MÓDULO DIDÁCTICO Nº8

CIENCIAS NATURALES

Primero básico
Débora Orellana

Noviembre del 2021

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Querido estudiante:

El presente módulo didáctico ha sido diseñado para que aprendas por medio de la observación a
identificar características de diferentes animales. De esta manera, hemos querido conformar un
documento de estudio que debes desarrollar en conjunto con tu profesora y guiado por un adulto
o miembro de la familia para enriquecer tus conocimientos.

Con el fin de que logres observar, describir y clasificar animales según sus características. A su
vez, identificar situaciones que ayuden a la protección de animales. Y, por último, que logres
representar un animal utilizando diferentes materiales.

Espero que te diviertas con cada actividad propuesta.

Profesora Débora Orellana Arias.

Objetivo de aprendizaje OA 2, OA5.

Nombre del estudiante

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 Clase nº1
Objetivo de aprendizaje: Observar y describir animales según sus características.
Indicadores de logro: Comparan las características de distintos animales.
Habilidades: Observar, preguntar y comunicar.

El día de hoy vamos a observar y describir

animales según sus características.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

Te invito a ver el siguiente video,

donde nos enseñan características
de los animales.

https://www.youtube.com/watch?v=K
BzzLJKasFk
Duración: 9:20

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 Experiencia de aprendizaje n°1 (Registra en tu módulo)

• Identifica si los siguientes animales son vertebrados o invertebrados, une con una línea las
imágenes con la clasificación que corresponde.

• Pinta el tipo de alimentación que le corresponde a cada a animal.

4
 • Clasifica los siguientes animales según el tipo de reproducción. Escribe si corresponde a un
animal vivíparo u ovíparo.

1. 2.

• Identifica el hábitat de los siguientes animales.

5
 Experiencia de aprendizaje n°2 (Registra en tu módulo).
• Busca en la sopa de letras cubiertas corporales de animales.

PLUMAS – PELOS – ESCAMAS – PIEL DESNUDA

Experiencia de aprendizaje n°3 (Registra en tu cuaderno)

• Dibuja en tu cuaderno animales según sus hábitos naturales. Un animal para cada tipo.

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 Para finalizar, responde las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es el hábitat de un delfín?

a) Terrestre.
b) Acuático.
c) Aéreo.

- ¿Según sus hábitos naturales, el perro es

un animal?

a) Salvaje.
b) Doméstico.
c) De granja.

- ¿Qué fue lo que más me costó aprender

en esta clase?

Indicadores

Logré observar y describir animales

según sus características.
Logré completar todas las actividades.

Escuché con respeto a mis compañeras

y compañeros.
Levanto la mano para hablar.

Muestro interés y motivación en realizar

las actividades propuestas.
Participo en clases y pregunto cuando
tengo dudas.
7
 Clase N°2

Objetivo de aprendizaje: Clasificar animales según sus características.

Indicadores de logro: Agrupan animales según criterios dados (tamaño, cubierta
corporal, estructuras de desplazamiento, entre otros)
Habilidades: Observar, analizar la evidencia y comunicar.

Recordemos…
La clase anterior logramos observar y
describir animales según sus
características, hoy los vamos a clasificar.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

Observa el siguiente video el cual nos enseña

características de los animales.

https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8&t=178s
Duración: 4:32
8
 Experiencia de aprendizaje n°1 (Registra en tu módulo)

• Recorta las imágenes de la página X y clasifica los animales según su hábitat.

9
 Experiencia de aprendizaje n°2 (Registra en tu módulo)

• Clasifica los animales vertebrados según corresponda. Pinta.

1.

2.

10
3.

4.

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 Para finalizar, responde las siguientes preguntas:

- ¿Según sus hábitos naturales, el caballo es

un animal?

a) Salvaje.
b) Doméstico.
c) De granja.

- ¿Según su reproducción, el gato es un

animal?

a) Vivíparo.
b) Ovíparo.

- ¿Qué fue lo que más me costó aprender en

esta clase?

Indicadores

Logré clasificar animales según sus

características.
Logré comparar animales según sus
características.
Escuché con respeto a mis compañeras
y compañeros.
Levanto la mano para hablar.

Muestro interés y motivación en realizar

las actividades propuestas.
Participo en clases y pregunto cuando
tengo dudas.

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 Clase N°3
Objetivo de aprendizaje: Identificar situaciones que ayuden a la protección de animales.
Indicadores de logro: Ilustran, por medio de dibujos, situaciones que representen
o se relacionen con la protección de plantas y animales.
Habilidades: Observar, analizar la evidencia y comunicar.

Recordemos…
La clase anterior logramos clasificar animales
según sus características. Hoy vamos a
identificar situaciones que ayuden a la
protección de animales.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

Te invito a ver el siguiente video, donde observaremos

animales en peligro de extinción.

https://www.youtube.com/watch?v=aH_7Ncrb-3M
Duración: 4:24

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Experiencia de aprendizaje n°1 (Registra en tu módulo).
• Encierra en un círculo las imágenes que muestran el cuidado en los animales y marca con una
X imágenes que representen daño contra los animales. Luego pinta las imágenes.

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 Experiencia de aprendizaje n°2 (Registra en tu módulo).

• Averigua cuál es el animal favorito de tus compañeros o familiares y registra los datos en la
siguiente tabla.

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 Experiencia de aprendizaje n°3 (Registra en tu módulo)

• Haz un listado de los cuidados que debemos darle a nuestras mascotas.

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 Para finalizar, responde las siguientes preguntas:

- ¿Por qué hay que cuidar de los animales?

- ¿Qué significa que ciertos animales estén en

peligro de extinción?

- ¿Qué fue lo que más me costó aprender en

esta clase?

Indicadores

Logré identificar situaciones que

ayuden a la protección de animales.
Logré identificar situaciones que dañan
a los animales.
Escuché con respeto a mis compañeras
y compañeros.
Levanto la mano para hablar.

Muestro interés y motivación en realizar

las actividades propuestas.
Participo en clases y pregunto cuando
tengo dudas.

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 Clase N°4
Objetivo de aprendizaje: Representar un animal utilizando diferentes materiales.
Indicadores de logro: Comunican observaciones y/o experiencias sobre las características
de los seres vivos.
Habilidades: Experimentar, observar y comunicar.

La clase anterior logramos identificar situaciones

que ayuden a la protección de animales. El día
de hoy vamos a representar un animal utilizando
diferentes materiales.

Material de apoyo: observaremos un video educativo

Te invito a que observemos el video y selecciones el

animal que más te gusto.

https://www.youtube.com/watch?v=nGCGhkhbPt0
Duración: 4:39
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 Experiencia de aprendizaje n°1

• Para realizar la siguiente actividad vamos a necesitar los siguientes materiales:

- 2 o 3 cilindros de papel higiénico.

- Lápices o témpera para colorear.

- Pegamento y tijeras.

- Ojos (plásticos o dibujo)

- Elementos para decorar.

• ¡A trabajar! Selecciona dos animales y créalos con los materiales recolectados. Recuerda las
ideas del video.

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 Para finalizar, responde las siguientes preguntas:

- Según el contenido y conceptos trabajado en

clases anteriores, ¿Qué características tienen
los animales que escogiste?

- ¿Qué materiales utilizaste para crear tus

animales?

- ¿Qué fue lo que más me costó aprender en

esta clase?

Indicadores

Logré representar un animal utilizando

diferentes materiales.
Logré identificar las características de
los animales seleccionados.
Escuché con respeto a mis compañeras
y compañeros.
Levanto la mano para hablar.

Muestro interés y motivación en realizar

las actividades propuestas.
Participo en clases y pregunto cuando
tengo dudas.

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RECORTES CLASE N°2

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