epilepsia.
d. Porque sufre mucho.

5. ¿Quién es Ester?
a. La perrita perdida.
b. La dueña de Pucky.
c. Una señora que sufre epilepsia.
d. La vecina de Pucky.

• Inferir significados
6. Dibuja lo que representa la siguiente frase.
"... su cola termina como un pompón ... "

Comprensión lectora B . SANTIUANA

• Reconocer tipo de texto
7. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
a. Una carta.
b. Una fábula .
c. Un aviso.
d. Un poema.

• Juzgar el propósito del texto

8. ¿Crees que el texto contiene la información necesaria para encontrar a Pucky?

No O
¿Por qué?

Opinar dando un razonamiento

9. ¿Crees que es bueno ofrecer una recompensa para quien encuentre a Pucky?

No O
¿Por qué?

. SANTIUANA Comprensión lectora B

Lee el texto y responde las preguntas.

La zorra y el gallo
Una zorra que caminaba por el bosque buscando
algo para comer, divisó un hermoso gallo posado en una
rama. Como el gallo era viejo y no se dejaría engañar
fácilmente por la astucia de la zorra, esta se dispuso
a inventar un truco. Se acercó hasta el pie del árbol
donde se encontraba el gallo y le dijo con voz suave:
-Amigo gallo, vengo a traerte una buena noticia.
-¿De qué se trata, zorra?
-Pues de que entre nosotros no tiene por
qué haber más guerra; ha sonado una señal
anunciando la paz entre tu especie y la mía.
Así que baja un momento para que nos demos
un abrazo de hermanos.
El gallo se dio cuenta del engaño, y le respondió:
-Amiga zorra, no sabes cuánto me alegro con la noticia. Voy a bajar ahora mismo,
pero espera un momento.
-¿Qué ocurre?
-Veo que se acercan a nosotros dos perros corriendo. Creo que también quieren
darnos un abrazo.
La zorra se asustó mucho al enterarse de que venían dos perros, así que se
despidió rápidamente del gallo.
-Ahora que recuerdo, tengo un compromiso y no puedo entretenerme más.
En cuanto terminó de decir esto, emprendió la marcha, a toda prisa,
malhumorada por no haber logrado su propósito y haberse quedado con el
estómago vacío. Mientras, el gallo se reía muy a gusto, porque había asustado a la
zorra, y muy contento por haber engañado a la que pretendía engañarlo a él.

La Fontaine.
Adaptación.

Comprensión lectora B _ SANTIUANA

 Grado de dificultad medio

• Elaborar un título
1. ¿Qué otro título le pondrías a este texto?

• Ordenar la secuencia
2. Numera los hechos del 1 al 6, según el orden en que ocurren.
O La zorra le pide al gallo que baje del árbol para darle un abrazo.
O La zorra encuentra un hermoso gallo en la rama de un árbol.
O La zorra se marcha a toda prisa.
O La zorra caminaba por el bosque buscando algo para comer.
O El gallo le cuenta a la zorra que vienen dos perros a abrazarlos.
O La zorra le cuenta al gallo que ya no hay guerra entre ellos.
• Extraer información explícita evidente del texto
3. Dibuja a los personajes que aparecen en la historia.

. SANTIUANA Comprensión lectora B

Ficha 2
4. ¿Por qué la zorra caminaba por el bosque?
a. Buscaba a su amigo el gallo.
b. Quería darle una buena noticia al gallo.
c. Buscaba algo para comer.
d. Estaba arrancando de los perros.

5. ¿Qué truco inventó la zorra?

a. Le dijo al gallo que se había anunciado la paz entre ambas especies.
b. Le dijo al gallo que unos perros la andaban persiguiendo.
c. Invitó al gallo a dar un paseo.
d. Le dijo al gallo que juntos buscaran algo para comer.

6. ¿Qué hizo el gallo cuando se dio cuenta del engaño?

a. Bajó del árbol para abrazar a la zorra.
b. No quiso bajar del árbol y esperó a que la zorra se fuera.
c. Le dijo a la zorra que venían dos perros a abrazarlos.
d. El gallo nunca se dio cuenta del engaño.

7. ¿Qué hizo la zorra finalmente?

a. Se fue muy contenta por haber engañado al gallo.
b. Se puso a reír junto al gallo.
c. Se quedó esperando que llegaran los perros a abrazarla.
d. Se despidió a toda prisa y se fue muy malhumorada.

Comprensión lectora B . SANTIUANA

8. ¿Qué pasó finalmente con el gallo?
a. Quedó muy triste sobre la rama del árbol.
b. Quedó malhumorado y con hambre.
c. Se río por haber engañado a quien quería engañarlo a él.
d. Se quedó riendo junto a los perros.

• Inferir significados
9. Encierra la palabra que podría remplazar el término destacado, sin cambiar
su sentido.

"Una zorra que caminaba por el "...emprendió la marcha a toda prisa,

bosque buscando algo para comer, malhumorada por no haber logrado
divisó un hermoso gallo ... " su propósito ..."

persiguió v1o enojada

contenta
buscó sorprendida

Opinar dando un razonamiento

10. ¿Crees que estuvo bien que el gallo engañara a la zorra?
No O
¿Por qué?

. SANTIUANA Comprensión lectora B

Lee el texto y responde las preguntas.

El gato Mauricio
¿Qué le habrá pasado
al gato Mauricio?;
dicen en el barrio
que ha perdido el juicio.

Anda por las calles

mirando las flores
y sonríe a todos
hasta a los ratones.

Anoche escribió
un poema de amor,
luego dibujó
un gran corazón.

¿Qué le habrá pasado

al gato Mauricio?
¿Quién le ha robado
su gatuno juicio?

María Luisa Silva.

 Grado de dificultad medio

• Elaborar un título
1. ¿Qué otro título le pondrías a este texto?

• Extraer información explícita evidente del texto

2. ¿De qué o quién se habla en el texto?
a. De las flores.
b. Del amor.
c. De unos ratones.
d. De un gato.

3. ¿Qué dicen de Mauricio en el barrio?

a. Que está enamorado.
b. Que ha perdido el juicio.
c. Que ya no es el mismo de antes.
d. Que anda distraído.

4. ¿Qué hace Mauricio por las calles?

a. Dibuja corazones.
b. Busca algo.
c. Mira las flores.
d. Camina perdido.

S. ¿Qué hizo anoche?

a. Se puso a dormir en la calle.
b. Conversó con los ratones.
c. Salió a caminar por las calles.
d. Escribió un poema de amor.

. SANTIUANA
Comprensión lectora B
6. Según el poema, ¿qué le han robado al gato Mauricio?
a. Sus poemas de amor.
b. Las flores que cortó.
c. Su gatuno juicio.
d. Su gran corazón.

7. Dibuja una de las cosas que realiza el gato Mauricio.

• Inferir
8. ¿Qué crees que le ocurre verdaderamente al gato Mauricio?

Comprensión lectora B . SANTIUANA

• Reconocer tipo de texto
9. El texto que acabas de leer es:
a. un cuento.
b. un texto informativo.
c. una leyenda.
d. un poema.

• Identificar características estructurales de un texto

10. ¿Cuántas estrofas tiene el texto?

11. ¿Cuántas versos tiene cada estrofa?

Opinar dando un razonamiento

12. ¿Te gustó el texto?

No O
¿Por qué?

. SANTIUANA Comprensión lectora B

Lee el texto y responde las preguntas.

Bolitas de manjar

1ng red ientes:

• 1 bolsa de manjar.
• 1 paquete de galletas de vino.
• Coco rallado.
• Mostacillas dulces.

Preparación:

Paso l. Moler con los dedos o con la ayuda de un tenedor las galletas de vino
en trozos muy pequeños.

Paso 7 Poner las galletas molidas en una fuente y agregar el manjar. Mezclar
ambos ingredientes.

Paso 3. Formar una masa y hacer pequeñas bolitas con ayuda de las manos.

Paso 4. Colocar en un plato pequeño el coco rallado y en otro plato las

mostacillas dulces. Pasar las bolitas de manjar de manera alternada
por cada uno de los platos para que algunas queden cubiertas de
coco y otras de mostacillas.

Paso 5. Se sugiere colocar las bolitas de manjar sobre papeles decorativos

para servir.

Comprensión lectora B . SANTIUANA

 Grado de dificultad medio

• Identificar la utilidad del texto

1. El texto anterior te enseña a:
a. buscar ingredientes.
b. inventar postres.
c. coc1nar.
d. ser creativo.

• Comprender y ordenar la secuencia

2. Numera los pasos de la preparación del 1 al 5 según corresponda.
O Formar una masa y hacer pequeñas bolitas con ayuda de las manos.
O Pasar las bolitas de manjar de manera alternada por cada uno de los platos
para que algunas queden cubiertas de coco y otras de mostacillas.
O Colocar en un plato pequeño el coco rallado y en otro plato las mostacillas
dulces.
O Poner las galletas molidas en una fuente y agregar el manjar.
O Moler con los dedos o con la ayuda de un tenedor las galletas de vino.

• Extraer información explícita evidente del texto

3. Pinta los ingredientes que se necesitan para la preparación.

azúcar galletas de chocolate nueces fruta

galletas de vino coco rallado mostacillas dulces

harina manJar chocolates

. SANTIUANA Comprensión lectora B

 ''
l - ~¡ .. '! ~,

Ficha 4 , ,\ . · ·
4. ¿Con qué debes moler las galletas? Marca con una )C.

5. ¿Qué se sugiere finalmente?

a. Mezclar los ingredientes.
b. Colocar las bolitas de manjar sobre papeles decorativos.
c. Formar bolitas pequeñas con las manos.
d. Cubrir las bolitas de manjar con coco rallado y mostacillas.

• Inferir
6. ¿Qué crees que debemos hacer antes de cocinar esta receta?

7. ¿Qué ingredientes no pueden faltar en esta receta?

Comprensión lectora B . SANTILLANA

• Identificar características estructurales de un texto
8. ¿Qué partes puedes reconocer en este texto?

• Juzgar el propósito del texto

9. ¿Crees que este texto es claro y permite seguir sus instrucciones?

No O
¿Por qué?

Opinar dando un razonamiento

10. ¿Crees que esta receta puede ser realizada por niños o niñas de tu edad?

No O
¿Por qué?

. SANTILLANA Comprensión lectora B

Lee el texto y responde las preguntas.

El perro valiente
Había una vez un campesino que siempre
salía a pasear con su perro. Un día tuvo
la mala suerte de perder al animalito. De
pronto el perro vio acercarse a un tigre muy
grande que se relamía el bigote de hambre.
Inmediatamente comprendió que no tenía
tiempo de escapar, así que se preparó para
esperarlo. Se recostó al pie de un árbol, tomó
una ramita pequeña y comenzó a limpiarse
los dientes, como si acabara de comer.
El tigre, asombrado porque el perro no
escapaba, le preguntó:
-Amigo perro, ¿por qué no corres asustado al verme?
Y el perro le contestó: -¡Ah, amigo tigre! Es que estoy por dormir la siesta y
me estoy limpiando los dientes porque acabo de comerme un león.
Cuando el tigre escuchó esto, salió corriendo asustadísimo.
En ese momento oyó la voz de un mono que preguntaba: -¿Qué te pasa,
amigo tigre? ¿Por qué vienes tan asustado?
-¡Ah, amigo mono!, en el camino hay un perro que acaba de comerse un león.
-No seas tonto, tigre -dijo el mono-. ¿Cuándo has visto que un perro se
coma a un león? Vamos a comprobar qué sucede, yo te acompaño.
El tigre aceptó la idea de volver a donde estaba ese perro tan feroz. Este
seguía recostado debajo del árbol y pensó rápidamente qué hacer y tuvo una idea
brillante. Se levantó, y gritó tan fuerte como pudo:
-¡Gracias, amigo mono! ¡Me conseguiste el tigre que te había encargado!
El tigre más asustado que nunca, huyó corriendo a toda velocidad. A partir de
ese momento, el mono y el perro se hicieron muy amigos. Gracias a la inteligencia
y a la astucia de ambos, lograron finalmente encontrar el camino a casa.

Cuento tradicional colombiano

Comprensión lectora B . SANTIUANA

 Grado de dificultad medio

• Ordenar la secuencia
1. Numera los hechos del 1 al 6, según el orden en que ocurren.
O El tigre se encuentra con el mono.
O El tigre huye cuando el perro le cuenta que se comió un león.
O El campesino perdió a su perro.
O El perro y el mono se hicieron muy amigos.
O El mono le dice al tigre que vayan a ver al perro.
O El perro le agradece al mono por haber traído al tigre.

• Extraer información explícita evidente del texto.

2. Pinta las oraciones, según el color del personaje que las dice.
-~-

mono (; perro : : '·, tigre

-~·'

( ¿Por qué vienes tan asustado? ¿Por qué no corres

asustado al verme?

-¡Ah, amigo mono! , en el camino hay un

perro que acaba de comerse un león.

¿Cuándo has visto que un ¡Me conseguiste el tigre

perro se coma a un león? que te había encargado!

1L ¡Ah, amigo tigre! Es que

estoy por dormir la siesta ...

. SANTIUANA Comprensión lectora B

Ficha 5 ,-
3. ¿Qué ocurre al comienzo del texto?
a. El perro inventa un plan para engañar al tigre.
b. El tigre huye muy asustado del perro.
c. El mono acompaña al tigre a enfrentar al perro.
d. El campesino sale a pasear con su perro y luego se le pierde.

4. ¿Cómo se preparó el perro para esperar al tigre?

a. Se recostó bajo un árbol y se puso a dormir una siesta.
b. Se recostó bajo un árbol y tomó una ramita pequeña.
c. Se escondió detrás de un árbol muy asustado.
d. Huyó corriendo al ver que venía el tigre.

S. ¿Qué dijo el mono cuando escuchó la historia del tigre?

a. Que quería conocer ese perro tan poderoso.
b. Que no se acercaran a ese perro tan peligroso.
c. Que es imposible que un perro se comiera un león.
d. Que quería ayudar al tigre para vengarse del perro.

• Inferir
6. ¿Cómo crees que se sintió el perro al ver llegar al tigre con el mono?

Comprensión lectora B _ SANTILLANA

• Identificar características estructurales de un texto
7. El texto que acabas de leer es:
a. un poema.
b. un texto informativo.
c. una leyenda.
d. un cuento.

Opinar dando un razonamiento

8. ¿Crees que el perro fue inteligente y astuto?

No O
¿Por qué?

9. ¿Te gustó el texto que leíste?

No O
¿Por qué?

_ SANTIUANA Comprensión lectora B