EVALUACIÓN UNIDAD “TEXTO DRAMÁTICO”

Nombre: _____________________________________Curso: ____

Fecha: _______________Ptje: ______________nota: ________
OA: Disfrutar de la lectura del texto dramático, conociendo sus
partes y la posibilidad de ser representado. /Identificar
elementos del género dramático.
Instrucciones:
Resuelve la Prueba de manera Individual.
Lee completamente la Prueba antes de comenzar a contestar.
Debes mantener el silencio durante la Prueba.
Si deseas hacer consultas levanta tu mano.
Tienes 60 minutos para responder la Prueba.
Evaluación diferenciada
1.-Lectura oral individual, no frente al curso.
2.-Evaluación preferentemente oral.
3.-Reforzar instrucciones en forma oral.
4.-Permitir el uso de imprenta o mixta.
5.-Dar tiempo adicional en evaluaciones.
6.-Evaluaciones mediadas.
7.-No disminuir puntaje por ortografía.
8.-Permitir preguntas durante la evaluación.
9.-Permitir el uso de material concreto.
10.-Dar tareas y/o trabajos con puntaje.
11.-Realización en aula de recursos.

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5: (5 puntos)

 El búho, el sol y la luna

PERSONAJES: NARRADOR – BHÚO - LUNA - SOL - CORO

ESCENA 3:
(Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados
conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe).
NARRADOR:
Cuando lo encontraron, el Sol estaba muy débil, casi agonizando, porque
había mucho frío para él.
- LUNA: ¡Despierta, solecito! Por favor, perdóname y vuelve a iluminar por
los días, que yo estaré muy feliz de reflejar tu luz en las noches.
- SOL:(Incorporándose con mucho trabajo) Me temo que no podré Luna,
estoy apagándome, no tengo fuerzas. Mira, mi luz es como la de los
atardeceres.
- BUHO: ¡Esto no puede pasar! ¡El Sol no puede apagarse! Buscaré una
solución. (dirigiéndose al público)
Espérenme, que ya vuelvo. (Hace ademanes de volar, corriendo por todo el
escenario y gritando) ¡Vamos, amiguitos, llamen al Sol para que brille! ¡Sol!
¡Sol! ¡Sol!
- CORO: ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol! (El Sol empieza a tomar fuerza con la llamada de
todos y va de la mano de la Luna, a ocupar el centro de la escena; allí abre
los brazos y sonríe.)
- LUNA : ¡Vamos querido Sol, brilla para todos! (Y se retira a un rincón,
donde se sienta, con el rostro sonriente.)
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? (1)
A) una receta B) un cuento C) un texto dramático D) un poema
2. La parte “(dirigiéndose al público)” es (1)
A) el título del texto B) una acotación C) el diálogo D) un personaje

3. El texto: “Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los

enamorados conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta
escribe” Corresponde a la descripción de: (1)
A) las características físicas de los personajes
B) el ambiente físico
C) los diálogos
D) clímax
4. La persona que escribió el texto anterior es un: (1)
A) dramaturgo
B) poeta
C) Personaje principal
5.- Las obras dramáticas tienen como finalidad: (1)
A) Expresar sentimientos.
B) Ser representadas.
C) Ser poéticas.
D) Poseer personajes.
6. El que escribe obras dramáticas recibe el nombre de: (1)
A) Autor.
B) Narrador.
C) Dramaturgo.
D) Poeta
7. ¿Qué elemento del género narrativo no existe en una obra dramática?:
(1)
A) Personajes.
B) Espacio.
C) Narrador.
D) Acontecimientos.

8. ¿Cuáles son considerados personajes principales dentro de una obra

dramática? (1)
A) Protagonista y principal.
B) Antagonista y principal.
C) Protagonista y antagonista.
D) Protagonista, antagonista y principal.
9. El antagonista se opone: (1)
A) Al personaje secundario.
B) Al personaje protagonista
C) A las fuerzas del mal
D) Ninguna de las anteriores.
10. ¿Quiénes representan a los personajes en una obra dramática? (1)
A) Los dramaturgos.
B) Las acotaciones.
C) Los diálogos.
D) Los actores.
11. Los personajes secundarios en una obra dramática existen para: (1)
A) Apoyar al protagonista.
B) Hacer interesante la obra.
C) Hacer más larga la obra.
D) Ganar el conflicto.
12. La posibilidad de que una obra dramática sea representada en un
escenario se llama: (1)
a) Género dramático.
b) Dramatización.
c) Virtualidad teatral.
d) Acotación

13.- ¿Qué es lo que más te gustó de la obra dramática vista? Menciona su

nombre (2)
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14.-Menciona 3 sentimientos y emociones que hayas experimentado al ver
la obra.
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