Instructivo Pedagogia

10.
1 INSTRUCTIVO DE OPERACIÓN DEL
SERVICIO DE PEDAGOGÍA
ESQUEMA VECINAL COMUNITARIO

INSTRUCTIVO DE OPERACIÓN DEL SERVICIO DE PEDAGOGÍA
PARA GUARDERÍAS DEL ESQUEMA VECINAL COMUNITARIO
INDICE
HOJA
1. OBJETIVO DEL SERVICIO 2
2. POLÍTICAS ESPECÍFICAS 3
3. INSTRUCCIONES DE OPERACIÓN
3.1 RECEPCIÓN Y DESPEDIDA DEL NIÑO 6

3.2 MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS 9
3.3 SUEÑO O DESCANSO 15
3.4 EDUCACIÓN HIGIÉNICA 17
3.5 REGISTRO DE ASISTENCIA INFANTIL 19
3.6 MANEJO DE RECURSOS MATERIALES 20
3.7 LAVADO O LIMPIEZA DE MATERIAL DIDÁCTICO Y
JUGUETES 21
4. ANEXOS 22
4.1 FORMATOS E INSTRUCCIONES DE LLENADO

4.2 RAYADO DE LIBRETAS E INSTRUCCIONES DE
LLENADO
HOJA 1
1 OBJETIVO DEL SERVICIO
FAVORECER EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO A TRAVÉS DE EXPE-
RIENCIAS QUE LO ENRIQUEZCAN FÍSICA, EMOTIVA E INTELECTUALMENTE,
SATISFACIENDO CON PLENITUD LAS NECESIDADES QUE EN ESTA ETAPA
REQUIERE.
HOJA 2
2 POLÍTICAS ESPECÍFICAS
 TODA ACCIÓN QUE SE REALICE POR Y PARA EL NIÑO TENDRÁ COMO

PRINCIPIO Y FIN EL PRODIGARLE AMOR; EL PROPORCIONARLE UNA
ESMERADA Y RESPONSABLE ATENCIÓN; EL RESPETO A SU
INDIVIDUALIDAD Y EL INCULCARLE VALORES QUE LO ENRIQUEZCAN
FÍSICA, EMOTIVA, MORAL Y ESPIRITUALMENTE.
 SE RESPETARÁN AQUELLOS ELEMENTOS FORMATIVOS QUE SEAN DE

ESTRICTA INCUMBENCIA FAMILIAR.
 SE DEBERÁ RECIBIR Y ENTREGAR AL NIÑO DESPIERTO.
 SE VERIFICARÁ DURANTE LA RECEPCIÓN DEL NIÑO QUE ÉSTE NO

ENTRE CON ALIMENTOS, ALHAJAS O JUGUETES.
 INVARIABLEMENTE DURANTE EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN LOS NIÑOS

MENORES DE UN AÑO DEBERÁN ASISTIR ACOMPAÑADOS POR LA
MADRE O LA PERSONA QUE ÉSTA AUTORICE.
 EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN DEBERÁ REALIZARSE CON TODOS LOS

NIÑOS DE NUEVO INGRESO, OBSERVANDO LO INDICADO PARA CADA
GRUPO DE EDAD.
 LA DIRECTORA SE COMUNICARÁ TELEFÓNICAMENTE CON LA MADRE EL

CUARTO Y QUINTO DÍA DE ADAPTACIÓN DEL NIÑO DE NUEVO INGRESO
PARA INFORMARLE SOBRE LA INTEGRACIÓN DE SU HIJO A LA GUAR-
DERÍA.
 LA DIRECTORA VALORARÁ LA PERTINENCIA DE PROPORCIONAR

ALIMENTO AL NIÑO QUE LLEGUE A LA GUARDERÍA 15 MINUTOS
DESPUÉS DE INICIADO ALGÚN TIEMPO DE ALIMENTACIÓN.
 SE RESPETARÁN LAS CONDICIONES ESTABLECIDAS PARA LA

ATENCIÓN EDUCATIVO-ASISTENCIAL DE LOS NIÑOS CONFORME A SU
EDAD, EN ESPECIAL LAS INDICADAS PARA LOS MENORES DE DOCE
MESES.
HOJA 3
 SE VIGILARÁ PERMANENTEMENTE A LOS NIÑOS DURANTE SU

ESTANCIA EN LA GUARDERÍA, EXTREMANDO CUIDADOS EN EL CASO DE
LOS MENORES DE UN AÑO.
 EL PERSONAL NO DEBERÁ DEJAR A LOS NIÑOS SOLOS BAJO NINGUNA
CIRCUNSTANCIA.
 SE SUPERVISARÁ Y ASESORARÁ LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA

EDUCATIVO, ASÍ COMO LAS ACTIVIDADES ASISTENCIALES.
 LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO SE REALIZARÁ PREVIO AL

CAMBIO DE GRUPO.
 SE PROPORCIONARÁN SUFICIENTES JUGUETES A LOS NIÑOS DURANTE

EL RECREO, PERMITIENDO QUE JUEGUEN LIBREMENTE.
 SE LLEVARÁ UN REGISTRO DE LAS INCIDENCIAS QUE AFECTEN LA

SALUD O BIENESTAR DEL NIÑO.
 SE DISTRIBUIRÁ AL PERSONAL DANDO PRIORIDAD EN LA COBERTURA A

LOS GRUPOS CON NIÑOS LACTANTES.
 EL PERSONAL ASIGNADO A UNA MISMA SALA DE ATENCIÓN TENDRÁ

DIFERENTE HORARIO DE DESCANSO, EL CUAL DEBERÁ RESPETARSE.
 EL PERSONAL DEBERÁ CAMBIAR DE SALA O ÁREA CADA CUATRO O

SEIS MESES; PERIODICIDAD QUE DEBERÁ DETERMINARSE CONJUNTA-
MENTE POR LA SOCIEDAD CIVIL Y EL DEPARTAMENTO DELEGACIONAL
DE GUARDERÍAS DEL IMSS.
 SE EFECTUARÁN REUNIONES CON EL PERSONAL EDUCATIVO PARA

ORGANIZAR ACTIVIDADES O TRATAR ASUNTOS INHERENTES AL SER-
VICIO.
 SE DEBERÁ PARTICIPAR CONJUNTAMENTE CON EL SERVICIO DE

FOMENTO DE LA SALUD, EN LA TOMA DE PESO Y TALLA DE LOS NIÑOS.
 SE FOMENTARÁ UNA ESTRECHA Y AFABLE COMUNICACIÓN CON LOS

PADRES USUARIOS DEL SERVICIO.
HOJA 4
 LOS DECORADOS DE LA SALA DE ATENCIÓN Y USOS MÚLTIPLES

DEBERÁN ELABORARSE EN PELLÓN O MATERIAL SIMILAR Y
COLOCARSE SOBRE LA PARED.
 LOS DECORADOS DEBERÁN ESTAR EN ÓPTIMAS CONDICIONES DE

PRESENTACIÓN Y DEBIDAMENTE COLOCADOS.
 SE AMBIENTARÁ LA GUARDERÍA CON MÚSICA INFANTIL, CLÁSICA,

INSTRUMENTAL O FOLKLÓRICA; DURANTE EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES ASISTENCIALES; EL VOLUMEN DEBERÁ MODULARSE
PARA EVITAR MOLESTIAS A LOS MENORES.
 SE FESTEJARÁ MENSUALMENTE A LOS NIÑOS QUE CUMPLEN AÑOS, EN

COORDINACIÓN CON EL SERVICIO DE NUTRICIÓN.
 LOS NIÑOS SANOS CON DISCAPACIDAD SE DEBERÁN INTEGRAR A

TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLEN EN LA GUARDERÍA
(GUÍA TÉCNICA PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD).
 EL PERSONAL QUE ATIENDA A LOS NIÑOS LACTANTES A Y B DEBERÁ

OBSERVAR EN TODAS Y CADA UNA DE SUS ACCIONES EL CONTENIDO
DE LA ”GUÍA TÉCNICA PARA LA VIGILANCIA Y CUIDADO DE LA SALUD E
INTEGRIDAD FÍSICA DEL NIÑO MENOR DE 12 MESES”.
HOJA 5
3 INSTRUCCIONES DE OPERACIÓN
3.1 RECEPCIÓN Y DESPEDIDA DEL NIÑO
RECEPCIÓN
1. PROPORCIONE AL INICIO DEL DÍA MATERIAL SUFICIENTE PARA LAS

ACTIVIDADES HIGIÉNICAS Y DISTRIBUYA SÁBANAS LIMPIAS PARA
REALIZAR LOS CAMBIOS NECESARIOS; PREVIO A LA RECEPCIÓN DEL
NIÑO.
2. REVISE DURANTE TRES DÍAS CONSECUTIVOS LA ROPA DEL NIÑO DE

NUEVO INGRESO, REINGRESO O QUE SE ENCUENTRE ANOTADO EN EL
“CONCENTRADO DE INCIDENCIAS DE LOS NIÑOS”; DE ACUERDO AL
LISTADO DE ROPA ESTABLECIDO.
3. SOLICITE A LA MADRE O PERSONA QUE ÉSTA AUTORICE, ENTREGUE AL

NIÑO:
 LACTANTE Y MATERNAL A, EN LA SALA CORRESPONDIENTE.
 MATERNAL B1, B2, C1 Y C2 EN SU SALA, SI ÉSTA SE

ENCUENTRA EN PLANTA ALTA O SI EL NIÑO NO ESTÁ
ADAPTADO A LA GUARDERÍA.
4. INDIQUE AL NIÑO MATERNAL B1, B2, C1 Y C2 QUE ESTÉ ADAPTADO A LA

GUARDERÍA SE DIRIJA A SU SALA; EN CASO DE ENCONTRARLO
DEAMBULANDO CONDÚZCALO A ÉSTA.
5. RECIBA AL NIÑO Y REALICE ACTIVIDADES LIBRES E HIGIÉNICAS

PREVIAS AL DESAYUNO.
HOJA 6
6. INFORME A LA PERSONA QUE LLEVE AL NIÑO DE NUEVO INGRESO, QUE

LA ASISTENCIA AL PROCESO DE ADAPTACIÓN SERÁ:
LACTANTE A Y B
ACOMPAÑADO POR LA
MADRE O PERSONA PRIMER DÍA 4 HORAS
QUE ÉSTA HAYA AUTORIZADO
SEGUNDO DÍA 5 HORAS
LACTANTE C
A MATERNALES TERCER DÍA 6 HORAS
PERMANECEN SOLOS
7. ACOMPAÑE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA A LA SALA

CORRESPONDIENTE Y PRESÉNTELA CON EL PERSONAL.
7. ORIENTE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA SOBRE LAS ACCIONES

A REALIZAR DURANTE EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN DEL NIÑO
LACTANTE A Y B.
8. SOLICITE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA SUS COMENTARIOS U

OPINIONES RESPECTO AL PERÍODO DE ADAPTACIÓN DEL NIÑO,
DURANTE Y UNA VEZ CONCLUIDO ÉSTE.
DESPEDIDA
1. CAMBIE DE ROPA AL NIÑO DE SER NECESARIO, LIMPIE CARA, MANOS Y

PÉINELO ANTES DE ENTREGARLO.
2. RECOPILE LAS INCIDENCIAS DE LOS “REPORTES VARIOS DE LOS

NIÑOS” Y REGÍSTRELAS EN EL “CONCENTRADO DE INCIDENCIAS DE
LOS NIÑOS”.
3. SOLICITE A LA PERSONA QUE SE PRESENTE A RECOGER AL NIÑO

REVISE EL “CONCENTRADO DE INCIDENCIAS DE LOS NIÑOS” Y
MUESTRE SU “CREDENCIAL DE IDENTIFICACIÓN” Y EN CASO DE NO
MOSTRAR ÉSTA VERIFIQUE EN LA “CÉDULA DE IDENTIFICACIÓN”
CONTENIDA EN EL EXPEDIENTE DEL MENOR QUE SEA LA PERSONA
AUTORIZADA, DE LO CONTRARIO NO ENTREGUE AL NIÑO.
4. INFORME A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA EN PRIVADO ACERCA

DE LAS INCIDENCIAS TRASCENDENTALES PRESENTADAS EN EL NIÑO.
HOJA 7
5. SOLICITE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA PASE POR EL NIÑO:
 LACTANTE Y MATERNAL A, EN LA SALA CORRESPONDIENTE.
 MATERNAL B1, B2, C1 Y C2 A SU SALA, SI ÉSTA SE ENCUENTRA

EN LA PLANTA ALTA O SI EL NIÑO NO ESTÁ ADAPTADO A LA
GUARDERÍA.
1. SOLICITE AL NIÑO MATERNAL B1, B2, C1 Y C2 QUE SE ENCUENTRE

ADAPTADO SE DIRIJA AL VESTÍBULO.
1. VERIFIQUE QUE SE ENTREGUE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA LA

TOTALIDAD DE ROPA CON LA QUE SE PRESENTÓ EL NIÑO A LA
GUARDERÍA.
2. CONCENTRE LAS SÁBANAS AL FINALIZAR EL DÍA, PARA SU ENTREGA Y

TRASLADO AL ÁREA CORRESPONDIENTE.
6. CORROBORE DIARIAMENTE QUE EL MATERIAL DIDÁCTICO Y JUGUETES

SE MANTENGA EN BUENAS CONDICIONES DE HIGIENE, EN CASO
CONTRARIO PROCEDA A SU LIMPIEZA.
HOJA 8
3.2 MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS
1. RECIBA INDICACIONES DEL SERVICIO DE NUTRICIÓN Y FOMENTO DE LA

SALUD; ELABORE UNA RELACIÓN CON EL NOMBRE DEL NIÑO QUE
REQUIERA FÓRMULA ESPECIAL, NO TOLERE ALGÚN ALIMENTO O SEA
NECESARIO MODIFICAR SU PRESENTACIÓN TEMPORALMENTE, RECIBA
LACTANCIA MATERNA, PRESENTE ALTERACIONES DE PESO Y TALLA;
COLÓQUELA EN LA SALA CORRESPONDIENTE PARA QUE SE ATIENDA
AL NIÑO SEGÚN SEA EL CASO.
2. VALORE JUNTO CON EL RESPONSABLE DEL SERVICIO DE NUTRICIÓN A

LOS NIÑOS MAYORES DE SEIS MESES QUE SE ENCUENTRAN EN EL
PROGRAMA DE LACTANCIA MATERNA Y DETERMINEN DE ACUERDO A
SU MADUREZ NEURO - MOTORA, EL USO EXCLUSIVO DE VASO O TAZA
ENTRENADORA PARA MINISTRAR TODOS LOS ALIMENTOS LÍQUIDOS.
3. APÉGUESE A LO SEÑALADO EN EL CUADRO DE “TRANSICIÓN EN LA

ALIMENTACIÓN INFANTIL” Y EN LA “GUÍA TÉCNICA DEL SERVICIO DE
PEDAGOGÍA”, DURANTE LOS TIEMPOS DE ALIMENTACIÓN.
4. RECIBA LOS CUBIERTOS DEL PERSONAL DEL SERVICIO DE NUTRICIÓN.
5. REALICE LAS SIGUIENTES ACCIONES CON LOS NIÑOS LACTANTES, Y

MATERNALES:
 COLOQUE Y RETIRE EL BABERO A LOS NIÑOS LACTANTES Y AL

MATERNAL QUE AÚN LO REQUIERA, REALICE ÉSTA ACCIÓN EN
EL ÁREA DONDE CONSUMEN SUS ALIMENTOS.
 PROPORCIONE A LOS NIÑOS LOS ALIMENTOS, CUBIERTOS Y

SERVILLETAS, SEGÚN LA EDAD.
 VALORE DE ACUERDO A LA ACTITUD DEL NIÑO A QUIEN DEBE

ATENDER CON PRIORIDAD.
 UTILICE UN JUEGO DE CUBIERTOS PARA APOYAR AL NIÑO

DURANTE LA TOMA DE ALIMENTOS.
HOJA 9
 RESPETE EL TIEMPO QUE CADA NIÑO NECESITA PARA

CONSUMIR SUS ALIMENTOS.
 SOLICITE AL SERVICIO DE NUTRICIÓN ALGÚN ALIMENTO EXTRA

QUE APETEZCA EL NIÑO, UNA VEZ QUE HA TERMINADO LA
TOTALIDAD DE LAS PREPARACIONES QUE INTEGRAN EL MENÚ.
 PROPORCIONE AGUA CUANDO EL NIÑO LO REQUIERA.
6. RECOJA LA LOZA Y DEPOSITE LOS RESTOS DE COMIDA, SEPARANDO

SÓLIDOS DE LÍQUIDOS.
7. ENTREGUE LOS CUBIERTOS AL PERSONAL DEL SERVICIO DE NUTRI-

CIÓN.
NOTA: PROPORCIONE DURANTE EL DÍA EL AGUA QUE EL NIÑO SOLICITE, UTILIZANDO PARA
ELLO LA JARRA Y CONOS QUE EL SERVICIO DE NUTRICIÓN ENTREGA EN CADA UNA
DE LAS SALAS DE MATERNALES.
HOJA 10
TRANSICIÓN EN LA ALIMENTACIÓN INFANTIL

ESQUEMA DE ALIMENTACIÓN ASPECTOS QUE DEBEN
SALA EDAD HORARIO POR GRUPO DE EDAD REALIZARSE
LA 43 DÍAS 9:00 BIBERÓN CON FÓRMULA.  PROPORCIONAR LA

A3 ALIMENTACIÓN EN
MESES * BRAZOS.
12:00 BIBERÓN CON FÓRMULA.

 HACERLO ERUCTAR A LA
MITAD Y AL TÉRMINO DE
LA INGESTA DE SUS
ALIMENTOS.
13:30 HIDRATACIÓN BIBERÓN CON
AGUA.
LA 4A6 9:00 BIBERÓN CON FÓRMULA Y  SENTARLO EN SILLA

MESES* ALIMENTOS EN PURÉ. PORTABEBÉ (FIJA).
11:00 COLACIÓN BIBERÓN CON  PROPORCIONAR PRIMERO

JUGO. BIBERÓN CON FÓRMULA Y
DESPUÉS LOS ALIMENTOS
SÓLIDOS.
 HACERLO ERUCTAR A LA
13:00 BIBERÓN CON FÓRMULA Y MITAD Y AL TÉRMINO DE
ALIMENTOS EN PURÉ. LA INGESTA DE SUS
ALIMENTOS.
15:00 HIDRATACIÓN BIBERÓN  *PROPORCIONAR A LOS

CON AGUA. NIÑOS QUE RECIBEN
LACTANCIA MATERNA, LOS
ALIMENTOS LÍQUIDOS CON
17:00 BIBERÓN CON FÓRMULA Y VASO O CUCHARA. ESTOS
ALIMENTOS EN PURÉ. ALIMENTOS DEBERÁN
MINISTRARSE EN BRAZOS.
NOTA: FÓRMULA = LECHE
HOJA 11

LB 7A9 9:00 BIBERÓN CON FÓRMULA Y  SENTARLO EN SILLA POR-

MESES ALIMENTOS EN PURÉ. TABEBÉ (FIJA).
**
11:00 COLACIÓN BIBERÓN CON  DE ACUERDO A SU DESA-
JUGO. RROLLO NEUROMOTOR,
VALORAR SÍ AL NIÑO DE 9
MESES, SE LE DEBE SEN-
13:00 ALIMENTOS EN PURÉ, SOPA Y TAR EN SILLA ALTA.
GALLETAS, BIBERÓN CON
JUGO.  HACERLO ERUCTAR A LA
MITAD Y AL TÉRMINO DE LA
INGESTA DE SUS ALIMEN-
15:00 HIDRATACIÓN EN TAZA TOS.
ENTRENADORA.
 A PARTIR DE LOS 8 MESES
SE INCLUYE EN EL DESAYU-
17:00 BIBERÓN CON FÓRMULA Y NO PURÉ DE YEMA DE
ALIMENTOS EN PURÉ. HUEVO.
LB 10 A 12 8:30 ALIMENTOS EN PICADO  COLOCARLO EN SILLA ALTA.

MESES EXTRAFINO, JUGO EN TAZA
** ENTRENADORA Y BIBERÓN  PROPORCIONAR AL NIÑO:
CON FÓRMULA.  BIBERÓN CON FÓRMULA
DESPUÉS DE LOS ALI-
11:00 COLACIÓN AGUA DE SABOR MENTOS SÓLIDOS.
EN TAZA ENTRENADORA.  JUGO O AGUA, ANTES O
DURANTE LA TOMA DE
ALIMENTOS.
12:30 ALIMENTOS EN PICADO
EXTRAFINO Y AGUA EN TAZA  **PROPORCIONAR A LOS NI-
ENTRENADORA. ÑOS QUE RECIBEN LACTAN-
CIA MATERNA LOS ALIMEN-
15:00 COLACIÓN AGUA DE SABOR TOS LÍQUIDOS CON VASO O
EN TAZA ENTRENADORA. CUCHARA.
 A PARTIR DE LOS 10 MESES

17:30 ALIMENTOS EN PICADO SE INCLUYE HUEVO ENTERO.
EXTRAFINO, JUGO EN TAZA
ENTRENADORA Y BIBERÓN
CON FÓRMULA.
HOJA 12

LC 13 A 18 8:30 ALIMENTOS EN PICADO FINO,  SENTARLO EN SILLA ALTA.

MESES JUGO Y LECHE EN TAZA
ENTRENADORA.
* BIBERÓN CON FÓRMULA.
 *DE ACUERDO A SU DESA-
RROLLO NEUROMOTOR Y
EMOCIONAL, VALORAR SI
SE PROPORCIONA AL NIÑO
11:00 COLACIÓN AGUA DE SABOR DE 13 A 15 MESES BIBERÓN
EN TAZA ENTRENADORA. CON FÓRMULA DESPUÉS
DE LOS ALIMENTOS.
12:30 ALIMENTOS EN PICADO FINO,

AGUA EN TAZA EN-  SENTARLO A PARTIR DE 18
TRENADORA. MESES EN SILLA A LA MESA
INFANTIL, PROPORCIONAR
LOS LÍQUIDOS EN TAZA O
VASO.
15:00 COLACIÓN AGUA DE SABOR

EN TAZA ENTRENADORA.
17:30 ALIMENTOS EN PICADO FINO,

JUGO Y LECHE EN TAZA
ENTRENADORA.
* BIBERÓN CON FÓRMULA.
HOJA 13

MA 19 A 48 8:30 DESAYUNO.  SENTARLO EN SILLA A LA

MESES MESA INFANTIL.
MB1
 PROPORCIONAR LOS
LÍQUIDOS EN TAZA O
VASO.
MB2 11:00 COLACIÓN AGUA DE SABOR.
 UTILIZAR CUANDO LAS

PREPARACIONES LO
MC1 12:30 COMIDA. REQUIERAN:
 TENEDOR PARA NIÑOS

DE MATERNAL B1 Y B2.
MC2  TENEDOR Y CUCHILLO

15:00 COLACIÓN AGUA DE SABOR. PARA LOS NIÑOS DE
MATERNAL C1 Y C2.
17:30 MERIENDA.
HOJA 14
3.3 SUEÑO O DESCANSO
1. ACONDICIONE EL ESPACIO DESTINADO PARA ESTA ACTIVIDAD SIN QUE

EXISTAN RIESGOS PARA LOS NIÑOS.
2. COLOQUE UNA SÁBANA EN CADA UNA DE LAS COLCHONETAS DE PISO.
3. ACOMODE A LOS NIÑOS DE LA SIGUIENTE MANERA:
INVARIABLEMENTE EN DECÚBITO
 LACTANTES A VENTRAL, CON LA CABEZA DE
LADO.
EN DECÚBITO VENTRAL CON LA

 LACTANTES B CABEZA DE LADO, SI ES DES-
PUÉS DE LOS ALIMENTOS.
 *LACTANTES C CABEZA CON CABEZA PARA EVI-

Y
 *MATERNALES TAR QUE SE GOLPEEN, RESPE-
TANDO LA POSTURA QUE ELIJAN.
* COLOQUE LAS COLCHONETAS SEPARADAS LIGERAMENTE ENTRE

SÍ Y DE LA PARED; CONSIDERE UNA PARA CADA NIÑO.
4. VERIFIQUE QUE LA RESPIRACIÓN DEL NIÑO SEA TRANQUILA MIENTRAS SE

ENCUENTRA DORMIDO; EXTREME LA VIGILANCIA EN LOS NIÑOS
MENORES DE UN AÑO Y DE NUEVO INGRESO.
HOJA 15
5. PERMITA QUE LOS NIÑOS DUERMAN O DESCANSEN CONSIDERANDO LO

SIGUIENTE:
LACTANTE A Y B LIBRE DEMANDA
LACTANTE C Y MATERNAL A 10:00 - 11:00 HORAS Y

14:00 - 15:00 HORAS
MATERNAL B Y C CUANDO LO REQUIERA
NOTA: SI ALGÚN NIÑO LACTANTE C O MATERNAL A DESEA DORMIR O DESCANSAR FUERA

DE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS, SE LE DEBERÁ PERMITIR.
6. VIGILE QUE LOS NIÑOS TENGAN LA CABEZA DESCUBIERTA EN CASO QUE SE

LES COBIJE.
HOJA 16
3.4 EDUCACIÓN HIGIÉNICA
1. CONSULTE LA “GUÍA TÉCNICA DEL SERVICIO DE PEDAGOGÍA” Y LLEVE A

EFECTO LO CONDUCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTAS
ACTIVIDADES.
2. REALICE, ENSEÑE O APOYE AL NIÑO DURANTE LA APLICACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES HIGIÉNICAS ANTES Y DESPUÉS DE LA MINISTRACIÓN DE
ALIMENTOS O CADA VEZ QUE SE REQUIERA.
SALA ACTIVIDAD MATERIAL
 LACTANTE A LIMPIEZA DE MANOS Y CARA.  PAPEL HIGIÉNICO

HUMEDECIDO CON AGUA
TIBIA.
REVISIÓN Y CAMBIO DE PAÑAL  PAPEL HIGIÉNICO.

SI ES NECESARIO.  ACEITE MEZCLADO CON
AGUA.
 LACTANTE B Y LAVADO DE MANOS Y CARA.  JABÓN (PARA MANOS).

C  AGUA TIBIA.
 TOALLAS DESECHABLES.

SI ES NECESARIO.  ACEITE MEZCLADO CON
AGUA.
 MATERNAL A USO DE BACINICAS.  BACINICA.

O CALZÓN SI ES NECESARIO.  ACEITE MEZCLADO CON
AGUA.
 MATERNAL A, USO DE SANITARIOS.  PAPEL HIGIÉNICO.

B1, B2, C1 Y C2 LAVADO DE MANOS Y CARA.  JABÓN (PARA MANOS).
CEPILLADO DE DIENTES, ÉSTE  TOALLAS DESECHABLES.
ÚLTIMO SOLO DESPUÉS DE
LOS ALIMENTOS.
EL PERSONAL DEBERÁ LAVARSE LAS MANOS DESPUÉS DE CADA CAMBIO DE PAÑAL.
(CONSULTAR “GUÍA TÉCNICA DEL SERVICIO DE FOMENTO DE LA SALUD”).
HOJA 17
3. REALICE BAÑO DE ASIENTO AL NIÑO QUE LO REQUIERA, CUANDO SE

ENCUENTRE ROSADO O MUY SUCIO DE MATERIA FECAL.
4. REALICE O VERIFIQUE QUE EL ASEO GENITAL EN LAS NIÑAS SEA DE

ADELANTE HACIA ATRÁS.
5. VISTA AL NIÑO, RETIRE LA MATERIA FECAL DEL CALZÓN O TRUSA Y

COLOQUE LA ROPA SUCIA EN LA BOLSA DE PLÁSTICO; POR ÚLTIMO
GUÁRDELA DENTRO DE LA MALETA.
6. LIMPIE LAS FOSAS NASALES DE LOS NIÑOS, HASTA QUE PUEDAN

HACERLO POR SI MISMOS.
7. MANTENGA LIMPIO AL NIÑO DURANTE EL DÍA, INCLUYENDO SU ROPA.
8. PEINE AL NIÑO, PARA ÉSTO UTILICE EL PEINE DE CADA PEQUEÑO.
CONTROL DE ESFÍNTERES
9. INICIE CON EL MATERNAL A, EL PROCESO DE CONTROL DE ESFÍNTERES,

ANTES Y DESPUÉS DE LOS ALIMENTOS; CONSIDERANDO QUE EL NIÑO:
 DE 19 A 20 MESES PODRÁ UTILIZAR PAÑAL O CALZÓN DE

ACUERDO A LA MADURACIÓN Y ADAPTACIÓN QUE VAYA
ADQUIRIENDO PARA LOGRAR ESTE PROCESO; SIÉNTELO EN LA
BACINICA POR CINCO MINUTOS.
 DE 21 A 22 MESES ÚNICAMENTE UTILIZARÁ CALZÓN Y

CONTINUARÁ CON EL USO DE BACINICA POR EL MISMO TIEMPO.
 DE 23 A 24 MESES DEBERÁ SER LLEVADO AL W.C. A FIN DE

FAMILIARIZARLO CON SU USO.
NOTA: EL PROCESO DE CONTROL DE ESFÍNTERES SE LOGRA DE ACUERDO AL

DESARROLLO DE CADA NIÑO.
HOJA 18
3.5 REGISTRO DE LA ASISTENCIA INFANTIL
LISTA DE ASISTENCIA
1. REGISTRE CON BOLÍGRAFO EN EL ORIGINAL DE LA “LISTA DE

ASISTENCIA” ANTES DE LAS 10:00 HORAS LA ASISTENCIA DE LOS NIÑOS
Y RATIFÍQUELA A LAS 14:30 HORAS.
2. TOTALICE LAS ASISTENCIAS, FALTAS JUSTIFICADAS E INJUSTIFICADAS,

DE ACUERDO A LAS INSTRUCCIONES PARA EL MANEJO DE LA ”LISTA DE
ASISTENCIA” (SERVICIO DE ADMINISTRACIÓN).
3. ENTREGUE AL PERSONAL DE LAS SALAS LA COPIA DE LA “LISTA DE

ASISTENCIA”, PARA QUE REGISTREN A LOS NIÑOS QUE SUGIEREN
PARA CAMBIO DE SALA.
REPORTE DE ASISTENCIA
1. REGISTRE EN EL “REPORTE DE ASISTENCIA” EL NÚMERO DE NIÑOS

QUE CONSUMIERON ALIMENTOS EN EL DESAYUNO, COMIDA Y
MERIENDA.
2. ENTREGUE LA FORMA REQUISITADA AL SERVICIO DE NUTRICIÓN EN

LOS HORARIOS QUE PREVIO ACUERDO SE ESTABLEZCAN.
HOJA 19
3.6 MANEJO DE RECURSOS MATERIALES
1. RECIBA EL MATERIAL DIDÁCTICO, JUGUETES, SÁBANAS Y ROPA PARA

CASOS DE EMERGENCIA.
2. DISTRIBUYA EL MATERIAL DIDÁCTICO Y JUGUETES CON BASE EN LAS

SUGERENCIAS DEL PROGRAMA EDUCATIVO.
3. PROPORCIONE AL PERSONAL DE LA SALA O DE FOMENTO DE LA SALUD

ROPA PARA CASOS DE EMERGENCIA EN CASO DE QUE ALGÚN NIÑO LO
REQUIERA POR:
 HABÉRSELE AGOTADO LOS CAMBIOS DEL DÍA O

 SU ROPA LE CAUSE INCOMODIDAD
4. INFORME A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA CUANDO SE PRESENTE A

RECOGER AL NIÑO, QUE LA ROPA TENDRÁ QUE REGRESARLA LIMPIA Y
QUE COMO MEDIDA HIGIÉNICA SE QUEDE CON EL CALZÓN O LA TRUZA.
5. NOTIFIQUE A SU JEFE INMEDIATO EL EXTRAVIO O DETERIORO DE MATERIAL,

SÁBANAS Y ROPA, PARA SU REPOSICIÓN.
HOJA 20
3.7 LAVADO O LIMPIEZA DE MATERIAL DIDÁCTICO Y JUGUETES
1. HIGIENICE Y DESINFECTE EL MATERIAL Y LOS JUGUETES LAVABLES.
2. PREPARE SOLUCIÓN JABONOSA DILUYENDO EL DETERGENTE EN AGUA CON

CLORO (40 ML. DE CLORO LÍQUIDO COMERCIAL POR CADA LITRO DE
AGUA) LAVE EL MATERIAL CON ESTROPAJO O CEPILLO.
3. ENJUAGUE PERFECTAMENTE.
4. LIMPIE CON SOLUCIÓN JABONOSA Y JERGA O TRAPO* LOS QUE NO PUEDAN

SUMERGIRSE EN AGUA, POSTERIORMENTE ENJUAGUE CON LA JERGA
O TRAPO LIMPIO.
5. DEJE SECAR AL MEDIO AMBIENTE TODO EL MATERIAL Y JUGUETES; NO

DEBIENDO SECARSE CON TRAPO O JERGA.
* LAS JERGAS O TRAPOS SERÁN DE USO EXCLUSIVO PARA ESTAS ACCIONES,

DEBIÉNDOSE LAVAR CON DETERGENTE Y DESINFECTAR, DEJÁNDOSE EN SOLUCIÓN
CLORADA 30 MINUTOS.
HOJA 21
4 ANEXOS
4.1 FORMATOS E INSTRUCCIONES DE LLENADO
 REPORTE DE ASISTENCIA
 PLAN SEMANAL DE TRABAJO LACTANTES A *
 PLAN SEMANAL DE TRABAJO LACTANTES B *
 PLAN SEMANAL DE TRABAJO LACTANTES C *
 PLAN SEMANAL DE TRABAJO MANTERNALES *
 EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO *
4.2 RAYADO DE LIBRETAS E INSTRUCCIONES DE LLENADO
 REPORTES VARIOS DE LOS NIÑOS

 CONCENTRADO DE INCIDENCIAS DE LOS NIÑOS
 CONTROL DE REUNIONES DEL PERSONAL EDUCATIVO
(* LOCALIZACIÓN DE FORMATOS E INSTRUCCIONES DE LLENADO EN EL PROGRAMA EDUCATIVO.)
HOJA 22
REPORTE DE ASISTENCIA(CON NÚMERO)
HOJA 23
HOJA 24
OBJETIVO: PROPORCIONAR AL SERVICIO DE NUTRICIÓN EL

NÚMERO EXACTO DE NIÑOS QUE ASISTIERON A
LOS DIFERENTES TIEMPOS DE ALIMENTACIÓN.
ELABORA: COORDINADORA DEL ÁREA DE PEDAGOGÍA.
DISTRIBUCIÓN: ORIGINAL SERVICIO DE NUTRICIÓN.
DESCRIPCIÓN DE CAMPOS
1, 2 Y 11: ANOTAR EN LOS ESPACIOS CORRESPONDIENTES

LA INFORMACIÓN SOLICITADA.
TIEMPOS DE
ALIMENTACIÓN
.
3. DESAYUNO: NÚMERO DE NIÑOS PRESENTES DURANTE EL
DESAYUNO.
4. P: CANTIDAD DE NIÑOS PROBABLES DE ASISTIR A LA

COMIDA.
5. COMIDA: NÚMERO DE NIÑOS PRESENTES PARA COMIDA.
6. COLACIÓN NÚMERO DE NIÑOS PRESENTES PARA COLACIÓN

VESPERTINA: VESPERTINA.
7. P: CANTIDAD DE NIÑOS PROBABLES DE ASISTIR A LA

MERIENDA.
8. MERIENDA: NÚMERO DE NIÑOS PRESENTES PARA MERIENDA.
HOJA 25
9. B: CANTIDAD DE NIÑOS DE 43 DÍAS A 3 MESES QUE

TOMAN BIBERÓN A LAS 18 HRS. Y NIÑOS DE 13 A
15 MESES QUE DE ACUERDO A SU DESARROLLO
REQUIEREN BIBERÓN DESPUÉS DE LOS ALI-
MENTOS.
DIVIDIR EL ESPACIO PARA ANOTAR DESAYUNO Y

MERIENDA.
10. OBSERVACIONES: NOMBRE DEL NIÑO QUE DE ACUERDO A LAS

INDICACIONES DEL SERVICIO DE NUTRICIÓN
REQUIERA FÓRMULA ESPECIAL, NO TOLERE
ALGÚN ALIMENTO O RECIBA LACTANCIA MATER-
NA.
HOJA 26
REPORTES VARIOS DE LOS NIÑOS(CON NÚMERO)
HOJA 27
REPORTES VARIOS DE LOS NIÑOS
HOJA 28
REPORTES VARIOS DE LOS NIÑOS
OBJETIVO: LLEVAR UN CONTROL DE LAS INCIDENCIAS QUE

AFECTAN EL BIENESTAR DEL NIÑO ASÍ COMO LAS
CONDUCTAS RELEVANTES DE SU DESARROLLO.
ELABORA: PERSONAL DE LA SALA DE ATENCIÓN.
DISTRIBUCIÓN: ORIGINAL SALA CORRESPONDIENTE.
1 Y 2: ANOTAR EN LOS ESPACIOS CORRESPONDIENTES

3. FECHA Y HORA: DÍA, MES, AÑO Y HORA DE LA INCIDENCIA.
4. NOMBRE DEL NIÑO: NOMBRE COMPLETO DEL NIÑO.
5. OBSERVACIONES: DESCRIPCIÓN DE LA INCIDENCIA, Y CONDUCTAS

RELEVANTES DEL DESARROLLO INFANTIL.
6. NOMBRE DE LA NOMBRE COMPLETO DE LA PERSONA QUE

PERSONA QUE REGISTRA LA INCIDENCIA.
REPORTA:
7. ENTERADA: NOMBRE Y FIRMA DE LA RESPONSABLE DEL

SERVICIO QUE ATENDIÓ EL REPORTE.
HOJA 29
CONCENTRADO DE INCIDENCIAS DE LOS NIÑOS(CON NÚMERO)
HOJA 30
CONCENTRADO DE INCIDENCIAS DE LOS NIÑOS
HOJA 31
CONCENTRADO DE INCIDENCIAS DE LOS NIÑOS
OBJETIVO: CONCENTRAR LAS INCIDENCIAS QUE PRESENTA-

RON LOS NIÑOS DURANTE SU ESTANCIA EN LA
GUARDERÍA E INFORMAR CON OPORTUNIDAD Y
VERACIDAD A LA MADRE O PERSONA AUTO-
RIZADA.
ELABORA: COORDINADORA DEL ÁREA DE PEDAGOGÍA
DISTRIBUCIÓN: ORIGINAL SERVICIO DE PEDAGOGÍA.
FUENTE DE DATOS: REPORTES VARIOS DE LOS NIÑOS.
1. GUARDERÍA: NÚMERO QUE CORRESPONDA.
2. FECHA: DÍA, MES Y AÑO EN QUE SE PRESENTÓ LA

INCIDENCIA.
3. SALA: NOMENCLATURA DE LA SALA DONDE SE

ENCUENTRA UBICADO EL NIÑO.
4. NOMBRE DEL NIÑO: NOMBRE COMPLETO DEL NIÑO.
5. OBSERVACIONES: DESCRIPCIÓN DE LA INCIDENCIA; EN CASO DE

SER REPORTE TRASCENDENTAL ANOTAR EL
NOMBRE DEL SERVICIO AL QUE DEBE SER
CANALIZADA LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA
PARA INFORMARLE EN PRIVADO.
6. NOMBRE Y FIRMA DE AL RECIBIR LA INFORMACIÓN.

LA MADRE O PERSONA
AUTORIZADA:
HOJA 32
CONTROL DE REUNIONES DEL PERSONAL EDUCATIVO(CON NÚMERO)
HOJA 33
CONTROL DE REUNIONES DEL PERSONAL EDUCATIVO
HOJA 34
CONTROL DE REUNIONES DEL PERSONAL EDUCATIVO
OBJETIVO: REGISTRAR EL CONTENIDO DE LA REUNIÓN Y LOS

ACUERDOS TOMADOS.
ELABORA: COORDINADORA DEL ÁREA DE PEDAGOGÍA.
DISTRIBUCIÓN: ORIGINAL SERVICIO DE PEDAGOGÍA.
1 Y 2: ANOTAR EN LOS ESPACIOS CORRESPONDIENTES

3. NOMBRE Y FIRMA ASISTENTE A LA REUNIÓN.

DEL PERSONAL:
4. SALA: NOMENCLATURA DE LA SALA A LA QUE ÉSTA

ASIGNADA.
5. CONTENIDO DE PUNTOS TRATADOS, PUDIENDO SER ENTRE

LA REUNIÓN: OTROS:
 SITUACIONES RELACIONADAS CON LOS NI-

ÑOS.
 INSTRUCCIONES RECIBIDAS DE LAS AUTO-

RIDADES.
 RESULTADOS DE EVALUACIONES, SUPERVI-

SIONES Y DE LAS ENCUESTAS APLICADAS
POR EL IMSS PARA CONOCER LA SATISFA-
CCIÓN DE LOS USUARIOS.
HOJA 35
 SUGERENCIAS DEL PERSONAL PARA MEJO-RAR

LA CALIDAD DE ATENCIÓN.
 REQUERIMIENTOS DE CAPACITACIÓN.
 ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATI-VAS,

EVENTOS, ETC.
6. CONCLUSIONES: ACUERDOS TOMADOS Y COMPROMISOS ADQUI-

RIDOS DURANTE LA REUNIÓN.
HOJA 36

Instructivo Pedagogia

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10.

1 INSTRUCTIVO DE OPERACIÓN DEL

ESQUEMA VECINAL COMUNITARIO

1. OBJETIVO DEL SERVICIO 2

3.1 RECEPCIÓN Y DESPEDIDA DEL NIÑO 6

4.1 FORMATOS E INSTRUCCIONES DE LLENADO

1 OBJETIVO DEL SERVICIO

FAVORECER EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO A TRAVÉS DE EXPE-

RIENCIAS QUE LO ENRIQUEZCAN FÍSICA, EMOTIVA E INTELECTUALMENTE,

SATISFACIENDO CON PLENITUD LAS NECESIDADES QUE EN ESTA ETAPA

 TODA ACCIÓN QUE SE REALICE POR Y PARA EL NIÑO TENDRÁ COMO

 SE RESPETARÁN AQUELLOS ELEMENTOS FORMATIVOS QUE SEAN DE

 SE DEBERÁ RECIBIR Y ENTREGAR AL NIÑO DESPIERTO.

 SE VERIFICARÁ DURANTE LA RECEPCIÓN DEL NIÑO QUE ÉSTE NO

 INVARIABLEMENTE DURANTE EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN LOS NIÑOS

 EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN DEBERÁ REALIZARSE CON TODOS LOS

 LA DIRECTORA SE COMUNICARÁ TELEFÓNICAMENTE CON LA MADRE EL

 LA DIRECTORA VALORARÁ LA PERTINENCIA DE PROPORCIONAR

 SE RESPETARÁN LAS CONDICIONES ESTABLECIDAS PARA LA

 SE VIGILARÁ PERMANENTEMENTE A LOS NIÑOS DURANTE SU

 SE SUPERVISARÁ Y ASESORARÁ LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA

 LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO SE REALIZARÁ PREVIO AL

 SE PROPORCIONARÁN SUFICIENTES JUGUETES A LOS NIÑOS DURANTE

 SE LLEVARÁ UN REGISTRO DE LAS INCIDENCIAS QUE AFECTEN LA

 SE DISTRIBUIRÁ AL PERSONAL DANDO PRIORIDAD EN LA COBERTURA A

 EL PERSONAL ASIGNADO A UNA MISMA SALA DE ATENCIÓN TENDRÁ

 EL PERSONAL DEBERÁ CAMBIAR DE SALA O ÁREA CADA CUATRO O

 SE EFECTUARÁN REUNIONES CON EL PERSONAL EDUCATIVO PARA

 SE DEBERÁ PARTICIPAR CONJUNTAMENTE CON EL SERVICIO DE

 SE FOMENTARÁ UNA ESTRECHA Y AFABLE COMUNICACIÓN CON LOS

 LOS DECORADOS DE LA SALA DE ATENCIÓN Y USOS MÚLTIPLES

 LOS DECORADOS DEBERÁN ESTAR EN ÓPTIMAS CONDICIONES DE

 SE AMBIENTARÁ LA GUARDERÍA CON MÚSICA INFANTIL, CLÁSICA,

 SE FESTEJARÁ MENSUALMENTE A LOS NIÑOS QUE CUMPLEN AÑOS, EN

 LOS NIÑOS SANOS CON DISCAPACIDAD SE DEBERÁN INTEGRAR A

 EL PERSONAL QUE ATIENDA A LOS NIÑOS LACTANTES A Y B DEBERÁ

3.1 RECEPCIÓN Y DESPEDIDA DEL NIÑO

1. PROPORCIONE AL INICIO DEL DÍA MATERIAL SUFICIENTE PARA LAS

2. REVISE DURANTE TRES DÍAS CONSECUTIVOS LA ROPA DEL NIÑO DE

3. SOLICITE A LA MADRE O PERSONA QUE ÉSTA AUTORICE, ENTREGUE AL

 LACTANTE Y MATERNAL A, EN LA SALA CORRESPONDIENTE.

 MATERNAL B1, B2, C1 Y C2 EN SU SALA, SI ÉSTA SE

4. INDIQUE AL NIÑO MATERNAL B1, B2, C1 Y C2 QUE ESTÉ ADAPTADO A LA

5. RECIBA AL NIÑO Y REALICE ACTIVIDADES LIBRES E HIGIÉNICAS

6. INFORME A LA PERSONA QUE LLEVE AL NIÑO DE NUEVO INGRESO, QUE

7. ACOMPAÑE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA A LA SALA

7. ORIENTE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA SOBRE LAS ACCIONES

8. SOLICITE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA SUS COMENTARIOS U

1. CAMBIE DE ROPA AL NIÑO DE SER NECESARIO, LIMPIE CARA, MANOS Y

2. RECOPILE LAS INCIDENCIAS DE LOS “REPORTES VARIOS DE LOS

3. SOLICITE A LA PERSONA QUE SE PRESENTE A RECOGER AL NIÑO

4. INFORME A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA EN PRIVADO ACERCA

5. SOLICITE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA PASE POR EL NIÑO:

 LACTANTE Y MATERNAL A, EN LA SALA CORRESPONDIENTE.

 MATERNAL B1, B2, C1 Y C2 A SU SALA, SI ÉSTA SE ENCUENTRA

1. SOLICITE AL NIÑO MATERNAL B1, B2, C1 Y C2 QUE SE ENCUENTRE

1. VERIFIQUE QUE SE ENTREGUE A LA MADRE O PERSONA AUTORIZADA LA

2. CONCENTRE LAS SÁBANAS AL FINALIZAR EL DÍA, PARA SU ENTREGA Y

6. CORROBORE DIARIAMENTE QUE EL MATERIAL DIDÁCTICO Y JUGUETES

3.2 MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS

1. RECIBA INDICACIONES DEL SERVICIO DE NUTRICIÓN Y FOMENTO DE LA

2. VALORE JUNTO CON EL RESPONSABLE DEL SERVICIO DE NUTRICIÓN A

3. APÉGUESE A LO SEÑALADO EN EL CUADRO DE “TRANSICIÓN EN LA