Borrador de resolución de lineamientos de revisión de actividades de los estudiantes

1.- Las actividades enviadas a los estudiantes deben tener pertinencia de las tareas ha de
incluir la interdisciplinariedad, en la medida en que ellas potencien la globalidad de los
aprendizajes. Esto significa que se han de puntualizar determinados conceptos, temas o ideas-
fuerza de las diversas áreas, a fin de que, desde cada asignatura se potencien esos
aprendizajes en la clase y en sus respectivas tareas. Si, pertinencia significa que es adecuado u
oportuno en un momento o una ocasión determinados, entonces, en estos subniveles, las
tareas han de guardar relación coherente con los aprendizajes que se están trabajando, y en
relación interdisciplinar.

2.- Las tareas deben ser planificadas para que rindan todo su potencial y que alienten nuevos
retos y proyectos. Para ello, se ha de partir de su vinculación con las destrezas con criterio de
desempeño, (o dominios en el caso de EIB), los criterios e indicadores de evaluación, y, a su
vez, con situaciones de problemas reales, cotidianas, o que simulen la realidad y que,
demanden un valor agregado a nivel cognitivo, procedimental y actitudinal.

Por ello, se ha de evitar enviar tareas de última hora, como simple relleno, como formalidad
para consignar una nota o, mucho menos, como acción punitiva.

3.- Las tareas deben ser dosificadas, mucho más en un espacio educativo donde trabajan
docentes especialistas, que tienen sus propias demandas y expectativas académicas. Por ello,
han de subrayar en conjunto, las necesidades de los estudiantes, su edad, conocimientos
previos, necesidades curriculares, tiempos, objetivos, destrezas, criterios e indicadores por
cubrir.

4.- Las actividades enviadas a los estudiantes ya se a casa o dentro del aula deben contar con la
rúbrica correspondiente y ser socializada a los estudiantes y utilizada para su calificación, de
esta forma la actividad será calificada de una manera técnica.

5.- La actividades según su complejidad y horario de clases deben contar con una fecha de
entrega, en dicha fecha los estudiantes serán calificados sobre la base de 10 puntos ajustado a
la rubrica correspondiente, en caso de inconformidad del estudiante el mismo o a través de su
representante de forma verbal o escrita dará a conocer al docente que acento la nota para su
posible reconsideración, de persistir la inconformidad de la calificación, el estudiante o a
través de su representante de manera verbal o escrita presentaran su inconformidad ante el
departamento de vicerrectorado el mismo que remitirá la actividad a la comisión técnico
pedagógica y con apoyo de un docente del área solicitaran al docente la rúbrica respectiva
para su revisión la misma que emitirá criterio de dar paso o no a la corrección de la nota, en
donde dicho criterio será enviado por escrito al docente para su modificación.

6.- Las actividades que cuenten con fecha de entrega y el estudiante no haga la entrega de la
misma tendrá la oportunidad de entregar en una fecha máxima de 5 días laborables
posteriores a la fecha de entrega sobre una base 7 y debe ser evaluada con la rubrica
correspondiente, dicho plazo máximo de ampliación debe ser notificado al estudiante.
7. En caso que las actividades enviadas no sean entregadas en la fecha de entrega por
inasistencia se esperara hasta el retorno del estudiante y en caso que el mismo no cuente con
la justificación según sea el caso se procederá a dar un plazo máximo de 5 días laborables para
su entrega sobre la base 7, en caso de justificar la falta a través de su representante ante el
tutor en caso de faltas de hasta 2 días y ante el inspector superior a dos días, la misma que
darán a conocer de forma verbal o escrita que está justificada la inasistencia se dará un plazo
posterior a el reintegro a las actividades de acuerdo al tiempo, situación de salud, familiar, etc.,
bajo el principio de proporcionalidad y sobre la base 10.

8.- En caso de no entrega de actividades de los estudiantes de las actividades las fechas de
entrega y fechas extendidas sobre la base 7, se asentará la nota de 1 y se considerará la
recuperación pedagógica según el instructivo para el efecto emitido por el ministerio de
educación.

9.- En casos de no estipulados en el presente lineamiento se pondrá en conocimiento de los

departamentos de rectorado, vicerrectorado, inspección o DECE según corresponda para su
análisis y brindar las acciones necesarias a seguir.