ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

GRADO: 7-1 Y 7-2

Eje temático Núcleo vehicular Eje transversal

Pensamiento numérico Madre tierra y autonomía alimentaria Dulce industrial y orgánico
UTP:
¿Cuáles son las situaciones problemas en las que tiene aplicación y sentido las operaciones básicas y propiedades de los
números enteros?
Logros:
Interpreta y comunica su comprensión mediante las operaciones básicas de los números enteros en la solución de situaciones
problema.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculos, en la solución de problemas de la vida cotidiana.

Actividades previas
Con mi compañero de trabajo resuelvo los siguientes ejercicios

1. Procedimientos:
Tener en cuenta la ley de los signos para encontrar el resultado correcto:
a. 4-3(4-2) + (3÷ −3)=
b. [-9+6 -19] - 10÷5=
c. 42 + (-5x-2) + 8÷4=
d. 4{-42-(-4-2) + 4(-3)2 + [-10÷ 4] +15} – 1=
1 22 3 20
e. 4(− ) + - - =
4 4 4 4

2. Unir la respuesta correcta:

a. 32 + 15x7 -8
b. 100 - 9 8
c. 8-4(-3-2) 28
d. 4+62÷9 16
e. 4+7(-2) - 8÷ 4 -12
 3. Complete los espacios en blanco
a. ______x -10=1000 d. -4-2 + 3 - 2 = 1
b. -20÷___= -5 e. ____-(-50) + 30 = 180
c. 4(-7+ ___) = -1 f. (-70) + (-20) +_____ = - 30

4. Solución de problemas
Leer, analizar y resolver los siguientes problemas

a. A partir del siguiente texto, responder las preguntas correspondientes:

Azúcar en las frutas: ¿cuáles tienen más y cuáles menos?

Las frutas son muy saludables, pero ¿sabías que algunas tienen grandes cantidades
de azúcar? Conoce cuáles son las variedades que más tienen y las que menos y
cómo reacciona nuestro cuerpo ante su consumo.
La clave pues, está en la cantidad, selección y calidad de las mismas. La Organización
Mundial de la Salud (OMS) recomienda ingerir entre tres y cuatro piezas de fruta al día,
pero según la doctora hay que tener cuidado y no sobrepasarlo ya que, según nos
cuenta, un kilo de este alimento –unas seis piezas– aporta unas 1200 kcal, que en
general es mucho para una persona, y puede suponer demasiado azúcar al organismo.

a. ¿Qué frutas conoces?

b. Cuáles son las frutas que encuentras en nuestro medio
c. ¿Cuáles son las frutas que se consumen en la familia?
d. ¿Qué tipos de frutas hay en tu finca?
e. ¿Qué es la OMS?
f. ¿Sabes que cantidad de azúcar contiene las frutas que consumes?

Fuente: https://www.webconsultas.com/curiosidades/azucar-en-las-frutas-cuales-tienen-mas-y-cuales-menos

5. Receta
PRODUCTO VALOR UNITARIO
Para preparar un postre de Naranja Naranja x docena 3500
De 8 porciones Azúcar por libra 2000
Maíz en polvo por libra o Maizena 2200
Ingredientes

• 500 ml (6 naranjas) de jugo de naranja

• 100 gm de azúcar (1/2 taza de azúcar)
• 60 gm o ½ taza de maíz
• Coco rallado, opcional.

1. Se necesita preparar los postres para 28 estudiantes ¿Qué cantidad de azúcar se necesitaría y cuántas
naranjas?
2. ¿Cuánto cuesta producir un postre para 8 personas?
3. ¿Cuál es la cantidad de ingredientes que se utilizarían para preparar los postres de los 28 estudiantes?

4. ¿Si tengo 100 naranjas, para cuántos postres me alcanzan y cuántas sobran?
8
5. ¿Si un postre tiene 8
y somos un grupo de seis integrantes, que cantidad de postre corresponde a cada
uno?

6. ¿Para cuatro porciones de postre que cantidad de ingredientes se necesitan?

7. Si un mango contiene 6 gm de azúcar ¿cuántos gm tendrá una docena de mangos?

8. 10 bananos cuantos gramos de azúcar tendrán?

9. Una ensalada de frutas con ½ banano, un 1/5 de uvas, ½ manzana, ½ de mango, ½ de fresas
¿Cuántos gramos de azúcar se consumen?

10. ¿Qué figuras geométricas se encuentran al momento de hacer la ensalada de frutas y el salpicón?
Represéntalas gráficamente.

11. En grupo de 5 niños hacer un salpicón y determinar la cantidad de azúcar que tiene según la fruta
utilizada. practico