Evaluacion Setienbre

AL NIO CON CARIO,
CULTURA Y PACIENCIA
SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER
EL ADJETIVO POSESIVO
Observo:
Este es mi
polo
Carlos olvid su polo
Este es tu polo
Son nuestros polos nuevos
Las palabras subrayadas indican que algo (persona, animal u objeto) pertenece a
alguien.
Conozco
Las palabras que indican pertenencia o posesin
son ............................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Prctica de clase
1. Lee las oraciones; subraya los adjetivos posesivos:
a) Mis juguetitos son nuevos.
b) Su cumpleaos es el sbado.
c) T pap es una gran persona.
d) Nuestro colegio particip en el desfile.
e) Mi tarea est fcil.
f)
Sus zapatos son nuevos.
g) Nuestros amigos viajaron a Cuzco.

2. Completa la oracin con adjetivos posesivos.
a) .... cuaderno est ordenado.
b) Luis sac a pasear a .. perro Ringo.
c) Yo ayudo a .vecino con trabajo.
d) .polo tiene el estampado igual que el de . chompa.
e) .padres son buenos.
f)
.hermana leelibro.
g) Dnde est mochila?.

3. Completa el texto con adjetivos posesivos:
Valeria estaba en.dormitorio, pensando en lo que poda dibujar, cuando
pasaron . hermanos corriendo, les pregunt:
- Roberto y Carolina, ya hicieron . tareas?.
- Yo ya hice tarea -dijo Carolina.
- Yo no la hice -dijo Roberto.
- Te ayudamos! -dijo Valeria-; as, cuando vengan ..... padres estarn
contentos de que hayamos terminado tareas.
4. Completa:
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Sus ................................................................................................................................
Nuestra ..........................................................................................................................
Mis .................................................................................................................................
Tu ..................................................................................................................................
Nuestras ........................................................................................................................
Mi ...................................................................................................................................
Tus ..................................................................................................................................
ejercicios propuestos N 01
I.
Encierra la respuesta correcta:

A. Adjetivo posesivo que completa la oracin: vestidos son nuevos.
a) Tu
b) nuestro
c) tus
d) N. A.
B. Es correcto:
a) Mis hermano
b) Nuestros autos c) Tu muecas
d) N. A.
C. Es incorrecto:
a) Tus mam
b) Tu mam c) Mi comida d) N. A.
D. Son adjetivos posesivos:

a) Sus; Tu; aquel b) Ese; su, aquel
c) Su; Tu; Mi d) N. A.
E. Los adjetivos posesivos expresan:

a) nombre b) posesin c) accin
d) N. A.
TAREA DOMICILIARIA
1. En tu cuaderno, escribe 10 oraciones con adjetivos posesivos.
Pildoritas lingsticas
-
Las palabras mis, sus, tus, mi, su, nuestras, nuestra expresan posesin o
pertenencia.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LOS DOS PERROS

Respondo a las preguntas y escribo las respuestas.
1. Me gustan los perros?
.
.
2. Por qu?
.
.
.
3. Si tuviera dos perros, los tratara igual o diferente?
.
.
4. Por qu?
.
.
.
Leo
Leo con atencin la siguiente lectura:

Tena un hombre dos perros. Adiestr uno para la
caza e hizo al otro, el engredo de la casa. Y suceda
que, cuando el perro de caza traa alguna presa, el
amo echaba una parte de la misma al perro
engredo.
Pero el perro de caza, descontento por ello, haca
reproches a su compaero dicindole que era l quien sala y tomaba sobre s todo
el trabajo, mientras que el disfrutaba del resultado sin hacer nada.
Pero no es a m a quien debes censurar, -le dijo el perro guardin, -si no al amo que
no me ense a trabajar, si no a vivir del trabajo ajeno.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Dibuja a los dos perros.
Qu mensaje me deja la lectura?

.
.
.
Leo y Comprendo
Despus de leer la lectura, completo al siguiente esquema.

Ttulo del cuento
............
Primero ..
Segundo ..
Luego ......
Finalmente
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Coloca una V si la oracin es verdadera y una F si es falsa:

a. Un hombre tena tres perros.
b. Los dos perros eran de caza.
c. Uno de los perros era engredo.
d. El hombre quera igual a los dos perros.
e. El hombre tena muchos perros.
Responde a las siguientes preguntas:

1. Por qu el perro de caza se senta descontento?
.
2. El perro guardin tena la culpa de ser ocioso? Por qu?
3. Actuara yo igual que el amo? Por qu?
4. Qu nombre le pondra a cada perro?.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
EL ADJETIVO DEMOSTRATIVO
Observa la secuencia y lee el texto.
Comenta:
Qu est lejos del campesino?

Qu est cerca?
Qu palabras me indican la cercana o lejana del campesino con el cerro y la
oveja?
Las palabras este(a), ese(a),aquel(la), nos indican la cercana o

lejana
de algo alguien en relacin con al persona que habla. Cuando
al sustantivo, reciben el nombre de demostrativos.
Prctica de clase
1. Subraya los determinantes demostrativos y encierra los posesivos.
Por esos caminos
Aquel viento fuerte
de sol con sus brillos,
llagar esta tarde
van los campesinos
y espigas doradas
llevando sus trillos.
bailarn cual hadas.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
2. Completa las oraciones con un adjetivo demostrativo que corresponde.

a. perrito marrn.
b. nia es mi hermana.
3. Completa las oraciones con el adjetivo demostrativo que corresponda:

a) ..........................los hombres trabajan en la construccin.
b) Los padres de familia estn en..saln.
c) En..lbum encontr.fotos.
d) fiesta fue la mejor.
e) ..chompa es de lana.
f)
................auto choc con el camin.
g) El campesino cruz por..ro.

h) espejo se rompi.
I.
Marca la respuesta correcta:

A. Son adjetivos demostrativos:
a) Este, mi, ese
b) Tu, sus, aquel
c) Este, ese aquel
e) N. A.
b) Tus vestidos
c) Mis sombrero
e) N. A.
B. No es correcto.
a) Aquel colegio
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
C. Es correcto:
a) Tu collar
b) Esos zapato
c) Sus cabello
c) N. A.
D. Adjetivo demostrativo que completa la oracin:casa la pint mi pap.

a) Aquel
b) Aquella
c) Sus
d) N. A.
c) Nuestro y su
d) N. A.
E. Es adjetivo demostrativo y posesivo:

a) Ese y Sus
b) Aquel y este
TAREA DOMICILIARIA
1. En tu cuaderno, escribe 10 oraciones con adjetivos demostrativos.
Pildoritas Lingsticos
*
Las palabras este(a), ese(a), aquel(la) nos indican la cercana o la lejana de algo o
alguien.
En Aquella casa viven mis abuelitos (lejana)
Este perrito es manso. (cercana).
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
EL PUNTO
A m me utilizan
para finalizar una
oracin. Despus
de m se escribe
con mayscula.
Lee con mucha atencin y encierra los puntos.

AL LEVANTARSE
Mara se baa diariamente. Ella se cepilla
los dientes. Lustra con esmero sus zapatos.
Saluda cariosamente a sus padres. Toma su
desayuno. Llega puntualmente al colegio.
Conocemos
El punto indica:
Que la oracin termin. (Punto y seguido)
Que el prrafo termin. (Punto y aparte)
Que el texto termin.
(Punto final)
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Lee el siguiente texto.

Punto seguido
Era el 8 de setiembre de 1820. La Expedicin Libertadora al mando de San Martn

desembarcaba en la baha de Paracas.
Punto aparte
Cansado en tanto que el ejrcito se prepara para la marcha, el Libertador se recost
a la sombra de la palmera.
Punto final
Observa los puntos marcados. Hay tres tipos de puntos.

a) Separa dos oraciones del mismo prrafo:.
b) Separa dos prrafos:..............................................................................................
c) Cierra el texto:
Completa los significados:
Prrafo
Texto
Oracin
a) El punto y seguido significa que la ......................................termin.

a) El punto y aparte significa que la .........................................termin.
a) El punto y final significa que el ..............................................termin.
Escribe los puntos que faltan en el siguiente texto:

a) Mi mam me pidi que la acompaara a comprar ms tiles escolares
b) Yo me sent muy feliz Primero le avis a Juanito que no ira a su casa
c) Luego me vest muy bonita para ir a comprar
Lee y coloca el punto donde corresponda:

En el Colegio
Mara saluda amablemente a sus
profesores Ella escucha con mucha
atencin las clases de sus profesores
Escribe con esmero y limpieza sus tareas
Juega en el recreo cuidando su uniforme
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Un domingo en casa
El pap riega y poda las plantas del
jardn La mam lava y cocina
exquisita comida
La
hija
ayuda
planchando la ropa de la familia El hijo
colabora barriendo la casa El abuelito
lee su peridico
Recuerda...
Se escribe con la letra inicial mayscula al empezar
una oracin y despus de un punto.
Se pone punto al final de una oracin.
I.
Escribe V o F , segn corresponda:

a) Despus de un punto se escribe con minscula.(
b) El punto final indica que el texto termin......(
c) El punto y aparte indica que el prrafo termin(
d) El punto y seguido indica que el texto termin.(
e) Slo se escribe con mayscula despus de un punto(
TAREA DOMICILIARIA
1. Lee el siguiente texto y coloca los puntos:
a) El lpiz estaba asustado El nio lo agarr y empez a escribir Entonces, el lpiz
se sinti muy feliz.
Los otros tiles escolares le hicieron notar lo importante que l era Desde
entonces nunca ms tuvo miedo
b) Cuando salimos al recreo, Carla y yo jugamos con la pelota
Siempre es divertido compartir con los amigos
c) Vernica est despierta Ella oye un ruido y se asusta mucho Entonces coge su
oso y lo abraza
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
2. Une:
El punto y seguido.
Indica que el texto termin.
El punto y aparte.
Indica que la oracin termin.
El punto final.
Indica que el prrafo termin.
3. Pega en tu cuaderno una noticia del peridico, encierra los puntos y escribe la clase
de punto que es
Pildoritas Lingsticas:
El punto es un signo de puntuacin que se utiliza para finalizar una oracin (punto
seguido) finalizar un prrafo (punto aparte) y para finalizar un texto (punto final).
Despus de un punto se escribe con mayscula.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LOS DOS AMIGOS Y EL OSO
Describo la lmina (anlisis de imgenes)

1. Dnde se encuentran los personajes?
.
2. Qu animal es?
.
3. Por qu creo que el hombre est asustado?
.
Leo

Iban por el bosque dos amigos Juan y Renzo , cuando sali a su encuentro un oso.
Juan ech a correr, trep a un rbol y se ocult entre las ramas. Renzo se qued en medio
del camino. Viendo que no tena escapatoria, se ech al suelo y fingi estar muerto.
El oso le oli la cara, crey que estaba muerto y se alej.
Cuando el oso se march, Juan baj del rbol y pregunt entre risas:
- Qu te ha dicho el oso al odo?
- Me ha dicho que los que abandonan a sus amigos en instantes de peligro, son
muy malas personas.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Qu significa?
En la lectura subraya palabras desconocidas, busca su significado en el diccionario

y escribe una oracin con cada una de ellas:
a) ....
....
Oracin:............
b) ....
....
Oracin:........
c) ...
...
Oracin: ......
Completa
TTULO
..
PERSONAJES
..
ESCENARIOS
..
HECHOS
a) ..
b) .....................................................................................
TEMA
..
.........................................................................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Practico
Leo nuevamente el texto anterior y encierro todos los puntos aparte.

A continuacin, copio en mi cuaderno hasta cada punto aparte.
Contesto con ayuda de mi profesor(a):

1. qu es un prrafo?
..............
..............
2. Cuntos prrafos tiene la fbula?
..............
..............
3. Cul es el ttulo de la fbula?
..............
..............
4. Crees que Juan es un buen amigo? Por qu?
..............
..............
5. En el momento de peligro,qu crees que debi haber hecho Juan?
..............
..............
6. Para ti, Cmo debe ser un buen amigo?
..............
..............
7. Qu haces tu para ser un buen amigo?
..............
..............
8. Qu otro ttulo le pondras al cuento?
..............
..............
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Ejercicios divertidos
1. Aqu hay un mensaje escondido para ti, quieres descubrirlo? Tacha las letras X y K.
L
2. Escribo el mensaje con letra corrida y coloco el punto final.
3. Leo con atencin y pongo un punto donde corresponde.

La nia juega en el jardn La nia juega con su mueca Es una mueca rubia La
mueca est en la mesa
Cmo debemos de escribir despus de un punto?
.........
4. Corrijo el texto y lo copio correctamente.
La mam pasea. por la calle. La mam. no pasa sola. La mam pasea con. sus
hijos. La nia. tiene trenzas. El. nio tiene una. pelota.
..
..
..
5. Escribo oraciones con las siguientes palabras:
camarada peligro oso rbol - bosque
a) ..................................................................................................................................
b) ..................................................................................................................................
c) ..................................................................................................................................
d) ..................................................................................................................................
e) ..................................................................................................................................
6. A ordenar oraciones!
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Lee con atencin, ordena y escribe las siguientes oraciones:

la
a)
oso
cara.
El
oli
....
b)
Dos
iban
por
amigos
el
bosque
....
c)
El
fingi
nio
estar
muerto.
....
d)
dicho
oso
te
al
Qu
ha
odo
el
....
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LA COMA
A m me utilizan entre
las
palabras
para
enumerar acciones o
cualidades de personas,
animales o cosas.
Lee y observa el uso de la coma:

a) Las estaciones del ao son: verano, primavera, otoo e invierno.
b) Los das de la semana son: Lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado y
domingo.
c) Los dedos de la mano son: pulgar, ndice, cordial, anular y meique.
d) Carolina cierra la puerta.
La coma se usa para separar los elementos de una enumeracin. Ejemplo:

Fu al mercado y compr tomate, lechuga, zanahoria, arvejas y limn para la
ensalada.
Para separar el nombre de la persona a quien se le habla, es decir, el vocativo.

Ejemplo:
Lorena, dame la carta. Dame la carta, Toms.
Dame, Paula, la carta.
Prctica de clase
1. Coloca la coma enumerativa en los recuadros:
a) Los miembros que constituyen la familia son: el padre
hijos
la madre
los
los abuelos y los tos.
b) Los padres nos brindan cario

alimentacin.
alimentos vestidos
proteccin y
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
c) Los hijos debemos brindar a los padres respeto
obediencia
colaboracin
cuidados y mucho amor.
2. Escribe lo que se te pide separando la coma enumerativa.
a) Pases:
.................................................................................................................................
b) Tus amigos y amigas:
.................................................................................................................................
c) Animales domsticos:
.................................................................................................................................
e) Tus tiles escolares:
f)
La ropa que usas.
Recuerda:
Los signos de puntuacin como el punto ( . ) y la coma ( , ) nos
ayudan para tener una mejor comprensin de lo que leemos.
3. Este
se comi las comas. Colcalos:
a) Roberto Pilar y Liz comieron canchita algodones dulces gaseosas y

snguches en el circo.
b) Trujillo la ciudad de la Eterna Primavera es bellsima.
c) El carpintero trabaja la madera el chofer maneja los doctores curan la
modista cose.
d) Carlos el profesor de Educacin Fsica es muy dinmico.
4. Escribe en el recuadro el nmero que corresponde:
1. A mi perro le gusta
a) El patito feo, El gato con botas, y La

bella durmiente.
2. Fui a la playa con
b) fsiles, vasijas, fardos funerarios,

telares, etc.
3. El jardinero reg
c) cantando en el carro, jugando voley,

armando las carpas y nadando.
4. Fuimos al museo y vimos
d) jugar con su huesito, comer hgado y

dormir en su casita.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
5. Todos nos divertimos

6. He ledo
e) Sara, Rosa, Angie, y Vicky

f)
plantas, rboles y arbustos.
I.
Escribe V o F segn corresponda:

a) La coma finaliza una oracin (
b) El punto enumera acciones y cualidades (
c) La coma vocativo se usa para separar un nombre de quien se habla.
)
d) Es correcto: Tengo: ojos. boca. nariz y cejas...... (
e) El punto tiene tres clases.....................(
TAREA DOMICILIARIA
1.
Lee los textos y coloca las comas y puntos donde correspondan:

a) Pellejo el perro ms amistoso del barrio es gracioso juguetn y comiln Entre
sus platillos favoritos figuran: el pan la leche las papas y el famoso hueso de
manzana
b) Unos animales se desplazan volando otros nadan algunos reptan unos saltan
otros caminan en cuatro patas y algunos trepan.
c) Dios nos ha dado un cuerpo sano que debemos cuidarlo; comiendo bien
haciendo ejercicios durmiendo bien descansado lo necesario mantenindonos
limpios etc.
d) El nio tiene derecho a tener un nombre nacionalidad a ser alimentado a tener
una vivienda servicios mdicos etc.
2. Recorta y pega en tu cuaderno de los peridicos y/o revistas una noticia y

encierra las comas que encuentras.
Pildorita Lingstica:
-
La coma indica una pausa corta en la lectura.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LA LIEBRE Y LA TORTUGA
(fbula)
La liebre sali muy temprano de su casa para recoger muchas zanahorias.
Despus se encontr con la tortuga y le pregunt : a dnde vas?
La tortuga contest : me voy a comprar.
La liebre se ri : ja, ja, ja, t te vas a demorar mucho con esas patitas tan
Cortas y esa caparazn tan pesada.
Entonces la liebre le pregunt a la tortuga si quera hacer una carrera. La
tortuga acept.
Ellas llamaron a la rana para que diera la partida.
La liebre corri muy rpido y pens : mejor dormir porque la tortuga
va a demorarse mucho.
La tortuga iba despacio, pero no dejaba de caminar.
De pronto ella lleg a la meta y gan la carrera.
Al poco rato, la liebre se despert y se lament por lo ocurrido.
Anlisis de la lectura
1. Completa el siguiente cuadro:
Ttulo
..................................................
Personajes
Escenario
Tema
2. En la lectura subraya las palabras que desconoces su significado, busca en el

diccionario y escribe una oracin.
a) ..
..
Oracin...
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
b) ..
..
Oracin...
c) ..
..
Oracin...
3. Escribe SI o NO segn corresponda a la respuesta.
1) La liebre es veloz?
...................
2) La tortuga es lenta?
...................
3) La liebre tiene caparazn?
...................
4) La liebre se burl de la tortuga?
...................
5) Gan la carrera la tortuga?
...................
4. Subraya la respuesta correcta.

A. La liebre se burl de la tortuga y le dijo:
a) Te vas a demorar mucho con esas patitas cortas y esa caparazn tan
pesada.
b) Llegars al final porque no tienes alas
B. La
liebre
corri
rapidsimo
pensando...............................
luego
se
a) Esta tortuga va a demorarse poco porque es astuta.

b) Esa tortuga es lenta, me dar tiempo de dormir.
C. La carrera fue entre:
a) La rana y la liebre
b) La tortuga y la rana
c) La tortuga y la liebre
D. Gan la carrera:
a) La rana
b) La liebre
c) La tortuga
ech
dormir
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
5. Completa
a) La liebre sali muy temprano de su casa para recoger
.........................................................
b) La liebre le pregunta a la tortuga si quera hacer una..

c) Ellas llamaron a la.........................para que diera la...............................................
d) La.....................iba...,pero no dejaba de.
c) Al poco rato, la liebre se y sepor lo
ocurrido.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LA ORACIN
La Oracin
es
expresa
Sentido...............................
..........................................
sus
PARTES
son
Sujeto
es
es
incluye
verbo
Recuerda...
La oracin es un conjunto de palabras
que comunican un mensaje completo.
Ejemplos:
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
a) Quin me presta un borrador?

b) Los nios van a la escuela.
c) Yo no tengo!
d) Daniela lleg tarde al colegio.
Practicamos
1. Completa las oraciones con palabras del recuadro.
Bota
trabaja
escribe
vuelan
cantan
a) Yolanda ............................................. una carta.

b) Los alumnos ..................................... una cancin.
c) Daniel .................................... los papeles al basurero.
d) Las aves ................................. por los aires.
e) El obrero ................................. en la fbrica.
2. Ordena las palabras y forma oraciones:
Recuerda...
La oracin se escribe con letra inicial
mayscula y al terminar no olvides el punto.
a)
compra
Gladys
finas
telas.
.............................................................................................................................
b)
plancha
Ella
vestido
el
nuevo.
.............................................................................................................................
c)
prima
Mi
Carmen
cose
blusa.
la
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
.............................................................................................................................
d)
agua
Unas
cayeron
de
al
gotas
ro.
.............................................................................................................................
e)
aire.
el
rboles
limpian
Los
..............
...............................................................................................................
f)
perro
de
Ese
Ramn.
es
..............................................................................................................................
g)
iremos
Maana
al
parque.
...................................................................................................
.......................
3. Lee y escribe si en las que comunican un mensaje claro y no en las que no lo
hacen.
a) Por la tarde.
b) La maestra lleg a la escuela.
c) Luisa est en la playa.
d) Los nios.
e) Cuando son el timbre.
4. Forma una oracin diciendo algo de cada uno de estos seres.

a) El nio:
.....................................................................................................
b) El perro:
.....................................................................................................
c) La luna:
.....................................................................................................
d) El veterinario: .....................................................................................................
e) El nio:
.....................................................................................................
5. Escribe 1 oracin para cada dibujo:
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
6. Une los grupos de palabras para formar oraciones.

Los nios
La amiga de Renzo
La Luna
est llena
se comi la pia
fueron al cine
Pildorita Lingstica
-
No olvides escribir al inicio de la oracin con mayscula y poner punto al final.
I.
Escribe V o F, segn corresponda:

a)
b)
c)
d)
e)
El sujeto incluye el verbo.....

La oracin no tiene sentido.
Las partes de la oracin son sujeto y predicado.....
Se coloca coma al final de la oracin
La oracin se inicia con letra mayscula......
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
TAREA DOMICILIARIA
1.
Ordena las palabras y forma oraciones:
a)
muy
es
Mi
bueno.
pap
..........
b)
Los
apagando
bomberos
un
incendio.
estn
..........
c)
La
naturaleza
nos
recursos naturales
da
..........
quiero
d)
Yo
mucho
pap.
mi
..........
2. Completa las oraciones:
Gato
juegan
zapatos
profesora
a) La ...................................... revisa los exmenes.

b) Los nios .................................... ftbol en el parque.
c) El ........................ persigue al ratn.
d) Los ............................. estn sucios.
3. Escribe una oracin con cada una de las palabras:
panadero:
.....................................................................................................................................
pelota
.....................................................................................................................................
tijera
.....................................................................................................................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Leo y comprendo
LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY

El viejo buey, encerrado en la pradera, haba pisado por casualidad a una de las
pequeas ranas, aplastndola bajo su pesado casco. Y los hermanos de la ranita
corrieron despavoridas a la laguna, para contar a su madre la desgracia que
haba sucedido.
-
Oh madre! El buey era grande!- dijeron-. Ms grande que cualquier otra cosa
que hayas visto!
As de grande?- pregunt la rana a sus pequeuelos y tom aliento retuvo el

aire un instante y luego se hinch como un gran globo.
Los redondos ojos de sus hijos se agrandaron de asombro, pero dijeron:
Ms grande! Ms grande! El buey era mucho mayor!
No sera ms grande que esto!- dijo mam rana, mientras se hinchaba por
segunda vez.
Mucho, mucho ms grande! exclamaron ellos a coro.
As de grande? volvi a preguntar mam rana y se hinch que tanto que se

puso morada por el esfuerzo.
Ms grande todava! asintieron los pequeos.

La vieja y tonta rana, afectada por sus respuestas, descans un instante. Luego,
tomando aliento profundamente de nuevo, se hinch tanto que se oy una
repentina explosin, y la rana estall como un globo.
Oh Dios mo! dijeron las ranitas, asustadas-. Por qu habra credo mam que
poda volverse del tamao de un buey?
Comprendo la lectura
Escribo V si es verdadero y F si es falso:

1.
2.
3.
4.
5.
Un buey pis a una rana.

Los hermanos de la ranita no avisaron a su mam.
La mam rana se hinch como un globo.
Las ranitas le decan a su mam que inflara ms el globo.
La mam rana se infl tanto que revent.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Pienso y contesto
1. Qu hizo el viejo buey?
.............................................................................................................................
2. Qu hizo la mam rana cuando lo contaron lo sucedido?
.............................................................................................................................
3. Estuvo bien lo que hizo?Por qu?
.............................................................................................................................
4. Qu hubiera hecho yo en lugar de la mam rana?
.............................................................................................................................
5. Me imagino otro final y lo escribo.
.............................................................................................................................
Comparo y completo
Luego de leer la lectura, completo el siguiente mapa conceptual.

Personajes
...................................................................
..........................................................
Tema
Ttulo
.............................
...........................................................
............................................
.................................................
Escenario
.....................................
..........................................
.............................................
..........................................
Final
.................................
.................................................................
...................................................................
Qu significa?
Busca en tu diccionario el significado de las palabras y escribe una oracin:
a) Pradera:
..
Oracin:...
b) Despavorido: ..
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
..
Oracin: ..
c) Asombro: .
..
Oracin: ..
Recuerdo el texto ledo y completo.
La rana que quiso superar al buey

El viejo.........), encerrado en la..(haba pisado por casualidad a
una de las pequeas ranas, aplastndola bajo su pesado casco. Y los hermanos
de la ranita corrieron (a la laguna, para contar a su madre
de la desgracia que haba sucedido.
-
Oh madre! El buey era grande!- dijeron-. Ms.........) que

cualquier cosa que haya visto!
As de grande?- pregunt la rana a sus pequeuelos y tom aliento, retuvo el

aire un instante y luego hinch como un ...................).
Los redondos ojos de sus hijos se agrandaron de asombro, pero dijeron:
Ms grande! Ms grande! El buey era mucho mayor!
No sera ms grande que esto!- dijo mam rana, mientras se......

por segunda vez.
Mucho, mucho ms grande! exclamaron ellos a coro.
As de grande?- volvi a preguntar mam rana... y se hinch tanto que se

puso..................) por el esfuerzo.
Ms grande todava! asintieron los pequeos.

La vieja y tonta rana, afectada por sus respuestas, descans un instante. Luego,
tomando aliento profundamente de nuevo, se hinch tanto que se oy una
repentina, y la rana estall como un globo.
Oh Dios mo! dijeron las ranitas, asustadas-.Por qu habra credo mam que
poda volverse del tamao del buey?
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Dibujo la parte de la fbula que ms me gusto.
Diferencio entre frases y oracin!

*
Leo con atencin y luego subrayo con rojo las frases y con azul las oraciones.
Coloco el punto final de las oraciones.
-
La ranitas
El buey pis a una rana
Las ranitas corrieron a buscar a su mam
Se infl
La rana se hinch como un globo
Por la pradera
La rana retuvo el aire
La vieja rana descans un instante
Cuando son la explosin
Cul es la diferencia?
Las frases no llevan punto final y no expresan una idea completa.
En cambio la oracin:.....................
....................
1. Une los grupos de palabras para formar oraciones.
El buey
explot como un globo
Las ranitas
pis de casualidad a una rana.
La rana
corrieron a contarle a su mam.
2. Escribo las oraciones.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
- .......
-
-
3. Separo las oraciones y escribo correctamente.
Elviejobueyestabaenlapradera.
Laranaseinflcomounglobo.
Lasranitasestabansorprendidasdeverasumam.
4. Leo con atencin las siguientes oraciones, las ordeno y las escribo correctamente.
a. hinch rana vieja la se. ............................................................................................
b. abrieron ranitas ojos mucho las los. ........................................................................
c. buey una muri el ranita por aplastada. ..................................................................
5. Invento oraciones con las siguientes palabras.
Explotar
: ...........................................................................................................
Pradera
: ...........................................................................................................
Despavorido : ...........................................................................................................
6. Despus de haber trabajado y comprendido, puedo escribir con mis propias
palabras lo que es la oracin.
La oracin es ............................................................................................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LOS SIGNOS DE ADMIRACIN O EXCLAMACIN

Los signos de admiracin sirven para
indicar admiracin, emocin, peligro,
alegra, sorpresa, dolor, etc.
El signo que va al comienzo lleva el
punto hacia arriba.
El signo que va al final, lleva el punto
hacia abajo.
Al leer estas oraciones se les debe
dar una entonacin especial.
Prctica de clase
1. Coloca los signos de admiracin a estas oraciones:
a) Feliz cumpleaos
b) Qu miedo
c) Qu hermoso
d) Auxilio
socorro
e) Cunto has crecido

f)
Qu lindo auto
2. Escribe 5 oraciones con signo de admiracin ( exclamativas )

a) .
b) .
c) .
d) .
e) .
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Pienso y contesto
1. Qu expresan estos signos ( ! )?
2. En qu parte de la oracin se ponen estos signos?
Escribo las respuestas utilizando los signos de exclamacin.

1. Te regalo un helado.
2. Vamos de paseo.
3. Te ganaste la Tinka.
Escribo ! en las oraciones y leo en voz alta, dando la entonacin adecuada:
Que pena
Auxilio
Cuidado, por favor
No puede ser
Te quiero mucho
Felicitaciones
Cmo se dice?
Cuando hace fro : ..
Cuando tengo mucha suerte : ..
Cuando alguien habla mucho : .
Cuando felicito a alguien : .
Cuando alguien est en peligro y pide ayuda : ..
Cuando ofrezco disculpas por algo :
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Escribe los signos de admiracin ( !) y une las oraciones al sentimiento que

expresa:
Ya no pelees
Miedo
Oh, no puedo creerlo
Alegra
Viva, en el Per reinar la paz
Dolor
Auxilio No tenemos seguridad
Enojo
Me duele el estmago
Sorpresa
Escribo oraciones exclamativas sobre:
El clima:
..
El dolor:
.
Pedir ayuda:
.
Una buena noticia:
Saludar a alguien:
Mi comida preferida:
Recibir una sorpresa:
Pildorita Lingstica
No olvides estos signos sirven
para indicar admiracin, emocin
o peligro.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LOS SIGNOS DE INTERROGACIN

Los signos de interrogacin se usan
cuando hacemos preguntas.
El signo que va al comienzo lleva el
punto hacia arriba.
El signo que va al final lleva el punto
hacia abajo.
Al leer las oraciones interrogativas se
les da entonacin especial.
1. Observa y lee las palabras:
Cmo ?
Quin ?
Cundo ?
Qu ?
Dnde ?
Por qu ?
2. Responde:
Qu tienen las palabras para hacer preguntas?

........
Nunca debes olvidar ponerles .......
Llevan slo cuando se las usa en preguntas.
3. Completo las preguntas y las respuestas:

a) .. llam por telfono?
........
b) .. hay de almuerzo?
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
........
c) .. toc la puerta?
........
d) .. dars el examen?
........
e) .. te fue en el colegio?
........
4. Coloco signos de ? en cada oracin y leo en voz alta dando la entonacin adecuada:
a) .. Quin ha hecho esto ..
b) .. Dnde vives ..
c) .. Cunto cuesta ese polo ..
d) .. Maana es viernes ..
e) .. Por que no vas ahora ..
f)
.. Con quin estuviste el sbado ..
5. Lee las preguntas con la debida entonacin y escribe las preguntas:

a) Cmo se llama tu colegio?
.
b) Cul es el nombre de tu pap?
.
c) En qu grado estas?
.
d) Cundo se celebra la Navidad?
.
6. Escribe las preguntas para cada respuesta:
a) ..Porque mi padre me llev.
b) ..Mi familia es muy unida.
c) ..Ir el da martes.
d) ..Vivo cerca al parque.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
7. Escribe 5 oraciones interrogativas:

a) .
b) .
c) .
d) .
e) .
8. Escribe 5 oraciones admirativas:
a) .
b) .
c) .
d)
e)
9. Segn las respuestas que leo, escribo las preguntas:
a) Estoy triste !
.
b) Porque he perdido mi mueca preferida.
.
c) Yo la dej sobre mi cama y ahora no est.
.
d) La ltima vez que la vi fue ayer por la noche.
.
e) La he buscado debajo de la cama, en el ropero y hasta en el bao.
.
f)
Mi mueca se llama Silvia.

.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
10. Pega en el recuadro una foto de algn personaje que te interese. Escribe cuatro
preguntas que le haras.
a) .
b) .
c) ..
d) .........
Escribe V o F, segn corresponda:
a)
Los signos de admiracin expresan pregunta.
b)
Las oraciones admirativas llevan signos de interrogacin.
c)
! ;son signos de exclamacin
d)
Las oraciones interrogativas expresan pregunta.
e)
Las oraciones admirativas expresan sorpresa (
Pildorita Lingstica
-
Estos son signos de interrogacin (?), se usan para hacer preguntas
Estos son signos de admiracin (!), se usan para expresar admiracin, emocin o peligro.
No olvides darles la entonacin que necesitan.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
TAREA DOMICILIARIA
1.
Escribe en tu cuaderno 5 preguntas que le haras a tu pap.
2.
Lee el dilogo y responde:

!Hola!
!Hola! Yo soy Carlos. Cul es tu nombre?
Yo soy Diana.
Puedo hacerte una pregunta?
Claro!
Qu es lo que ms anhelas?
La paz mundial.
De las oraciones del dilogo:
Cules expresan sorpresa o alegra?
.
.
Cules expresan preguntas?
.........
Qu signos usan en cada caso?
.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
USO DEL GUIN

Lee y observa
Viste A Israel?
Te refieres al alumno del 6to. Grado A?
Si, a ese nio.
Hoy no lo he visto. Creo que no ha venido.
Lo estoy buscando porque quiero devolverle un libro.
Por qu no le preguntas a su profesora?
Tienes razn, eso har. Gracias.
De nada.
En qu casos se ha usado el guin?

El guin o raya es un signo ortogrfico que se usa principalmente en dos casos:
Para hacer la distincin de personajes en un dilogo.

Para encerrar una oracin ms o menos ajena al sentido de lo que se habla.
Observa la siguiente oracin:

Todos incluyendo mis padres llegamos tarde a la casa
El uso del guin en la oracin corresponde al segundo.
Prctica de clase
Aplico lo aprendido.
Observa los dilogos, luego, escrbelos haciendo uso del guin.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
TAREA DOMICILIARIA
Coloca los guiones en los dilogos:

Cmo ests. Alicia? Pregunt la astuta zorra a la ingenua campesina.
Bien, seora zorra dijo la criatura por qu lo dice?
Para nada agreg lo que pasa que he venido a visitar a un pariente y decid venir
primero ac.
Gracias por su consideracin dijo la nia no tena por qu preocuparse. Ya que est
aqu, no le gustara ir a casa a tomar refresco?
Pero claro, hija, cmo voy a rechazar tu invitacin.
sta es mi oportunidad pensaba la zorra.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Comprendo lo que leo
EL ZORRO Y EL LEADOR
Cierta vez unos cazadores perseguan a un zorro. El desesperado animal lleg a la

casa de un leador y le rog que lo protegiera. El leador lo escondi, y sali. Al
poco rato aparecieron los cazadores con sus escopetas en la mano. Desde lejos
preguntaron si haba visto pasar al zorro. El leador les contest gritando: Yo no he
visto pasar ningn zorro por aqu! Pero al mismo tiempo, les indicaba con seas que
el zorro estaba oculto en la casa.
Los cazadores, como estaban apurados, oyeron solamente las palabras del leador,
y no se dieron cuenta de las seas que les haca con las manos y se fueron.
El zorro sali de su escondite muy enojado, y sin decir palabra, se fue.
- Eres un ingrato mal agradecido!- le grit el leador.
El zorro le respondi: "Te hubiera dado las gracias si lo que deca tu boca, estuviera
de acuerdo con lo que hacan tus manos.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
1. Completa :
Ttulo
........................
.........................
Personajes
Escenario
Tema
.......
...............
.........
........
............
.......
........
............
.......
........
............
.......
2. Escribe los hechos ms importantes:

a) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Pienso y contesto
1. Quines perseguan al zorro?
..................................................................................................................................
2. Por qu el zorro estaba desesperado?
..................................................................................................................................
3. Me parece bien que el zorro pidiera ayuda al leador? Por qu?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
4. Qu hubiera hecho yo en lugar del leador? Por qu?

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Dibujo la escena del cuento que ms me gust.
Qu significa y cmo se escribe?

Busco en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escribo una
con cada una.
oracin
Leador : .........
Oracin : .........
Oculto
Oracin : .........
Ingrato
Oracin : .........
Zorro
Oracin : .........
: .........
: .........
: .........
De la lectura, subrayo con el color rojo las oraciones que tengan los siguientes signos:
!.
Copio las oraciones:
........
.......
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
USO DE LA "C"
Lee las palabras y observa que terminan en ..cito; cita.

amorcito
jaboncito
calzoncito
naricitas
camioncito
mujercita
sobrecitos
pobrecitas
avioncito
suavecita
lapicitos
viejecitas
Pildorita Lingstica
Se escribe con C los diminutivos de las palabras, terminadas en cito, cita, citos,
citas.
Prctica de clase
1. Escribe el femenino terminado en cita.
pobrecito.
hombrecito..
viejecito...
papacito...
dulcecito.
suavecito..
2. Escribe los diminutivos terminados en ..cito, .cita.

corazn..
pantaln
lector..
viejo
japons.
bastn
sobre.
televisor.
suave
flor..
color.
plumn..

-
El diminutivo de brazo es
...............
El diminutivo de choza es
...............
El diminutivo de chorizo es
...............
El diminutivo de taza es
...............
El diminutivo de cabeza es
...............
El diminutivo de lazo es
...............
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
04. Busca y marca en la sopa de letras las siguientes palabras:
VOZ
ARROZ
EMPEZAR
REZAR
E M P E C E M O S
VOCES
M N S M R S R N E
P T E P E N E T C
ARROCES
EMPECEMOS
Z
A
RECEMOS
F C E C M Z A O
V O Z E O A V V
R G R A M M R R D
M A R R O Z P C K
N O A P S Q R C L
05. Escribe en el lado izquierdo del recuadro las palabras que llevan "Z" y en el derecho
las que se relacionen con ella y se escriben con "C".
Fallecer
Crecer
Recemos
Barniz
Cazar
Comencemos
Fallezca
Crezca
Comenzar
Rezar
Barnic
Cacera
06. Copia las palabras en el lugar que le corresponde:

SINGULAR
PLURAL
narices
...............................................
...............................................
cruz
...............................................
...............................................
voces
...............................................
...............................................
veloz
...............................................
...............................................
races
...............................................
...............................................
felices
...............................................
...............................................
juez
...............................................
...............................................
Pildorita Lingstica
*
Las palabras que terminan en z forman su plural cambiando la "z" por "c" y
agregando "es".
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
07. Convierte a singular:

a) Los jueces son justos.
El ........................................... es justo.
b) Tenemos clases tres veces a la semana.
Tenemos clases una .................................. a la semana.
c) Los tigres son animales veloces.
El tigre es un animal ....................................
d) Las cruces son de oro.
La .................................... es de oro.
e) Haban algunas lombrices en el choclo.
Haba una ............................... en el choclo.
TAREA DOMICILIARIA
-
Escribe en tu cuaderno diez palabras con C.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
EJERCITAMOS NUESTRA MENTE
Palabras incompletas:
1. Completa y encierra la palabra que corresponda a un nombre comn de animal.
a) .uil..
b) c.mis..
c) c.jn
d) .aco
2. Completa los nombres de objetos y seala el ms pequeo.

a) c..rpet..
b) .izar..a
c) l..br
d) ..p..
3. Completa y marca la palabra que no es una prenda de vestir.

a) a..ato
b) .or.ata
c) ma..z..na
d) p.ntaln
Letras desordenadas:
1. Ordena las letras forma palabras y encierra el que es alimento.
a) osl
b) ipe
c) ods
d) apn
2. Ordena las letras, forma nombres comunes y marca cual es un medio de

transporte.
a) arrco
b) asac
c) acma
d) amse
3. Ordena y forma nombres de aves y marca cual es de la que gorjea.

a) atpo
b) apva
c) llago
d) sgnao
4. Ordena, forma nombres de personas y determina cual es de mujer.

a) eilaD
b) rsac
c) osJ
d) alR
Slabas desordenadas:
1. Ordena las slabas, forma nombres comunes de animales y encierra cul de
ellos muge .
a) ca/va
b) me/ca/llo
2. Ordena las slabas, forma nombres

mineral.
a) tos/pa/za
b) je/ti/ras
c) ba/ca/llo
d) fan/le/te/e
de objeto y encierra cul es de origen

c) pe/les/pa
d) lle/ra/bi/te
3. Ordena las slabas, forma nombres de alimentos y encierra cul es de origen

animal.
a) vos/hue
Comprendo lo que leo
b) me/da/la/mer/
c) co/biz/cho
d) de/os/fi
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Los tres obreros
Tres obreros preparaban piedras para la construccin de un gran templo. Me

aproxim al primero y le pregunt mirndolo con simpata:
-
Qu ests haciendo amigo mo?
Preparo piedras!- respondi secamente.

Me encamin hacia el segundo y lo interrogu del mismo modo:
Trabajo por mi salario! fue su escueta respuesta.

Me dirig entonces al tercero y le hice la misma pregunta que haba hecho a los
otros dos. Qu ests haciendo, amigo mo?
El obrero mirndome lleno de alegra respondi con entusiasmo:
No lo ves? Estoy construyendo una catedral.
1. Responde:
a) Cuntos obreros trabajaban en la construccin?
b) Qu construan los obreros?
c) Cul obrero trabaja con entusiasmo?
2. Busco en el diccionario las palabras que no conozco y escribo una oracin con cada
una en mi cuaderno.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
3. Subrayo la respuesta correcta:

A. Otro ttulo para esta narracin puede ser:
a) La manera de cumplir el deber
c) Unos trabajadores
b) Los tres amigos

d) La diferente manera de trabajar
B. Cul de los obreros entrevistados trabaja con alegra?

a) El primero
b) El tercero
c) El segundo
d) El cuarto
C. La idea central de la narracin es :

a) La preparacin para un construccin
b) Las preguntas a los obreros
c) Diferentes maneras de cumplir el deber d) La construccin de los templos
4. Pienso y contesto:
Cmo nos sentiramos si nicamente nos importara el dinero que obtuviramos

por nuestro trabajo?
Cul era el ideal del obrero alegre y entusiasta?
Cuando realizo un trabajo escolar, Cul es mi ideal?
5. Completo el mapa semntico:

Personajes
............................................................................
Cmo
termina
............................................................Lugar donde
la historia?
...................................
Ttulo
................................... ................................
...................................
se desarrolla
la historia
.......................................
.......................................
............................... ......................................
.................................
...................................
Tema central de la historia

.........................................................................
.........................................................................
EL VERBO
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
EL VERBO
es
indica
que realizan
Qu hacen los nios?

1. Une con una flecha la accin que realiza cada nio:
canta
estudia
juega
duerme
lava
2. Contesta las preguntas:

a) Qu hace la mam?
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
............................................................
b) Qu hacen los pjaros?
............................................................
c) Qu hace el profesor?
............................................................
Existen otros verbos que hacen la vez de unin se les llama verbos copulativos.
Estos verbos son:
Por ejemplo:
Gabriela
es
hermosa.
Gladys
est
feliz.
Sonia
est
en
Ica.
Practicamos
1. Completa con un verbo las siguientes oraciones:
a) Los nios .......................................... a su profesora.
b) El reo .............................................. que lo liberen.
c) Alonso y Piero ....................................... en el patio.
d) La gallina ............................................... ovpara.
e) Sofa ............................................... su casa.
2. Encuentra los verbos y mrcalas con una x:
alegra
estudiar
soar
feliz
mirar
pizarra
jugar
escribir
fro
lavar
rojo
libros
3. Escribe la accin que corresponde a cada sustantivo:

Cura
ilumina
corta
repta
sopla
pica
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
El hacha
...............................................................
El mdico
...............................................................
El viento
...............................................................
El sol
...............................................................
El zancudo
...............................................................
La serpiente ...............................................................
4. Une cada sustantivo con su respectivo verbo.
El sacerdote
cacarea
El campesino
captura
La oveja
bendice
El polica
cultiva
La gallina
bala
5. Escribe 4 acciones que realizaste el da de hoy:

a) .
b) ..
c) .
d) .................................................
6. Lee y encierra los verbos:

Cuando era nio, aprend a montar a caballo. La primera vez que sub a uno, me
ca. Mir a pap y dije: No ha pasado nada. Pero yo quera llorar.
7. Lee las oraciones y subraya los verbos:
a) El conejo escarba un hueco.
b) Mi pap compra un auto nuevo.
c) Alonso escucha a la maestra.
d) Mi hermana y yo preparamos una ensalada.
e) Carlos construye una casita para el perro.
f)
Las lucirnagas iluminan mi jardn.
Pildorita Lingstica
-
Las acciones que realizan las personas y animales se llaman verbos. Ejemplos:
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
a) Carlos patea la pelota.

b) El perro ladra fuerte.
I. Marca la respuesta correcta:
A. La palabra que indica accin:
a) Sujeto
b) Verbo
c) predicado
d) N. a.
B. En la oracin: Las nias corrieron por el parque. El verbo es:

a) corrieron
b) nias
c) parque
d) N. a.
b) mesa
c) saltar
d) N. a.
b) hablar
c) cantar
d) N. a.
C. Es un verbo:
a) espejo
D. No es u verbo:
a) caminar
E. En la oracin: El rbol creci mucho. El verbo es:

a) El
b) rbol
c) creci
d) N. a.
II. Escribe dos acciones para cada sustantivos:

perro
nio
vendedor
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
pato
seora
albail
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Ejercitamos nuestra mente

Palabras Incompletas:
1.
Completa con minscula o mayscula los nombres de personas y encierra cul es el

nombre propio.
a) .lumna
2.
c) ..octora
d) .irginia
Completa los sustantivos comunes de animales y encierra el que tiene cuerpo cubierta de
plumas.
a) ariposa
3.
b)..uchara
b) .......aviln
c) ....aba.lo
d) .ono.
Completa los sustantivos comunes de vegetales y encierra el que no es un producto

alimenticio.
a) cho.....lo
b)...urazn..
c) ca......ote
d) .....bol
Letras desordenadas:
1.
Ordena las letras y forma nombres propios de personas y encierra el nombre de un

varn.
a) erTsea
2.
c) lrCaos
d) iRta
Ordena las letras y forma nombres de animales y encierra el nombre propio.

a) prreo
3.
b) laAma
b) tgire
c) moan
d) Foid
Ordena las letras y forma nombres de personas y encierra el nombre comn.

a) Pdreo
b) Mara
c) Jaun
d) noi
Slabas desordenadas:
1.
Ordena las slabas, forma nombres comunes de personas y encierra cul est en
singular:
a) ns/po/ja
2.
d) her/ma/na
b) ma/Li
c) pa/re/A/qui
d) qui/I/tos
Ordena las slabas, forma nombres de tiles escolares y encierra cul no est en plural.
a) der/cua/nos
4.
c) pa/re/A/qui
Ordena las slabas, forma nombres comunes de ciudades y encierra cul es la capital del
Per.
a) nas/A/zo/ma
3.
b) to/doc/res
b) ps/com
c) pi/l/ces
d) do/bo/res/rra
Ordena las slabas, forma nombres comunes y encierra cul est en singular.
a) za/nas/man
b) cia/an/nos
c) tas/puer
d) pe/es/jo
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
PARTES DE LA ORACIN
El Sujeto
Cmo reconocemos el sujeto?
Para reconocer el sujeto en la oracin, se hace las preguntas:
Quin? Quines?
Qu?
personas, animales
cosas
La pregunta se le hace al verbo.

Ejemplo:
(Claudia) compra un lpiz.
sujeto
verbo
Pregunta: Quin compr un lpiz?

Respuesta: Claudia (sujeto)
El Predicado
Cmo reconocemos al predicado?
Para reconocer el predicado en la oracin se pregunta al sustantivo del sujeto. Se
pregunta:
Qu hace . . . ?
Qu se dice de . . . ?
Predicado
(Claudia) compra un lpiz.

sujeto
verbo
Pregunta: Qu hace Claudia?

Respuesta: compra un lpiz. (predicado)
Conocemos.
El sujeto es la persona o cosa, animal, o situacin de

quin o de qu se habla en la oracin.
El predicado es aquello que expresa qu hace o cmo
es el sujeto.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Prctica de clase
1. Pinta el mismo color los cuadros que forman una oracin:
El ro Amazonas
Son platos tpicos de la costa.
El shambar y el cebiche
escriben un cuento.
Daniela y Emilia
es el ms caudaloso del mundo
2. Lee las siguientes oraciones y escribe de quin o de qu se habla.

a) Las liebres y los osos viven en los bosques....
b) Rebeca escribi un cuento..
c) Los periodistas investigan el crimen.......................................................................
d) Las noticias llegaron rpido.
e) La reportera tom fotografas..
f)
El
payaso
no
hizo
mucho
rer
g) Katherin cant toda la noche.

Pildorita Lingstica:
-
Para reconocer el sujeto primero reconozco el verbo.
No olvides hacer las preguntas para reconocer el sujeto y predicado.
A. Los jugadores festejaron el triunfo.

Pregunta: ..............................................................................................................
Sujeto:
................................................................................................................
B. Mi amiga vende frutas en el mercado.

Pregunta: ..............................................................................................................
Sujeto:
................................................................................................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LA ORACIN BIMEMBRE Y UNIMEMBRE

Ejemplo:
Ejemplo:
Bravo!
(La gallina) es ovpara

s
v
Practicamos
1. Escribe 3 oraciones bimembres:
a) .................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
c) .................................................................................................................................
2. Escribe 3 oraciones unimembres:
a) .................................................................................................................................
b) .................................................................................................................................
c) .................................................................................................................................
3. Distingue las oraciones con las oraciones bimembres con las letras O.B. y las
unimembres con O.U.
a) El marinero sube a la barra.
..........................................................................
b) Qu horror!
..........................................................................
c) Tu iras a verme?
..........................................................................
d) Los nios corren por el campo. .................................................................

e) La araa teje su tela.
.........................................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. En tu cuaderno escribe 5 oraciones bimembres y 5 oraciones unimembres.
2. Escribe en los parntesis ( ) la letra O.B. si la oracin es Bimembre y O.U. si es
Unimembre.
a) Atentos!
)...........................................................
b) El reloj marca las horas.
)...........................................................
c) La vaca da leche.
)...........................................................
d) Auxilio! Ladrones!
)...........................................................
e) La balsa choc contra unas peas. (
)...........................................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
CLASES DE ORACIN SEGN LA ACTITUD DEL HABLANTE

LA ORACIN
pueden ser
Dubitativas
Interrogativas
Cuando se
afirma o
niega algo.
Cuando se
Exclamativas
o
Admirativas
interroga
Imperativas
Cuando se
expresa
deseo
Cuando se
ordena
manda
Lee con atencin las siguientes expresiones:

a) Luis est estudiando
Se afirma algo
b) Quiz viaje a Lima
Expresa duda
c) Cundo regresa Esther?
Expresa pregunta
d) Ojal pare de llover!
Expresa deseo
e) Deja de hablar!
Expresa ordena
f)
Expresa admiracin
Viajaremos juntos!
Practicamos
1. Escribe la clase de oracin a que pertenece:
a) Los nios juegan en la playa..................................................................................
b) Esta noche no iremos al cine.
c) Cunto vendimos ayer.
.............................................................................
.................................................................................
d) Cmo quisiera viajar a Lima. .................................................................................

e) Qu hermoso da de sol.
.................................................................................
f)
.................................................................................
Abre tu puerta!
g) Tal vez nos vayamos al cine ..
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
2. Relaciona la columna A con la columna B.

A. Qu hora es?
Imperativa
B. Yo compro cuatro galletas.
Exclamativa
C. Tal ves me compr el vestido.
Interrogativa
D. Trabaja con ahnco.
Enunciativas
E. Ojal que saque buena nota!
Dubitativas
F. Oh comenz a llover!
Desiderativas
3. Escribe una oracin con lo que se pide:

a) Expresa asombro:
...............................................................................................................................
b) Expresa deseo:
...............................................................................................................................
c) Expresa orden:
...............................................................................................................................
d) Expresa afirmacin:
...............................................................................................................................
e) Expresa duda:
...............................................................................................................................
f)
Expresa pregunta:
...............................................................................................................................
4.
Relaciona las siguientes oraciones con la actitud correspondiente:

-
El 1 de mayo es el da del Trabajo.

Quisiera tener un trabajo.
Encontr un buen trabajo!.
T!, trabajo!
Tengo que buscar trabajo?
Tal vez vaya al trabajo.
Juan no quiere trabajar
Expresa una pregunta

Niega algo
Expresa una orden o mandato
Expresa admiracin, sorpresa
Expresa duda
Expresa un deseo
Afirma algo
Pildorita Lingstica
Para Recordar
Las oraciones se inician con letra mayscula y se coloca punto final.

Las oraciones interrogativas llevan los signos de interrogacin ( ? )
Las oraciones exclamativas llevan los signos de admiracin ( ! )
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
ejercicios propuestos n 08
I.
Marca la respuesta correcta:

A. La clase de oracin: Ver ac, muchacho; es:
a) Dubitativa
b) Enunciativa
c) Desiderativa
d) Imperativa
B. La oracin que expresa pregunta se llama:

a) Admirativa
b) Interrogativa
c) Enunciativa
d) Desiderativa
C. El Per es un pas maravilloso: Expresa :

a) afirmacin
b) duda
c) negacin
d) deseo
c) Desiderativa
d) Interrogativa
D. Oracin que expresa deseo:

a) Enunciativa
E.
b) Dubitativa
Qu rica pizza!; es una oracin:

a) Dubitativa
b) Desiderativa
c) Imperativa
d) Admirativa
TAREA DOMICILIARIA
1. En tu cuaderno escribe una oracin con cada una de las clases estudiadas.
2. Relaciona cada oracin con su clase. Coloca la letra en el parntesis que
corresponda:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Dnde estudias?
Cierra la puerta!
Yo no trabajo en la tierra.
Me salv!
El Sr. Castro es un ingeniero.
Me gustara ser un cantante famoso
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
Desiderativa
Interrogativa
Enunciativa: Negativa
Imperativa
Enunciativa: Afirmativa
Exclamacin

a) La oracin..tiene la intencin de pregunta.
b) Con la oracin.se ordena o pide algo.
c) Una oracinexpresa emocin o admiracin.
d) Se afirma o niega algo con una oracin..
e) La oracin.expresa duda.
f)
Se expresa un deseo en una oracin.................................................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
EL SUJETO
Lee las siguientes oraciones:

S

a) Daniel
tienen un comportamiento excelente.
y Diego
S

b) El
tiene una aguja rota.
reloj
c) Saldremos maana?
d) Cruz los Andes para llevar la libertad a Chile.
Entonces: En los ejemplos a y b aparecen sealadas a quin se refiere.

En los ejemplos c y d estn omitidos pero se sobre entiende que en la penltima, el
sujeto es nosotros.
En la ltima, por el contexto, la persona de quien se dice que cumpli la aventura de los
Andes, es San Martn.
Diremos que...
SUJETO
Es parte de la oracin que designa a personas, animales o cosas de
las cuales se dice algo.
Entonces:
El sujeto puede manifestarse de dos formas:
Expreso : Cuando aparecen sealadas a la persona, objeto o animal, respectivamente.
Tcito
: El sujeto est omitido pero se sobreentiende que por el contexto la persona,

objeto o animal de quien se habla.
Prctica de clase
Lee atentamente estas oraciones, y escribe si tiene sujeto expreso o tcito.
a)
b)
c)
d)
e)
Llovi toda la noche.

La gente est en la playa.
Regresaron al atardecer.
Perdi la mano en un accidente.
Hizo un calor insoportable.
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
TAREA DOMICILIARIA
Escribe cinco oraciones con sujeto tcito y cinco oraciones con sujeto expreso.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
USO DE LA Z
Lee y observa las palabras que terminan en ... azo, ...aza, ...azos, ...azas.
Dedazo
tijeraza
billetazos
negrazos
Librazo
sillaza
lapizazos
gatazos
Dedazos
bocaza
bigotazos
librazos
Diremos que...
Se escriben con z los aumentativos de las palabras terminados en ...
azo, ...aza, ... azos, ...azas.
Prctica de clase
1. Escribe el femenino trmino en ...aza.
amigazo
....................................
gatazo
....................................
grandazo
....................................
buenazo ....................................
vivazo
....................................
zambazo ....................................
2. Escribe el aumentativo terminado en ...azos, ...azas.

zapallo
....................................
tijera
....................................
cepillo
....................................
billete
....................................
ventana
....................................
zapato
....................................
ojo
....................................
correa
....................................
camisa
....................................
barba
....................................
bastn
....................................
olla
....................................
boca
....................................
dedo
....................................
3. Completa las frases escogiendo una de las siguientes palabras.

zorro
azucenas
zapallo
cebada
azul
cigarros
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
a) Sopa de ...............................................................
b) Agua de ...............................................................
c) ............................................................... apagados.
d) ............................................................... muy astuto.
e) ............................................................... olorosas.
f)
Lazo ...............................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Completa las palabras con c o z.
.......... apatilla
.......... ementerio
.......... apatero
.......... eloso
.......... irujano
.......... ebrero
.......... icatriz
.......... ona
.......... iruela
.......... onzonazo
.......... anco
.......... epillo
.......... uela
.......... orro
pe..........ua
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
ESCRIBO ACRSTICOS
Lee y observa:
L
I
B
E
R
T
A
D
a tan ansiada libertad sabes lo que

mplica? el
ienestar propio y
l de los dems, el
espeto por los derechos humanos, el
LIBERTAD
RESPETO
rato justo
todo ser vivo.
JUSTICIA
efiende y lucha por tu libertad.
Aprende:
Un acrstico es un texto formado por las letras iniciales de una palabra con las que
se forma, ideas o nuevas palabras.
Recuerda que ...

Para hacer un acrstico debes:
Elegir el tema o ttulo de lo que quieres escribir.

Elegir algunas palabras claves.
Integrar todas las ideas para darle un sentido o significado a tu
escrito.
Prctica de clase
Escribe un acrstico sobre el siguiente tema:
Escribe algunas palabras claves:
A
M
I
S
T
A
D
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
LA HISTORIETA
Lee y observa la siguiente historieta:

Debo atender sin
perder detalle lo que
est exlicandob la
maestra.
... y poner todos mis

sentidos en no
distraerme
... y concentrar toda

atencin en estar
atento
... y
entendieron nios?
S, seorita
Aprendo:
Una historieta es una breve narracin presentada por medio de dibujos en los que
sus personajes mantienen un dilogo.
Observa los elementos de las siguientes ilustraciones correspondientes a

historietas:
Mam yo hasta qu
edad tengo que
obedecerte?
personaje
Para que crezcas

sana y fuerte
Globo
nube
globo
vieta
Por
qu...?
Globo
elctrico
Recuerda que...
Una historieta puede crearse teniendo en cuenta fbula, ancdotas,
cuentos y cualquier narracin que conozcas.
Prctica de clase
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
1. Completa los globos de la siguiente historieta.
TAREA DOMICILIARIA
Piensa en un cuento o fbula que conozcas y que quieras convertirla en historieta.

Completa el esquema respondiendo a las preguntas:
Qu ttulo le pondrs?
Qu ttulo le pondrs?
......................................
.....................................
MI HISTORIETA
Cmo son los personajes?
............................................
......................................
......................................
Cuntas escenas tendr

tu historia?
......................................
En qu lugar se realizan
los hechos?
..................................
......................................
Ahora crea tu historieta:
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
Ttulo: ..........................................................
1. Escribe m en las siguientes palabras.
AL NIO CON CARIO,

CULTURA Y PACIENCIA
ho.........bro
ca.........paa
pa.........pa
Bi.........bo
la.........pa
te.........plo
ca.........pana
bo.........ba
2. Lee atentamente las palabras que se te presentan y escribe m segn sea el caso.
pla.........ta
ga.........so
tie.........po
po.........pa
ta.........bo
ca.........guro
ma.........bo
tu.........ba
me.........tira
TAREA DOMICILIARIA
Busca en tu diccionario y escribe cinco ejemplos de uso de la m antes de b y

cinco antes de p.

Idioma

Evaluacion Setienbre

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AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER

Carlos olvid su polo

Son nuestros polos nuevos

AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER

Sus zapatos son nuevos.

g) Nuestros amigos viajaron a Cuzco.

g) Dnde est mochila?.

AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER

Encierra la respuesta correcta:

b) Nuestros autos c) Tu muecas

D. Son adjetivos posesivos:

E. Los adjetivos posesivos expresan:

AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER

LOS DOS PERROS

Leo con atencin la siguiente lectura:

AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER

Dibuja a los dos perros.

Qu mensaje me deja la lectura?

Despus de leer la lectura, completo al siguiente esquema.

AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER

Coloca una V si la oracin es verdadera y una F si es falsa:

b. Los dos perros eran de caza.

c. Uno de los perros era engredo.

d. El hombre quera igual a los dos perros.

e. El hombre tena muchos perros.

Responde a las siguientes preguntas:

3. Actuara yo igual que el amo? Por qu?

4. Qu nombre le pondra a cada perro?.

AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER

Observa la secuencia y lee el texto.

Qu est lejos del campesino?

Las palabras este(a), ese(a),aquel(la), nos indican la cercana o

Aquel viento fuerte

de sol con sus brillos,

llagar esta tarde

van los campesinos

llevando sus trillos.

bailarn cual hadas.

AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER

2. Completa las oraciones con un adjetivo demostrativo que corresponde.

3. Completa las oraciones con el adjetivo demostrativo que corresponda:

................auto choc con el camin.

g) El campesino cruz por..ro.

Marca la respuesta correcta:

b) Tu, sus, aquel

c) Este, ese aquel

AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER

D. Adjetivo demostrativo que completa la oracin:casa la pint mi pap.

E. Es adjetivo demostrativo y posesivo:

En Aquella casa viven mis abuelitos (lejana)

Este perrito es manso. (cercana).

AL NIO CON CARIO,

SEGUNDO GRADO COMUNICACIN- ATREVETE A SABER